6我參與我奉獻說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數：1課時二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生正確的價值觀和社會責任感，通過學習“我參與我奉獻”的主題，引導學生認識到個人參與社會公益活動的重要性，培養學生的公民意識、合作精神和實踐能力。學生將學會如何在日常生活中貢獻自己的力量，增強社會責任感，形成良好的道德品質。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-重點理解“我參與我奉獻”的意義，即個人如何通過參與社會公益活動來貢獻社會。

-重點掌握參與公益活動的方法和途徑，如志愿服務、環保行動等。

-重點學習如何將個人價值與社會價值相結合，培養學生的社會責任感。

2.教學難點：

-難點在于引導學生認識到個人行為對社會的影響，并激發他們的參與熱情。

-難點在于幫助學生將抽象的道德理念轉化為具體的行動方案。

-難點在于指導學生如何在實際生活中找到適合自己的公益活動，并持之以恒地參與。

-舉例：通過案例分析，讓學生理解一位普通人的小小善舉如何能夠帶來積極的社會影響，以此激發學生的共鳴。在實踐活動中，引導學生思考如何結合自身特長和興趣選擇合適的公益活動，如參與社區清潔、關愛留守兒童等，并鼓勵他們在活動中持續參與，培養良好的習慣。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、班級互動平板

-課程平臺：學校道德與法治教學平臺

-信息化資源：網絡公益項目案例、學生參與公益活動的視頻資料

-教學手段：圖片展示、角色扮演、小組討論、社會實踐調查五、教學過程

一、導入新課

1.老師角色：親切地與學生打招呼，營造輕松的學習氛圍。

2.學生角色：認真聽講，積極參與。

3.教學內容：通過播放一段公益廣告，引發學生對公益活動的思考，引出本節課的主題“我參與我奉獻”。

二、新課講授

1.老師角色：引導學生思考什么是公益活動，以及參與公益活動的重要性。

2.學生角色：認真聽講，積極回答問題，分享自己對公益活動的認識。

3.教學內容：

-講解公益活動的定義和種類，如志愿服務、環保行動、關愛弱勢群體等。

-分析參與公益活動對個人和社會的積極影響，如培養責任感、提高道德素養、促進社會和諧等。

三、案例分析

1.老師角色：通過展示真實案例，讓學生了解公益活動的具體實施過程。

2.學生角色：認真觀察案例，思考案例中的人物是如何參與公益活動的。

3.教學內容：

-展示一位志愿者參與社區清潔的案例，引導學生思考如何從自身做起，為社區環境貢獻力量。

-分析一位環保人士通過倡導綠色生活方式，推動環保事業的案例，讓學生認識到每個人都可以為環保事業貢獻一份力量。

四、小組討論

1.老師角色：將學生分成小組，討論如何選擇適合自己的公益活動，并制定參與計劃。

2.學生角色：積極參與討論，分享自己的觀點和想法。

3.教學內容：

-引導學生思考自己的興趣和特長，結合社會需求，選擇適合自己的公益活動。

-指導學生制定參與計劃，包括活動時間、地點、內容等。

五、實踐探究

1.老師角色：組織學生進行實踐活動，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

2.學生角色：積極參與實踐活動，體驗參與公益活動的樂趣。

3.教學內容：

-組織學生參與社區清潔活動，讓學生親身體驗為社區環境做貢獻的過程。

-引導學生關注環保問題，開展環保宣傳活動，提高大家的環保意識。

六、總結與反思

1.老師角色：引導學生總結本節課所學內容，分享自己的收獲和感悟。

2.學生角色：認真總結，分享自己的體會和收獲。

3.教學內容：

-總結參與公益活動的意義，強調每個人都可以為社會發展貢獻一份力量。

-引導學生反思自己在實踐活動中的表現，鼓勵他們在今后的生活中繼續參與公益活動。

七、布置作業

1.老師角色：布置課后作業，鞏固所學知識。

2.學生角色：認真完成作業，鞏固所學內容。

3.教學內容：

-鼓勵學生撰寫一篇關于自己參與公益活動的感受，分享自己的成長經歷。

-要求學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，為社會發展貢獻自己的力量。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能的掌握：

-學生能夠準確地理解公益活動的定義和種類，如志愿服務、環保行動、關愛弱勢群體等。

-學生能夠識別和區分不同類型的公益活動，并分析其對社會和個人的影響。

-學生能夠運用所學知識，設計簡單的公益活動方案，如社區清潔、環保宣傳等。

2.思維與能力的提升：

-學生在案例分析中，能夠通過觀察和分析案例，提煉出參與公益活動的關鍵要素。

-學生在小組討論中，能夠與他人合作，共同探討如何選擇適合自己的公益活動，并制定實施計劃。

-學生在實踐探究中，能夠將理論知識與實際操作相結合，提高問題解決能力和實踐能力。

3.價值觀與情感的培養：

-學生通過學習，認識到個人參與社會公益活動的重要性，增強了社會責任感。

-學生在參與公益活動的過程中，培養了同情心、關愛他人和團隊合作的精神。

-學生對公益活動有了更深入的認識，形成了正確的價值觀和道德觀。

4.行動與實踐的能力：

-學生能夠將所學知識應用到實際生活中，積極參與各類公益活動，如志愿服務、環保行動等。

-學生在實踐活動中，學會了如何與他人溝通、協調，提高了人際交往能力。

-學生通過實際行動，體驗到了參與公益活動的樂趣，形成了持續參與公益活動的習慣。

5.自我反思與成長：

-學生在總結與反思環節，能夠對自己在公益活動中的表現進行客觀評價，找出不足，并提出改進措施。

-學生在完成課后作業時，能夠結合自身實際，撰寫出有深度、有感悟的公益活動感受。

-學生在長期參與公益活動的過程中，不斷成長，形成了良好的道德品質和社會責任感。七、內容邏輯關系

①公益活動的定義與種類

-定義：公益活動是指為了改善社會、促進公共利益而進行的非營利性活動。

-種類：志愿服務、環保行動、關愛弱勢群體、教育支持等。

②公益活動的重要性

-對個人的影響：培養責任感、提高道德素養、增強人際交往能力。

-對社會的影響：促進社會和諧、提高社會文明程度、推動社會進步。

③參與公益活動的途徑與方法

-途徑：社區服務、學校活動、網絡平臺、志愿服務組織等。

-方法：了解需求、制定計劃、組織活動、持續參