1.（2024?山東德州?一模）作文

青春的未來，絢麗多彩。把過去寫進未來，記錄酸甜苦辣，反思青春；把夢想寫進未來，

銘記奮斗歷程，暢想青春；把責任寫進未來，話說使命擔當，豐盈青春……

請以“青春”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

要求：（1）文體不限（詩歌不少于20行）；（2）不能抄襲或套寫；（3）行文中不得出

現真實的姓名和校名。

【范文】

把奮斗寫在青春里

成長之路上，我以勤奮演奏著自強不息的樂章，演繹著我的青春旋律。

寒風蕭瑟，秋日之景似乎唯有草蕭疏，水縈纖。成績單上，紅色筆跡刺痛我的心，自己

何時考過如此低的分數？！閉上眼，將成績單胡亂塞入書包，耳邊依稀聽到同學們的嬉戲打

鬧聲，心中難過至極。走在回家的路上，我看見落葉飄零，在空中打旋，漸漸隱入一片沙土

中。但仍有幾棵樹倔強地挺立在寒風中，不肯落下片片金黃。我是否也可以？握緊拳頭，不

再猶豫，只爭朝夕，我要絕地反擊！

夜深，皓月當空，月光如水，灑在書桌上。我握著筆，在白紙上寫下一首首詩歌、一個

個單詞、一串串公式、一道道計算題。汗水流淌，滴在一張張草稿紙上，浸出朵朵墨花。天

空繁星閃爍，見證著我譜寫的奮斗的樂章。

清晨，朝陽躍出地平線，光芒四射。微風輕拂，如摯友陪伴在身旁，同學們穿著各色運

動鞋奔跑在操場的跑道上，揚起一路灰塵。在擁擠的人群中，我緊握雙拳，調整呼吸，奮力

邁開雙腿……朵朵白云注視著清晨的操場上活力四射的青春，追隨著奮斗的腳步。

時間從未停下匆忙的腳步。宿舍里的同學每人一盞臺燈，坐在書桌前埋頭題海中，不知

疲倦。轉眼間，三月已悄悄溜走，月考來臨。而這次，我胸有成竹。

春天里，百鳥齊鳴，歌唱著奮斗的旋律。走在路上的我步履輕快。是的，青春的歲月里，

奮斗的我已交上一份滿意的答卷。我知道，唯有奮斗才是通向成功的唯一捷徑。

冰心說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透著奮斗的

淚泉，灑滿了犧牲的血雨！”遠方的彼岸，花開一片。青春是美好的，青春是難忘的，讓我

們不負青春，用奮斗譜寫青春的旋律，演奏華美的樂章。

【寫作指導】

本題考查話題作文。

一、審題立意。本作文話題為“青春”，材料“把過去寫進未來，記錄酸甜苦辣，反思

青春；把夢想寫進未來，銘記奮斗歷程，暢想青春；把責任寫進未來，話說使命擔當，豐盈

青春”描述青春的意義和內涵，青春有酸甜苦辣，有夢想，有奮斗歷程，有責任與使命擔當

等。“青春”先是年齡上的，身體上的，但絕不僅是年齡和身體上的，更應該是精神上的，

青春要有活力、熱情、追求、好奇、夢想等，這才是青春的本質特征，正是因為其無限美好，

所以才令人格外珍惜和懷念，青春應該充分展現其價值。這也是文章的主題和中心所在。

二、思路點撥。寫作時，我們或者寫一件關于青春的故事，或者寫關于青春的感悟。如

可寫步入初中這段時光后親身經歷的、讓人回味的一件事、一點感悟、一種情緒、一些期望、

一個見解等。結構上，可以選用并列式結構：在文章主體部分，可采用每一段的開頭使用中

心句的引領，比如“如花的青春是奔放的”“如花的青春是冷靜的”“如花的青春是哲思的

青春”等，使文章的結構更加的完整清晰。“青春”并不是單純的年齡增長，其中當然還包

含思想層面上的“寬容、理解、愛心、自信、樂觀、夢想”等等。因此寫作時，不能一看話

題就匆忙下筆，要結合話題確定積極向上的主題。“青春”只是線索，展現我們美好的心靈

和成長的感悟，這才是文章所要表達的中心。

2.（2024?山東淄博?一模）請以“轉變”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文

早。

轉變，漢語詞匯。轉換改變，是指從一種形式、狀態或特點（情況）變為另一種形式、

狀態或特點（情況）。

——百度漢語

要求：（1）詩歌除外，文體不限；不少于600字。（2）文中不得出現真實的人名、校

名、地名。

【范文】

轉變

曾幾何時，我的生活變得黯淡無光。

我對身邊的一切都習以為常，無味且沉重的學習像一層黑色的煙幕，把我罩住，與世隔

絕。別人說我麻木不仁，我說人生本來如此，生命從有到無只是一個過程而已。

我很忙，很少回家，而且回不回家也無所謂。坐在餐桌旁，媽媽勤快地端上了好些菜,

說道“這些都是你喜歡的……”喜歡又怎樣？人要吃飯只是為了生存，吃了下去，經過消化

吸收，便達到了生存的目的，什么都是一樣的。

我毫無感覺地生活著，我無法找到一個自己生活在這個世上的理由，我甚至懷疑自己是

否真正地存在！有我無我，地球一樣地旋轉，不是嗎？

那天，爸爸經過學校，順便探望我。我們一起吃飯，爸爸坐在對面，胃口很好。我很久

以來第一次認真地看著爸爸。他的頭發怎會薄了這么多？臉又如此黑瘦？眼睛凹了這么深？

我忽然感到不知所措……爸爸吃完了，微笑地看著我。我馬上夾了口飯，丟進嘴里。

“爸，工作怎樣？”“一樣，不過有時熬夜。你看看我的眼睛……”他笑了起來。

吃過飯，他送我回校，買了一袋水果。臨走了，他丟下一句話：“要洗了才可以吃……”

我不舍地看著他的背影，哭笑不得，我還是小孩嗎？不知什么時候，我的眼眶已經充滿了淚

水...

我不得不去想想爸爸的人生。他天天辛苦地工作，究竟為了什么？又是什么支持著他生

活下去，還活得如此有味？支持一個生命的因素有很多。但我心里明白，爸爸活得快樂，因

為有我！為了我，他努力工作；有了我，他就有了生活的寄托！只想著自己，以前的我是自

私的；輕易地想放棄生命，是對父母的不尊重，也是一個極其自私的想法！

從那一刻，我的心態變了，我清楚地明白，活著并不是一個人的事情，我的生命并不是

屬于自己一個人的；從那一刻，我發現我的生活是有寄托的，而且，為了父母，我應該讓自

己活得高興。從那一刻，我的生活變得豐富多彩……

我渴望回家，去享受媽媽美味的飯菜，去跟爸爸交談；我感激生活，讓我體現到人生的

種種；我甚至喜歡上學習，我可以豐富自己的人生，可以跟同學一起為美好的未來而奮斗!

