蘇科版數學九年級下冊5.2《二次函數的圖象和性質》（第5課時）講聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：蘇科版數學九年級下冊5.2《二次函數的圖象和性質》（第5課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的內容進行了系統的安排和設計。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習一次函數和二次函數的基本概念，引導學生進入新課。導入方式簡潔明了，能夠激發學生的學習興趣。

展開階段，李老師采用了講授和互動討論相結合的方式進行教學。在講解二次函數的圖象和性質時，李老師利用多媒體展示了函數圖象，并通過舉例和引導學生進行實驗，讓學生更好地理解和掌握函數的性質。

結束階段，李老師對整個章節進行了總結歸納，并布置了適量的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

李老師與學生之間的交流頻率適中，能夠積極引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極，表現出對知識的好奇和求知欲。

4.學生學習狀態

學生們的學習積極性較高，專注度也較好。在課堂中，學生們能夠認真聽講，主動參與討論和實驗，展現出對數學學科的興趣和熱情。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極進行小組討論和合作完成實驗。

5.課堂管理

李老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們能夠遵守紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示和實驗工具等。通過展示函數圖象和進行實驗，使得學生更好地理解和掌握二次函數的圖象和性質。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本課時的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握二次函數的圖象和性質，并能運用到實際問題中。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。他們能夠識別和分析二次函數的圖象特點，理解函數的頂點、開口等性質，并能運用這些知識解決一些相關的數學問題。

2.知識掌握

學生們對二次函數的基本知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述二次函數的圖象特征，如頂點、開口等，并能運用這些特征來分析和解決問題。此外，學生們對函數的性質也有一定的理解，能夠運用到具體的情境中。然而，部分學生對于一些細節問題和復雜情境下的應用還顯得有些困難，需要進一步加強練習和指導。

3.情感態度價值觀

本課時的教學在情感態度價值觀方面也有所促進。李老師在教學中注重培養學生的思維能力，鼓勵學生提出問題、思考問題，并引導學生進行合作和討論。這種教學方式能夠激發學生對數學學科的興趣和熱情，培養他們的探究精神和合作意識。同時，通過解決實際問題，學生們能夠感受到數學在生活中的應用，增強對數學學科的認同感和價值感。

總體來說，本課時的教學效果較好，學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。然而，仍有個別學生對于一些知識點和應用問題存在困惑，需要進一步的關注和指導。在今后的教學中，可以繼續加強學生的實踐操作和應用能力的培養，提高他們對數學學科的興趣和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。李老師在教學過程中展現了扎實的專業知識和教學能力，對教材內容進行了深入的解讀和講解。課堂氛圍良好，學生們積極參與，師生互動頻繁。李老師有效地利用了現代教育技術和工具，使得教學更加生動有趣。最突出的優點是李老師能夠引導學生主動思考和解決問題，培養他們的數學思維能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體較好，但仍存在一些可以改進的地方。首先，對于部分學生的困難問題，李老師可以給予更多的個別關注和指導，幫助他們理解和掌握。其次，在課堂中可以更多地鼓勵學生進行自主學習和探索，培養他們的獨立思考能力。此外，李老師可以加強對學生的反饋和評價，及時了解他們的學習情況，并根據反饋進行教學調整。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續繼續聽課并進行教學觀察?？梢酝ㄟ^定期的教研活動，組織教師進行教學經