…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列微生物中；對(duì)人類有害的是（）

A.青霉菌。

B.酵母菌。

C.鬼筆鵝膏。

D.乳酸菌。

2、正確蓋蓋玻片是成功制作臨時(shí)裝片的關(guān)鍵。如圖所示是制作臨時(shí)裝片時(shí)蓋蓋玻片的操作；正確的是（）

A.B.C.D.3、9、青蛙、家燕、春蠶個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是（）A.精子B.卵細(xì)胞C.孢子D.受精卵4、惠東的馬鈴薯很出名，品質(zhì)好，它所含的大量有機(jī)物來(lái)自于（）A.植物的呼吸作用B.植物的光合作用C.莖的輸導(dǎo)作用D.根吸收作用5、小麥的矮桿是隱性性狀；在小麥的卵細(xì)胞中控制矮桿的基因是（）

A.D

B.d

C.DD

D.dd

6、細(xì)菌、真菌等微生物在自然界中的主要作用是（）A.分解有機(jī)物B.產(chǎn)生有機(jī)物C.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)D.導(dǎo)致動(dòng)植物和人患病評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、如圖；是顯微鏡的模式圖．：請(qǐng)據(jù)回答使用顯微鏡的有關(guān)問(wèn)題：

（1）取送顯微鏡時(shí)，要右手____，左手____．

（2）對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)____，使____對(duì)準(zhǔn)通光孔．

（3）在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛一定要看著____；以免碰到玻片標(biāo)本．

（4）在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，要用____眼向目鏡里注視，____眼睜開(kāi)，以便繪圖．8、某家庭中；哥哥患了病毒性肝炎，并且傳給了弟弟，請(qǐng)分析：

（1）導(dǎo)致弟弟患病的傳染源是____，弟弟很快就染上了此病，說(shuō)明他是____

（2）該病的傳播途徑主要是____，在哥哥發(fā)病____（初期；中期）傳染性最強(qiáng)．

（3）從預(yù)防傳染病的一般措施看，對(duì)哥哥采取隔離措施屬于____；對(duì)他們的飲食用具進(jìn)行消毒屬于____；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于____．9、下列是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的具體步驟：

①幾小時(shí)后；剪下遮光的葉片，去掉黑紙

②把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜．

③用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住；然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)

．

④取出葉片；用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液．

⑤將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸由____色變成____色．

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片遮光部分呈____色，沒(méi)有遮光的部分變成____色．

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟正確排序是____（用數(shù)字表示）．

（2）寫出光合作用過(guò)程的表達(dá)式____．

（3）步驟①的作用：____．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：____．10、（2012秋?江門校級(jí)期中）如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖．

據(jù)圖回答：

（1）蝗蟲的身體分為三部分：

[一]____、[二]____、[三]____．

（2）蝗蟲適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是：身體表面有一層堅(jiān)韌的____可以____內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的____．

（3）蝗蟲共有____對(duì)足，其中最發(fā)達(dá)的后足適于____．

（4）蝗蟲的翅共____對(duì)，是它的____器官．11、（2012秋?濟(jì)南期中）如圖為探究唾液淀粉酶消化淀粉的實(shí)驗(yàn)；回答有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題：

（1）取新鮮的饅頭，切成____的3塊；將其中的兩塊切碎，另一塊不做處理．收集的唾液先放在小燒杯中．

（2）取3支潔凈的試管，應(yīng)先編號(hào)為_(kāi)___或1號(hào)試管；2號(hào)試管、3號(hào)試管；然后再做如圖處理．

（3）僅模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌的試管是____；模擬了牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液消化的是試管____．

（4）試驗(yàn)結(jié)果是A試管遇碘____．

（5）結(jié)論：人吃饅頭時(shí)越嚼越嚼甜，與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的消化都關(guān)系，其中起決定作用的因素是____．12、如果把魚從池塘中撈出來(lái)，用不了多長(zhǎng)時(shí)間它就會(huì)死亡，這說(shuō)明魚類的生活需要____；如果池塘中的藻類等餌料大量減少，魚類同樣也會(huì)死亡，這說(shuō)明魚類的生活需要____；如果池塘中的魚數(shù)量過(guò)多，也會(huì)造成有些魚死亡，這說(shuō)明魚類的生活需要一定的____．13、小軍同學(xué)想探究“唾液對(duì)饅頭的消化作用”，其實(shí)驗(yàn)操作步驟的順序如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上有三處錯(cuò)誤；請(qǐng)你指出并糾正．

