…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、根據你的調查；你認為下列哪一組的歸類是正確的（）

A.螃蟹；蟋蟀、西瓜為陸生生物。

B.雞；豬、鴨為家禽。

C.小麥；玉米、水稻為作物。

D.海帶；鯽魚、鴕鳥為水生生物。

2、民俗說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞。”這說明了生物的（）A.生長現象B.適應現象C.遺傳現象D.變異現象3、【題文】一臺顯微鏡有兩種目鏡（10X，20X），有兩種物鏡（4X，10X）。當我們在使用10X的目鏡和10X的物鏡觀察時，可以觀察到視野中有6個細胞；此時如果調換成20X的目鏡和4X的物鏡來進行觀察，在視野中可能看到的細胞數目為A.3個細胞B.4個細胞C.5個細胞D.7個細胞4、明明的爺爺患糖尿病，給爺爺買食品的時候，他應該特別注意（）A.食品的名稱B.食品的生產日期C.食品的成分D.食品的生產廠家5、肺的功能單位是（）。A.呼吸性細支氣管B.支氣管C.肺泡D.肺泡壁6、【題文】含羞草受到碰觸時，展開的葉片會合攏，這種現象體現了生物的哪一個基本特征A.生物能生長和繁殖B.生物能對外界刺激作出反應C.生物能進行呼吸D.生物能排出身體內產生的廢物評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)7、在種植蔬菜過程中，施肥過多會導致“燒苗”現象發生。對此合理的解釋是A.土壤溶液濃度大于細胞液濃度，細胞失水B.土壤溶液濃度等于細胞液濃度，細胞失水C.土壤溶液濃度小于細胞液濃度，細胞失水D.蔬菜細胞失水與土壤溶液濃度有關8、用顯微鏡觀察人血永久涂片時；看到數量多；呈兩面凹的圓餅狀、紅色的細胞是（），該種細胞富含（），使它具有運輸氧氣的功能．

A.紅細胞。

B.白細胞。

C.血小板。

D.血紅蛋白。

9、【題文】下圖中①→③為1864年德國科學家薩克斯做過的探究植物光合作用的實驗示意圖；實驗結果發現：葉片的見光部分變藍，遮光部分不變藍，下列結論與該實驗相符合的是()

A.光合作用需要水B.光合作用需要光C.光合作用需要葉綠素D.光合作用產生淀粉10、關于體溫的說法正確的是（）A.體溫到達44℃左右時，身體抵抗力增強B.人體產生的能量全部用于保持體溫C.一定限度內的發熱是身體抵抗疾病的生理性防御反應D.體溫是指人體內部的溫度11、下列有關生態系統的敘述中，正確的是（）A.生產者、消費者、分解者共同組成生態系統的生物部分B.一個池塘中所有的魚可以組成一個生態系統C.蟬→螳螂→黃雀三者形成一條完整的食物鏈D.在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統12、下列血細胞與其功能相對應，你認為下列連線中正確的是（）A.紅細胞——運輸氧和部分二氧化碳B.血小板——止血和加速凝血。

C.白細胞——止血和加速凝血D.紅細胞——吞噬病菌評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、人體的自我調節功能包括____和____，通過這種功能人體才能保證自身相對穩定狀態并適應環境的變化．14、血壓指血液對血管壁的______，用血壓計在上臂______處測得．15、整個身體是由____細胞構成的生物，叫做單細胞生物．16、經過消化系統的消化作用，淀粉最終被分解為；蛋白質最終被分解為；脂肪最終被分解為。17、植物體的組成層次是：____→組織→____→個體。評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)18、肺是人體產生二氧化碳的場所．______（判斷對錯）評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)19、圖甲乙為“觀察小魚尾鰭內血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像，圖丙為血液與組織細胞之間物質交換示意圖，據圖回答下列問題：