【寫作指導】

本題考查話題作文。

一、審題立意。結合材料“轉換改變，是指從一種形式、狀態或特點（情況）變為另一

種形式、狀態或特點（情況）。”可知，內容可以是“人的轉變”：比如，我的轉變，同桌

的轉變，父母、弟妹的轉變等，也可以是某一活動帶給自己的轉變，還可以是態度、情感、

性格的轉變等等。無論哪個方面的“轉變”，都要寫出積極方面和有意義的內容。題目中的

“轉變”是在強調變化的發生，這必然有一個過程，或者有一個機緣，含有轉折的意味，應

該是一個人、一件事、一句話讓我發生了改變。“轉變”前后的內容都要交代，因此必須用

到對比，寫出“變化”，體現實質性的“轉變”。

二、選材構思。文體適合寫記敘文，記錄家庭生活中的轉變，如母親嘮叨的轉變，父親

吸煙習慣的轉變，生活水平的轉變等，然后分析深層次的原因，得出感悟，彰顯主旨；亦可

以記錄學校生活中老師或同學的轉變。老師教學方式的改變、同學學習態度的轉變，然后分

析深層次的原因，得出感悟，彰顯主旨。也可以通過對比的手法，記錄社會中的公共衛生習

慣，節約用水的習慣，彰顯人口素質顯著提高的主題。引起“轉變”的可以是“人”“事”

“物”或“話語”，帶來的轉變很大，轉變的方面可以是“思想”“性格”“命運”等方面

的。例如可以寫朋友讓我學會團結合作，老師的教導讓我懂得待人要真誠……但無論選擇什

么題材，寫的都要是我“從無到有”的懂得，是思想性格不斷在成長成熟。在作文的寫法上，

最好使用以小見大的寫法、細節描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主合

理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。

3.（2024?遼寧葫蘆島?一模）按要求作文。

我們一起走過青蔥歲月，一起走過的拼搏日子，讓我們用最美的方式回憶。時光匆匆如

白駒過隙，那些記憶中的歲月，是快樂的，是甜蜜的，是難忘的，那么令人回味……

請將“一起走過的”補充完整，作為題目，寫一篇文章。

要求：①把題目補充完整在寫文章。②結合個人生活經歷，選取真實的生活片段。③立

意自定，文體不限（除詩歌外）不少于600字。文章中涉及到的真實的人名，請用筆名代替。

【范文】

一起走過的日子

你讓我懂得，最深的愛，往往最平淡。

----題記

記得小時候，我很膽小。而且媽媽總是很晚才回來，我又怕黑怕靜。燈一關，黑暗充斥

著整個房間，一絲絲慘白的月光射進屋內，我蜷縮在被窩里，睜大眼睛看著黑暗中模糊的事

物，聽著外面的聲響，心“撲通撲通”地跳。這時，你來了，放下書包，走進我房間。我驚

喜地嚷著：“姐姐，姐姐！你回來了，嚇……嚇死我了呢！"你開了燈，說：“這么晚還不

睡覺，不怕被媽媽罵呀！趕緊睡覺！”隨即又“啪”地一聲關掉了我房間的燈。

你正要回房間寫作業時，我的哭聲又響起了。“你這個膽小鬼，連睡覺都怕，還是不是

男子漢呀？"你用嗔怪的語氣對我說，然后遞給我一個小哨子說：“害怕了就吹吹哨子，有

什么事就叫我。”你溫柔的話語如一縷微風將我心頭的恐懼吹散，我的心漸漸平靜下來。你

走后，我輕輕地吹著哨子，吹著吹著，我緩緩閉上眼，進入了夢鄉。

忽然，一聲異常的聲響將我驚醒，我睜開眼，是你。原來是你在為我關房間的窗戶。你

輕輕用被子裹住我，說：“別著涼。”然后關上門。你的每一個動作都烙印在我的腦海中。

而現在，我馬上升入高中了，而你也將大學畢業了，我不再是以前那個膽小鬼了。在我

的人生路上，你走在前面，而我在后面跟著你。你總是把你遇到挫折失敗后的經驗告訴我,

讓我少走彎路。在夜晚時，我還會想到你，盡管你在外地上大學，我們之間隔著好幾座城市，

但我與你的心的距離是不變的。

上個月，你要開學了，臨走時，你對我說：“你是家里的希望，在家中你也可以分擔責

任了。在取得好成績的時候不要驕傲，要腳踏實地。你也要照顧爸媽，不要讓他們太累了……”

我的眼睛濕潤了，互相理解、互相關愛的親情把我們一家人的心連在一起。家里并不富裕,

父母工作辛苦，還要供我們姐弟讀書。有空時，我會給父母捶捶背，泡一杯茶。在遇到困難

時，我總是想起你說的話，它如一盞燈照亮著我前進的方向，它激勵我努力奮斗，支撐我的

愛，并不需要豪言壯語，只需要一些貼心的言語或某個動作就讓人心里暖暖的。姐姐,

感謝成長路上有你引領，與你走過的日子，是我心中最美好的回憶。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

