蘇教版五年級數學上冊第一單元聽評課記錄（作參考用）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版五年級數學上冊第一單元

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數學問題導入新課，激發了學生的興趣和好奇心。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組實驗和討論來探究問題，提高了學生的參與度和積極性。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們積極參與討論和實驗，表現出良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等。這些技術的使用對教學效果提供了良好的支持。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程標準和學生的實際情況制定了合適的教學目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對本節課所學的數學概念和公式能夠理解和記憶，并能運用到實際問題中。在技能的掌握程度方面，學生們能夠在教師的引導下運用所學的數學方法解決一些簡單的實際問題，表現出較高的技能掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過有趣的數學問題和實際例子的引導，激發了學生對數學的興趣和好奇心，使他們對數學產生了積極的情感態度。同時，通過小組合作和討論的方式，培養了學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。學生們表現出較高的學習積極性和專注度，對知識點的理解和記憶情況較好，情感態度價值觀得到了促進。

本節課最突出的優點是張老師與學生的互動頻繁，學生參與度高。張老師有效地利用了現代教育技術和工具，對教學效果提供了良好的支持。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養他們的獨立思考能力。同時，可以進一步加強學生的數學應用能力的培養，通過更多的實際問題引導學生運用所學知識解決實際問題。此外，可以加強對學生的個性化關懷，關注每個學生的學習情況，及時給予他們針對性的指導。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續的觀察和評價，可以更好地了解教學效果的改進情況，并提供相應的支持措施。可