Unit3OurHobbiesTopic2SectionA說課稿2024-2025學年仁愛科普版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容仁愛科普版英語八年級上冊Unit3OurHobbiesTopic2SectionA，本節課主要圍繞“興趣愛好”這一主題展開，包括詢問、描述和回應興趣愛好等內容。教材內容包括：詢問興趣愛好、描述興趣愛好、列舉興趣愛好以及回答興趣愛好等方面。核心素養目標1.語言能力：培養學生通過聽說活動，運用本單元所學的詞匯和句型，準確、流暢地表達自己的興趣愛好。

2.文化意識：幫助學生了解不同國家和地區的興趣愛好，拓展視野，增強文化理解能力。

3.學習能力：培養學生通過自主學習、合作學習和探究學習，提高獲取信息、分析和解決問題的能力。

4.態度價值觀：引導學生樹立積極向上的生活態度，培養熱愛生活、追求高雅興趣愛好的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入八年級之前，已經具備了一定的英語基礎，能夠進行基本的聽說讀寫活動。對于本單元所涉及的興趣愛好，學生可能已經有一些自己的喜好和了解，但在英語表達上可能存在一定的局限性，尤其是在描述和詢問興趣愛好時，可能缺乏適當的詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對英語學習仍然保持著較高的興趣，他們喜歡通過互動和實踐活動來學習。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能在口語表達上更加自信，而另一些學生在寫作和聽力理解上可能更加擅長。學習風格方面，學生中既有偏好直觀教學的，也有傾向于自主學習和合作學習的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在本單元的學習中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是詞匯量不足，難以準確表達自己的興趣愛好；二是語法結構復雜，如使用正確的時態和語態來表達過去和現在的興趣愛好；三是聽力理解上的困難，特別是在理解快速對話和聽力材料時。此外，學生可能對如何將個人興趣與英語學習相結合感到困惑，需要教師提供有效的指導和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有仁愛科普版英語八年級上冊教材，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與興趣愛好相關的圖片、圖表和視頻，用于展示不同文化背景下的興趣愛好，以及幫助學生理解和記憶相關詞匯和句型。

3.教學工具：準備黑板或電子白板，用于展示重點詞匯和句型，以及板書課堂內容。

4.教學活動：準備卡片或小紙條，用于小組討論和角色扮演活動，以促進學生的口語練習和互動交流。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對興趣愛好的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有什么興趣愛好？為什么喜歡它們？”

展示一些關于不同興趣愛好的圖片或視頻片段，如運動、音樂、繪畫等，讓學生初步感受興趣愛好的魅力或特點。

簡短介紹興趣愛好在個人成長和社會生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.興趣愛好基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解興趣愛好的基本概念、種類和培養方法。

過程：

講解興趣愛好的定義，包括其對個人成長和社會生活的積極影響。

介紹不同類型的興趣愛好，如藝術、體育、科技等，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，如名人如何通過興趣愛好取得成就，讓學生更好地理解興趣愛好的實際應用或作用。

3.興趣愛好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解興趣愛好的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的興趣愛好案例進行分析，如某位學生如何通過攝影記錄生活，或者某位科學家如何通過天文愛好發現新的天體。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解興趣愛好的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長的影響，以及如何培養和堅持自己的興趣愛好。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個自己感興趣的興趣愛好進行討論。

小組內討論如何培養和堅持該興趣愛好，以及可能遇到的挑戰和解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對興趣愛好的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括興趣愛好的選擇、培養過程和遇到的挑戰。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調興趣愛好的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括興趣愛好的定義、種類、培養方法和案例分析等。

強調興趣愛好在個人成長和社會生活中的價值和作用，鼓勵學生發現和培養自己的興趣愛好。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己興趣愛好的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中實踐和探索。知識點梳理1.詞匯學習

-Hobby：愛好

-Collecting：收集

-Listeningtomusic：聽音樂

-Playingsports：做運動

-Readingbooks：讀書

-Drawing：畫畫

-Travelling：旅行

-Photography：攝影

-Cooking：烹飪

-Gardening：園藝

2.句型結構

-What'syourhobby?

