…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級科學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共5題，共10分)1、讀圖（某地區(qū)等溫線圖）

分析圖中②、③地區(qū)等溫線的疏密情況，可知（）A.②地溫差小B.②地溫差大C.③地溫差大D.一樣大2、下列有關(guān)季風(fēng)氣候?qū)χ袊挠绊懀徽_的是（）

①雨熱同期②旱澇災(zāi)害頻繁③冬季南北溫差減小④生物多種多樣．A.①②B.②③C.③④D.①④3、如圖是關(guān)于水果存放時；空氣中氧氣濃度與水果釋放二氧化碳量的關(guān)系曲線．根據(jù)圖，你認(rèn)為保存水果應(yīng)選擇哪一狀態(tài)下的氧氣濃度最適當(dāng)（）

A.AB.BC.CD.D4、如圖所示的電路中，組成完整的是（）A.B.C.D.5、下列屬于木本植物的是（）A.月季B.菊花C.水稻D.向日葵評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子說明____是可分的，原子又由____和____構(gòu)成。7、元素周期表中第一號元素是____；其原子核內(nèi)____（有或沒有）中子。8、在化學(xué)反應(yīng)中____可以再分，而____不能再分。所以化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是____的分裂和____的重新組合。9、化學(xué)方程式：用____來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。化學(xué)方程式書寫原則：A、以____為依據(jù)；B、符合____定律。書寫步驟：（1）寫出反應(yīng)物和生成物的正確____。（2）____化學(xué)方程式。（3）注明反應(yīng)____及生成物的____。

化學(xué)方程式的意義：（1）表示反應(yīng)在什么____下進(jìn)行。（2）表示什么物質(zhì)____，結(jié)果生成了什么物質(zhì)。（3）.表示各物質(zhì)間微粒（原子與分子）的____。（4）.表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的____。10、某同學(xué)幫實驗室老師搞衛(wèi)生，在清洗甲.乙兩個體積相等的球時，發(fā)現(xiàn)它們在水中靜止后處于如圖所示的狀態(tài)，這時甲球受到的浮力____乙球受到的浮力(填“大于”.“等于”或“小于”)。

11、一根有刻度的細(xì)玻璃管兩端開口，通過橡皮塞插入裝有紅色溶液的玻璃瓶，制成一個簡易氣壓計，如圖所示，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱是由于瓶內(nèi)的氣壓____（選填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓而形成的．把氣壓計從山下拿到山上，細(xì)玻璃管內(nèi)的液柱高度會____．

12、如圖水平桌面上有一靜止的鐵塊，當(dāng)一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，鐵塊對桌面的壓力將____，鐵塊受到的重力將____。（選填“變大”；“變小”或“不變”）

13、如圖所示，一個底面積為0.4m2的木箱，質(zhì)量為8kg，在水平拉力F的作用下向右作勻速直線運(yùn)動。則地面受到的壓強(qiáng)為____Pa（取g=10N/kg）。

14、1821年；德國物理學(xué)家塞貝克發(fā)現(xiàn)了一種奇怪的現(xiàn)象：把兩根銅絲和一根鐵絲與靈敏電流計串聯(lián)成閉合電路，然后把銅絲和鐵絲的一個連接點放在盛有冰水混合物的容器里保持低溫，把另一個連接點放在火焰上加熱，發(fā)現(xiàn)靈敏電流計的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，這一現(xiàn)象說明這時閉合電路中產(chǎn)生了電流．塞貝克把這種電流叫做“熱電流”，把這一電路叫做“熱電偶電路”．實驗小組按照如圖所示的電路進(jìn)行了塞貝克的模擬實驗，下表是實驗測得的熱電流大小與溫度差關(guān)系的數(shù)據(jù)．回答問題：

連接點間溫度差/℃01100200300400電流/mA0164142229417電流中有了電流，說明銅絲與鐵絲的兩個接點間有了____，產(chǎn)生熱電流的條件是：____，熱電偶電路中，兩金屬連接點間的____越大，熱電流越大．從能量轉(zhuǎn)化角度看，熱電偶電路是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為____能．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、其他(共2題，共10分)20、通電螺線管下方自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜止后如圖所示；請在圖中標(biāo)出螺線管的N；S極和螺線管中的電流方向．

