二年級品德與生活下冊我們長大了1說課稿人教新課標版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容二年級品德與生活下冊《我們長大了》

本節課主要圍繞“我們長大了”這一主題展開，通過學習，使學生了解成長的快樂和責任，培養他們關愛他人、珍惜成長的過程。具體內容包括：1.認識自己的成長變化；2.了解他人的成長變化；3.體驗成長的快樂和責任。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的人文素養和社會實踐能力。學生將通過學習，提升自我認識，理解成長的意義，培養關愛他人的情感，增強責任意識。具體目標包括：1.培養學生正確認識自身成長變化的能力；2.培養學生尊重他人成長，學會換位思考；3.增強學生的責任感和集體榮譽感，促進良好人際關系的建立。教學難點與重點1.教學重點

-理解成長的快樂：通過觀察和討論，學生能夠認識到自己在身體、情感和認知上的成長，體會成長的快樂。

-培養責任意識：引導學生認識到隨著年齡增長，自己需要承擔更多的責任，如照顧自己、幫助他人等。

-建立同理心：通過角色扮演和故事分享，讓學生學會站在他人的角度思考問題，培養同理心。

2.教學難點

-認識自身成長的變化：對于二年級學生來說，理解自身生理和心理的變化是一個難點。例如，如何幫助學生理解身體發育、情緒波動等變化。

-理解他人成長的意義：學生可能難以理解他人的成長經歷和感受，需要通過具體案例和互動討論來突破這一難點。

-轉變責任觀念：將“責任”這一抽象概念轉化為具體的行為，如幫助學生理解在學校中如何負責任地完成作業，在家如何幫助父母等，是本節課的教學難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、學生用書、彩色卡紙、剪刀、膠水。

-課程平臺：班級學習平臺，用于發布學習資料和在線交流。

-信息化資源：成長相關的圖片、視頻資料，用于輔助教學。

-教學手段：角色扮演活動、小組討論、故事分享、成長記錄表。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述一個關于成長的有趣故事，引導學生思考自己在成長過程中的變化，激發學生的學習興趣。

-回顧舊知：教師提問學生：“你們還記得自己小時候的事情嗎？當時你們是什么樣子？”引導學生回顧過去的成長經歷。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解成長的快樂和責任，包括身體、情感和認知上的變化。

-身體變化：通過圖片展示兒童成長的各個階段，引導學生觀察和描述自己的身體變化。

-情感變化：分享學生成長過程中常見的情感體驗，如喜悅、恐懼、焦慮等，幫助學生理解自己的情感變化。

-認知變化：通過游戲和活動，讓學生體驗從簡單到復雜的認知過程，如記憶、思維、判斷等。

-舉例說明：教師通過具體案例，如學生的生日、學校的集體活動等，幫助學生理解成長的快樂和責任。

-互動探究：組織學生進行小組討論，分享自己在成長過程中的快樂和責任，以及如何應對成長中的挑戰。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發放彩色卡紙和剪刀，讓學生制作自己的成長記錄表，記錄自己的成長變化。

-教師指導：教師巡視指導，幫助學生完成成長記錄表，并解答學生在制作過程中遇到的問題。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節課的主要知識點，強調成長的快樂和責任，鼓勵學生在日常生活中積極面對成長。

-學生分享：請幾位學生分享自己的成長記錄表，分享自己在成長過程中的快樂和責任。

5.作業布置（約5分鐘）

-學生回家后，與家長一起完成一次家庭角色扮演活動，模擬家庭生活中的責任和關愛，記錄活動過程和感受。

-下節課，學生將分享自己的家庭角色扮演活動，交流成長中的快樂和責任。教學資源拓展1.拓展資源：

-成長故事集：收集一些關于成長的勵志故事，如《小王子》、《夏洛的網》等，這些故事可以幫助學生從不同角度理解成長的意義。

-成長日記：推薦學生開始寫成長日記，記錄自己的成長經歷和感悟，培養寫作能力和自我反思的習慣。

-成長漫畫集：選擇一些與成長相關的漫畫，如《阿U成長記》、《阿衰》等，通過漫畫的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習成長知識。