（1）該實驗在選擇活小魚時，應選尾鰭色素______的（填“多”或“少”），以利于觀察。（2）用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，目的是______。（3）觀察前，先要使小魚的尾鰭平貼在培養皿上，然后用______（填“低”或“高”）倍鏡進行觀察。（4）圖乙中的血管①是______。（5）圖丙中組織細胞產生的二氧化碳通過______作用進入血液。20、某校生物興趣小組，為了探究光照對菜豆發芽的影響，設計了下表所示的實驗。請根據實驗設計回答有關問題:。花盆菜豆放置環境溫度水1號100粒光照20℃適量2號100粒暗室20℃不適量（1）此實驗能否證明光照對菜豆發芽的影響？______________。（2）這個實驗設計應修改的內容是：_____________________________________。（3）菜豆種子萌發時，所需養料來自________________。（4）菜豆種子的胚是__________發育而成的；胚中的胚芽能發育成幼苗的__________。（5）玉米種子萌發過程中__________提供營養。21、【題文】（6分）某同學用盆栽銀邊天竺葵（葉片邊緣部分細胞中無葉綠體）做實驗；步驟如下：

①把盆栽銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜；

②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來；然后移到陽光下照射；

③幾小時后；摘下葉片，去掉遮光的紙片；

④把葉片放入盛有X的小燒杯中；隔水加熱；

⑤用清水漂洗葉片；再把葉片放在培養皿里，向葉片滴加碘液；

⑥稍停片刻；用清水沖掉碘液，觀察葉片顏色的變化。請分析回答：

（1）步驟①的目的是____。

（2）步驟④中的X是____。

（3）B、C構成一組對照實驗，變量是____，得出的結論是____。

（4）A、B構成一組對照實驗，變量是____，得出的結論是____。22、【題文】（5分）實驗學校的幾位同學對生物學知識情有獨鐘；經常做一些有關生物學的小實驗，這次他們準備探究某些條件與大豆種子萌發的關系。

（一）實驗步驟：

（1）取三個無色透明的玻璃杯；分別標記A；B、C，并且在瓶底各鋪2張餐巾紙，各加適量水。

（2）取30粒黃豆種子分別加入A；B、C杯底的餐巾紙上。

（3）A杯不作處理；B杯用黑布全部罩住，C杯內抽干氣體并密封。然后把A；B、C均置于24℃-27℃

（二）實驗現象。

幾天后；A；B兩杯內的種子多萌發，C杯內種子無萌發現象。

（三）回答問題：

（1）要證明光照對大豆種子萌發有無影響；你認為應選用________作為對照實驗。該實驗的結論是________________________。該實驗的變量是________________。

（2）要證明空氣對種子萌發有無影響；你認為應該選用___________作為對照實驗。

（3）老師認為這幾位同學在實驗步驟2中的描述欠嚴密，處理欠恰當，請指出一處不足：_______________________。評卷人得分六、綜合題(共3題，共18分)23、王奶奶每天天不亮就到小樹林里打太極拳,而劉爺爺每天堅持七點鐘左右沿公路跑步,請運用所學的知識,為兩位老人分析他們的鍛煉有什么不妥之處,并說明理由.（1)天不亮，植物進行呼吸作用，不高，含量少；（2七點公路上有汽車行駛，嚴重。（3）總之，王奶奶和劉爺爺兩位老人的兩種做法都不利于的衛生與健康。（4）生態環境的破壞將嚴重影響人類的健康和生存。你認為，應從、等方面來防治大氣污染，來保護我們賴以生存的環境。24、【題文】肺泡與進行氣體交換相適應的特點有：肺泡數量____，肺泡外面包繞著豐富的____，肺泡壁與毛細血管壁都很____，是____層扁平的上皮細胞。25、【題文】下圖是花的基本結構示意圖；請根據圖回答：

（1）②③組成了____①④⑤組成了____

（2）圖中，能發育成果實的結構是____（填序號），⑥的名稱是____，將來能發育成____。

（3）能產生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程，叫做____參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】

