蘇教版六年級數學上冊第一單元《長方體和正方體的展開圖》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級1班

教學主題或章節：長方體和正方體的展開圖

聽課人員信息

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對長方體和正方體的展開圖進行了深入的講解和示范。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過實際操作長方體和正方體模型，引導學生觀察其展開圖，激發學生的興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、思考、討論，總結出長方體和正方體的展開圖的特點和規律。

結束階段，張偉老師對本次課程進行了總結，并布置了相關的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師與學生的交流頻率較高，能夠及時引導學生思考和回答問題。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性高，專注度也較高。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠理解長方體和正方體的展開圖的概念，能夠識別和繪制不同的展開圖，并能夠運用展開圖解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對展開圖的概念和繪制方法有較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對長方體和正方體的展開圖的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確地識別和繪制不同的展開圖。同時，學生對展開圖的繪制方法和技巧也有一定的掌握，能夠運用展開圖解決實際問題。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態度和價值觀的培養。通過觀察學生在課堂上的表現和作業的完成情況，可以看出學生對數學學科有一定的興趣和積極性，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。同時，學生也能夠尊重和傾聽他人的意見，展現出良好的合作精神和團隊意識。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，有效地引導學生觀察、思考和討論。課堂紀律良好，學生參與度高，學習積極性高。最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且質量高，能夠引導學生通過觀察、思考和討論，深入理解和掌握長方體和正方體的展開圖的知識。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過實際操作長方體和正方體模型，讓學生親身體驗和感受展開圖的概念。其次，教師可以增加一些實際案例的講解和練習，讓學生更好地理解和運用展開圖解決實際問題。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的學習情況，及時解答學生的疑問。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，可以采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學資源和教學方法的專業培訓。其次，鼓勵教師進行教學研究