Unit2MyweekPBLet'slearn（說課稿）-2024-2025學年人教PEP版英語五年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路本課為五年級上冊PEP版英語教材Unit2Myweek的Let'slearn部分，圍繞一周七天的英語表達展開。設計思路如下：通過圖片、歌曲、游戲等多種教學手段，激發學生學習興趣；結合生活實際，引導學生運用所學單詞和句型，提高語言運用能力。注重聽說訓練，培養學生的英語思維習慣。核心素養目標分析本課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生通過學習，能夠熟練運用一周七天的英語表達，提升聽說能力，增強對西方文化中時間概念的認知，培養跨文化交流的意識和能力。同時，通過參與課堂活動，學生能夠發展批判性思維和解決問題的能力，提升自主學習英語的自信和動力。教學難點與重點1.教學重點，

①正確拼讀并書寫一周七天（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的英語單詞。

②運用句型"What'syourdaylike?"和"IhaveXXonXX."進行簡單的日常交流，描述自己的日常活動。

2.教學難點，

①理解并運用英語中表示時間的詞匯，如inthemorning/afternoon/evening，以及am/is/are等時態。

②在真實的語境中靈活運用所學詞匯和句型，進行角色扮演或對話練習，提高實際交際能力。

③通過對比中西方文化中時間觀念的差異，培養學生的跨文化意識，促進文化理解與尊重。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的PEP版英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如一周七天日歷、活動圖片，以及相關的英語歌曲和視頻片段，以輔助學生理解和記憶。

3.教學工具：使用多媒體教學設備展示教學內容，包括PPT或電子白板，以便展示單詞卡片、句型練習等。

4.實物教具：準備一些簡單的實物或模型，如時鐘、日歷等，幫助學生直觀地理解時間概念。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一周七天英語表達的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道一周有哪幾天嗎？你們通常是如何安排自己的一天的？”

展示一些關于一周七天活動的圖片或視頻片段，如上學、運動、休息等，讓學生初步感受一周七天英語表達的實際應用。

簡短介紹一周七天英語表達的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.一周七天英語表達基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一周七天英語表達的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解一周七天英語表達的定義，包括其主要組成元素或結構，如星期一、星期二等。

詳細介紹一周七天英語表達的具體單詞，使用單詞卡片或PPT展示，并指導學生正確拼讀和書寫。

3.一周七天英語表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一周七天英語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常生活案例，如學生的課程表、教師的備課計劃等，進行分析。

詳細介紹每個案例中如何使用一周七天英語表達，讓學生全面了解其多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對日常生活的影響，以及如何在實際交流中運用一周七天英語表達。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與一周七天英語表達相關的主題進行深入討論，如“如何更好地安排一周的學習和生活”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一周七天英語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調一周七天英語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括一周七天英語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調一周七天英語表達在日常生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業：讓學生用一周七天英語表達記錄自己一周的日程，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：激發學生對英語學習的興趣，提高英語實際運用能力。

過程：

鼓勵學生課后嘗試用英語描述自己的一周，如寫一篇日記或制作一個簡單的英語小視頻。

提供一些與一周七天英語表達相關的在線資源，如英語學習網站、應用程序等，供學生課后自主學習。教學資源拓展1.拓展資源：

-一周七天相關的英語歌曲，如《SevenDays》等，通過歌曲幫助學生記憶一周的英文表達。

-一周七天相關的英語故事或繪本，如《TheWeekinaBox》等，通過故事情境讓學生在實際語境中學習。

-一周七天相關的英語游戲，如“SimonSays”游戲，讓學生在游戲中練習使用一周的英文表達。

-一周七天相關的英語視頻，如英語動畫片或教學視頻，通過視覺和聽覺的結合加深學生對一周英文表達的理解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集一周七天相關的英語諺語或成語，如“Monday'schildisfairofface”等，通過諺語學習英語文化。

-引導學生進行角色扮演，模擬一天中的不同時間段的英語對話，如上學路上的對話、放學后的活動等。

-建議學生利用周末時間，嘗試用英語記錄自己一周的活動，包括飲食、學習、娛樂等，以此提高英語寫作能力。

-組織學生參與英語角或線上英語交流群，與其他學生用英語交流一周的見聞和感受，增強英語口語表達能力。

-推薦學生閱讀關于時間管理和日程安排的英語文章，學習如何更有效地利用一周的時間，提高時間管理能力。

-鼓勵學生參與英語演講或辯論活動，以“一周生活”為主題，鍛煉英語思維和表達能力。

-提供一些在線英語學習平臺，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，讓學生在課外自主拓展英語學習。內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①一周七天（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）的英語表達。

②日常活動的英語描述，如上學、運動、休息等。

③時間詞匯的運用，如inthemorning/afternoon/evening，am/is/are等。

2.重點詞匯：

①Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②morning,afternoon,evening

③have,gotoschool,