-Ilikeplayingfootball.

-Ienjoyreadingnovels.

-Ihaveahobbyofcollectingstamps.

-Myfavoritehobbyisplayingthepiano.

3.時態運用

-現在時：用于描述現在經常性或習慣性的興趣愛好。

-過去時：用于描述過去曾經有過的興趣愛好。

-現在完成時：用于描述從過去開始一直持續到現在的興趣愛好。

4.語法知識

-動詞短語：playfootball,readnovels,collectstamps

-介詞短語：ofcollectingstamps,inmyfreetime

-形容詞：interesting,enjoyable,relaxing

5.功能句型

-用于詢問興趣愛好的句型：

-Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-What'syourfavoritehobby?

-用于描述興趣愛好的句型：

-Ilikeplayingbasketball.

-Myhobbyisreading.

-用于列舉興趣愛好的句型：

-Ihavemanyhobbies,suchasreading,playingtheguitar,andtraveling.

6.聽力技巧

-注意聽錄音中的關鍵詞和短語，如hobby,collect,listentomusic,playsports等。

-關注錄音中的轉折詞和連接詞，如however,also,besides等，以了解興趣愛好的多樣性。

-通過錄音中的語境，理解說話者的意圖和興趣愛好。

7.口語表達

-描述自己的興趣愛好時，注意使用正確的時態和句型。

-在交流中，注意傾聽對方的回答，并根據對方的興趣愛好展開討論。

-學會使用功能句型，如用于詢問、描述和列舉興趣愛好的句型。

8.寫作技巧

-寫作時，注意使用正確的時態和句型。

-在文章中，可以使用連接詞和過渡詞，使文章結構更加清晰。

-在描述自己的興趣愛好時，可以舉例說明，使文章內容更加具體和生動。

9.課外拓展

-鼓勵學生了解不同國家和地區的興趣愛好，拓寬視野。

-引導學生參加相關的興趣小組或俱樂部，實踐和交流自己的興趣愛好。

-培養學生通過興趣愛好，豐富自己的生活，提高自己的綜合素質。教學反思與總結今天這節課，我覺得整體上還算是順利，但也有一些地方需要反思和總結。

首先，我覺得導入環節做得不錯。通過提問和展示圖片，學生們很快就進入了學習狀態，對興趣愛好的話題產生了興趣。我看到他們積極參與討論，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學生對于英語表達自己的興趣愛好時有些猶豫，這可能是因為他們對詞匯和句型的掌握還不夠熟練。在今后的教學中，我可能會更多地鼓勵他們開口說，并提供一些實用的表達方式。

在講解基礎知識時，我盡量使用簡單明了的語言，并結合圖表和實例來幫助學生理解。我發現這樣的方式對大部分學生來說效果不錯，他們能夠比較輕松地掌握興趣愛好的定義和種類。但是，我也發現有個別學生對于一些復雜的句型結構還是感到困惑。因此，我計劃在接下來的課程中，通過更多的練習和實際應用來加強他們對這些句型的理解和運用。

案例分析環節，我選擇了幾個貼近學生生活的興趣愛好案例，希望他們能夠從中找到共鳴。學生們在討論時表現得非常活躍，他們的觀點和想法也讓我感到驚喜。不過，我也發現有些小組在討論時過于依賴個別成員，其他成員參與度不高。這可能是因為他們在小組合作方面還有待提高。所以，我會在接下來的課程中，更加注重培養他們的團隊協作能力。

在小組討論環節，我注意到學生們在提出解決方案時，能夠結合實際情況進行思考，這讓我很高興。但是，也有一些學生在表達自己的觀點時顯得不夠自信，這可能是因為他們缺乏足夠的練習。因此，我會在課后提供更多的口語練習機會，幫助他們提高自信心。

課堂展示與點評環節，學生們表現得非常積極，他們的展示內容也很有創意。這讓我感到教學效果不錯。但是，我也發現有些學生在回答問題時，對于一些細節把握得不夠準確。這可能是因為他們在聽力理解方面還有待提高。所以，我會在今后的教學中，加