蘇科版數學八年級上冊《小結與思考》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：《小結與思考》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。運用了實例分析法，引導學生思考，激發學生的學習興趣。

展開階段，教師運用了討論法、案例分析法和小組合作學習等教學方法。在講授知識點時，語言簡練、條理清晰。課堂氣氛活躍，學生積極參與討論，表現出較高的學習熱情。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考，鼓勵學生提出問題。學生參與度較高，反應積極，課堂互動效果良好。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。學生之間的合作學習積極主動，互相幫助，表現出良好的團隊精神。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，提高了課堂教學質量。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經為學生明確了學習目標。通過課堂觀察，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對所學知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習，可以看出學生對基本概念、定理和公式的理解和運用能力較強。對于一些較難問題，大部分學生能夠通過小組合作和討論解決問題。

學生對技能的掌握程度較高。從課堂練習和課后作業的情況來看，學生能夠熟練運用所學知識解決問題，對于一些基本的數學解題技巧和方法掌握較好。

3.情感態度價值觀

教師注重培養學生的學習興趣和自信心，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養學生的團隊合作意識。通過本節課的學習，學生能夠感受到數學的樂趣，對數學學科產生積極的情感態度。同時，教師通過實例分析和問題解決，幫助學生認識到數學在實際生活中的應用，培養了學生的實際問題解決能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象較好，教師教學準備充分，教學過程流暢，師生互動積極。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使得學生能夠積極參與課堂討論和問題解決，展現出較高的學習熱情和團隊協作能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

(1)在教學過程中，教師可以進一步引導學生進行自主學習，培養學生的獨立思考能力。例如，可以設置一些開放性問題，鼓勵學生進行思考和探索，激發學生的創新思維。

(2)在課堂管理方面，教師可以加強學生的紀律教育，培養學生的自律意識。例如，可以設立一些課堂規則，明確學生的行為要求，并進行定期的紀律檢查和反饋。

(3)在教學資源的使用上，教師可以進一步利用多媒體和網絡資源，豐富教學手段和內容。例如，可以利用教學軟件進行互動教學，增加學生的學習興趣和參與度。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師對建議的實施效果和學生的反饋。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

(1)組織定期的教研活動，提供教師之間的交流和學習平臺。例如，可以組織教師進行教學觀摩和討論，分享教學經驗和心得。

(2)提供專業的培訓和指導，幫助教師提升教學能力和素養。例如，可以邀請學科專家進行講座和指導，提供