①____；②____；③____．

（2）該同學(xué)想探究的問(wèn)題是____？

（3）饅頭在口腔里越嚼越甜是因?yàn)橥僖簩z頭中的淀粉分解產(chǎn)生了有甜味的____．14、達(dá)爾文認(rèn)為：自然界中的生物，在生存斗爭(zhēng)中，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，____生存，____被淘汰的過(guò)程，稱為_(kāi)___．評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、青春期，男孩會(huì)遺精，女孩則會(huì)發(fā)生月經(jīng)，屬于正常生理現(xiàn)象．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、研究和開(kāi)發(fā)生物反應(yīng)器可以在減少費(fèi)用的前提下獲得含鈣量高的牛乳．____（判斷對(duì)錯(cuò)）17、小麥、玉米的莖，長(zhǎng)到一定程度就不會(huì)再增粗了．____．18、行走是人獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式．____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、關(guān)于生物進(jìn)化的歷程，目前科學(xué)研究已經(jīng)十分清楚了．____．評(píng)卷人得分四、連線題(共2題，共6分)20、請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容用線段連接在一起A.牙齒a.咀嚼食物B.舌頭b.暫存和攪磨食物C.胃c.攪拌食物D.小腸d.儲(chǔ)存消化液E.膽囊e.消化和吸收的主要場(chǎng)所21、下面是生物體的結(jié)構(gòu)，將所選相應(yīng)生理功能的答案填涂在答題卡上。（1）外骨骼A．吸收水分和無(wú)機(jī)鹽（2）根毛B．空氣和食物的共同通道（3）卵巢C．防止水分散失（4）咽D．分泌雌性激素評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)22、圖為表示生物進(jìn)化大致歷程的進(jìn)化樹；請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

（1）1861年在德國(guó)發(fā)現(xiàn)了始祖鳥的化石；科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是一種中間過(guò)渡類型動(dòng)物，從而推斷圖示中的[______]______是由古代的______進(jìn)化而來(lái)的。

（2）在生理上；植物類群2；3在繁殖方式上主要用______繁殖，在分類上，最高級(jí)的動(dòng)物類群是[

______]______；在進(jìn)化上；苔蘚植物和4是由______進(jìn)化而來(lái)的，與環(huán)節(jié)動(dòng)物關(guān)系最近的生物類群是______。

（3）從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是______；從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是______。

（4）生物之所以能不斷地進(jìn)化，是______的結(jié)果。23、閱讀下列資料；根據(jù)資料回答問(wèn)題：

資料一三亞沿海自然環(huán)境；水質(zhì)優(yōu)良；種類繁多的珊瑚蟲在這里生長(zhǎng)、繁衍，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代，形成了大片珊瑚礁。珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富，多樣性程度最高的生物群落，美麗的珊瑚礁、多種魚、蝦、貝、藻等海洋生物，共同構(gòu)成了美麗的水下景觀。

資料二全球紅樹林樹種約40多種；中國(guó)分布有24種，而東寨港就有19種，東寨港是我國(guó)紅樹林資源最多；樹種最豐富的自然保護(hù)區(qū)。這里天然食物豐富，是魚、蝦、青蟹等水生生物集居繁衍和候鳥飛禽棲息越冬的好地方。

資料三為了保護(hù)三亞的珊瑚礁和東寨港的紅樹林及其生態(tài)環(huán)境；海南省建立了三亞珊瑚礁自然保護(hù)區(qū)和東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)。如今三亞珊瑚礁保護(hù)區(qū)內(nèi)的珊瑚礁覆蓋率已逐步回升，昔日荒涼的“海底沙漠”又迎來(lái)一批批“新住客”；曾經(jīng)因?yàn)榇迕裢谔琉B(yǎng)魚；過(guò)度捕撈而被破壞的東寨港紅樹林也恢復(fù)了昔日生機(jī)，遷徙鳥的種類和數(shù)量及各類水生生物數(shù)量逐年增加。

