…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版選擇性必修2生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)；以下相關(guān)敘述中正確的是（）

A.4可以表示大氣中的CO2庫B.3代表的是生產(chǎn)者C.碳在1和2之間以無機(jī)物的形式傳遞D.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)不是同時(shí)進(jìn)行的2、在下列的某一生態(tài)系統(tǒng)組分中，能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（）A.田螺B.小球藻C.硝化細(xì)菌D.草魚3、北半球自北向南分布著許多類型的森林群落，下列不屬于森林群落的是（）A.苔原B.北方針葉林C.溫帶落葉闊葉林D.熱帶雨林4、圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖；圖中A，B，C代表生態(tài)系統(tǒng)成分，數(shù)字表示生理活動(dòng)。下列敘述正確的是（）

A.圖中生產(chǎn)者、B，C，A構(gòu)成了兩條食物鏈B.①②⑥⑦為CO2形式，③④⑤為有機(jī)物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生產(chǎn)者同化的碳的總量D.經(jīng)③流向B的碳全部?jī)?chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中5、2020年9月我國(guó)首次向全世界提出“碳達(dá)峰”和“碳中和”的雙碳目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)雙碳目標(biāo)而采取的措施中，不可取的是（）A.實(shí)施退耕還林、還草、還湖工程B.培育并栽種光合效率高的樹種C.在干旱半干旱荒漠大規(guī)模植樹造林D.利用人畜糞便、作物秸稈生產(chǎn)沼氣6、某年春季，研究者人工投放食物后，馴鹿的種群數(shù)量大量增加。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.此期間馴鹿的出生率大于死亡率B.馴鹿的天敵數(shù)量可能會(huì)隨之增加C.投放食物后馴鹿種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)D.宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查馴鹿的種群密度7、若影響種群密度的因素與種群密度本身無關(guān)，這類因素稱為非密度制約因素。與種群密度有關(guān)的制約因素稱為密度制約因素。甲-丙三種制約因素的作用結(jié)果如下圖，下列說法正確的是（）

A.甲對(duì)種群密度具有負(fù)反饋?zhàn)饔肂.甲可能為食物短缺，屬于密度制約因素C.乙可能為傳染病，屬于密度制約因素D.丙可能為氣溫上升，屬于密度制約因素評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、某同學(xué)畫出三幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)的示意圖；下列分析錯(cuò)誤的是（）

A.碳循環(huán)中只有生產(chǎn)者與非生物環(huán)境之間的傳遞是雙向的，所以三幅圖中生產(chǎn)者都是AB.圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)C.圖2中E構(gòu)成群落，碳在其中流動(dòng)的形式是有機(jī)物D.若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO29、下圖甲是人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖；圖乙是人們繪制的在蚯蚓養(yǎng)殖池中加入一定量食用菌雜屑后蚯蚓種群數(shù)量隨時(shí)間的變化曲線。下列敘述符合生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的是（）

A.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量經(jīng)過了多級(jí)利用，提高了系統(tǒng)總能量的利用效率B.合理使用農(nóng)家肥可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量C.蚯蚓種群數(shù)量達(dá)到K/2值時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈D.食用菌和蚯蚓屬于分解者，它們促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行10、下表為某研究院收集到的某自然湖泊中幾種生物的食物關(guān)系（“√”表示存在食物關(guān)系）。下列敘述正確的是（）。捕食者被捕食者綠藻螺螄水草鯽魚輪蟲輪蟲螺螄√√鯽魚√√√√輪蟲√

A.該生態(tài)系統(tǒng)共有6條食物鏈，其中鯽魚共占2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.上述幾種生物所構(gòu)成的食物網(wǎng)就是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)C.一般來說，生產(chǎn)者數(shù)量增加，食物網(wǎng)中其他物種數(shù)量均會(huì)增加D.該湖泊的食物網(wǎng)越復(fù)雜，則該湖泊抵抗外界干擾的能力可能就越強(qiáng)11、某同學(xué)在分析羊食草過程后，繪制了如下能量流動(dòng)模型，對(duì)其科學(xué)性的評(píng)價(jià)正確的是（）