生物的分類依據很多；我們要靈活的對生物進行分類．

A；根據生活環境分為水生生物和陸生生物；螃蟹生活在水中，屬于水生生物，蟋蟀、西瓜生活在陸地上，為陸生生物．不符合題意．

B；根據用途分；雞鴨為家禽類，豬是家畜類．不符合題意．

C；根據用途分；小麥、玉米、水稻都為作物，符合題意．

D；根據生活環境分；海帶、鯽魚為水生生物，鴕鳥為陸生生物．不符合題意．

故選：C

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的分類；分析解答．

2、C【分析】這句民俗說明了生物的子代具有與親代相似的性狀，即生物具有遺傳現象。【解析】【答案】C3、D【分析】【解析】本題考查顯微鏡的放大倍數的計算方法，以及顯微鏡的放大倍數與視野中的細胞數目多少的關系，這是利用顯微鏡過程的關鍵。在顯微鏡下看到的物像放大的倍數為目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數的積，即物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數。顯微鏡的放大倍數增加，視野中細胞的體積變大，細胞的數目減少；顯微鏡的放大倍數減小，視野中細胞的體積變小，細胞的數目增多。依題意，第一次物像放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數=10×10=100，第，二次物像放大倍數=20×4=80。故選D。【解析】【答案】D4、C【分析】解：現代醫學證明；正常人在飲食以后，隨著血糖升高，胰島素分泌也增多，從而使血糖下降并維持在正常范圍，因此，不會發生糖尿病．

而糖尿病患者；由于胰島功能減退，胰島素分泌絕對或相對不足，胰島素不能在飲食后隨血糖升高而增加，不能起到有效的降血糖作用，于是血糖就超過正常范圍．此時，若再像正常人那樣飲食，不進行飲食控制，甚至過度飲食，就會使血糖升得過高，并且會對本來就分泌不足的胰島組織產生不利影響，使胰島功能更加減退，胰島素的分泌更加減少，從而使病情進一步加重，所以，糖尿病人的飲食應以低糖為主．因此為糖尿病患者購買食品應更加關注包裝上的主要成分．

故選：C

食品安全是指：防止食品污染；預防食物中毒．購買食品時；應當關注食品包裝上有關營養成分，是否有添加劑，生產日期，保質期，生產廠家和廠家地址等內容．

植物糖尿病患者的飲食應注意的問題即可解答．【解析】【答案】C5、C【分析】試題分析：肺的功能是進行氣體交換，而肺進行氣體交換的場所是肺泡，因此肺泡是肺的功能單位，同時，從肺的結構來看，肺泡又是肺的結構單位，如圖所示：故選C考點：此題考查的是肺的結構。【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】

試題分析：含羞草受到時碰觸時；展開的葉片會合攏，體現了生物對外界刺激的反應，這種反應叫做應激性。解答此題的關鍵是熟練掌握生物的基本特征。選項B符合題意。

考點：此題考查生物的基本特征，以此考查學生對生物基本特征的理解能力，運用生物基本特征分析實例的能力。【解析】【答案】B二、多選題(共6題，共12分)7、AD【分析】試題分析：植物細胞吸水和失水的原理是：細胞外部溶液的濃度大于細胞內部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內部濃度時吸水，若一次性給農作物施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞不能吸水，反而會失水，導致植物因失水而萎蔫，造成“燒苗”現象，故選AD。考點：本題考查的是植物細胞的吸水、失水。【解析】【答案】AD8、AD【分析】

用顯微鏡觀察人血永久涂片；會看到三種血細胞：紅細胞：無細胞核，呈兩面凹的圓餅狀，數量最多；白細胞：有細胞核，比紅細胞大，數量少；血小板：比紅細胞和白細胞都小得多，形狀不規則，沒有細胞核．其中紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白，紅細胞之所以呈紅色就是因為含有血紅蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結合，在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

故選：A；D

【解析】【答案】通過血液分層實驗可知：血液由血漿和血細胞兩部分組成；血漿呈淡黃色；半透明，血漿中含有大量的水，還含有蛋白質；葡萄糖、無機鹽等，血漿的主要功能是運載血細胞，運輸養料和廢物；血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板．

9、BD【分析】【解析】薩克斯將葉片的一半曝光；一半用錫箔遮光，這樣形成一組對照組，既葉片的一部分見光，另一部分不見光，光是惟一的變量．又根據淀粉遇碘變藍的特性，見光的部分變藍說明有淀粉存在，遮光的部分沒有變藍而呈現碘蒸汽的顏色，說明未制造淀粉．因此通過此實驗我們可以證明：見光的綠葉在光下制造了淀粉，未見光的綠葉不能制造淀粉．因此光合作用需要光，產物是淀粉．