（1）資料一中“珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富；多樣性程度最高的生物群落”這句話體現(xiàn)了______的多樣性。若根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱，可將魚；蝦、貝、珊瑚蟲分成兩類，那么與珊瑚蟲不是同一類的動(dòng)物是______。

（2）通過(guò)資料二我們知道紅樹林是候鳥飛禽棲息越冬的好地方。從行為獲得的途徑來(lái)看；鳥類的遷徙行為屬于______行為。（填“先天性”或“學(xué)習(xí)”）這種行為是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

（3）資料三告訴我們保護(hù)生物多樣性最有效的措施是______。

（4）生活在兩個(gè)自然保護(hù)區(qū)中的水生動(dòng)物魚的呼吸器官是______。24、果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料；下面是利用果蠅進(jìn)行的遺傳實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的；這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為_(kāi)_____。根據(jù)圖1中果蠅翅型在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出______為顯性性狀。

（2）若B表示顯性基因，b表示隱性基因；則圖1中親代長(zhǎng)翅個(gè)體的基因組成都是______，子代中出現(xiàn)殘翅的幾率為_(kāi)_____。

（3）如果圖2中的子代全部為長(zhǎng)翅，則親代中的長(zhǎng)翅果蠅產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因組成為_(kāi)_____，子代個(gè)體的基因組成為_(kāi)_____。25、如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的6是指的______；7是指的______，8是指的______。

（2）血液由2射出；流經(jīng)5；6到3的循環(huán)途徑叫______；血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫______。

（3）由M到N處；血液成分發(fā)生了變化，______血變成了______血。

（4）血液流經(jīng)肺泡由______血變成了______血。

（5）心臟結(jié)構(gòu)中心壁最厚的是[______]______，它是______循環(huán)的起點(diǎn)。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

A；利用青霉菌可以生產(chǎn)青霉素；故青霉菌對(duì)人類有益；不符合題意．

B；釀造業(yè)離不開(kāi)酵母菌；故酵母菌對(duì)人類有益；不符合題意．

C；此菌極毒；含有毒肽和毒傘肽兩大類毒素．中毒后潛伏期長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)左右．死亡率高達(dá)50%以上，甚至100%．故對(duì)人類有害；符合題意．

D；乳酸菌可以制酸奶、酸黃瓜等發(fā)酵食品；故對(duì)人類有益；不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】根據(jù)各種微生物的作用進(jìn)行分析．

2、C【分析】【分析】【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】本題考查家蠶的發(fā)育特點(diǎn)、鳥類和兩棲類動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)。解題關(guān)鍵是熟知家蠶的發(fā)育特點(diǎn)、鳥類和兩棲類動(dòng)物生殖發(fā)育的特點(diǎn)。【解答】家蠶的經(jīng)過(guò)受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個(gè)時(shí)期；幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性與成蟲顯著不同，屬于完全變態(tài)發(fā)育。青蛙屬于兩棲動(dòng)物，雌雄異體，體外受精，繁殖季節(jié)雌雄蛙抱對(duì)，將精子、卵細(xì)胞分別排放到水中，在水中精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成小蝌蚪、幼蛙和成蛙，屬于變態(tài)發(fā)育，青蛙的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)也是受精卵。燕子屬于鳥類，雌雄異體、體內(nèi)受精、生殖方式是卵生，發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。因此，家蠶、青蛙、家燕個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，故D符合題意。

故選D。【解析】【答案】D4、B【分析】【分析】綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用完成了物質(zhì)和能量的兩個(gè)轉(zhuǎn)化；一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化：綠色植物通過(guò)光合作用把從外界吸收的二氧化碳和水合成有機(jī)物，一部分用來(lái)構(gòu)建自己的身體，一部分為其他生物提供食物來(lái)源．同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用．二是能量轉(zhuǎn)化：是把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中．因此，惠東的馬鈴薯很出名，品質(zhì)好，它所含的大量有機(jī)物來(lái)自植物的光合作用．