A.過程②有機(jī)肥中的化學(xué)能主要流向土壤微生物，而不能被草利用B.過程③中的能量最終都會(huì)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物C.羊遺體、殘骸的能量應(yīng)該屬于羊用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量D.過程④通過呼吸作用將有機(jī)物中的能量全部以熱能形式散失12、一個(gè)繁殖周期后的種群數(shù)量可表示為該種群的補(bǔ)充量。某實(shí)驗(yàn)水域中定期投入適量的飼料，其他因素穩(wěn)定。圖中曲線Ⅰ表示該實(shí)驗(yàn)水域中某種水生動(dòng)物的親體數(shù)量與補(bǔ)充量的關(guān)系，曲線Ⅱ表示親體數(shù)量與補(bǔ)充量相等。下列說法正確的是（）

A.親體數(shù)量約為1000個(gè)時(shí)，可獲得最大持續(xù)捕撈量B.親體數(shù)量約為500個(gè)時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)增加的數(shù)量最多C.親體數(shù)量大于1000個(gè)時(shí)，補(bǔ)充量與親體數(shù)量相等，種群達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)D.飼料是影響該種群數(shù)量變化的密度制約因素評(píng)卷人得分三、填空題(共8題，共16分)13、演替的類型包括：初生演替和_______。

初生演替：指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被；但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。如：沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替。

次生演替：指在原油植被雖然已不存在，但原有的_______基本保留，甚至還保留了植物的種子或者其他繁殖體（如能發(fā)芽的地下莖）的地方發(fā)生的演替。如：火災(zāi)后的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替。14、我國(guó)在控制人口增長(zhǎng)的同時(shí)，還加大了保護(hù)資源和環(huán)境的力度，如_______，退耕還林、還草、還湖，_______；加強(qiáng)_______保護(hù)和自然保護(hù)區(qū)建設(shè)，以及推進(jìn)_______。15、種間關(guān)系：是指不同生物之間的關(guān)系，包括_______、寄生、_______、捕食等。16、生產(chǎn)者——綠色植物屬于第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)；直接以植物為食的昆蟲是_______，屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)；次級(jí)消費(fèi)者——青蛙屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)；_______——蛇屬于__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)；四級(jí)消費(fèi)者——鷹屬于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。17、種群的數(shù)量變化有_______幾種類型。18、種群概念。

生活在一定區(qū)域的_______的全部個(gè)體叫做種群。19、能量形式的變化：太陽能→生物體內(nèi)有機(jī)物中的_______→熱能20、群落中______________稱為豐富度。評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)21、蚯蚓是森林中的土壤動(dòng)物之一；主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對(duì)森林凋落物的作用，研究者做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）森林生態(tài)系統(tǒng)中全部生物的集合稱為____________________。從生態(tài)系統(tǒng)的成分角度看，蚯蚓能夠?qū)___________________，屬于分解者，從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度看，蚯蚓的行為促進(jìn)了__________________；從而增強(qiáng)土壤肥力。

（2）研究者選擇4個(gè)樹種的葉片做了不同處理；于6-9月進(jìn)行了室外實(shí)驗(yàn)。每種葉片置于兩個(gè)盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

單位體重蚯蚓日平均食物消耗量（mg·g-1·d-1）。不同處理蒙古櫟楊紅松白樺未分解葉2．445．944．797．30半分解葉7．209．428．715．23

①實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況基本一致，其目的是________________________________________。為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行____________________處理。

②據(jù)表分析，蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量明顯________________未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對(duì)__________最為喜好。由此說明_____________________________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素，也證實(shí)落葉分解中蚯蚓與微生物具有__________作用。

（3）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析，若在紅松林和蒙古棟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和__________，增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的____________________。

（4）如果繼續(xù)研究蚯蚓對(duì)森林凋落物的分解效率，除以上研究外，還可以進(jìn)行哪些研究？_______________________評(píng)卷人得分五、綜合題(共3題，共12分)22、某地對(duì)產(chǎn)量持續(xù)較低且難以耕作的山地；通過植樹造林，在十年左右時(shí)間里建設(shè)成了人工林場(chǎng)，創(chuàng)造了較好的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題：

