蘇教版二年級上冊數學《2-2認識平行四邊形》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：蘇教版二年級上冊

教學主題或章節：2-2認識平行四邊形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過生活實例導入新課，引起了學生的興趣。在展開階段，教師選擇了適合學生的教學方法，如講授、討論等，讓學生在實踐中理解和掌握平行四邊形的特征。在結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師在課堂上與學生進行了頻繁的交流，關注學生的回答和反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生們在小組合作學習中積極參與，展現出良好的合作精神。

5.課堂管理：

張華教師較好地管理了課堂紀律，學生們能夠遵守紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了支持作用，幫助學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括認識平行四邊形的特征和性質，以及能夠辨別和區分平行四邊形和其他四邊形。通過張華教師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現顯示他們對平行四邊形的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地描述平行四邊形的特征，如對邊平行且相等，以及對角相等。同時，學生們也能通過實踐活動，運用所學的知識來辨別和繪制平行四邊形。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們提出問題并尋找解決問題的方法。這種教學方式激發了學生們的學習興趣和主動性，促進了他們的全面發展。學生們在課堂上表現出積極的學習態度，樂于參與討論和實踐活動，展現出對數學學科的積極情感。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張華教師在教學過程中展現出扎實的專業知識和教學能力，能夠有效地引導學生學習和探索。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和合作精神，他們對平行四邊形的理解和記憶情況較好。最突出的優點是教師對學生的關注和引導，以及學生們在實踐活動中的積極參與。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以在導入新課時更加生動有趣，例如通過實際生活中的例子或故事來引發學生的興趣。其次，教師可以增加一些互動環節，如小組討論或游戲，以進一步提高學生的參與度和積極性。此外，教師可以加強對學生學習情況的監測和反饋，及時發現和解決學生的問題。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過持續觀察和評估教師的教學效果，可以及時發現教師在教學中的優點和不足之處，并提供相