故選：B．5、B【分析】

小麥的高稈是由顯性基因D控制；小麥的矮稈是由隱性基因d控制．小麥的高莖的基因組成是DD或Dd，小麥矮桿的基因組成是dd，染色體和基因在體細(xì)胞中成對(duì)存在，在生殖細(xì)胞中成單存在．卵細(xì)胞屬于生殖細(xì)胞．因此小麥的卵細(xì)胞中控制矮莖的基因是d．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是基因的顯性和隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．相對(duì)性狀分為顯性性狀和隱性性狀；控制顯性性狀的基因叫顯性基因（D）；控制隱性性狀的基因叫隱性基因（d）；DD或Dd控制的性狀為顯性性狀，dd控制的性狀為隱性性狀．結(jié)合題意，據(jù)此解答．

6、C【分析】【分析】大多數(shù)細(xì)菌；真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者；如果沒(méi)有分解者，動(dòng)植物的遺體就會(huì)堆積如山，動(dòng)植物就會(huì)喪失生存空間；

在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．【解析】【解答】解：在自然界中動(dòng)物；植物的遺體、遺物不會(huì)堆積如山；是因?yàn)榇罅康募?xì)菌、真菌等微生物會(huì)把動(dòng)物、植物的遺體遺物中的有機(jī)物分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被歸還土壤，供植物重新利用，因此細(xì)菌、真菌等微生物作為分解者促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán)．可見(jiàn)C符合題意．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)7、握住鏡臂托鏡座轉(zhuǎn)換器低倍物鏡物鏡左右【分析】【分析】（1）對(duì)光時(shí)要先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器；使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔（物鏡前端與載物臺(tái)要保持2厘米距離）．

（2）在順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)；眼睛一定要看著物鏡，以免碰到玻片標(biāo)本．

（3）在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)；要用眼左眼向目鏡里注視，右眼睜開(kāi)，以便繪圖．

（4）圖示顯微鏡的結(jié)構(gòu)：A、粗準(zhǔn)焦螺旋，B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C、鏡臂，D、目鏡，E、鏡筒，F(xiàn)、轉(zhuǎn)換器，G、物鏡，H、載物臺(tái)，I、反光鏡，J、鏡座；【解析】【解答】解：（1）在取用顯微鏡時(shí)；為了防止顯微鏡脫落下來(lái)摔壞顯微鏡，正確的方法是右手握住鏡臂，左手托鏡座．

（2）顯微鏡的使用過(guò)程中對(duì)光時(shí)有四轉(zhuǎn)：一轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋；使鏡筒上升；二轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；三轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使遮光器上最大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；四左眼注視目鏡，右眼睜開(kāi)，轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮的視野．

（3）用顯微鏡觀察時(shí)；把要觀察的玻片標(biāo)本放在載物臺(tái)上，用壓片夾壓住，玻片標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時(shí)眼睛一定要看著物鏡，以免物鏡撞壞玻片標(biāo)本；然后一只眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰．．

（4）一般人習(xí)慣右手書寫；所以觀察時(shí)要用左眼觀察，右眼便于記錄繪圖．如果用左眼觀察，右眼閉起就不能同時(shí)記錄繪圖．即使你不記錄繪圖，這樣觀察也有助于培養(yǎng)習(xí)慣，為以后記錄繪圖時(shí)打好基礎(chǔ)．因此在用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，要用左眼向目鏡里注視，右眼眼睜開(kāi)，以便繪圖．

故答案為：

（1）握住鏡臂；

（2）轉(zhuǎn)換器；低倍物鏡；

（3）物鏡；

（4）左；右．8、略

【分析】【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)．傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個(gè)環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來(lái)．【解析】【解答】解：（1）傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物；傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過(guò)的途徑；易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群；題中哥哥屬于傳染源，弟弟屬于易感者．

（2）傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過(guò)的途徑；病毒性肝炎的傳播途徑主要是飲食；傳染病傳染性最強(qiáng)的時(shí)期是發(fā)病初期，因此對(duì)傳染病患者要作答早發(fā)現(xiàn)；早隔離．

（3）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群；對(duì)哥哥采取隔離措施屬于控制傳染源；對(duì)一定場(chǎng)所、飲食用具進(jìn)行消毒等都屬于切斷傳播途徑；禁止其親人隨便去醫(yī)院探望屬于保護(hù)易感人群．

