人教部編版歷史七年級下冊：：第11課《元朝的統治》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：第11課《元朝的統治》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等輔助教學材料，但沒有使用多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，教師通過引入元朝的建立背景，激發學生的興趣。展開階段，教師主要采用講授法，生動形象地講述了元朝的統治情況，但在討論環節，學生參與度不高。結束階段，教師進行了有效的總結歸納，并布置了相關作業。

3.師生互動

師生交流頻率較高，但質量有待提高。教師提問較多，但學生的回答較少。學生參與度一般，反應較為被動。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，但對元朝統治的具體內容興趣不足。學生專注度有待提高，部分學生在課堂上存在走神現象。學生之間的合作學習情況一般，課堂氛圍較為安靜。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師沒有使用現代教育技術和工具，如多媒體課件等。因此，技術對教學效果的支持作用有限。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，主要包括讓學生了解元朝的統治背景、過程和影響。根據課堂觀察和學生的作業表現，大部分學生達到了預期的學習目標，對元朝的統治有了基本的認識和理解。

2.知識掌握

學生對元朝統治的基本知識點有了一定的理解和記憶，能夠回答關于元朝統治的一些基本問題。但部分學生對元朝統治的細節內容理解和記憶不足，需要加強鞏固。學生在技能方面的掌握程度一般，如討論、分析等能力有待提高。

3.情感態度價值觀

本課時教學在情感態度價值觀方面取得了一定的成效。教師在教學中注重引導學生正確看待歷史，培養學生的民族自豪感和歷史責任感。學生對元朝統治的歷史背景和過程有了更深刻的認識，有助于全面發展。

總體來說，本課時教學在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了一定的成效，但在學生參與度、合作學習等方面仍有待提高。教師在今后的教學中，可以嘗試更多有效的教學方法，如引入多媒體技術、開展課堂討論等，以提高教學效果。同時，關注學生的個體差異，因材施教，使每位學生都能在歷史學習中取得更好的成果。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象較好，教師在教學準備、教學過程、課堂管理等方面做得較為出色。最突出的優點是教師對教材內容的熟悉程度高，能夠條理清晰地講授知識點，同時注重引導學生正確看待歷史，培養學生的民族自豪感和歷史責任感。

2.改進建議

（1）提高學生參與度：教師可以嘗試引入更多有趣的教學手段，如多媒體課件、歷史故事、角色扮演等，激發學生的學習興趣，提高學生參與度。

（2）加強合作學習：教師可以學生進行小組討論、合作探究等活動，促進學生之間的互動，培養學生的合作能力。

（3）注重個體差異：教師應關注學生的個體差異，因材施教，針對不同學生的學習需求給予適當的指導和幫助。

（4）提高教學技術使用：教師可以利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等，豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓：定期教師參加歷史學科教學培訓，提高教師的教學水平和能力。

（2）開展教學研討：教師開展教學研討活動，分享教學經驗和心得，促進教師之間的交流與合作。

（3）提供教學資源：提供豐富的教學資源，如