蘇教版四年級數學下冊第四單元第3課《練習七》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節(jié)：蘇教版四年級數學下冊第四單元第3課《練習七》

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：數學教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段：張教師通過一個有趣的數學問題導入新課，引起了學生的興趣，課堂氛圍活躍。

展開階段：張教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過實際操作和小組討論來理解練習七的內容。教師提問頻繁，學生積極參與，課堂互動良好。

結束階段：張教師對練習七的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，確保學生能夠鞏固所學知識。

3.師生互動：張教師與學生之間的交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：學生們的學習積極性較高，專注度也較好。他們之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：張教師很好地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和在線教學平臺等。這些技術對教學效果提供了良好的支持，使學生更加直觀地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學目標，包括學生能夠理解練習七中的數學概念和解決問題。通過觀察學生的表現和作業(yè)完成情況，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，他們對練習七中的問題能夠進行有效的分析和解決。

2.知識掌握：學生們對練習七中的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地回答相關問題，并能運用所學的知識進行數學計算和問題解決。然而，仍有部分學生對某些細節(jié)知識點掌握不夠牢固，需要進一步的鞏固和復習。

3.情感態(tài)度價值觀：張教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習興趣和自信心。學生們在課堂上表現出積極的學習態(tài)度，樂于參與討論和解決問題。通過練習七的學習，學生們能夠更好地理解數學的實際應用，培養(yǎng)了解決問題的能力，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張教師在本節(jié)課的教學效果評價表現良好。學生們在知識掌握和技能掌握方面有較好的表現，同時也能夠在情感態(tài)度價值觀方面得到全面發(fā)展。然而，仍有一部分學生需要進一步的幫助和指導，以鞏固他們的知識點掌握。建議張教師在后續(xù)的教學中關注這部分學生，提供更多的個別輔導和練習機會，以確保他們能夠達到預期的學習目標。

四、總結與建議

1.總體評價：我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。張教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優(yōu)點是張教師能夠有效地引導學生參與課堂活動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生們能夠積極地投入到數學學習中。

2.改進建議：盡管教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，對于那些知識點掌握不夠牢固的學生，張教師可以提供更多的個別輔導和練習機會，幫助他們鞏固知識點。其次，張教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如在線教學平臺，提供更多的互動和練習機會，以提高學生的學習效果。此外，張教師可以在課堂上更多地鼓勵學生進行思考和提問，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況，以了解張教師是否能夠根據建議進行調整和改進。同時，我可以計劃采取一