蘇科版數學九年級上冊聽評課記錄一元二次方程的根與系數的關系根與系數的關系一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：一元二次方程的根與系數的關系

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了詳細的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧一元二次方程的基本概念，為新課的學習做好鋪墊。導入新課的方式有效，引起了學生的興趣。

展開階段，教師采取了講授和討論相結合的教學方法。在講解一元二次方程的根與系數的關系時，教師通過舉例和引導學生進行思考，使得學生能夠理解和掌握知識點。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重與學生的互動。學生在教師的引導下積極參與討論，反應積極，表現出對知識的好奇心和求知欲。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同解決問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示等，使得教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前設置了具體的學習目標，包括知識掌握和技能培養等方面。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標，對一元二次方程的根與系數的關系有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業批改，可以看出學生對一元二次方程的根與系數的關系有一定的理解，能夠運用相關知識解決問題。但對一些細節和深層次的知識點，部分學生可能還需要進一步的鞏固和提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對于學生的全面發展起到了積極的促進作用。教師在教學中注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。學生對數學學科的學習興趣得到了提升，對數學問題解決問題的信心得到增強。同時，學生在合作學習中培養了團隊合作意識和溝通能力，對個人和社會的發展都具有積極的意義。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對一元二次方程的根與系數的關系有了較好的理解和掌握，教學目標得到較好的實現。同時，學生的情感態度和價值觀得到了積極的培養和提升。但在一些細節和深層次的知識點上，部分學生可能還需要進一步的鞏固和提高，這是今后教學中需要關注和改進的地方。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有序，師生互動良好。最突出的優點是教師對學生的引導和啟發做得較好，能夠激發學生的思考和興趣，培養學生的思維能力和創新意識。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-針對學生對一些細節和深層次的知識點掌握不足的問題，建議教師在教學中加強對這些知識點的講解和鞏固，通過舉例和練習等方式幫助學生更好地理解和記憶。

-針對學生合作學習中存在的不夠積極主動的問題，建議教師加強對學生合作學習指導和鼓勵，引導學生積極參與討論和解決問題，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

進一步提升教學質量的措施：

-教師可以參加教研活動，與其他教師交流教學經驗和方法，不斷提升自身教學水平。

-學校可以組織教師培訓，提供教學資源和工具的使用培訓，幫助教師更好地利用現代教育技術和工具。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師對改進建議的實施情況和效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教師聽課評課活