（1）從群落演替的角度看，人工林場(chǎng)的形成屬于_______________演替。

（2）植樹造林建設(shè)人工林場(chǎng)的過程中應(yīng)該遵循物種多樣性原則，因?yàn)檫@樣做有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的______________（填“抵抗力”或“恢復(fù)力”）穩(wěn)定性，該穩(wěn)定性的大小與生態(tài)系統(tǒng)_______________的復(fù)雜程度有關(guān)。

（3）蚯蚓是該人工林場(chǎng)中的土壤動(dòng)物之一，其主要以植物的枯枝敗葉為食，蚯蚓同化的能量有兩個(gè)去向：一部分在進(jìn)行_____________的過程中以熱能形式散失，一部分用于自身的______________。

（4）下圖為該人工林場(chǎng)第一、二營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)示意圖，其中a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總量，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可表示為_____________。

23、調(diào)查種群密度時(shí)；對(duì)于不同種生物采用的方法存在差異。請(qǐng)回答下列問題：

（1）調(diào)查植物種群密度時(shí)一般采用____________。某同學(xué)在對(duì)一種植物的種群密度進(jìn)行調(diào)查時(shí)；得到該植物的分布情況如圖1所示（圖中黑點(diǎn)表示該種植物），在計(jì)數(shù)時(shí)，應(yīng)記錄的數(shù)目是____________，在取樣時(shí)應(yīng)注意的原則是____________等。

（2）調(diào)查動(dòng)物種群密度時(shí)一般采用______________；在對(duì)某池塘內(nèi)鯽魚種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)查時(shí)，第一次捕獲200尾，全部進(jìn)行標(biāo)記后放生；第二次捕獲160尾，其中有標(biāo)記的鯽魚有10尾，則該池塘內(nèi)鯽魚的總數(shù)約為____________尾。

（3）調(diào)查甲、乙兩草原中所捕獲田鼠的月齡構(gòu)成如圖2所示，據(jù)圖分析，____________草原的田鼠種群的年齡組成屬于穩(wěn)定型；____________草原的田鼠種群的年齡組成屬于增長(zhǎng)型，據(jù)此預(yù)測(cè)，該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重，必須做好防治準(zhǔn)備工作。24、農(nóng)戶在庭院周邊某魚塘混合養(yǎng)殖“青；草、鰱、鳙”；魚塘中主要的取食關(guān)系如圖所示，圖中底棲的螺、蚌可濾食淤泥中魚類糞便、植物殘?bào)w。

請(qǐng)回答：

(1)魚類混養(yǎng)是一種典型的______農(nóng)業(yè)技術(shù)，充分利用了魚塘的空間和資源。在魚類投放時(shí)，需要根據(jù)魚塘現(xiàn)有資源，考慮魚的投放總數(shù)及______。在鰱魚和鳙魚放養(yǎng)的總數(shù)不變的情況下，若將鳙魚與鰱魚的放養(yǎng)比增大，則這兩種魚的總產(chǎn)量會(huì)______。

(2)青魚魚苗主要在池塘的______層活動(dòng)，為了能讓青魚分批捕撈上市，放養(yǎng)的青魚種群要具有一個(gè)合理的______。

(3)僅考慮圖中取食關(guān)系，鰱魚與草魚攝入等質(zhì)量的食物，鰱魚的體重增加量明顯高于草魚，從食源的角度分析，其主要原因是______。農(nóng)戶在魚塘周邊養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等，建立起更復(fù)雜的庭院生態(tài)系統(tǒng)，將家禽糞便沖入魚塘作為餌料或有機(jī)肥，從經(jīng)濟(jì)效益的角度分析，這屬于系統(tǒng)內(nèi)部的產(chǎn)出與______，不計(jì)入成本。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】

題圖分析，1是生產(chǎn)者，2是消費(fèi)者，3是分解者，4是大氣當(dāng)中的二氧化碳庫，②代表呼吸作用，③代表光合作用；碳在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物形式傳遞，在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2形式傳遞。

