人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)3.2《解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)3》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：解一元一次方程（一）——合并同類項(xiàng)與移項(xiàng)3

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了幾個(gè)實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解一元一次方程的重要性。

展開階段，張老師采用了講授法和小組討論相結(jié)合的方式。他首先詳細(xì)講解了合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)的原理，然后讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，自己動(dòng)手解一元一次方程。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂提問頻率適中。學(xué)生積極參與討論，反應(yīng)熱烈，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、互動(dòng)提問等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)的概念，掌握解一元一次方程的基本步驟和方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解一元一次方程。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)合并同類項(xiàng)和移項(xiàng)的概念有了清晰的理解，并能正確運(yùn)用到解題過程中。他們對(duì)一元一次方程的解法也有了較好的掌握，能夠獨(dú)立完成相關(guān)習(xí)題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時(shí)，仍需加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組討論和互動(dòng)提問等方式，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。學(xué)生們?cè)谡n堂中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂于分享自己的想法，與老師和同學(xué)進(jìn)行交流和合作。他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了更大的興趣，并培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。同時(shí)，他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀也得到了積極的培養(yǎng)和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，張老師可以繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)存在問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和教學(xué)改進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能運(yùn)用方面取得了明顯的進(jìn)步。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更加注重學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，對(duì)于部分學(xué)生存在的理解困難問題，張老師可以針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。此外，張老師可以適當(dāng)增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們更多地進(jìn)行自主探索和思考，提高他們的解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以通過定期聽課、組織教師座談會(huì)等方式，了解張老師的教學(xué)進(jìn)展和存在的問題，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時(shí)，可以組織教學(xué)培訓(xùn)