故選：BD【解析】【答案】BD10、CD【分析】解：A；C在一定范圍內；發熱時人體免疫功能明顯增強，這有利于清除病原體和促進疾病的痊愈，因此，體溫不太高時不必用抗生素；但體溫超過40℃（小兒超過39℃）則可能引起驚厥、昏迷，甚至嚴重后遺癥，故應及時應用退熱藥．因此發熱不是對人體沒有好處的．A錯誤，C正確．

B；人體產生的能量；其中的一部分以熱能的形式散發出去，大部分的能量用于生物的生命活動的需要．B錯誤．

D；體溫是指人體內部的溫度．人體體表的溫度是身體表面的溫度；又稱表層溫度，受外界環境影響較大．D正確．

故選：CD

發熱是指病原體或其它致熱原進入人體后；導致人體體溫升高的一種生理性反應，發熱對人體有利也有害；發熱本身不是疾病，而是一種癥狀，是體內抵抗感染的機制之一；發熱能縮短疾病時間；增強抗生素的效果、使感染不具傳染性．

應學會辯證的看待問題：發熱對人體有利也有害．【解析】【答案】CD11、AD【分析】解：A；生產者、消費者、分解者共同組成生態系統的生物部分；正確；

B；一個池塘中所有的魚；只有部分消費者，沒有生產者、分解者和非生物部分，因此不可以組成一個生態系統，錯誤；

C；蟬是動物屬于消費者；而食物鏈必須從生產者開始，因此蟬→螳螂→黃雀三者不能形成一條完整的食物鏈，還缺少生產者，錯誤；

D；在一定地域內；生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統，正確．

故選：A；D

（1）生態系統是在一定的空間范圍內；生物與環境形成的一個統一整體．一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光；空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系；所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．

解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統、食物鏈的概念和組成．【解析】AD12、AB【分析】略【解析】AB三、填空題(共5題，共10分)13、神經調節體液調節【分析】【解答】神經調節是以反射為基本活動方式；神經調節的結構基礎是反射弧；激素調節屬于體液調節的主要內容，激素必須靠體液來運輸，它的作用途徑自然是體液的傳送．神經調節和激素體節，二者密切配合共同完成人體的自我調節．其中，以神經調節為主，它具有作用時間短，快速準確的特點，人體的各項生命活動常常同時受神經和激素的調節，正是由于這兩種調節方式的相互協調，各器官；系統的活動才能協調一致．

故答案為：神經調節；體液調節．

【分析】神經調節和體液調節共同維持人體的各項生理活動，其中以神經調節為主，體液調節也影響到神經調節．14、側壓力；肱動脈【分析】解：血壓是指血液在血管中流動時血液對血管壁的側壓力．血壓通常指體循環的動脈血壓．測量血壓一般用血壓計在上臂肱動脈處測得．

故答案為：側壓力肱動脈。

本題考查血壓的概念．

本題考查血壓的概念，血壓的測量方法和測量部位．是基礎題．【解析】側壓力；肱動脈15、略

【分析】

單細胞生物雖然只由一個細胞構成；但也能完成營養；呼吸、排泄、運動、生殖和調節等生命活動．常見的單細胞生物如圖所示：

故答案為：一個．

【解析】【答案】生物可以根據構成的細胞數目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由一個細胞組成；而且經常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中．

16、略

【分析】試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當淀粉和麥芽糖進入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內被徹底消化為葡萄糖；蛋白質的消化是從胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時，肝臟分泌的膽汁也進入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能夠促進脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．考點：食物的消化和營養物質的吸收過程【解析】【答案】葡萄糖；氨基酸；甘油和脂肪酸．17、細胞器官【分析】【解答】本題考查植物體的結構層次。植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→個體；沒有系統層次。

【分析】解答本題的重點在于掌握植物體的結構層次。四、判斷題(共1題，共3分)18、×【分析】解：外界氣體進入肺內后，在肺泡處與血液之間進行氣體交換：肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡；氧氣進入血液后隨血液循環運輸到組織細胞處，在這里氧氣被組織細胞利用，分解有機物，產生二氧化碳；二氧化碳又隨血液循環運輸到肺部毛細血管，進入肺泡，排出體外；如圖所示：因此人體產生的二氧化碳來自于組織細胞處．