【詳解】

A、由以上分析可知，4表示大氣中的CO2庫；A正確；

B；1代表的是生產(chǎn)者；B錯(cuò)誤；

C；1是生產(chǎn)者；2是消費(fèi)者，碳在1和2之間以含碳有機(jī)物的形式傳遞，C錯(cuò)誤；

D；生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是同時(shí)進(jìn)行的；二者相互依存，不可分割，D錯(cuò)誤。

故選A。

【點(diǎn)睛】2、B【分析】【分析】

1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。

2；自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者；包括光能自養(yǎng)型生物和化能自養(yǎng)型生物，大多數(shù)的動(dòng)物是消費(fèi)者，大多數(shù)的微生物是分解者，營(yíng)腐生生活的動(dòng)物、細(xì)菌和真菌屬于分解者。

【詳解】

A、田螺屬于消費(fèi)者，不能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，A錯(cuò)誤；

B、小球藻屬于低等植物，能夠進(jìn)行光合作用，能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能，屬于生產(chǎn)者，B正確；

C、硝化細(xì)菌屬于化能自養(yǎng)型生物，不能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，C錯(cuò)誤；

D、草魚是高等動(dòng)物，屬于消費(fèi)者，不能將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，D錯(cuò)誤。

故選B。3、A【分析】【分析】

地球各地因氣候；地形和其他環(huán)境條件的不同而分布著不同類型的生物群落；其中主要的陸地生物群落是森林、草原、荒漠和苔原。

【詳解】

北半球自北向南依次分布著北方針葉林；溫帶落葉闊葉林和熱帶雨林；是森林群落的三種主要類型；苔原分布在北方針葉林以北的環(huán)北冰洋地帶，那里氣候嚴(yán)寒，植物生長(zhǎng)季短且沒有樹林生長(zhǎng)。苔原的植被結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、種類稀少、生長(zhǎng)緩慢，只有那些能忍受強(qiáng)風(fēng)吹襲的植物才能生存下來。苔原也是陸地生物群落，但不是森林群落，A符合。

故選A。4、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析：A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費(fèi)者，C表示分解者。①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示捕食關(guān)系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費(fèi)者的碳元素以遺體糞便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費(fèi)者的呼吸作用。

【詳解】

A、據(jù)圖分析，A表示大氣中的二氧化碳庫，B表示消費(fèi)者，C表示分解者，它們不能構(gòu)成食物鏈，A錯(cuò)誤；

B、①表示光合作用，②表示呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消費(fèi)者的呼吸作用，這些過程的碳元素為CO2形式；③表示捕食關(guān)系，④表示生產(chǎn)者的碳元素以殘枝敗葉形式流向分解者，⑤表示消費(fèi)者的碳元素以遺體糞便流向分解者，碳元素都是為有機(jī)物形式，B正確；

C、生產(chǎn)者同化的碳的總量為光合作用固定的太陽能總量，即①的總量，C錯(cuò)誤；

D、經(jīng)③流向B的碳大部分通過呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素儲(chǔ)存于B體內(nèi)的有機(jī)物中，D錯(cuò)誤。

故選B。5、C【分析】【分析】

一方面采取積極措施減少二氧化碳排放；另一方面大力植樹種草，提高森林覆蓋率，這在吸收和固定二氧化碳方面發(fā)揮了重要作用。

【詳解】

A；實(shí)施退耕還林、還草、還湖工程；提高森林覆蓋率，有利于吸收和固定二氧化碳，A正確；

B；培育并栽種光合效率高的樹種；有利于吸收和固定二氧化碳，B正確；

C；在干旱半干旱荒漠大規(guī)模植樹造林；沙漠嚴(yán)重缺水，不適合大規(guī)模植樹造林，C錯(cuò)誤；

D；利用人畜糞便、作物秸稈生產(chǎn)沼氣；減少秸稈的燃燒，減少二氧化碳的排放，D正確。

故選C。6、C【分析】【分析】

一般植物和個(gè)體小；活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法；對(duì)活動(dòng)范圍較大的動(dòng)物常采用標(biāo)志重捕法，而對(duì)體型較小，活動(dòng)能力較強(qiáng)的土壤動(dòng)物宜采用取樣器取樣法。