首先，審題立意。本題要求以“一起走過的”為題寫一篇文章。“一起走過”當

然不是單人獨行，而是跟自己以外的人或物、情感等在一起。可以是父母、同學、老師，或

是某一品質情感，甚至是其他如小植物小動物等。題目中的“走過”可以理解為實，也可以

理解為虛。理解為實，就是“行走，路過”的意思，比如，走過那條小路，走過那個拐角等。

理解為虛，就是“經歷”的意思。比如，走過四季，走過花季，走過初三等。根據材料“我

們一起走過青蔥歲月，一起走過的拼搏日子，讓我們用最美的方式回憶”可知，“走過”非

“度過”，這“走”就含有“共渡難關，不容易走過來”的意思，是很值得回味，很值得珍

惜的。因此，最容易想到的是父母，父母對自己考學這個人生大關，是怎樣的“陪讀”啊！

教師又是如何“導讀”啊！同學之間的相互幫助又是多么令人難忘啊！寫作的重點要放在“走

過”上，可補題為“日子”“歲月”“時光”等，需從生活中取材，力求以情動人，寫出真

情實感。立意上表達對真善美的追求和積極向上的人生態度。

其次，構思選材。本文適合寫作記敘文。如可將題目補充為“一起走過的日子”，可選

擇與具體的人一起走過的日子。如與老師一起走過的時光，可以感受到老師的關愛、教導；

與同學一起走過的時光里，感受到的是那份真摯、純潔的友誼；與父每一起走過的日子，常

常能感受到家的溫馨，聞到一股家的氣息，得到爺爺奶奶，外公外婆的寵愛，給人會是一份

留戀，表達懷念家庭的歡笑聲。也可選擇與抽象的感情一起走過的日子。抽象的感情可以指

人的一些品格，如堅強、樂觀、自信、微笑等，在這種感情的支配下，寫自己的人生感悟,

會有較多的理性成分。還可以采用擬人的手法，運用想象寫作，表現與某一“物”一起走過

的時光。如可以寫動物或植物之間一起走過的美麗的日子，但現實卻是環境遭到了破壞，一

起走過的只是成了一種美好的回憶。敘寫的事件可以發生在家庭里、學校里、也可以是社會

上的。內容上可寫師生之情、同學之情，可以寫課上學習，也可寫課外活動、集體生活、文

體活動等。可寫生活的苦，也可寫生活的甜。在具體寫作時，應注意敘事完整充實，語言生

動流暢，可適當使用一些技法，如倒敘，插敘、襯托、對比等，尤其要注意對人物進行生動

的外貌、語言、動作、心理等細節描寫，以便更好地刻畫人物形象、表達文章主旨等。

4.（2024?吉林四平?模擬預測）作文

題目：逆風也很美

作文要求：（1）有創意地表達真情實感。

（2）文體不限。

（3）不少于500字。

（4）文字和標點書寫規范、整潔。

（5）文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。

【范文】

逆風也很美

北風呼嘯，驟雪紛紛，院內幾棵松樹依舊迎著北風傲然挺立。人生也并非一帆風順，在

我學竹笛的道路上，也曾經歷過“逆風”。但是逆風也很美。

再過幾天就是竹笛晉級考試了，我已是最后考八級了，當然，要拿出最棒的成績，唉,

我錯的地方練會了嗎？路上的北風呼呼地刮著，走在放學路上，看那棵松樹依然蒼勁挺立在

風雪中，毫不畏懼。

竹笛考試的前一天晚上，我昨晚完成當天作業，己是困意十足，正準備入睡，幾個問題

浮現在我的腦海里。“準備好了竹笛考試了嗎？”“選曲練得胸有成竹了嗎？”困意折磨得

使我的意志不再堅定，使我的求生欲不再強烈，使我的大腦不再清醒。，我只想睡在床上。

不行！腦子里堅強的意志最終還是戰勝了困意。我穿上單衣，望著窗外，已是夜半三更。

我拿起笛子，悄悄地推開門，跑進了地下車庫，找到了一個光照充足的地方，從頭開始吹起。

那晚，夜深人靜，一只竹笛，一個孤單的身影，一次逆風的機會，我要創造一個奇跡。

我怎么就練不會了？我為什么總在同一個地方出錯？

頓時，我困意全無。只剩下了勇氣和決心。望著車庫外，初生的太陽已探出頭來，天色

逐漸放晴，我微笑起來，望著旭日東升天邊，又想起了那個雪夜，就仿佛我也是那棵松樹,

逆著風，傲然挺立，不懼風雪，堅持不懈。我不就是那棵逆風挺立的松樹嗎！

上場了，好緊張，我如果吹錯了怎么辦？考試場內，四位評委坐在臺前，我握緊笛子,

心里忐忑不安，恐懼和緊張涌上心頭，終于還是輪到我了，我邁開大步，走上臺，舉起笛子，

穩穩地拿著竹笛,昨晚練習的一幕一幕,好似電影般在腦海中放映。既然昨晚練習了那么多，

最終只是因為緊張輸掉底氣，豈不是愧對自己？我鼓起勇氣，屏氣凝神，一段悠揚的笛聲傳

向遠方，臺下的評委頷首稱贊，傳來一片熱烈的掌聲，我感受到了前所未有的興奮。這次吹

奏要比昨晚好上幾倍。八級竹笛考試關終于闖關成功了。

寒風中那棵堅強的松樹依然在風雪中挺立，逆風是一種考驗，是一種拼搏，更是一種永

不言敗的精神。回想起那次經歷，逆風也很美！

【寫作指導】

本題考查命題作文。

一、審題立意。審題可知，這里的“逆風”不僅指的是自然界中的風，更指的是在我們

的學習、生活中所遇到的困難和挫折，由此可以明確，題目的立意不在于單純的自然世界的

逆風，而是它的引申義一一學習、生活中我們所遇到的困難和挫折；“也很美”表明在同困

難和挫折斗爭的過程中，我們并非是狼狽不堪的，同樣也能像在順境中一樣，舞出優美的舞

姿。

二、選材構思。明確了題目的含義，我們就可以結合自身的經歷來構思文章了。這里主

要體現的是在困難和挫折的羈絆下我們是如何取得成功的。我們可以寫自己在學習中遇到的

困難，如學習到了“瓶頸期”不管自己怎么努力都得不到自己想要的結果，于是懊惱，想要

放棄，但是在朋友的幫助下，轉變了態度更加的努力，最終取得了優異的成效，內心為自己

的堅持而高興，明白了即便是在困難的時刻我們也不能放棄，因為“鳳凰涅磐浴火重生”，

與困難作斗爭成就的是更好的自己。

5.（2024?四川巴中?模擬預測）閱讀下面文字，按要求作文。

時光易流逝，花開總有時。一枝迎春花，帶來春的嬌媚，荷花喜夏之熱烈，菊又戀著秋

意濃濃，梅則堅定無比地將冬日肅殺掩埋，這些花都被人們贊美。每一種花都有屬于自己的

花期，不可強求，無法更改，成長又何嘗不是如此呢？讓我們學會等待，學會堅守，學會從

容面對生命中的風雨與驕陽。

請以“花開有期”為題寫一篇記敘文。

要求：①內容充實，有真情實感；②文從字順，不得抄襲、套作，不少于600字；③文

中不能泄露真實人名、校名等。

【范文】

花開有期

綻放的花兒是美麗的，等待花開的過程則是漫長的。

陽光攜手春風，喚醒了一地的混紫嫣紅。有茶花的濃妝艷抹，有杜鵑的熱情奔放，就連

墻角不知名的野花也綻放了笑容。但有的花絲毫不見起色，比如一直放在院子角落的那盆桂

花，枝條始終是光禿禿的，在明媚春光下沒有長出一個花苞，甚至沒有長出一片綠葉，我都

替它著急。

我日日給它澆水，希望它能快快長大，跟隨春天的腳步早點舒展笑顏，可它仍然毫無動

靜。光禿禿的枝丫，在這一片混紫嫣紅中顯得格外突出。我擰起了眉頭，有些不耐煩。我請

求媽媽把它搬走，因為它在這片花海之中顯得格格不入，還占據了這么好的地方。

媽媽卻說：“再等等，再等等，那是桂花，要到農歷八月份才開花，現在才二月，還早

呢！”可我一點都不相信媽媽說的話，因為我看見奶奶小區里的桂花就已經開了。媽媽卻只

是搖搖頭，淡淡地說：“那不一樣，奶奶小區里的是月桂，和我們家的不一樣。每種花都有

自己的花期，你再耐心等等。”