21、圖甲是某款小夜燈；它由兩個開關(guān)控制．夜間使用時將小夜燈接入家庭電路．閉合側(cè)面的手動開關(guān)S，當(dāng)有聲音時，聲控開關(guān)閉合，小夜燈才發(fā)光．乙圖是小夜燈工作時的部分電路，請將電路補(bǔ)充完整（R為小夜燈的分壓電阻，起保護(hù)作用）

評卷人得分五、解答題(共1題，共9分)22、把圖中各電路元件接成并聯(lián)電路(電鍵接在干路上)．

參考答案一、單選題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】世界氣溫分布規(guī)律有三條：①從緯度位置看：從低緯度向兩極氣溫逐漸降低；②從海陸位置看：同緯度的海洋和陸地氣溫并不一樣；夏季陸地氣溫高，冬季海洋氣溫高；③從海拔高度看：地勢越高氣溫越低，海拔每升高100米氣溫下降0.6℃．

【解答】解：結(jié)合圖示得知：圖中②；③地區(qū)等溫線疏密不同；②地的等溫線密集，表示溫差大；③地的等溫線稀疏，表明溫差小；結(jié)合選項．

故選：B．2、A【分析】【解答】在季風(fēng)區(qū)內(nèi)；冬；夏風(fēng)向有規(guī)律地更替．夏季盛行來自海洋的偏南風(fēng)，冬季勁吹來自亞洲大陸內(nèi)部的偏北風(fēng)．這種冬夏相反的盛行風(fēng)向變化，在相當(dāng)程度上帶來了明顯的氣候季節(jié)變化．夏季風(fēng)的影響是導(dǎo)致中國降水時空分布不均的主要原因．季風(fēng)區(qū)受夏季風(fēng)影響明顯，降水豐富，主要集中于夏季，雨熱同期，但夏季風(fēng)強(qiáng)的年份容易帶來旱澇災(zāi)害．

【分析】中國地域遼闊，地跨眾多的溫度帶和干濕地區(qū)，使氣候具有復(fù)雜多樣的特點．此外，由于地形多樣、地勢高低懸殊，更增加了氣候的復(fù)雜多樣性．中國東半部有大范圍的季風(fēng)氣候，自南向北依次為熱帶季風(fēng)氣候、亞熱帶季風(fēng)氣候、溫帶季風(fēng)氣候．3、B【分析】【解答】水果在呼吸作用過程中要釋放二氧化碳；從圖示中可以看出，當(dāng)氧氣濃度在B點時，水果釋放的二氧化碳最少，即此時呼吸作用最弱，消耗的有機(jī)物最少．因此空氣中氧氣的濃度在B點時最好．

故選：B

【分析】貯藏過程中的水果仍然具有生命力，在貯藏過程中要進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，使水果的品質(zhì)變差；因此水果在貯藏過程中要盡量抑制其呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．4、C【分析】【分析】一個完整電路由電源；用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分組成．電源是將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；為電路提供電壓，使電荷發(fā)生定向移動形成電流；用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能；導(dǎo)線是連接各元件，輸送電能；開關(guān)的作用是控制電路通斷，控制輸送電能的．本題考查了電路的組成，比較簡單，只要知道電路的基本組成部分和各部分的作用即可解答．

【解答】解：A；電路中缺少電源；燈泡不能工作，故A錯誤；

B；電路中缺少開關(guān)；無法對用電器進(jìn)行控制，故B錯誤；

C；電路中包括電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線四部分；能正常工作，故C正確；

D；電路中沒有用電器；閉合開關(guān)時電源短路，故D錯誤．

故選C．5、A【分析】【分析】植物可分為草本植物和木本植物；木本植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化組織較多，質(zhì)地堅硬，有形成層能逐年加粗，系多年生的植物，分析作答．解答此題的關(guān)鍵掌握常見的木本植物和草本植物的特征及常見例子．

