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文檔簡介

蘇教版三年級數學上冊《兩三位數乘一位數連續進位的筆算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節：《兩三位數乘一位數連續進位的筆算》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過創設情境，引入新課，激發學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過自主探究、合作交流的方式掌握兩三位數乘一位數連續進位的筆算方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間能夠積極開展合作學習，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了多媒體等現代教育技術和工具，通過展示實例、動畫等形式，直觀地呈現了乘法運算的過程，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學目標既涵蓋了知識與技能，又關注了過程與方法，情感態度與價值觀。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對兩三位數乘一位數連續進位的筆算方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠準確地掌握兩三位數乘一位數連續進位的筆算方法，并能運用到實際問題中。對于技能的掌握程度，大部分學生能夠在筆算過程中正確地進行進位操作，但仍有部分學生在處理復雜問題時，可能會出現錯誤。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度與價值觀。張老師在教學過程中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的探究精神和合作意識。通過本節課的學習，學生對數學學科產生了更濃厚的興趣，同時他們的自主學習能力、溝通協作能力以及面對挑戰的勇氣和信心得到了提升，有助于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。教學目標明確，教學過程組織嚴密，師生互動良好，教學效果顯著。最突出的優點是張老師能夠運用多種教學方法，激發學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂，充分發揮了學生的學習主體作用。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果較好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂導入階段，可以進一步激發學生的學習興趣，讓學生更快地進入學習狀態。另外，在課堂時間的分配上，可以適當增加學生自主探究和合作交流的時間，以提高學生的實踐能力和合作意識。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，我建議進行后續聽課，

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