北師大版數學九年級上冊6.5《頻率與概率》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：6.5《頻率與概率》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過一個有趣的實例導入新課，激發了學生的學習興趣，引起了學生的思考。展開階段，教師采用了講授、討論等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握了頻率與概率的概念。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

課堂上，教師與學生交流頻繁，提問、解答、討論等方式促進了師生之間的互動。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂學習中。

4.學生學習狀態

學生學習積極性較高，對頻率與概率的概念表現出濃厚的興趣。在課堂學習中，學生專注度較高，能夠跟隨教師的思路進行思考和討論。學生之間的合作學習良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對學生的管理得當。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使教學更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解頻率與概率的概念，掌握頻率與概率之間的關系，并能運用頻率與概率解決實際問題。通過課堂觀察和作業批改，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對頻率與概率的概念有了清晰的認識，能夠運用所學的知識解決一些簡單的實際問題。

2.知識掌握

學生在知識點的理解和記憶方面表現較好，能夠熟練地運用頻率與概率的基本概念和公式。在技能的掌握程度方面，大部分學生能夠獨立完成一些與頻率與概率相關的習題，并在解決實際問題時表現出較高的應用能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。通過解決實際問題，學生體會到了數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣和自信心。同時，學生在合作交流的過程中，培養了團隊合作意識和溝通能力，有利于學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師在教學過程中注重學生的主體地位，采用多種教學方法引導學生主動參與學習，使學生在理解和掌握知識的同時，培養了合作和溝通能力。

2.改進建議

（1）在教學過程中，建議教師進一步關注學生的個體差異，對于不同程度的學生給予適當的指導和關注，使所有學生都能跟上教學進度，提高教學質量。

（2）建議教師在課堂導入環節多設計一些與學生生活實際相關的問題，激發學生的學習興趣，更好地引導學生進入學習狀態。

（3）針對課堂教學中時間分配和課堂節奏控制方面的問題，建議教師在備課時對教學內容進行適當調整，確保課堂活動有序進行。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，計劃進行后續聽課，對教師的教學工作進行持續關注。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師參加專業培訓，提高教師的教學水平和能力；

（2）鼓勵