【解答】解：草本植物莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達(dá)；木質(zhì)化組織較少，莖干柔軟，植株矮小．如菊花；小麥、水稻、向日葵等；木本植物莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達(dá)，木質(zhì)化組織較多，質(zhì)地堅硬，有形成層能逐年加粗，系多年生的植物．如楊樹、柳樹、月季、等．可見A符合題意．

故選：A．二、填空題(共9題，共18分)6、原子原子核核外電子【分析】【分析】（1）19世紀(jì)末；湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子，從此科學(xué)家們提出了多種原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型；（2）湯姆生認(rèn)為原子是棗糕式模型，盧瑟福能過α粒子散射實驗驗證了原子的核式結(jié)構(gòu)模型；（3）1961年，蓋爾曼提出質(zhì)子和中子是由夸克組成的設(shè)想。本題考查了湯姆生；盧瑟福以及蓋爾曼在物理學(xué)上的貢獻(xiàn)，了解物理的發(fā)展史和重大成就，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)社會責(zé)任感．根據(jù)原子的構(gòu)成：由原子核和核外電子構(gòu)成考慮本題。

【解答】解：湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子說明原子是可分的。原子是由居于原子中心帶正電荷的原子核和核外電子構(gòu)成。

故答案為：原子；原子核；核外電子7、H沒有【分析】【分析】根據(jù)圖中所示的元素周期表中元素的某些信息可直接判斷原子序數(shù)；第一號元素原子序數(shù)是1的元素是氫元素．本題考查學(xué)生對元素周期表中一個小格中的信息的認(rèn)識；學(xué)生應(yīng)明確不同位置的數(shù)字代表的意義，能通過名稱來判斷元素種類．

【解答】解：由元素周期表可知；第一號元素即原子序數(shù)是1的元素是氫元素．

故答案為：H；沒有8、分子原子分子原子【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的過程就是分子分成原子；原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程進(jìn)行解答。

【解答】在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分；而原子不能再分，化學(xué)反應(yīng)的過程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程。

故答案為：分子；原子；分子；原子9、化學(xué)式客觀事實質(zhì)量守恒化學(xué)式配平條件狀態(tài)條件參加反應(yīng)個數(shù)比質(zhì)量比【分析】【分析】1.這種用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的方程式叫做化學(xué)方程式；

2.書寫化學(xué)方程式的原則。

（1）以客觀事實為依據(jù)寫出反應(yīng)物和生成物。

（2）要遵守質(zhì)量守恒定律；即在式子左；右兩邊各原子的種類與數(shù)目必須相等。

（3）說明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)。如果一個反應(yīng)在特定的條件下進(jìn)行；如需點燃；加熱(通常用△表示)、高溫、通電、催化劑等，必須把條件寫在等號的上方或下方。如果反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中有氣體產(chǎn)生，則在氣體的化學(xué)式旁邊用“↑”號表示；如果是溶液中發(fā)生的反應(yīng)，反應(yīng)物中無固體，而生成物中有固體的，則在固體的化學(xué)式旁邊用“↓”號表示。例如：

2H2O=2H2↑＋O2↑

CO2＋Ca（OH）2=CaCO3↓＋H2O

3.化學(xué)方程式表示哪些意義？

（1）表示什么物質(zhì)參加反應(yīng)；結(jié)果生成了什么物質(zhì)。

（2）表示反應(yīng)物在什么條件下進(jìn)行。

（3）表示各物質(zhì)間原子與分子的個數(shù)比。

（4）表示反應(yīng)物；生成物各物質(zhì)間的質(zhì)量比。

【解答】

化學(xué)方程式：用____表示化學(xué)反應(yīng)的式子。化學(xué)方程式書寫原則：A、以____為依據(jù)；B、符合____定律。書寫步驟：（1）寫出反應(yīng)物和生成物的正確____。（2）____化學(xué)方程式。（3）注明反應(yīng)____及生成物的____。

化學(xué)方程式的意義：（1）表示反應(yīng)在什么____下進(jìn)行。（2）表示什么物質(zhì)____，結(jié)果生成了什么物質(zhì)。（3）.表示各物質(zhì)間微粒（原子與分子）的____。（4）.表示反應(yīng)物、生成物各物質(zhì)間的____。