我本來就是個對什么事物都只有三分鐘熱度的人，桂花一直不開花，我也對它漸漸失了

耐心，忘記了它。就這樣，日子一天天過去，秋天悄悄地來了，曾經的一片花海，在不知不

覺中已經凋落。那盆早已被我忘記的桂花，卻開始有了小小的花苞，有了點點淡淡的金色。

忽有一天，我推開家門，聞到了陣陣香氣。起初我還以為是媽媽做飯的香味，可細品又

不一樣，我也沒有看到媽媽的身影。這時我才發現，之前那盆不起眼的桂花，如今已經開花

T!風吹過，院子里滿是芬芳。

是的，就像媽媽所說的那樣，每株花都有屬于自己的花期。用心澆灌，靜待花開，是我

們唯一能做的事。

【寫作指導】

本題考查全命題作文。

一、審題：這是一道很有詩意的全命題作文。這里的“花”可以喻指理想、親情、友情、

愛情等像花一樣美麗芬芳的美好事物；“開”則是指對這些美好事物的追求、探尋，美好境

界的實現、綻放、成功了；“有期”則是強調了過程性、必然性和時間的限制，既可以指“追

求、探尋”的美好過程，也可以理解為最終美好的結果。“花開”寓意美好的事物，有時有

固定的時令季節，所以，對美好的事物，要學會等待，學會堅守，學會從容面對。

二、構思：作文要求寫成記敘文。“花開有期”為題的意思是：美麗的花兒總會有開放

的時候，總有自己的花期，引申為努力的付出總會換來成功的喜悅，那可以寫的內容就多了：

一段時間刻苦認真的學習，換來理想的成績；挑戰自卑，戰勝自我，自己的才能終于獲得他

人的肯定和贊譽；與家長相處時，真誠的溝通和理解，化解兩代人的誤解和隔閡，關系融洽

和諧……在行文過程中，可以在恰當的地方適量描寫自然界中的實實在在的花，這樣不僅能

加入相應的環境描寫，增添語言的生動性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出

主旨。

6.(2024?吉林四平?模擬預測)閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇作文。

古人有詩云：“不如意事常八九，可與語人無二三。”人的一生中總是充滿著各種各樣

的不幸遭遇。面對人生的苦難，我們不應悲觀，而應從悲苦中汲取力量。尼采一生悲苦，卻

也說過無數禮贊生命的話，“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”“但凡不能殺死

你的，最終都會使你更強大”“人類的生命，不能以時間長短來衡量，心中充滿愛時，剎那

即永恒”……這些充滿朝氣的“雞湯”，是他熱愛生命的真實寫照。他明白人世間充滿痛苦，

卻依然熱愛生命；他相信意志的力量，認定只要成為精神上的強者，就能實現自己的價值。

尼采的精神值得我們學習。

作文要求：(1)有創意地表達真情實感。

(2)文體不限。

(3)不少于500字。

(4)文字和標點書寫規范、整潔。

(5)文中不得出現考生姓名以及畢業學校名。

【范文】

擁抱苦難，成就自我

初中生活，就像一幅五彩斑斕的畫卷，既有陽光燦爛的歡笑，也有風雨交加的淚水。在

這段成長的道路上，我逐漸明白了一個道理：擁抱苦難，才能成就自我。

記得那是我剛升入初中的第一個學期，面對新的環境、新的老師和同學，我感到既興奮

又緊張。然而，這種新鮮感很快就被繁重的學業壓力所淹沒。數學、英語、物理……每一門

科目都像一座座高山，壓得我喘不過氣來。尤其是數學，那些復雜的公式和題目，讓我感到

力不從心。

那段時間，我每天都沉浸在無盡的焦慮和挫敗感中。每當考試成績不理想時，我就會自

責、沮喪，甚至開始懷疑自己的能力。我覺得自己就像是一只被困在黑暗中的小鳥，無法找

到前進的方向。

然而，就在我即將放棄的時候，一本書改變了我的命運。那是一本關于尼采的傳記，書

中講述了這位哲學家如何在困境中堅守信念，用智慧和勇氣面對生活的挑戰。我被尼采的精

神深深打動，他那種不屈不撓、勇往直前的精神讓我看到了自己的不足。

我開始反思自己，是不是我太過于悲觀和沮喪了？是不是我應該像尼采一樣，從苦難中

汲取力量，勇敢地面對生活的挑戰？于是，我下定決心要改變自己的態度。

我開始主動尋求老師和同學的幫助，不再害怕提問和請教。每當遇到難題時，我都會耐

心地思考、反復地練習，直到找到解決的方法。我也開始調整自己的心態，不再過分關注分

數和排名，而是把注意力放在學習的過程中。

慢慢地，我發現自己開始有了變化。我的數學成績逐漸提高，其他學科也取得了不錯的

進步。更重要的是，我變得更加自信和樂觀了。我明白了，只有擁抱苦難，才能成就自我。

如今，我己經度過了初中的大部分時光。回首過去，我深感慶幸自己能夠在苦難中找到

力量，勇敢地面對生活的挑戰。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難和挑戰，我都

會以更加堅定的信念和更加勇敢的心態去面對它們。

擁抱苦難，成就自我。這不僅僅是一句口號，更是我初中生活的真實寫照。在未來的道

路上，我會繼續努力，不斷前行，用智慧和勇氣書寫屬于自己的精彩人生。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

一、審題立意。本次作文題目要求我們解析材料，從尼采的精神中尋找啟示，并以此確

定寫作主題。在解析題目時，我們首先要關注材料中尼采面對人生苦難的態度以及他提出的

生命哲學。尼采認為，盡管生活充滿挑戰，但每一個起舞的日子都是對生命的熱愛和尊重。

這種樂觀、堅韌的人生態度，以及他對生命價值的獨特理解,為我們提供了豐富的思考空間。

在確定寫作主題時，我們可以圍繞“擁抱生活，成就精神強者”來展開。這一主題既體現了

尼采的人生哲學，也符合當代社會對于積極面對生活、實現自我價值的追求。通過分享尼采

的故事和他的人生智慧，我們可以探討如何在困境中汲取力量，如何在挑戰中成就自我，從

而引導讀者形成正確的人生觀和價值觀。這樣的主題不僅具有深刻的思想內涵，也具有廣泛

的社會意義。

二、選材構思。在選擇素材和構思行文時，我們可以根據作文類型和個人擅長領域來決

定。若選擇記敘文，可以圍繞個人或他人的經歷，描繪面對困境時如何借鑒尼采的精神，從

悲苦中汲取力量，最終成就精神強者的過程。例如，可以描寫一個遭遇挫折后，通過自我調

整，以積極態度面對生活并最終取得成功的故事。這樣的素材能夠生動展現尼采哲學在現實

生活中的應用，同時激發讀者的共鳴。若選擇議論文，我們可以從尼采的哲學觀點出發，分

析其在現代社會中的意義和價值。通過引用尼采的名言和事例，論證其精神對于人們面對生

活挑戰的重要性。同時，結合現實生活中的案例，分析那些成功克服困境、實現自我價值的

人是如何踐行尼采哲學的。這樣的素材能夠深化對尼采精神的理解，提升文章的思想深度。

在構思行文時，無論選擇哪種文體，都應注意邏輯清晰、條理分明。可以先引出尼采的哲學

觀點，然后結合素材進行分析和論證，最后總結提煉，強調尼采精神對于我們生活的指導意

義。同時，注意語言表達的準確性和生動性，使文章更具吸引力和說服力。

7.（2024?上海閔行?二模）作文題。

人生如迢迢長路，當我們風雨兼程，走過一站又一站，也許驀然發現，“驛站”也是人

生重要的一站，每次在此停留、休憩，都是為了更好地出發，奔赴一段新的旅程。

請以“驛站，亦是重要的一站”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露個人相關信息。（2）不得抄襲。

【范文】

驛站，亦是重要的一站

驛站，最早是從爺爺那里聽到這個詞的，他是個愛講故事和道理的可愛老頭。他說，人

像一張弓，不可能一直繃緊弦，也需要放松，否則它就會超負荷，失去它的力量。他告訴我，

驛站，就是你走累了，覺得活得辛苦了，可以暫時歇歇的地方，補充體力調整心態，重新上

路的地方。

在我死磨硬泡下，爺爺終于答應帶我去他的驛站看看。我懷著近乎虔誠的態度跟著他過

去一一原來是一家書店。就在離我家不遠的地方,爺爺帶我來之前,我倒是從未踏足過這里。

這家書店隱藏在巷子里，其實很少有人來光顧，店主也不是為了賺錢，他是一個有詩情

雅趣的老人。聽他們聊天，我才知道原來他和爺爺是多年的摯友。興趣相投，爺爺每次有空

了就回來這里坐坐，與店主探討各種問題。因為還不懂許多道理，無法插進他們的談話，于

是我就坐在爺爺旁邊靜靜聽，竟然也感受到一份愉悅與寧靜。后來，只要我有時間，爺爺每

次來這里我必定是跟著過來的。

這里也成了我的驛站。

等我再長大些，就常常自己跑過來。與朋友吵了一架，我來這里看一些散文，給自己灌

輸心靈雞湯，讓自己平靜下來；考試失利的時候，我來這里翻閱勵志的故事告訴自己失敗并

不可怕，我還有重來的機會。我從這里得到鼓勵，也從這里得到支持。既獲得心靈上的休息，

又得到靈魂上的滋養。店主爺爺很和藹，每次還會請我喝一杯溫涼的茶，苦中有甜，是難得

的好滋味。我越發依賴和離不開這個地方。

一個普通的書店，卻承載了我的童年，那個不起眼的店里，永遠有個和藹的老人和幾架

子書在等著我，他就像我的另一個家。無論什么時候我累了辛苦了，只要我過去，他都反復

的張開懷抱擁著我，給我以力量，以溫暖，以智慧。

可是天下無不散的筵席，后來趕上拆遷，那一片的小巷子和我的書店，都一起消失在漫

天的塵土里，成了廢墟，那個經營了多年我以為永遠不會關閉的店，也在這個世界上消失得

沒有一點痕跡。可是我知道，它存在過，并將一直存在我的記憶中，我視他為永遠的驛站，

并將永遠懷念他。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

1.審題與立意。“驛站”指的是古代供傳遞政府文書的人及往來官員中途更換馬匹或休

息住宿的地方。現代用于指遙遠路途中可供暫時休憩的地方。在材料中，也有與此意思相關

的詞句，即“每次在此停留、休憩”，再聯系前面所說“人生如迢迢長路”，就能夠明白，

題目中的“驛站”并不是指真正的驛站，而是指代在我們人生道路當中，當我們因拼搏奮斗

而感到疲憊時，供我們的身體、精神得以暫停片刻、好好休息的事物。審題可知，需要我們

寫出人生路上的重要“一站”。由題目中“重要”一詞可知，這個驛站帶來的影響深遠，寫

作中需重點描寫出因“驛站”得出的感悟體會，帶給我們的改變，內心的觸動。

2.選材與構思。題目適合寫成記敘文或散文。要交待清楚“驛站”，具體指的是什么，

“我”來到“驛站”休息，是因為疲憊，失敗，還是壓力大？需通過心理描寫，寫明“我”