故答案為：（1）哥哥；易感者；

（2）飲食；初期；

（3）控制傳染源；切斷傳播途徑；保護(hù)易感者．9、略

【分析】【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)，據(jù)此解答，【解析】【解答】解：“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：②暗處理（將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡）→③遮光（形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)）→⑤脫色（用酒精脫去葉綠素）→④滴加碘液→⑥觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論．⑤將葉片放在盛有酒精的小燒杯中；再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱的目的是脫去葉片中的葉綠素，使葉片中的葉綠素溶解到酒精里，葉片脫去葉綠素后變成了黃白色；因此觀察到的現(xiàn)象是葉片逐漸由綠色變成了黃白色．

（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟正確排序是②③①⑤④⑥（用數(shù)字表示）．

（2）光合作用的反應(yīng)式是二氧化碳+水→有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．

（3）由上所述可知步驟①的作用：消耗掉葉片中貯存的淀粉．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：植物在光下進(jìn)行光合作用；進(jìn)行光合作用制造了淀粉．

故答案為：⑤綠黃白⑥黃白藍(lán)（黑）（1）②③①⑤④⑥（2）二氧化碳+水→有機(jī)物（主要是淀粉）+氧氣．錯(cuò)漏一項(xiàng)不得分（3）消耗掉葉片中貯存的淀粉（4）植物在光下進(jìn)行光合作用，進(jìn)行光合作用制造了淀粉10、略

【分析】【分析】蝗蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，足和翅是其飛行器官，靠氣管進(jìn)行呼吸，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：圖中1觸角；2中足，3后足，蝗蟲的身體分為頭；胸、腹三部分，蝗蟲的胸部生有足三對(duì)，分別為前足、2中足和3后足，足分節(jié)，3后足發(fā)達(dá)，適于跳躍，另外蝗蟲還有兩對(duì)翅，前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng)，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；蝗蟲適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)是：身體表面有一層堅(jiān)韌的外骨骼可以保護(hù)內(nèi)部的柔軟器官，防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

故答案為：（1）頭部；胸部；腹部；（2）外骨骼；保護(hù)；蒸發(fā)；（3）3；跳躍；（4）2；飛行11、略

【分析】【分析】此題考查的是“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)．“唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是：以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．【解析】【解答】解：“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)步驟是：以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論．

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)變量；因此取新鮮的饅頭，切成大小相同的3塊，將其中的兩塊切碎，另一塊不做處理．（2）取3支潔凈的試管，應(yīng)先編號(hào)為A試管；B試管、C試管或1號(hào)試管、2號(hào)試管、3號(hào)試管，然后再做如圖處理．

（3）饅頭在口腔中變化的實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)中的變量是唾液，設(shè)計(jì)了有唾液和沒(méi)有唾液（等量清水）這一對(duì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)淀粉在口腔中的消化與唾液的分泌；牙齒的咀嚼、舌的攪拌都有關(guān)系．牙齒的切碎和磨碎以及舌的充分?jǐn)嚢瑁苁雇僖焊映浞值嘏c食物碎屑混合，更好地促進(jìn)淀粉的變化．B是僅模擬了牙齒的咀嚼和舌的攪拌的試管；A模擬了牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液消化的是試管．

（4）A試管遇碘顏色不變藍(lán)；原因是唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶，淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖

（5）唾液中含有對(duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶；淀粉被唾液淀粉酶分解成了麥芽糖．

故答案為：（1）大小相同

（2）A試管；B試管、C試管（或A、B、C）

（3）B；A

（4）不變藍(lán)

（5）唾液的作用．12、略

【分析】

魚生活在水中；靠鰓呼吸，溶解著氧氣的水從魚的口進(jìn)入，從鰓蓋的后緣流出，水中的氧氣就通過(guò)鰓交換到魚的體內(nèi)，可見(jiàn)魚是通過(guò)鰓來(lái)獲取水中的氧氣．魚大多以藻類植物為食，當(dāng)藻類植物大量減少時(shí)魚就會(huì)因缺乏食物而死亡，可見(jiàn)魚類的生活需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．除此之外魚的生活還需要一定的生存空間，當(dāng)池塘中魚的數(shù)量過(guò)多時(shí)，魚就會(huì)相互爭(zhēng)奪有限的生存空間等生存條件，進(jìn)而引起死亡．

故答案為：水中的氧氣；營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；生活空間。

【解析】【答案】生物的生存需要一定的環(huán)境條件；比如空氣；水、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、一定的生存空間等．據(jù)此答題．

