蘇科版九年級數學聽評課記錄：第48講二次函數y一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：第48講二次函數y=ax^2+bx+c（a≠0）

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學重難點進行了明確的標注。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一次函數和二次函數的定義，自然導入新課，讓學生明確本節課的學習目標。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講解二次函數的一般形式時，教師通過多媒體展示了函數圖像，使學生更直觀地理解了二次函數的性質。在講解如何求解二次方程時，教師組織了小組討論，讓學生通過合作交流的方式解決問題。

結束階段，教師對二次函數的相關知識進行了總結，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生積極思考。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟教師的節奏。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、互動提問等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入階段就明確了學習目標，即讓學生掌握二次函數的一般形式、性質以及如何求解二次方程。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標，對二次函數的相關知識有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生對二次函數的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠熟練地寫出二次函數的一般形式，并解釋其含義。此外，學生對二次函數的圖像和性質也有較為清晰的認識。在實驗環節，學生能夠運用所學知識進行實際問題的解決，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在本節課的教學中，不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態度和價值觀的培養。通過小組討論和實驗環節，學生不僅學到了知識，還培養了合作意識、創新思維和問題解決能力。這有助于學生的全面發展，使他們在學習過程中獲得了積極的情感體驗，增強了對數學學科的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是教師對課堂節奏的控制得當，教學目標明確，學生能夠有效地達成學習目標。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果良好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師可以在課堂上更多地給予學生自主探究的機會，培養他們的獨立思考能力。其次，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的個性化程度。最后，教師可以利用更多的教學資源和技術手段，如在線教學平臺、虛擬實驗等，豐富教學形式，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，學校可以組織定期的教學研討會，讓教師分享教學經驗和心得，共同探討教學問題