停下腳步的原因。同時還要寫清楚“我”在“驛站”做了什么，“我的驛站”有何特殊之處，

為什么能夠讓“我”重振精神，再度出發。如考試失利，令你對前途產生了迷茫，不妨靜下

心來讀一讀書，或許你對未來會有新的領悟；長久的學習，令你積壓了大量的壓力，不妨出

去走走或者運動一番，逛逛公園、爬爬山，打一場籃球，來一次大汗淋漓的長跑，相信定能

找到釋放壓力的方法；比賽錯失冠軍，令你對自己的能力產生懷疑，不妨找些別的事來做，

唱歌也好，發呆也罷，別讓自己沉浸在失敗當中……用琴棋書畫與自我對話，讀詩詞歌賦與

古人聊天，覽名川大山與自然共語，還有博物館、天文館、繪畫展覽等等，與文物交談，與

星辰共舞，與藝術溝通……都是不錯的“驛站”選擇。需要注意的是，“驛站”非“終點”，

在“驛站”休憩，是為了更好地出發，而非沉溺于此，就此止步。因此我們在寫作過程中，

一定要強調，在得到修整后，“我”得以再度起航。

8.(2024?內蒙古呼和浩特?模擬預測)題目

真正勇敢的人，應當能夠智慧地忍受最難堪的榮辱，不以身外的榮辱介懷，用息事寧人

的態度避免無謂的橫禍。

——莎士比亞

魯莽往往以勇敢的名義出現，但它是另一回事，并不屬于美德；勇敢直接來源于謹慎，

而魯莽則出于愚蠢和想當然。

----凱瑟琳?雷恩

為了顯示自己的力量而做出瘋狂的舉動，那不是真正的勇敢，而是一種炫耀；不經過思

考的魯莽行為，那不是真正的勇敢，而是一種無知。人生路上，坎坎坷坷，風雨莫測，很多

困境需要靠勇敢才能戰勝。

請以“勇敢”為話題，寫一篇作文。

要求：

(1)文體自選(詩歌除外)，內容具體，語句流暢，結構完整。

(2)書寫工整、美觀，字數不少于600字。

(3)文中不得出現真實的人名、地名、校名等。

【范文】

我收獲了勇敢

刺眼的太陽在澄凈蔚藍的天空中盡情釋放自己的光和熱，風都被烘烤得熱熱的，不得不

用力搖動彩旗散熱。大家的聲浪也被陽光加了溫，加油的吶喊聲在綠茵場上一陣一陣地沸騰。

我因為害怕，心臟劇烈地跳動著。十八般武藝樣樣不通的我第一次來參加運動會。看著

其他班的選手腳底生風，像一道閃電般在跑道上飛馳，我的牙齒都會不由自主地顫抖起來,

渾身的骨頭則軟了下去，操場是別人邀游的海洋，卻是我這條鯽魚的涸轍。“啊！”不知道

誰拍了一下我的肩膀，把我從恐慌的深淵喚回現實，一聲驚呼，我瞬間成為全場的焦點。剎

那間，我覺得自己的腦袋就是一顆被炙烤的紅薯，從外紅到內。

回過頭，只看見了班主任的微笑和如水汪的雙眸。“不要顧慮那么多，向前沖，無論如

何，你都是我們班的驕傲和勇士。勇敢無畏，才是體育的真諦。來，深呼吸……”宣判的時

刻終于來臨，看著我身邊的其他選手著釘鞋、穿運動衣，摩拳擦掌、躍躍欲試的樣子，我的

手心不斷涌出熱汗。我的大腦涌現了千百種臨陣脫逃的理由，卻因為雙腿抖得失去知覺，只

能把自己釘在跑道上。發令槍響，班主任向前沖的加油聲又在耳邊響起。咬了咬牙，我的雙

腿不由自主地邁了出去。沖過終點那一瞬，才感覺到胸腔的壓抑和微痛,仿佛要爆發的火山，

火辣的喉嚨就是巖漿要噴薄而出的前兆。

“6班，100米跑小組第4名，大會第8名……”聽到這個公布，我懷疑自己出現了幻

聽，我能在18個班中跑到第8?當再次宣讀確認成績的時候，我又禁不住一聲驚呼，全場

的訝異再次聚焦在我身上。我這顆紅薯雖紅，卻透著自己戰勝自己的甜蜜。向前沖，我把這

三個字記在了每一個本子和書上。畏縮不前不會得到任何結果，勇往直前才能直掛云帆濟滄

海。自棄是失敗的預告，勇敢是成功的前提。

如今，我的心同樣劇烈跳動著，因為我收獲了勇敢。

【寫作指導】

本題考查話題作文。

第一，審題立意。這篇作文的審題立意主要圍繞“勇敢”這一核心話題展開。在審題時，

我們需要深入理解“勇敢”的內涵，認識到勇敢并非簡單的無所畏懼或魯莽行事，而是一種

智慧與謹慎相結合的品質。因此，立意應側重于展現勇敢的真正含義，即面對困境時能夠冷

靜思考、堅定信念，以智慧和勇氣戰勝挑戰。

第二，構思選材。在構思選材方面，我們可以從以下幾個方面入手：首先，可以引用莎

士比亞和凱瑟琳?雷恩的名言作為文章的開頭，引出對勇敢的思考。這些名言不僅有助于點

明主題，還能為文章增添深度和文采。其次，可以選取一些具體的事例來闡述勇敢的表現。

這些事例可以來自歷史、文學、現實生活中的各個方面，如英雄人物在關鍵時刻展現出的勇

敢品質，或者身邊人在面對困境時所表現出的堅定與智慧。通過這些事例，可以更加生動地

展現勇敢的內涵和價值。止匕外，我們還可以從反面入手，探討一些被誤認為是勇敢的行為，

如魯莽行事、炫耀力量等。通過對比和分析,進一步強調真正的勇敢需要智慧與謹慎的結合，

而非簡單的沖動和無知。最后，在結尾部分，可以總結全文，強調勇敢在人生路上的重要性，

并鼓勵讀者在面對困境時能夠保持冷靜、堅定信念，以智慧和勇氣戰勝挑戰。

9.（2024?安徽蕪湖?二模）閱讀下面文字，按照要求作文。

好習慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習慣，如讀書、健身、勤于思

考等，不容易堅持。但越是常人難以堅持的事情，越能磨煉意志，越能培養良好的習慣。

請以“好習慣讓我越來越好”為題目，聯系自己的經歷和體驗，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌外，文體不限；（2）不少于600字；（3）不得套作，不得抄襲；