13、應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)滴加碘液應(yīng)在水浴后（或指出步驟③應(yīng)放在⑤之后）水浴時(shí)間應(yīng)為10分鐘左右唾液能消化饅頭中的淀粉嗎麥芽糖【分析】【分析】（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性；因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、專一性：一種特定的酶只能催化一種特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他無(wú)機(jī)催化劑要高三、酶有個(gè)最適溫度（或者范圍）．【解析】【解答】解：（1）觀察該同學(xué)的操作步驟可以發(fā)現(xiàn)；該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這樣就降低了實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度；其次，滴加碘液應(yīng)在水浴并冷卻后，否則就不能確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是由唾液引起的．也有可能由于碘的升華而使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯；再次，水浴時(shí)間太短，應(yīng)將試管放在37度水中水浴10分鐘左右．因此實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)和操作上的三處錯(cuò)誤及糾正是①應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)；②滴加碘液應(yīng)在水浴后（或指出步驟③應(yīng)放在⑤之后）、③水浴時(shí)間應(yīng)為10分鐘左右．

（2）糾正后的變量是唾液；因此該同學(xué)想探究的問(wèn)題是唾液能消化饅頭中的淀粉嗎（或饅頭的消化需要唾液?jiǎn)幔?/p>

（3）饅頭在口腔里越嚼越甜是因?yàn)橥僖簩z頭中的淀粉分解產(chǎn)生了有甜味的麥芽糖．

故答案為：（1）①應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

②滴加碘液應(yīng)在水浴后（或指出步驟③應(yīng)放在⑤之后）

③水浴時(shí)間應(yīng)為10分鐘左右。

（2）唾液能消化饅頭中的淀粉嗎（或饅頭的消化需要唾液?jiǎn)幔ㄖ灰侠砑纯桑?/p>

（3）麥芽糖14、適應(yīng)者不適應(yīng)者自然選擇【分析】【分析】自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．【解析】【解答】解：自然界中各種生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力；從而能產(chǎn)生大量的后代，即過(guò)度繁殖．而生物賴以生存的食物和空間是有限的，生物為了獲取食物和空間，要進(jìn)行生存斗爭(zhēng)．自然界中生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有有利變異的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體被淘汰．自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．

故答案為：適應(yīng)者；不適應(yīng)者；自然選擇．三、判斷題(共5題，共10分)15、√【分析】【分析】人進(jìn)入青春期之后，身體會(huì)發(fā)生很大的變化，并出現(xiàn)一系列正常的生理現(xiàn)象，據(jù)此作答．【解析】【解答】解：進(jìn)入青春期之后；男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象，男女同學(xué)都要要正確對(duì)待，不要羞于讓異性知道．青春期性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，是正常的心理變化．因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：√16、√【分析】【分析】（1）生物反應(yīng)裝器是把生物作為生產(chǎn)車間；通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，使外源基因?qū)肷锘蚪M中，并使外源基因控制的性狀能夠在生物身上得到定向表達(dá)．動(dòng)物中最理想的生物反應(yīng)器是乳房生物反應(yīng)器．

（2）乳房生物反應(yīng)器即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造，使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染【解析】【解答】解：乳房生物反應(yīng)器即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的遺傳基因進(jìn)行改造；使這些動(dòng)物的乳房可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的某些物質(zhì)，可以節(jié)省建設(shè)廠房和購(gòu)買儀器設(shè)備費(fèi)用，可以減少生產(chǎn)程序和環(huán)境污染．因此研究和開(kāi)發(fā)生物反應(yīng)器可以在減少費(fèi)用的前提下獲得含鈣量高的牛乳．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√．17、√【分析】【分析】草本植物的莖包括表皮、薄壁細(xì)胞和維管束組成，其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層．【解析】【解答】解：形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織；能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使木本植物的莖不斷長(zhǎng)粗．而玉米；水稻和小麥等草本植物的莖中沒(méi)有形成層，不能無(wú)限增粗，只是細(xì)胞體積長(zhǎng)大引起的有限增粗．因此，小麥、玉米的莖，長(zhǎng)到一定程度就不會(huì)再增粗了．

