蘇科版九年級數學聽評課記錄：第45講二次函數一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：九年級數學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：第45講二次函數

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對二次函數的教學內容進行了詳細的規劃和安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習一次函數和二次函數的定義，引導學生進入新課。導入方式恰當，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，李老師采用了講授法和案例分析法，詳細講解了二次函數的性質和圖像。在講解過程中，李老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表見解，提高了學生的參與度。同時，李老師還通過數學實驗，讓學生直觀地感受二次函數的圖像，加深了對二次函數的理解。

結束階段，李老師對本講內容進行了總結歸納，強調了二次函數的重要性質和應用。在布置作業時，李老師根據學生的實際情況，設計了不同難度的題目，以便讓每個學生都能在練習中鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠及時了解學生的學習情況。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上李老師的教學節奏。學生之間的合作學習良好，互相討論和幫助，提高了學習效果。

5.課堂管理

李老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得以順利完成。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、數學軟件等，使抽象的二次函數形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，李老師還運用網絡資源，引入相關案例，豐富了教學內容，拓寬了學生的視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握二次函數的定義、性質和圖像，以及能夠運用二次函數解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對二次函數有了較為深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學生們對二次函數的基本知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練地寫出二次函數的一般形式，并掌握其性質。在技能掌握方面，學生們能夠運用二次函數解決一些簡單的實際問題，如計算函數值、求解函數的零點等。

3.情感態度價值觀

李老師在教學中注重培養學生的數學思維和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于提高學生的學習興趣，培養他們積極向上的學習態度。同時，通過引入實際案例，讓學生感受到數學在生活中的應用，有助于培養學生的實際操作能力和創新意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。李老師教學目標明確，教學方法靈活多樣，注重學生的主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優點是李老師能夠有效地運用現代教育技術和工具，將抽象的二次函數形象化、直觀化，有助于提高學生的學習興趣和理解程度。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在課堂導入階段，李老師可以嘗試更多元化的方式，如引入生活實例、設置懸念等，以激發學生的學習興趣。其次，在課堂互動環節，李老師可以更多地關注學困生，給予他們更多的關注和幫助，提高他們的參與度和自信心。此外，李老師在布置作業時，可以適當增加一些具有挑戰性的題目，以培養學生的思維能力和創新能力。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對李老師的課堂進行持續聽課。在聽課過程中，可以關注李老師是否采取了改進措施，以及這些措施是否取得了預期的效果。同時，可以組織教研組內的教師進行集體評課，共同探討如何進一步提升教學質量。為了幫助李老師