（4）文中不得出現真實的校名、班名和人名。

【范文】

好習慣讓我越來越好

每個人都有每一個人的“習慣樹”，樹上結滿了許許多多的果實，有些是讓人受益一生

的好習慣，還有一些是會耽誤人一輩子的壞習慣。我的“習慣樹”上有兩顆最為明亮的果實，

那就是兩個從小養成的好習慣，它們讓我越來越好。

有些同學，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺的寵愛，總是挑食。而在生活方面，我有一個

很好習慣：我不挑食。從小到大，我從來都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來不偏

食，所以才有現在這樣1.72米的身高和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕

傲的地方，當看到別的孩子因為挑食而不吃飯或者不吃菜的時候，媽媽總是要忍不住地夸贊

我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食。”媽媽的話讓我聽了心里甜滋滋的，別的媽媽聽

到了不知要有多羨慕呢！

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”在學習上，我還有一個好習慣：愛讀書。

人人都說：多讀書，讀好書。從小時候，我就會天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，

每次都聽得津津有味。等我跨入了小學的大門，認識了更多的字之后，便開始自己讀一些有

注音的故事書。后來的這幾年里，我便開始慢慢接觸一些科普類的書，還有一些媽媽為我選

擇的勵志小說，和少年小說。例如說少年小說《哈利波特》系列、校園最勵志小說《原來,

我可以這么棒》《媽媽不是我的傭人》《做個有出息的女孩》等。我都很喜歡，每在睡覺之

前，我總會拿出一本來看一看。

習慣成自然，是的，良好的習慣有益于我們成長，甚至能成就一番事業，我們應從小就

養成良好的生活習慣、學習習慣等，這是理所當然的事。

【寫作指導】

本題考查命題作文。

一、審題。

根據提示語“好習慣總是讓我們越來越好。能夠讓我們越來越好的那些習慣，如讀書、

健身、勤于思考等，不容易堅持。但越是常人難以堅持的事情，越能磨煉意志，越能培養良

好的習慣。”可知本次作文的寫作內容可以從日常自己堅持下來養成的好習慣中選材，重點

表現好習慣給自己帶來的益處。雖然文體不限，但是此題更適合寫成記敘文，選擇好習慣帶

給自己益處的事件進行細致描寫即可。

本題較為簡單，立意也比較集中，明顯指向“好習慣讓我越來越好”，即好習慣帶來的

益處。這益處可以是讓自己收獲了一個健康的身體，可以是讓自己的頭腦更加聰明，可以是

讓自己做事情更有條理，還可以是讓自己的意志品質更加堅強等等。此題能夠發揮的地方在

于哪個或哪些好習慣讓自己越來越好，也就是選材是個更重要的問題。

關于“好習慣”可以有很多選擇，比如提示語中提示的“讀書、健身、勤于思考”，可

以分門別類，比如日常生活類：早起早睡、均衡飲食、收拾屋子等，又如讀書學習類：上課

認真聽講、精心記好筆記、課后整理錯題等，或者興趣愛好類：每周認真繪畫、練習書法、

彈奏鋼琴等，再如意志品質類：做事有頭有尾、守時不拖拉、誠信、知錯就改等等，根據自

己日常積累的素材，選擇其中一個或兩個習慣，用一兩件事情表現好習慣帶給自己的益處即

可。

10.（2024?云南保山?一模）題目：一段的旅程

寫作要求：

①請先將題目補充完整，然后寫作；

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得抄襲、引用本試卷內容；

④文中不得出現真實的地名、校名、人名;

⑤書寫規范，字跡工整，不少于600字。

【范文】

一段奇妙的旅程

我是一個蒲公英的種子，從小媽媽就告訴我：“等我長大后，就會有一段奇妙的旅程。”

我對我有一段怎樣奇妙的旅行呢？疑惑的是一粒普普通通的蒲公英種子有什么奇妙的旅程

呢？

就在一次，我在媽媽的懷抱里睡了好久，一陣大風吹來，把我和兄弟姐妹吹散了，我的

身體不由自主的飄了起來，像美麗的蝴蝶一樣飛了起來，“啊，這也太不可思議了，我竟然

飛了起來，我能看到很遠的地方。”我對這一景象感到十分驚訝，我慢慢的閉上眼睛，任由

自己飄來飄去。

“啊，你看是一顆蒲公英的種子！”我被一個聲音吵醒，我緩緩睜開眼，兩個小女孩正

拿著我左看右看，像是珍寶一樣，我感到狠害怕，她們越是這樣我越覺得我的生命在他們的

手里終結了，這要從我第一次親眼看到的事情說起。

在草叢里，我看到這樣的現象:一個小女孩在草叢邊玩兒，突然看到旁邊的蒲公英家族，

她高興的在蒲公英家族跑來跑去，開始是先觀察它們，我想：“小女孩這么友善，兄弟姐妹

們應該很喜歡她的。”正當我想時，我聽到了兄弟姐妹大聲的哭喊聲，“好疼啊！”我抬頭

看過去，發現小女孩想把還沒有成熟的蒲公英吹走，但是沒有成熟的蒲公英種子是不會那么

輕易就吹走的，那個小女孩便把蒲公英種子從蒲公英媽媽的懷抱中奪去，并把他們吹走，看

著兄弟姐妹們這么痛苦，我也有些擔憂，因為我們在草叢中生長，她沒有發現我和媽媽，便

離開了，從此我就對人類的感覺是：人類沒有一個是好的。

我被柔軟的撫摸，不禁思緒回到了現在，我身體開始顫動了起來。“我們把蒲公英還給

大自然吧，蒲公英也是有生命的，它能在飛行中找到自己的歸宿。”說完，把我吹向天空。

正如那兩個女孩說的那樣，我落在一塊土地上，經過風吹雨打，我埋在土里，幾年后，我終

于發芽成長了。

這一段奇妙的旅程，真是奇妙，也讓我認識到人類有好也有壞，看待事情不要只尸可限

在一個觀點上，也要從其他的方面去看待事物。這一段奇妙的旅程帶給我歡樂和道理。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

一、審題立意。以“一段的旅程”為題目，寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向

可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時空。“旅程”既可以是一段真實的旅行經歷，也

可是深層的人生旅行。成長就是一次旅行，旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓

勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香。我們可以寫成長的旅程、

爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。既可以寫自己的一段

經歷，也可以寫別人的一段經歷，也可以運用擬人手法，以第一人稱寫一個植物或者動物的

一段經歷，第三種思路更容易出新，獲得看卷老師的青睞，容易獲得高分。題目可補充內容

參考：溫暖、愉快、難忘、美好、幸福、別樣、成長……

二、選材構思。本題適合寫記敘文，從自己的親身經歷中選材，寫出旅程帶給自己的收

獲，從而表現主題。比如可以寫一段幸福的旅程，記敘自己的哥哥考上大學，詳細描寫一家

人一同坐火車送哥哥就讀旅程中發生的幾件小事，表現家庭幸福的主題。還可以寫一段成長

的旅程，描寫自己在一次考試中通過作弊取得了意想不到的成績而收獲老師的表揚，后來在

激烈的心理斗爭后主動承認錯誤，正視自己，表現從不守信到誠信的成長變化。或者寫一次

難忘的旅程，采用優美的語言記敘自己與朋友的一次踏青經歷，通過對自然萬物的描寫，表

現對生命的歌頌與贊美，傳達對大自然的喜愛之情。習作時注意在開頭或結尾采用議論性或

抒情性的文字，點明主題，深化主旨。

11.（2024?陜西西安?一模）閱讀下面的材料，根據要求作文。

風景秀麗的園林中，一條九曲回廊蜿蜒水上，游客駐足其間，極目覽勝，常有一種心曠

神怡的感覺；濃蔭深處，一條彎彎的小路盤旋曲折，漫步徜徉之時，令人感到神秘、深邃。

而那種“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界，則更使人驚喜不已，終生難忘。這是

經歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜。

請聯系你的生活和經歷，以“曲折”為話題，寫一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選（詩歌除外）；②不要套作，不得抄襲；③不要透露真實

