2023二年級數學下冊八調查與記錄第2課時最喜歡的水果說課稿北師大版主備人備課成員教學內容北師大版二年級數學下冊第八單元“調查與記錄”第二課時“最喜歡的水果”。本節課通過引導學生進行水果調查，培養學生收集數據、整理數據和分析數據的能力，同時提高學生的口頭表達能力和合作交流能力。教學內容包括：調查方法的選擇、數據的收集、整理與分析以及結果展示。核心素養目標1.培養學生數據意識，學會通過調查收集數據。

2.提升學生信息處理能力，學會整理和分析數據。

3.增強學生合作交流能力，通過小組合作完成調查任務。

4.培養學生口頭表達能力，學會清晰地展示調查結果。重點難點及解決辦法重點：數據收集與整理。

難點：如何引導學生有效地進行數據分析和結果展示。

解決辦法：

1.通過實際操作，如調查問卷，讓學生親自參與數據收集過程，增強學生的參與感和實踐能力。

2.引導學生學會分類、排序等基本數據分析方法，通過小組討論和教師指導，幫助學生克服分析難題。

3.設計多樣化的展示形式，如圖表、口頭報告等，鼓勵學生用自己的方式表達調查結果，提高學生的創造性思維和表達能力。

4.采用分層教學，針對不同學生的學習水平，提供個性化的指導和幫助，確保每個學生都能在數據分析和結果展示上有所突破。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機、彩色紙張、調查問卷模板。

2.課程平臺：班級微信群、學校教學平臺。

3.信息化資源：在線調查工具、數據統計分析軟件。

4.教學手段：實物展示、圖片展示、小組討論、角色扮演。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：展示各種新鮮水果的圖片，提問學生：“你們最喜歡吃哪種水果呢？”引導學生分享自己的喜好。

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課學習的內容，如“認識數字”、“簡單的加減法”等，為新課的開展做好鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：介紹調查與記錄的方法，包括調查目的、調查對象、調查工具等。

-舉例說明：以“最喜歡的水果”為例，講解如何進行數據收集、整理和分析。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享各自調查水果喜好的方法，引導學生思考如何將調查結果進行展示。

3.鞏固練習（約25分鐘）

-學生活動：學生分組進行水果調查，記錄調查結果，并嘗試用圖表展示。

-教師指導：巡視指導，幫助學生解決在調查過程中遇到的問題，如數據統計、圖表制作等。

4.結果展示與評價（約15分鐘）

-學生展示：各小組展示調查結果，分享調查過程和心得體會。

-教師評價：對學生的調查結果和展示進行評價，肯定優點，指出不足，并提出改進建議。

5.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的學習內容，強調調查與記錄的重要性。

-提醒學生在日常生活中注意觀察，學會用數學的眼光看待問題。

6.作業布置（約5分鐘）

-布置課后作業：讓學生回家后調查自己家庭成員的喜好，記錄數據，并嘗試用圖表展示。

-鼓勵學生在家長的幫助下，運用所學知識解決實際問題。

7.課后反思

-教師對本次教學過程進行反思，總結教學經驗，為今后類似課程的教學提供借鑒。

8.教學評價

-通過課堂觀察、作業完成情況、學生反饋等方式，對教學效果進行評價，不斷優化教學策略。

9.教學延伸

-鼓勵學生在課后繼續關注生活中的調查與記錄現象，提高學生的數學素養。

-組織學生參加學校或社區的調查活動，將所學知識應用于實際生活中。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.數據意識與收集能力提升

通過本節課的學習，學生能夠認識到數據在生活中的重要性，學會通過調查收集數據。他們在實際操作中，能夠根據調查目的選擇合適的調查方法，如問卷調查、訪談等，有效地收集所需信息。

2.數據處理與分析能力增強

學生在整理和分析數據方面取得了顯著進步。他們能夠運用分類、排序、計算等數學方法對收集到的數據進行處理，并通過圖表等方式展示分析結果，提高了數據分析能力。

3.合作交流與溝通能力提高

在小組合作完成調查任務的過程中，學生學會了如何與他人溝通、協作，共同解決問題。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，提高了口頭表達能力和團隊協作能力。

4.創新思維與問題解決能力培養

學生在調查與記錄的過程中，需要面對各種實際問題，如如何設計調查問卷、如何處理數據等。通過思考和嘗試，他們學會了創新思維，能夠提出解決問題的方法，培養了問題解決能力。

5.數學素養與應用能力提升

本節課將數學知識與實際生活相結合，讓學生在調查與記錄的過程中應用數學知識。他們能夠運用所學知識解決實際問題，提高了數學素養和應用能力。

6.口頭表達與展示能力增強

學生在展示調查結果時，需要用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點。通過本節課的學習，他們在口頭表達和展示方面取得了顯著進步，能夠自信地面對他人，展示自己的研究成果。

7.自主學習與探究能力培養

教師在課堂上引導學生進行自主探究，鼓勵學生提出問題、解決問題。通過本節課的學習，學生養成了自主學習的習慣，能夠主動探究未知領域，提高自主學習能力。

8.價值觀與情感態度的塑造

在調查與記錄的過程中，學生學會了尊重他人、關愛他人，培養了良好的道德品質。同時，他們在完成任務的過程中，體驗到了成功的喜悅，增強了自信心和成就感。板書設計①數據收集方法

-調查目的

-調查對象

-調查工具（問卷、訪談等）

②數據整理與分析

-分