蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元《觀察物體》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)第三單元《觀察物體》的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、重難點(diǎn)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源運(yùn)用自如。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的“找不同”游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

（2）展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法。在講授觀察物體的方法時(shí)，張老師生動(dòng)形象，舉例詳實(shí)，讓學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、思考。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，強(qiáng)化了對(duì)觀察物體的理解。

（3）結(jié)束階段：張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了觀察物體的重要性和方法。在布置作業(yè)時(shí)，張老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了不同難度的題目，體現(xiàn)了因材施教的原則。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，張老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，對(duì)學(xué)生的疑問耐心解答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們互相討論、合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，張老師運(yùn)用多媒體課件，生動(dòng)展示了觀察物體的方法，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生們?cè)谡n后可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解觀察物體的重要性和掌握觀察物體的方法。通過張老師的教學(xué)，學(xué)生們對(duì)觀察物體有了更深入的理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行觀察。學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)觀察物體的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確觀察物體的方法和步驟，并在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，學(xué)生們還能通過小組合作和討論，互相學(xué)習(xí)和交流，提高了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張老師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、提問和討論，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。同時(shí)，張老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)作和分享。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅獲得了知識(shí)，還得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，師生互動(dòng)充分，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更加注重學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。此外，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和規(guī)范，提高課堂紀(jì)律。同時(shí)，建議張老師在教學(xué)資源的利用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)物模型和實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和掌握觀察物體的方法。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)課時(shí)中，繼續(xù)對(duì)張老師的課堂教學(xué)進(jìn)行聽課評(píng)價(jià)。通過持續(xù)的跟蹤，可以更準(zhǔn)確地了解教學(xué)改進(jìn)措施的實(shí)施效果，并提供及時(shí)的反饋和建議