故答案為：√．18、×【分析】【分析】動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行如鳥類、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)如蚯蚓、游泳等方式．【解析】【解答】解：動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有行走；飛行、游泳、跳躍和爬行等．其中動(dòng)物的行走：用四肢（或兩肢）將身體支撐起來(lái)；并通過(guò)四肢的交替前伸和后蹬使整個(gè)身體向前運(yùn)動(dòng)的方式，如貓、狗、馬、雞等．所以行走并不是人類獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)方式．

故答案為：×19、×【分析】【分析】本題考查生物進(jìn)化的歷程，化石形成過(guò)程，從生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)來(lái)解答．【解析】【解答】解：化石是生物體的遺體遺物和生活痕跡被埋藏在地下經(jīng)過(guò)若干年后形成的．化石是最有說(shuō)服力的生物進(jìn)化證據(jù)；化石記錄顯示形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而低等；形成晚的地層中，化石生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高等．化石證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．動(dòng)物進(jìn)化的歷程是：原始的無(wú)脊椎動(dòng)物→原始的脊椎動(dòng)物．脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是原始的魚類→原始的兩棲動(dòng)物→原始的爬行動(dòng)物→原始的鳥類和原始的哺乳動(dòng)物．關(guān)于生物進(jìn)化的歷程，目前科學(xué)研究還不是十分準(zhǔn)確．

故答案為：×四、連線題(共2題，共6分)20、略

【分析】試題分析：牙齒位于口腔中，是人體最堅(jiān)硬的器官，主要功能是對(duì)食物有磨碎、撕裂、咀嚼；舌頭主要作用是對(duì)食物有攪拌作用，與口腔中的牙齒共同作用，對(duì)食物有初步的物理性消化，并將食物向消化道后推送；胃是消化道最膨大的結(jié)構(gòu)，主要作用是暫時(shí)貯存和攪磨食物，同時(shí)能夠分泌消化酶，蛋白質(zhì)在胃內(nèi)進(jìn)行初步的化學(xué)性消化；小腸細(xì)長(zhǎng)，有許多環(huán)形鄒壁，小腸絨毛和小腸微絨毛，增加了消化食物的面積，同時(shí)小腸絨毛壁、毛細(xì)淋巴管壁和毛細(xì)血管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所；肝臟是人體最大的消化腺，分泌的膽汁儲(chǔ)存在膽囊中，再通過(guò)膽管輸送到小腸中參與脂肪的消化。因此，左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容分別是A—aB—cC—bD—eE—d。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是消化系統(tǒng)的組成及各器官的功能。【解析】【答案】A—aB—cC—bD—eE—d21、略

【分析】該題考查的是生物結(jié)構(gòu)的一些功能，根毛分布在成熟區(qū)，能增大與土壤的接觸面積，所以說(shuō)成熟區(qū)是吸水的主要部位，昆蟲的外骨骼起保護(hù)和防止水分散失的作用，卵巢是女性的主要生殖器官，能產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素，咽是食物和氣體的共同通道。【解析】【答案】（1）C（2）A（3）D（4）B五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)22、5鳥類爬行類種子1哺乳類藻類植物節(jié)肢動(dòng)物從水生到陸生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜自然選擇【分析】解：（1）化石是由古代生物的遺體；遺物或生活痕跡等；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代和復(fù)雜的變化而形成的。1860年，在德國(guó)巴伐利亞省的石灰?guī)r層中，發(fā)現(xiàn)了第一個(gè)始祖鳥化石。始祖鳥的身體大小如烏鴉，它保留了爬行類的許多特征，例如嘴里有牙齒，而不是形成現(xiàn)代鳥類那樣的角質(zhì)喙；指端有爪等；但是另一方面，始祖鳥又具有鳥類的一些特征，如已經(jīng)具有羽毛，在一些骨骼形態(tài)上也表現(xiàn)出一些鳥類特征或過(guò)渡特征，如它的第三掌骨已經(jīng)與腕骨愈合，總之，它的身體結(jié)構(gòu)既和爬行動(dòng)物有相似之處，又和鳥類有相同之處。根據(jù)以上特征，科學(xué)家認(rèn)為始祖鳥是由古代爬行類進(jìn)化到鳥類的一個(gè)過(guò)渡類型，5鳥類起源于古代的爬行類。