故答案為：化學(xué)式；客觀事實；質(zhì)量守恒；化學(xué)式；配平；條件；狀態(tài)；條件；參加反應(yīng)；個數(shù)比；質(zhì)量比。10、小于【分析】【解答】物體在液體中所受的浮力大小跟液體的密度和排開液體的體積有關(guān)。甲.乙兩個體積相等的球時，浸入水中時，甲球漂浮，乙球懸浮，則V甲＜V乙，由F浮＝ρ水gV排可知；甲球受到的浮力小于乙球受到的浮力。

【分析】對物體所受浮力的大小，關(guān)鍵是把握其兩個影響因素：液體的密度和排開液體的體積,依據(jù)就是阿基米德原理.11、大于增大【分析】【解答】（1）瓶中水面上方是空氣；如果此處的氣壓等于瓶外的大氣壓，管內(nèi)和瓶內(nèi)的水面應(yīng)該相平．現(xiàn)在是管內(nèi)的水面高，說明瓶內(nèi)的氣壓高于瓶外大氣壓；

（2）把氣壓計從山腳帶到山頂；瓶內(nèi)空氣的壓強(qiáng)不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時在瓶內(nèi)氣壓的作用下，會有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會增大．

故答案為：（1）大于；（2）增大．

【分析】（1）根據(jù)在圖示的狀態(tài)下；瓶內(nèi)的氣壓大于瓶外的氣壓，使管內(nèi)的水面高于瓶內(nèi)水面；

（2）把氣壓計從山下帶到山上時，發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，因此可從瓶內(nèi)外的氣壓差來分析．12、變小不變【分析】【分析】壓力為垂直壓在物體表面上的力，鐵塊靜止在桌面上時，壓力等于重力；條形磁鐵靠近鐵塊時，給鐵塊一個向上的吸引力，故鐵塊對桌面的壓力為重力和吸引力的合力．重力的大小和物體的質(zhì)量成正比，不受磁鐵吸引力的影響。【解答】鐵塊靜止在桌面上時，壓力等于重力，F(xiàn)=G；當(dāng)條形磁鐵靠近鐵塊時，給鐵塊一個向上的吸引力，故鐵塊對桌面的壓力為重力和吸引力的合力，即F′=G-F吸；因此F′＜F．重力的大小是不受磁鐵吸引力的影響的。

故答案為：變小不變13、200【分析】【分析】（1）根據(jù)物體，質(zhì)量為8kg可求出其重力，此時重力等于物體對水平面的壓力，再根據(jù)即可求出水平面受到的壓強(qiáng)．（2）木箱在水平面上做勻速直線運(yùn)動；受到的拉力和摩擦力是一對平衡力．此題主要涉及壓強(qiáng)的大小及其計算；力的示意圖的畫法以及二力平衡條件的應(yīng)用情況，難度不大，屬于基礎(chǔ)題，要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握．

【解答】解：木箱對水平面的壓力等于它自身的重力；即：F=G=mg=8kg×10N/kg=80N；

則對水平面的壓強(qiáng)：．

故答案為：200．14、電壓|連接點間有溫度差|溫度差|電【分析】【分析】（1）電壓是形成電流的原因；（2）本題中所描述的“熱電偶電路”有著奇怪的原理；同時卻有著較為簡單的結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)看，必須有兩種不同的金屬導(dǎo)線相串聯(lián)，再分別在連接點之間有溫度差，便可得到熱電流；（3）從能量轉(zhuǎn)化角度看，熱電偶電路是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能．

【解答】解：（1）因為電壓是形成電流的原因；故電路中有電流說明銅絲與鐵絲的兩個接點間有了電壓；（2）由題意可知，組成“熱電偶電路”的是兩種不同的金屬絲形成閉合電路，且通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，只有兩接點間有溫度差時，電路中才有熱電流，而且溫度差越大，電流也越大．據(jù)此可得出，產(chǎn)生熱電流的條件是：用不同金屬絲組成閉合回路；兩連接點之間有溫度差；（3）有題意知：從能量轉(zhuǎn)化角度看，熱電偶電路是將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能．

故答案為：電壓；連接點間有溫度差；溫度差；電．三、判斷題(共5題，共10分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等