【詳解】

A；出生率和死亡率是決定種群密度的直接因素；分析題意可知，研究者人工投放食物后，馴鹿的種群數(shù)量大量增加，則此期間馴鹿的出生率大于死亡率，A正確；

B；人工投放食物后；馴鹿的種群數(shù)量迅速增加，則馴鹿的天敵數(shù)量可能會(huì)隨之增加，B正確；

C；“J”型曲線是指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)；描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長(zhǎng)的情況，投放食物后，馴鹿種群數(shù)量還會(huì)受到空間、天敵等因素的限制，不會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D；馴鹿的活動(dòng)能力強(qiáng)；活動(dòng)范圍大，宜采用標(biāo)志重捕法調(diào)查馴鹿的種群密度，D正確。

故選C。7、C【分析】【分析】

影響種群數(shù)量變化的因素分兩類；一類是密度制約因素，即影響程度與種群密度有密切關(guān)系的因素，如食物；流行性傳染病等；另一類是非密度制約因素，即影響程度與種群密度無關(guān)的因素，氣候、季節(jié)、降水等的變化，影響程度與種群密度沒有關(guān)系，屬于非密度制約因素。

【詳解】

AB；據(jù)圖可知；甲種制約因素與種群密度無關(guān)，說明其為非密度制約因素，如氣候、季節(jié)、降水等的變化，而食物短缺屬于密度制約因素，非密度制約因素對(duì)種群密度沒有負(fù)反饋?zhàn)饔茫珹B錯(cuò)誤；

C；據(jù)圖可知；乙種制約因素會(huì)隨著種群密度的增加導(dǎo)致種群死亡率升高，說明其為密度制約因素，可能為傳染病，C正確；

D；丙種制約因素與種群密度有關(guān)；屬于密度制約因素，但氣溫上升屬于非密度制約因素，D錯(cuò)誤。

故選C。二、多選題(共5題，共10分)8、A【分析】【分析】

物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中；組成生物體的化學(xué)元素，從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者又回到無機(jī)環(huán)境中，完成一個(gè)循環(huán)過程，其特點(diǎn)是物質(zhì)循環(huán)是周而復(fù)始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性。根據(jù)雙向箭頭可判斷出生產(chǎn)者和無機(jī)環(huán)境，分析圖可知：圖1中A為生產(chǎn)者，B為無機(jī)環(huán)境，D為分解者，C為消費(fèi)者；圖2中A為生產(chǎn)者，C為無機(jī)環(huán)境，E為分解者，C；E為消費(fèi)者；圖3中E為生產(chǎn)者，A為無機(jī)環(huán)境，C為分解者，F(xiàn)DB為消費(fèi)者；

【詳解】

A；在碳循環(huán)過程中；生產(chǎn)者與大氣中二氧化碳庫之間的傳遞是雙向的，而其他生物只能通過呼吸作用向大氣中釋放二氧化碳，由此可知，圖1～圖3中屬于生產(chǎn)者的是A.E，A錯(cuò)誤；

B；圖1中C為消費(fèi)者；其能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，B正確；

C；圖2中A為生產(chǎn)者；B和D為消費(fèi)者，E是分解者，它們共同構(gòu)成生物群落，在生物群落內(nèi)部碳以有機(jī)物的形式流動(dòng)，C正確；

D；上述三圖中均沒有涉及化石燃料燃燒過程；D正確。

故選A。9、A:B:D【分析】【分析】

1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用；能量流動(dòng)的特點(diǎn)：?jiǎn)蜗騻鬟f、逐級(jí)遞減。

2；種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)；描述食物、空間都有限，有天敵捕食；同一種生物的K值不是固定不變的，會(huì)受到環(huán)境的影響，環(huán)境遭受破壞，K值可能會(huì)下降；而當(dāng)生物生存的環(huán)境改善，K值可能會(huì)上升。

