從119談起聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月9日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)的應(yīng)用

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對一次函數(shù)的應(yīng)用進行了深入講解。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個實際問題導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，通過生動的例子和例題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握一次函數(shù)的應(yīng)用。在結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，教師提問學(xué)生，學(xué)生也積極回答問題。學(xué)生參與度較高，對一次函數(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出積極的反應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對一次函數(shù)的應(yīng)用表現(xiàn)出興趣。學(xué)生們在課堂上保持專注，認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較好，互相討論和解答問題。

5.課堂管理：

課堂紀律狀況良好，學(xué)生們遵守紀律，沒有嘈雜的聲音和紀律問題。時間分配合理，教師控制課堂節(jié)奏得當(dāng)，使得課堂秩序井然。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使用多媒體展示了實例和解析過程，使得教學(xué)更加生動直觀。技術(shù)對教學(xué)效果提供了良好的支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和掌握一次函數(shù)的應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

教學(xué)目標明確且適切，教師在課前為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標，包括理解一次函數(shù)的應(yīng)用和能夠解決相關(guān)問題。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大多數(shù)學(xué)生達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的基本概念、圖像和應(yīng)用等知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)批改，可以看出學(xué)生們對一次函數(shù)的圖像特點和解析方法有一定的掌握。然而，部分學(xué)生在解決實際問題時，對于如何將問題轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)模型仍有一定的困難，需要進一步加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)的實用性，培養(yǎng)了解決問題的興趣。同時，教師對學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，增強了學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教師教學(xué)準備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動積極。教師能夠清晰地講解一次函數(shù)的應(yīng)用，并通過實例和練習(xí)幫助學(xué)生理解和掌握。最突出的優(yōu)點是教師注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學(xué)過程中，教師可以更多地利用多媒體和實際例子，讓學(xué)生直觀地感受一次函數(shù)的應(yīng)用，增強學(xué)生的理解。

-在課堂互動中，教師可以更多地提問不同層次的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能夠參與到課堂討論中。

-在作業(yè)布置方面，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進改進情況，以觀察教師是否能夠根據(jù)建議進行調(diào)整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-組織定期的教學(xué)研討會議，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗和改進措施，相互學(xué)習(xí)和