（2）植物類群2被子植物；種子有果皮包被；植物類群3是裸子植物，能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，適于生活在干旱的陸地上。在分類上，最高級(jí)的動(dòng)物類群是1哺乳類；植物類群4是蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，孢子的生命力較低，適應(yīng)能力較差，因此苔蘚植物和4蕨類植物是由藻類植物進(jìn)化而來(lái)的，與環(huán)節(jié)動(dòng)物關(guān)系最近的生物類群是節(jié)肢動(dòng)物。

（3）從生物生活環(huán)境的變化可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從水生到陸生；從生物體的結(jié)構(gòu)組成可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。

（4）達(dá)爾文認(rèn)為；自然選擇過(guò)程是一個(gè)長(zhǎng)期的；緩慢的、連續(xù)的過(guò)程。由于生存斗爭(zhēng)不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過(guò)一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個(gè)方向積累，于是性狀逐漸和原來(lái)的祖先不同了，這樣，新的物種就形成了。由于生物所在的環(huán)境是多種多樣的，因此，生物適應(yīng)環(huán)境的方式也是多種多樣的，所以，經(jīng)過(guò)自然選擇也就形成了生物界的多樣性。因此生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。

故答案為：（1）5鳥類；爬行類；

（2）種子；1哺乳類；藻類植物；節(jié)肢動(dòng)物；

（3）從水生到陸生；從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；

（4）自然選擇。

在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中；化石是重要的證據(jù)，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單；低等、水生生物較多。越晚近的地層中，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從水生到陸生，從低等到高等。圖中：動(dòng)物類群1是哺乳類，是動(dòng)物界中最高等的動(dòng)物，其繁殖方式最主要的特征是胎生哺乳。植物類群2是被子植物（綠色開(kāi)花植物），是植物界中最高等的植物，種子有果皮包被，適應(yīng)能力強(qiáng)；植物類群3是裸子植物，能產(chǎn)生種子，種子裸露沒(méi)有果皮包被，用種子繁殖后代，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)，適于生活在干旱的陸地上；植物類群4是蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，孢子的生命力較低，適應(yīng)能力較差。5是鳥類，其特有的呼吸方式是雙重呼吸，提高了氣體交換的效率，能為鳥類飛行提供充足的氧氣。

這部分知識(shí)是重點(diǎn)，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意熟練掌握和應(yīng)用。【解析】5鳥類爬行類種子1哺乳類藻類植物節(jié)肢動(dòng)物從水生到陸生從簡(jiǎn)單到復(fù)雜自然選擇23、物種魚先天性遺傳物質(zhì)建立自然保護(hù)區(qū)鰓【分析】解：（1）生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。資料一中“珊瑚礁生物群落是海洋環(huán)境中種類最豐富，多樣性程度最高的生物群落”這句話體現(xiàn)了生物種類的多樣性。根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱，如資料中的珊瑚蟲、蝦、貝等。脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚等。

（2）鳥類隨季節(jié)變化的遷徙行為；都是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的天性行為。

（3）就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)；建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

（4）魚和蝦都生活在水中；用鰓呼吸。

故答案為：（1）物種（或生物種類；種類）；魚。

（2）先天性；遺傳物質(zhì)。

（3）自然保護(hù)區(qū)。

（4）鰓。

（1）生物的多樣性包括基因的多樣性；種類的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能。

（2）從行為獲得的途徑來(lái)；有的是生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬先天性行為；有的是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得，屬于學(xué)習(xí)行為。

（3）保護(hù)生物多樣性的措施；如就地保護(hù)；易地保護(hù)和法制教育和管理。

熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵。【解析】物種魚先天性遺傳物質(zhì)建立自然保護(hù)區(qū)鰓24、相對(duì)性狀長(zhǎng)翅Bb25%BBBb【分析】解：（1）“果蠅個(gè)體既有長(zhǎng)翅的又有殘翅的”；這種同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)類型在遺傳學(xué)上稱為相對(duì)性狀。圖一中親代都是長(zhǎng)翅，而子代出現(xiàn)了殘翅，表明新出現(xiàn)的殘翅是隱性性狀，長(zhǎng)翅是顯性性狀。所以，根據(jù)圖一中果蠅翅型