蘇科版數學七年級上冊5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：5.4《主視圖、左視圖、俯視圖》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容的掌握程度高。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等的使用計劃明確。

2.教學過程

開始階段，教師通過實際生活中的三維物體引導學生思考主視圖、左視圖、俯視圖的概念，導入新課的效果好。

展開階段，教師采用講授與學生互動相結合的方式，引導學生理解主視圖、左視圖、俯視圖的繪制方法。在討論環節，學生積極參與，提出問題并分享自己的解題思路。

結束階段，教師對所學內容進行總結歸納，布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率較高，能夠及時解答學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題，與教師互動良好。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，對主視圖、左視圖、俯視圖的學習興趣濃厚。學生專注度高，能夠跟上教師的教學節奏。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理到位。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、立體模型等，使學生更直觀地理解主視圖、左視圖、俯視圖的概念和繪制方法。技術對教學效果的支持作用明顯，提高了學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂上對主視圖、左視圖、俯視圖的概念、繪制方法和學習意義進行了詳細的講解。學生通過本節課的學習，能夠理解并掌握三維物體的視圖概念，并能夠運用所學知識解決實際問題。學生達到了預期的學習目標，教學效果良好。

2.知識掌握

學生對主視圖、左視圖、俯視圖的概念和繪制方法有清晰的理解，能夠運用所學知識分析三維物體的視圖。通過課堂練習和作業的完成情況來看，學生對知識點的理解和記憶情況較好，對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的空間想象能力和邏輯思維能力，鼓勵學生積極參與討論和實踐活動。學生能夠積極主動地參與課堂學習，表現出對數學學科的興趣和熱情。通過本節課的學習，學生不僅掌握了知識，還能夠培養空間思維和解決問題的能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法得當。教師對主視圖、左視圖、俯視圖的教學目標明確，學生能夠達到預期的學習目標。教學過程中，教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性良好。最突出的優點是教師能夠有效利用現代教育技術和工具，提高學生的學習興趣和效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過實際三維物體的展示或學生互動游戲等方式，激發學生的學習興趣。其次，教師在課堂展開階段可以更加注重學生的自主學習，例如通過小組討論、合作解決問題等方式，提高學生的思維能力和解決問題的能力。最后，教師在課堂結束階段可以更加明確地布置作業，并提供一定的解題思路和方法，幫助學生鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，需要進行后續聽課跟進。可以通過定期的聽課、評課和教師交流等