【詳解】

A、分析圖1人工設(shè)計(jì)的生態(tài)系統(tǒng)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用效率，A正確；

B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能，農(nóng)家肥被微生物分解產(chǎn)生二氧化碳和礦質(zhì)元素，提高了植物光合作用效率，因此可以提高流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，B正確；

C、種群數(shù)量大到K值時(shí)種群數(shù)量最多，種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈，C錯(cuò)誤；

D、食用菌和蚓屬于分解者，分解者加速了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行，D正確。

故選ABD。10、C:D【分析】【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；組成成分有生產(chǎn)者；消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)指食物鏈和食物網(wǎng)。

【詳解】

A；由表中信息可以寫出5條食物鏈：根據(jù)表中信息可寫出5條食物鏈；即綠藻→螺螄→鯽魚、綠藻→鯽魚、綠藻→輪蟲→鯽魚、水草→螺螄→鯽魚、水草→鯽魚，鯽魚占第二、第三兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；

B；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；B錯(cuò)誤；

C；一般來說；生產(chǎn)者數(shù)量增加，捕食者的食物來源豐富，食物網(wǎng)中其他物種數(shù)量均會(huì)增加，C正確；

D；食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)；食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力一般就越強(qiáng)，D正確。

故選CD。11、A:C【分析】【分析】

1；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減。

2；能量去路：

①自身呼吸消耗；轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；

②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；

③殘?bào)w；糞便等被分解者分解；

④未被利用：包括生物每年的積累量；也包括動(dòng)植物殘?bào)w以化學(xué)燃料形式被儲(chǔ)存起來的能量。

即一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。

【詳解】

A；植物不能利用有機(jī)肥中的能量；只有分解者將有機(jī)物分解后，植物利用其中的礦質(zhì)元素，有機(jī)肥中的能量主要流向土壤微生物（分解者），A正確；

B；過程③中的能量是草中未被利用的部分；有可能會(huì)被第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物利用，但還有的部分可能會(huì)被分解者分解，B錯(cuò)誤；

C；羊的遺體、殘骸的能量屬于羊同化的能量中用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的部分；C正確；

D；過程④通過呼吸作用大部分能量以熱能的形式釋放；還有部分轉(zhuǎn)化成ATP的能量用于生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤。

故選AC。12、B:D【分析】【分析】

一般來說；食物和天敵等生物因素對(duì)種群數(shù)量的作用強(qiáng)度與該種群的密度是相關(guān)的，這些因素稱為密度制約因素。而氣溫和干旱等氣候因素以及地震；火災(zāi)等自然災(zāi)害，對(duì)種群的作用強(qiáng)度與該種群的密度無關(guān)，被稱為非密度制約因素。

【詳解】

A；親體數(shù)量約為1000個(gè)時(shí)；該種群的補(bǔ)充量等于親本數(shù)量，即出生率等于死亡率，是K值，根據(jù)種群的增長(zhǎng)率變化可知，捕撈后種群數(shù)量處于K/2時(shí)即500時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，可獲得最大持續(xù)捕撈量，A錯(cuò)誤；

B；圖中曲線親體數(shù)量約為500個(gè)時(shí)；即K/2時(shí)，增長(zhǎng)速率最大，單位時(shí)間內(nèi)補(bǔ)充量最多，單位時(shí)間內(nèi)增加的數(shù)量最多，B正確；

C；由題意分析可知K值是1000；當(dāng)親體數(shù)量大于1000時(shí)，一個(gè)繁殖周期過后的種群數(shù)量(補(bǔ)充量)可能趨近K值，不一定與親體數(shù)量相等，C錯(cuò)誤；

D；一般來說；食物和天敵等生物因素對(duì)種群數(shù)量的作用強(qiáng)度與該種群的密度是相關(guān)的，這些因素稱為密度制約因素，飼料是影響該種群數(shù)量變化的密度制約因素，D正確。