的地名、校名、人名等相關信息；④不少于600字。

【范文】

美，生活中的曲線

我曾一度很向往直線，老做著“平步青云”之類的美夢。可現實，卻常常把我夢中？“直

線”分割殆盡，使我舉步維艱。

后來，我終于明白：曲線，無處不在，比直線更富于魅力。你瞧它：有彎曲，有轉折，

有流動的韻味，能引導你的眼睛作變化無窮的追逐，能弓I起你多元的思索……

曲線是美的，美的東西，恰又往往由曲線構成。

曲線的美，在于自然。

雄偉的山巒，是曲線；滔滔的大江，是曲線；皎潔澄清的明月，是曲線；波濤洶涌的大

海，不也是曲線么。

人生道路，也是一條曲線，坑坑洼洼，曲曲折折。它上面，既留有得意者的歡欣，也淌

過失敗者的淚水，既有順利者的喜悅，又有受挫者的苦惱。在人生道路上，一帆風順的幸運

兒，也許有，但卻少得可憐。而且，正由于人生像條曲線，生命才變得充實而有意義。當-

個人,走完了自己的坎坷旅程而驀然回首時，他定會為自己留下的曲折而執著的印跡而欣慰,

對大千世界報以滿意的一警……生的曲線，鼓人信心，給人希望，激人奮進，展示了人類奮

斗的力量和力量的美。

青年作家陳建功說：“只要星星還在天空閃爍，我們就不必害怕生活的坎坷。”的確，

既然人生是一條曲線，我們畏頭縮頸又有何用？倒不如昂起頭來，大踏步前進為好。

可是，生活中，總有那么一些人，愛把人生設想得陽光燦爛，風平浪靜。可以想見，這

些人的前途，是決不會春光明媚的。他沒有奮斗的準備，又哪來勝利的甘甜？相反，那些能

正確看待人生,成功面前不驕傲,挫折面前不氣餒,能經受得住生活中種種遭遇和艱難的人，

倒往往會贏得成功。

孔仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，司馬遷受宮刑而作《史記》，曲嘯蒙

冤方著《犯罪心理學》……古今無數杰出之人，為我們作出了榜樣，我們又怎能對人生抱有

僥幸，有幻想？

人生之途是曲折的，人生之途雖然曲折，但前景卻風光無限；人類歷史雖然曲折，但時

代卻在飛躍。無論人生，無論歷史，都是在曲折中前進，挫折、低谷，只是前進中之“小插

曲”而已。而事業上的巨人們，在受挫時是決不會消沉的，因為他們透過暫時的風雨，能窺

探到未來的陽光。畢竟，成功之路不是筆直的陽關道，而是充滿荊棘和艱辛的崎嶇山徑呵！

“美是生活”。而生活中，有的卻不是想像中的直線，而是一條條包含汗水和曲折的實

實在在的曲線。因此，我要說：美，正是生活中的曲線。

【寫作指導】

本題考查話題作文。

1、審題立意。以“曲折”為話題，寫一篇文章。曲，可解釋為“彎曲”，與“直”相

對。根據題干“這是經歷了曲折的收獲，它讓人倍感不易，倍加珍惜”可知，這里的“曲"

可知指生活中遇到的困難挫折，強調了“曲”的重要意義。因此在寫作過程中，重點要突

出生活中的“曲”給自己帶來的正面積極的影響。故可以立意為：（1）事物發展都不是一

帆風順的。（2）我們的成長是曲折的。（3）成功之路是曲折的。（4）面對曲折，我們要

有挑戰的勇氣，要有必勝的信心等良好的心理素質。

2、選材構思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，則開頭可以通過

引用一組排比和比喻句引出主題，中間重點記敘自己人生中遇到的挫折和困難，例如：因為

家里窮，上學和放學每天都步行，沒有乘車，但正因為如此，“我”練就了結實強壯的體

魄，在體育考試中，“我”總能輕而易舉地獲得第一名；又如：因為自己成了留守兒童，每

件事情都要自己動手，所以“我”早早地就能獨立生活了；最后結尾可以再次照應開頭，

升華主旨即可。如果寫議論文，開頭可引用名人名言或古詩詞引出中心論點，中間舉一些事

例來論證論點，例如：守株待兔的收獲固然欣喜，但它永遠都不如狩獵的成果來得刺激。花

盆里養的花草固然嬌艷，但它永遠都比不上山花野草的頑強堅韌，經得起風霜侵襲。結尾可

再次點明中心論點，照應標題即可。

12.（2024?上海靜安?二模）題目：等待那一刻

要求：（1）寫一篇600字左右的文章。

（2）不得透露個人相關信息。

（3）不得抄襲。

【范文】

等待那一刻

烏云布滿了整個小鎮，雷聲不時在耳邊回響，仿佛要吞下這片天地。天空中的雨如同剛

出生的嬰兒，含羞待放，不敢落下……

我一人坐在教室，一遍又一遍地朗誦著高爾基先生的海燕，激情四射，高傲的海燕，仿

佛真的飛在空中，在烏云中穿梭。

我雙拳握緊，憤怒的情感融在了那聲音中，汗流了下來，穿過頭發，穿過脖頸流入了后

背，“轟！”又是一聲巨響，雨滴再也不忍受，不含羞，一股一股惱的全部流下，烏云越來

越暗，越來越低……我的聲音仿佛響徹天空，可無一人知曉。

同學們都去了音樂室，我一人享受著老師賜予我的時光。大浪淘沙，失敗者永遠只會是

成功者的墊腳石罷了。

我珍惜著，愛護著，不忍就這樣成為一個默默無聞的學生。我明白我的優勢，我的聲音，

談不上優美，但也算得上好聽，我等待著機會，等待著機遇，每天都會提嗓，為了讓我的喉

嚨盡可能不被損壞。打小，我就眼饞的看著別人，吃那些美味的垃圾食品。

“機會總是留給有準備的人。”這句話牢牢的抓緊我，讓我不容松懈。在這個近在眼前

的機會，我毫不猶豫的報了名。力敗眾多校友，參加了市內的閱讀比賽。

汗水流下，窗外的雨逐漸開始變大，我微微地打開了窗戶，窗外雷雨交加，一滴滴雨水

不顧生死，打入地面。微風吹過，那一片竹林也隨之擺動，泥土是柔軟的，風是清涼的，我

是安靜的。

我如同一朵未綻放的花朵，雖不美麗，但勝在潔白，勝在未來，勝在那不服輸的潛質。

風雨交加，這是我的養分，雷聲作響，那是我機遇的開始，我等待著有心人，等待著機會,

等待著綻放！

【寫作指導】

本題考查命題作文。

第一，審題。題目“等待那一刻”是一個動賓短語。“等待”是一個內涵豐富的詞語,

等待的可以是實在的東西，等待父母回家，等待朋友赴約……也可以是抽象的，默默守候是

一種等待；積蓄力量、孕育新生的過程是一種等待；堅守目標、不斷奮爭的經歷也是一種等

待……“那一刻”是時間上的限制，即時間是短暫的、瞬間發生的，“那一刻”是一個細節，

是一個特寫鏡頭，是一幅畫，是一個動人的場面，是“真善美”的凝聚。“等待那一刻”，

可以理解為通過對那一刻的場景、事件情節的期待，而從中獲得的感悟和啟示。

第二，思路。文體適合寫成記敘文。可寫成一個現實中的事件，寫自己一次等待的經歷。

也可以寫等待抽象的東西，如等待幸福來臨、等待理想實現等。還可以將目光放到歷史發展

的高度，如戰亂時期的人們等待國家的富強，此類題材需要廣闊的視野和平時的積累。

第三，選材。若寫現實中的一次等待事件，描寫的過程一定不能少了細節，如動作、心

理、環境等等，結尾時升華主題。寫抽象的等待，如以“等待生命綻放的那一刻”為主題,

可以寫對生命的感悟，用生命的長度去等候個人的成功，其間種種可能的遭遇或心態可以充

分發揮，有很大的空間和余地，把這個寫詳細，而結果的出現反而是一瞬間的事。

13.（2024?廣西柳州?二模）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

在生活中，有些人、事、景、物的美好，是要拉近距離才能看見的。

請以“走進,看見美好”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目補充完整并抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透