-家庭成長檔案：鼓勵學生與家長一起制作家庭成長檔案，收集家庭成員的成長照片、信件等，增進家庭成員之間的情感交流。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于成長的書籍，如《成長不煩惱》、《青春期的悄悄話》等，幫助學生更好地理解青春期的變化和挑戰。

-角色扮演拓展：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的成長經歷，如家庭、學校、社會等，提高學生的同理心和溝通能力。

-家庭活動拓展：建議家長與孩子一起參與家庭活動，如戶外運動、手工制作等，通過親子互動，增進家庭成員之間的感情，同時讓學生在活動中體驗成長。

-社會實踐拓展：鼓勵學生參與社區服務、志愿者活動等，通過社會實踐，讓學生了解社會，培養責任感和社會意識。

-藝術創作拓展：引導學生通過繪畫、音樂、舞蹈等形式表達對成長的理解和感悟，提高學生的藝術修養和創造力。

-心理健康拓展：提供一些心理健康相關的資源，如心理輔導書籍、心理健康講座等，幫助學生更好地認識自己，處理成長中的心理問題。

-成長記錄拓展：鼓勵學生定期回顧自己的成長記錄，總結經驗教訓，為未來的成長設定目標。教學反思與總結今天的課結束了，我想對這節課做一個簡單的反思和總結。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。通過故事導入，孩子們很快就被“我們長大了”這個主題吸引了。他們在分享自己成長的小故事時，眼神中閃爍著自豪和喜悅。這讓我感到非常欣慰，因為這說明他們已經在情感上對成長有了初步的認識。

在講解新知的過程中，我嘗試用圖片和視頻來輔助教學，讓孩子們更直觀地看到成長的各個階段。我發現這種方法挺有效的，孩子們的注意力集中，對知識點的理解也相對容易。特別是當我在講解身體變化時，孩子們通過觀察圖片，能夠說出一些自己身上的變化，這說明他們對這一部分的內容掌握得比較好。

在互動探究環節，我設計了小組討論和角色扮演的活動，讓孩子們在模擬的場景中體驗成長的快樂和責任。我看到他們在討論中積極發言，在角色扮演中投入情感，這讓我覺得他們在社會性發展方面也有了不小的進步。

當然，在教學過程中也有一些不足之處。比如，在講解情感變化時，我發現有些孩子對于自己的情感表達不夠自信，這可能是因為他們缺乏表達自己的勇氣。對此，我應該在今后的教學中更加注重培養孩子們的自信心，鼓勵他們勇敢地表達自己的想法和感受。

另外，我發現有些孩子在制作成長記錄表時，對于如何描述自己的成長變化不太清楚。這說明我在指導學生進行實踐活動時，還需要更加細致和耐心。我應該在課前準備更詳細的指導說明，或者在課堂上給予更多的個別指導。

教學總結方面，我覺得學生們在本節課中收獲了很多。他們在知識上了解了成長的快樂和責任，在技能上提升了觀察、描述和表達的能力，在情感態度上更加自信和勇敢。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我要更加注重培養學生的自信心，通過游戲、競賽等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中學會表達自己。

2.在指導學生進行實踐活動時，我要更加細致和耐心，提供更多的指導和幫助，確保每個學生都能順利完成實踐活動。

3.我要豐富教學手段，除了圖片和視頻，還可以嘗試使用音樂、戲劇等形式，讓教學更加生動有趣。

4.我要加強對學生的個別指導，關注每個學生的學習進度和需求，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。內容邏輯關系①成長的快樂

-重點知識點：成長的喜悅、成就感、自我認同

-關鍵詞：快樂、成就感、自信、自豪

-重點句子：我長大了，我能自己做很多事情，我很快樂。

②成長的責任