人教版五年級數學上冊第七單元《植樹問題（兩端都栽）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版五年級數學上冊

班級/年級：五年級三班

教學主題或章節：第七單元《植樹問題（兩端都栽）》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際的植樹問題情景引入新課，激發了學生的興趣和好奇心。展開階段，張老師采用了講解、示范、學生練習等多種教學方法，引導學生理解和掌握植樹問題的計算方法。結束階段，張老師對學生的學習進行總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，能夠激發學生的思考和參與。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解植樹問題的計算方法，培養學生解決實際問題的能力。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對植樹問題的知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學的計算方法解決實際問題。在技能掌握方面，學生能夠熟練運用公式進行計算，并在解題過程中表現出較高的思維能力。

3.情感態度價值觀

張老師在教學中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。這有助于培養學生的自主學習能力和團隊合作精神，促進了學生的全面發展。同時，通過解決實際問題，學生能夠感受到數學在生活中的應用，增強對數學學科的興趣和信心。

總體來說，本節課的教學效果較好，達到了預期的教學目標。學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了積極的成果。但在個別學生的學習狀態和課堂互動方面，仍有待進一步提高。建議張老師在今后的教學中，繼續關注學生的個體差異，加強課堂互動，提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給人留下了深刻的印象，張老師對教學內容的掌握程度高，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是張老師注重學生的實際操作和思考，培養了學生的解決問題的能力，同時，課堂紀律良好，學生參與度高。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動方面，雖然師生交流頻繁，但部分學生的參與度不高，建議張老師在教學中更加關注這部分學生的需求，引導他們積極參與課堂討論。此外，在教學資源的利用上，可以進一步豐富多媒體教學手段，提高課堂的趣味性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的時間里，繼續對張老師的課堂進行聽