冀教版數學八年級上冊《15.4二次根式的混合運算》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：15.4二次根式的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師本節課的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課前，張老師已經將相關知識點進行了梳理，并制作了精美的PPT，以便于學生更好地理解和掌握二次根式的混合運算。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題引入本節課的主題，激發了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論和練習等多種教學方法，使學生從不同角度理解和掌握二次根式的混合運算。在教學過程中，張老師注重引導學生主動探究，培養學生的動手能力和思維能力。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，與老師互動良好，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在本節課上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做好筆記。此外，學生們在小組合作學習中也能夠積極投入，與同伴們共同探討和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對本節課的課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。在時間分配上，張老師合理規劃，使得課堂節奏緊湊，教學內容得到充分展示。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，通過PPT展示教學內容，使得抽象的二次根式混合運算變得形象直觀。多媒體技術的運用，提高了學生的學習興趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對二次根式的混合運算的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個方面的教學目標。通過課堂觀察和學生的練習情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二次根式的混合運算有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在本節課上對二次根式的混合運算的相關知識點有了較為深入的理解和記憶。通過課堂提問和練習，可以看出學生們對二次根式的性質、混合運算的法則等知識點掌握較好。但在實際操作中，部分學生對一些復雜題目的解答還不夠熟練，需要進一步的練習和鞏固。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和練習。通過本節課的學習，學生們對數學學科保持了濃厚的興趣，對二次根式的混合運算有了更加清晰的認識。此外，張老師還引導學生學會合作學習，培養學生的團隊精神和溝通能力。在解決問題的過程中，學生們展現了積極思考和解決問題的態度，有利于學生的全面發展。

總體來說，張老師在本節課的教學效果較好，學生們對二次根式的混合運算有了較好的理解和掌握，達到了預期的學習目標。但在教學過程中，還需要注意對學生的差異化教學和練習的針對性，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

總體來說，張老師在本節課的教學過程中表現出色，教學目標明確，教學方法得當，學生們對二次根式的混合運算有了較好的理解和掌握。張老師注重與學生的互動，課堂氛圍活躍，學生們參與度高，展現出了積極的學習態度。此外，張老師對課堂紀律的把控和時間分配也做得較好，使得課堂節奏緊湊，教學內容得到充分展示。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍然存在一些可以改進的地方。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發式教學，引導學生主動思考和探索，提高學生的思維能力。其次，針對不同學生的學習水平，可以采取差異化教學策略，給予學困生更多的關注和幫助，提高他們的學習效果。此外，可以適當增加課堂練習的難度和深度，讓學生在實踐中進一步提高對二次根式混合運算的理解和應用能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解本節課教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以通過定期聽課、組織教研活動等方式，了解張老師在教學過程中的改進措施和效果，提供必要的支持和指