露真實的校名、人名等信息；④不少于600字。

【范文】

走進平凡，看見美好

在夜色中，路燈靜靜地發出柔和的光芒，夜靜得仿佛只能聽到自己的心跳聲。我獨自走

在這條熟悉的街道上，遠處的路燈下，一對白發蒼蒼的老人互相攙扶著，步履雖顯蹣跚，但

他們的相依相伴卻構成了一幅動人的畫面。這一幕觸動了我的心弦，讓我感受到平凡中的那

份深情與美好。

我曾幻想過浪漫的愛情，應該是由鮮花、美酒和甜蜜的巧克力構成的，需要充滿張力和

激情。但隨著時間的流逝，我漸漸領悟到，真正的愛情并非只有這些表面的浮華。它可能并

不那么轟轟烈烈，但卻在生活的點滴細節中悄然綻放。

記得有一天晚上，我和媽媽在客廳里看電視，享受著家庭帶來的溫馨。這時，爸爸酒后

回家，他默默地走進衛生間，沒有驚擾到我們。我見他狀態還好，便繼續看電視。然而，媽

媽卻突然轉頭對我說：“你爸爸吐了。”令我驚訝的是，盡管衛生間的門緊閉著，我竟然沒

有聽到任何聲響。這讓我想起了一個小男孩在喧鬧的街頭卻能清晰聽到灌木叢中蟋蟀鳴叫的

故事。在那一刻，我意識到媽媽正全神貫注地傾聽著衛生間里的每一個聲音，就像那個小男

孩一樣專注。

爸爸從衛生間走出來，對著我們輕松地笑了笑，好像什么都沒發生過。但那一笑中，卻

蘊含了深深的關懷與責任。他們的愛情或許并不轟轟烈烈，但卻在平凡的生活中閃耀著溫暖

的光芒。這種愛情，它不需要華麗的言辭和張揚的舉止，它就像一杯淡淡的清茶，雖不濃烈

卻讓人回味無窮。

此刻，我再次審視街道上的行人。他們或是手牽手，或是相依相偎，每一對平凡的身影

都散發著不平凡的光芒。正是這些平凡的人們，在瑣碎的生活中展現出了無比的珍貴與美好。

當我走進這平凡的世界時，我發現了其中蘊藏的美好真諦。

生活并不總是充滿波瀾壯闊和激情四溢的時刻；更多的時候，它就像一池靜水，深邃而

寧靜。而真正的愛情和美好往往就隱藏在這平凡之中等待我們去發現、去珍視。當我們學會

在平凡中尋找美好時，我們就能更加深刻地理解生活的真諦并感激所擁有的一切。

【寫作指導】

本題考查半命題作文。

1.審題立意。這道作文題的關鍵詞是“走進”和“看見美好”。“走進”意味著我們需

要有一個由遠及近、由表及里、由不熟悉到熟悉的過程；“看見美好”則提示我們要在這個

“走進”的過程中，發現并記錄下那些美好、動人的瞬間。立意方面，這篇作文的立意在于

鼓勵學生從日常生活中尋找和發現美好。這道題目希望學生們能夠放慢腳步，細心觀察，從

而發現那些隱藏在平凡生活中的美好。通過記敘自己“走進”某個特定的人、事、景、物的

過程，來展現生活中的美好，進一步表達對生活的熱愛和感激之情。

2.構思選材。在構思選材時，我們可以結合自己的生活經歷和感受，選擇一個對自己有

深刻影響或者感觸頗深的人、事、景、物作為寫作對象。例如，可以選擇走進一個之前并不

熟悉的老街，通過細致的觀察和描寫，展現老街的歷史韻味和人文氣息；或者選擇走進一個

之前并不了解的職業，如環衛工人、快遞員等，通過親身體驗和深入了解，感受他們工作的

艱辛和付出，從而發現他們身上的美好品質。在選材時，應注重真實性和細膩性，通過生動

的細節描寫來展現“走進”的過程和“看見美好”的瞬間。

14.（2024?上海徐匯?二模）作文題目。

勇敢的鳥兒，雖然必定會遇到風雨，但天空就在那里；不服輸的少年，盡管總會經受挫

折，但夢想就在那里。越是困難的時候，越要堅信；敢飛就有天空。

請以“敢飛就有天空”為題寫一篇文章。

要求：（1）600字左右。（2）不透露個人相關信息。（3）不得抄襲。

【范文】

敢飛就有天空

飛翔，是每一個生靈內心深處的渴望。無論是雄鷹展翅高飛，還是蝴蝶翩翩起舞，它們

都在無聲地詮釋著生命的張力與魅力。對于人類來說，飛翔更是一個充滿夢想和追求的象征。

因為我們深知，只要敢于飛翔，就擁有了一片屬于自己的天空。

敢飛，意味著勇敢突破自我。在人生的道路上，我們總會遇到各種困難和挑戰，這些難

題就像一道道高墻，阻擋著我們前進的步伐。然而，只有那些敢于面對困難、勇于挑戰自我

的人，才能突破重圍，飛向更高遠的天空。正如那句古語所說：“世上無難事，只怕有心人。”

只要我們擁有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠戰勝一切困難，實現自己的夢想。

敢飛，也代表著敢于擔當和責任。飛翔不是一種輕松的游戲，而是一場充滿挑戰和風險

的旅程。在這個過程中，我們需要不斷地調整自己的方向，保持平衡，以應對各種突如其來

的挑戰。這就要求我們必須具備強烈的責任感和擔當精神，時刻為自己的目標和理想而努力。

只有這樣，我們才能在風雨中穩健飛翔，最終實現自己的夢想。

敢飛，更意味著無限的可能性和廣闊的天地。當我們敢于突破自我、勇于擔當責任時，

就會發現自己已經站在了一個全新的高度。在這個高度上，我們可以看到更遠的距離、更廣

闊的世界。這個世界充滿了無限的可能性和機遇，只要我們敢于去探索、去嘗試，就一定能

夠找到屬于自己的那片天空。

總之，“敢飛就有天空”不僅是一種信念和追求，更是一種人生態度和精神風貌。它告

訴我們：只要我們敢于面對困難、勇于挑戰自我、敢于擔當責任、勇于探索未知，就一定能

夠在這片廣闊的天空中自由翱翔，實現自己的夢想。因此，讓我們勇敢地展翅高飛吧！去追

求那屬于自己的天空，去創造那屬于自己的輝煌！

【寫作指導】

本題考查命題作文。

1.審題立意：題目“敢飛就有天空”蘊含了一種勇敢追求、不畏挑戰的精神。材料中“不

服輸的少年，盡管總會經受挫折，但夢想就在那里”提示我們：這里的“飛”不僅僅是指物

理上的飛翔，更多的是指追求夢想、挑戰自我、超越困境的勇氣和行動；“天空”則代表了

夢想的實現，是無限的可能性、廣闊的空間和自由的境界。因此，題目鼓勵我們要有勇氣去

挑戰、去探索，只要我們有勇氣，就能實現夢想、超越自我。基于題目的內涵，我們可以確

定幾個立意方向，如勇敢追夢、挑戰自我、不畏困難等。選擇其中一個或多個方向作為文章

的主題，有助于集中表達觀點和情感。

2.選材構思：根據題目的特點，建議采用議論文或記敘文的文體。議論文可以通過擺事

實、講道理的方式，闡述“敢飛”的重要性以及“天空”的意義；記敘文則可以通過講述個

人或他人的故事，展現“敢飛”的精