故選BD。三、填空題(共8題，共16分)13、略

【解析】①.次生演替②.土壤條件14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】植樹種草防治沙漠化生物多樣性生態(tài)農(nóng)業(yè)。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】互利共生競(jìng)爭(zhēng)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】一初級(jí)消費(fèi)者二三三級(jí)消費(fèi)者四五17、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】增長(zhǎng)、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降18、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】同種生物19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】化學(xué)能20、略

【分析】【詳解】

群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度。【解析】物種數(shù)目的多少四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)21、略

【分析】【分析】

一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分；非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的，物質(zhì)是能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)，而能量又作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)。

【詳解】

（1）生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的所有生物構(gòu)成群落；蚯蚓主要分解腐肉和遺體；可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物；蚯蚓為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)，從而增強(qiáng)土壤肥力。

（2）①設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循對(duì)照原則；等量原則和單一變量原則等原則；為排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，實(shí)驗(yàn)所選擇蚯蚓生長(zhǎng)狀況應(yīng)基本一致；為了排除土壤中原有動(dòng)物和微生物對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)前對(duì)土壤進(jìn)行滅菌處理。

②據(jù)表可知：半分解葉的量比未分解葉的量多；說明蚯蚓對(duì)半分解葉的消耗量大于對(duì)未分解葉的消耗量；表中數(shù)據(jù)表明，蚯蚓對(duì)楊的半分解葉消耗最多，說明蚯蚓對(duì)楊半分解葉最喜好；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，葉片種類和分解程度是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素；蚯蚓與微生物均可對(duì)落葉進(jìn)行分解，兩者是協(xié)同作用。

（3）通過上述分析可知：蚯蚓對(duì)楊半分解葉最喜好；若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類；生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)。

（4）利用上述材料繼續(xù)研究蚯蚓對(duì)森林凋落物的分解效率；還可進(jìn)行的研究有:“蚯蚓的呼吸量”或“溫度或濕度等生活環(huán)境對(duì)蚯蚓攝食量的影響”或“森林種類（混交林；純林）”或“蚯蚓與哪些種類微生物的協(xié)同作用更優(yōu)”。

【點(diǎn)睛】

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的原則，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。【解析】①.（生物）群落②.有機(jī)物分解為無機(jī)物③.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)④.排除蚯蚓個(gè)體差異對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響⑤.滅菌⑥.高于（或“大于”）⑦.楊半分解葉⑧.葉片種類和分解（腐解）程度⑨.協(xié)同⑩.種類?.（抵抗力）穩(wěn)定性（或“自我調(diào)節(jié)能力”）?.“蚯蚓的呼吸量”或“溫度或濕度等生活環(huán)境對(duì)蚯蚓攝食量的影響”或“森林種類（混交林、純林）”或“蚯蚓與哪些種類微生物的協(xié)同作用更優(yōu)”五、綜合題(共3題，共12分)22、略

【分析】【分析】

1；群落的演替類型：初生演替和次生演替。

2；生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。

3；一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量十分解者釋放的能量。但對(duì)于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況有所不同；它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解釋放的能量。

【詳解】

（1）人工林場(chǎng)的形成是有土壤條件和一定生物基礎(chǔ)的；因此屬于次生演替。

（2）遵循物種多樣性原則；可提高生態(tài)系統(tǒng)中物種的豐富度，有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性；一般而言，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性越強(qiáng)。

（3）結(jié)合分析可知；蚯蚓同化的能量一部分在進(jìn)行呼吸作用的過程中以熱能形式散失，一部分用于自身生長(zhǎng)；發(fā)育和繁殖。

（4）據(jù)圖可知，a1是流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量是a6（=攝入量a5－糞便量a7），所以第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率可表示為a6/a1×100%或（a5-a7）÷a1×100%。

【點(diǎn)睛】

本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能、群落的演替、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí)，重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，要求考生識(shí)記能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確作答。【解析】次生抵抗力營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（或食物網(wǎng)）呼吸作用生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖）a6÷a1×100%（或（a5-a7）÷a1×100%）23、略

【分析】【試題分析】

本題考查標(biāo)記重捕法；樣方法、種群的年齡結(jié)構(gòu)等相關(guān)知識(shí)；意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力。需要考生認(rèn)真讀圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和題意，對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。圖1表