故答案為：×

肺的結構是：左；右支氣管入肺后反復分支；愈分愈細，形成許多樹枝狀的分支，直到分支成細支氣管，細支氣管管壁的軟骨環消失，管壁由平滑肌構成，它的收縮和舒張影響著細支氣管口徑的大小，從而控制進出肺內的氣體量．細支氣管再分支到呼吸性細支氣管）時，其管壁的某些部分向外突出形成肺泡，肺泡外纏繞著豐富的毛細血管．

人體產生的二氧化碳由肺通過呼吸道排出，但二氧化碳并不產生于肺，而是由組織細胞產生的．【解析】×五、實驗探究題(共4題，共36分)19、（1）少

（2）保證魚正常呼吸

（3）低

（4）動脈

（5）氣體的擴散【分析】【分析】本題考查了用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況實驗。解答此題的關鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內血液的流動情況，并能識別各血管的名稱。【解答】（1）用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血流情況時；為了便于觀察，應選取尾鰭色素少的活魚，若尾鰭的色素較深時，不易觀察到紅細胞單行通過的情況。故該實驗在選擇活小魚時，應選尾鰭色素少的，以利于觀察。

（2）小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。故用濕紗布包住小魚的頭部和軀干部，目的是保證魚正常呼吸。（3）觀察前要先把這條小魚放在培養皿里，使尾鰭平貼在培養皿底部，然后用低倍鏡進行觀察。因為顯微鏡的放大倍數越大，視野越暗，倍數越小，視野越亮，小魚尾鰭內的毛細血管中有血液，顏色較重，因此我們要用低倍鏡觀察，視野較亮。故觀察前，先要使小魚的尾鰭平貼在培養皿上，然后用低倍鏡進行觀察。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，從主干流向分支的血管是動脈，由分支流向主干的是血管是靜脈，紅細胞單行通過的血管是毛細血管。圖乙中血液由主干流向分支的是血管①是動脈，圖乙中血液由分支流向主干的是血管③是靜脈；②所示的血管是毛細血管，因為血管中血紅細胞成單行通過。故圖乙中的血管①是動脈。（5）氣體具有擴散作用。血液流經組織細胞時，由于組織細胞分解有機物，消耗氧氣產生二氧化碳，使細胞內的氧含量遠遠低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量。因此，血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離，由血液擴散到組織細胞，二氧化碳由組織細胞擴散到血液，使血液中氧氣減少，二氧化碳增多，血液成分發生的變化是由動脈血變成靜脈血。故圖丙中組織細胞產生的二氧化碳通過氣體的擴散作用進入血液。【解析】（1）少（2）保證魚正常呼吸（3）低（4）動脈（5）氣體的擴散20、略

【分析】試題分析：（1）1號和2號不能構成對照試驗，因為它的變量不惟一，此實驗探究的是光照對菜豆發芽的影響，變量只能是光，1號和2號變量有兩個（光照和水），因此不能構成對照試驗；（2）如果要構成對照試驗應把2號的水設置為和1號相同，保證變量只是光；（3）菜豆種子是雙子葉植物種子，養料主要儲存在兩片子葉里；（4）受精過程中，精子和卵細胞結合形成受精卵，發育成種子的胚，胚有胚芽、胚軸、胚根、子葉構成，其中胚芽將來發育成幼苗的莖和葉；（5）玉米的種子只有一片子葉，營養物質貯存在胚乳中。考點：本題考查的是探究種子萌發的條件和種子萌發的過程，解題需理解對照實驗的設計，變量等，掌握種子萌發的外界條件：適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分。【解析】【答案】（1）不能，因有兩個變量（光和水）（2）將水量改為適量且等量（3）子葉（4）受精卵莖和葉（5）胚乳21、略

【分析】【解析】

試題分析：由題意可知：

（1）暗處理；實驗前將植株放到黑暗環境中的目的：是消耗掉葉片原有淀粉，排除干擾，防止影響實驗；

（2）脫色；使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色，排除顏色的干擾；

（3）（4）由圖可知：A；B兩處的對照實驗；變量是否有葉綠體，滴加碘液后，B處含有葉綠體變成藍色，A處非綠色部分不含有葉綠體未變藍色，說明葉綠體是進行光合作用