…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙科版八年級化學上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、如圖為實驗室用等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）；分別制取氧氣的數據分析示意圖．下列依據圖示信息所得出的分析不正確的是（）

A.同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產生的氧氣質量增加D.反應時間較長的是氯酸鉀2、要除去密閉容器中空氣里的氧氣得到較純凈的氮氣，可用燃燒除氧氣的方法．下列物質中可選用的是（）A.硫B.木炭C.紅磷D.蠟燭3、下列儀器屬于玻璃儀器，可直接加熱的是（）A.燒杯B.蒸發皿C.試管D.錐形瓶4、水是生命之源，下列有關水的說法錯誤的是（）A.用活性炭可除去水中的色素和異味B.用肥皂水可以區分硬水和軟水C.生活中可用煮沸的方法降低水的硬度D.通過過濾可以除去水中所有的雜質5、科學家采用“組合轉化”技術；可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（）

A.參加反應的兩種分子的個數比是1：4B.反應中沒有單質生成C.反應前后原子種類、數目均不變D.乙烯的化學式為C2H46、rm{H_{2}O}與rm{H_{2}O_{2}}的化學性質不同的原因是A.他們的元素組成不同B.他們在常溫下狀態不同C.它們的分子構成不同D.rm{H_{2}O_{2}}中有氧氣而rm{H_{2}O}中沒有7、rm{2017}年rm{6}月rm{10}日是“全國低碳日”，主題是“攜手節能低碳，共建碧水藍天”rm{.}下列做法不符合“節能低碳”理念的是()A.提倡雙面使用紙張B.推廣使用一次性竹筷C.提倡使用太陽能熱水器D.推廣使用公共自行車8、以下關于燃燒現象的描述，不正確的是rm{(}rm{)}A.硫在氧氣中燃燒發出藍紫色火焰B.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射C.蠟燭在氧氣中燃燒產生大量白煙D.鎂帶在空氣中燃燒發出耀眼白光9、碳元素和氧元素的本質區別是()A.質子數不同B.電子數不同C.中子數不同D.相對原子質量不同評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、現有H、C、O、Ca、Na五種元素，請寫出符合下列要求的物質化學式。（1）一種具有還原性的氣態化合物；（2）常用于中和土壤酸性的一種堿；（3）可用于作食品干燥劑的一種金屬氧化物；（4）其水溶液呈堿性的一種碳酸鹽。11、實驗室用二氧化錳與雙氧水反應制取氧氣的實驗中，二氧化錳在反應中起到____作用，因為它改變了反應的速率，但是本身的____和____都沒有改變．12、周末同學們乘坐地鐵去參觀中國地質博物館．

（1）乘坐地鐵時需要進行安檢，有哪些物品禁止攜帶？請舉例說明．____（列舉兩種即可）．

（2）來到博物館門口，在地質學家李四光的大理石雕像前，同學們了解他的生平事跡．大理石的主要成分是____（寫化學式）．

（3）同學們進入博物館；看到了許多礦石標本，其中的4種礦石及其主要成分如下：

①根據輝銅礦的主要成分，有同學推測以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產品，他的依據是____．

②在學校同學們學習過用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵，請用化學方程式表示煉鐵的原理：____．13、根據化學實驗操作規則；請用適當的數據填空：

rm{(1)}向酒精燈里添加酒精；不可超過酒精燈容積的______．

rm{(2)}給試管里的液體加熱；應使用試管夾，夾在離試管口大約______處；試管里的液體體積不超過試管容積的______；試管口斜向上，且與桌面成______角；試管口不要對著自己或他人．

rm{(3)}取用液體藥品時，若沒有說明用量，一般取______．14、自來水消毒過程中通常會發生化學反應；其反應的微觀過程可用如圖表示。

（1）請寫出該反應的化學方程式______

（2）圖乙所示反應的基本反應類型為______

（3）A物質屬于______（填物質分類）；屬于單質的有______（填化學式）D物質中氯元素的化合價為______

（4）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結出的一條結論是______．評卷人得分三、簡答題(共8題，共16分)15、維生素rm{C}是一種無色晶體，分子式為rm{C_{6}H_{8}O_{6}}熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水，是一種水溶性維生素，水溶液顯酸性，并有可口的酸味。維生素rm{C}廣泛存在于新鮮水果和蔬菜中，如山楂、鮮棗、草莓、橘子、檸檬、辣椒、西紅柿、豆角、白菜等。人體不能合成維生素rm{C}必須從食物中獲得。

維生素rm{C}也稱抗壞血酸，在人體內有重要功能。例如，它能參與體內的氧化還原反應，維持細胞間質的正常結構；促進傷口愈合，維持牙齒、骨骼、血管和肌肉的正常功能；幫助無機鹽和某些氨基酸的吸收；增強對傳染病的抵抗力，有解毒作用等。中學生每天需要補充約rm{60mg}維生素rm{C}

維生素rm{C}是一種較強的還原劑；在水溶液中或受熱時很容易被氧化而引起變質，在酸性環境中穩定，在堿性溶液中更容易被氧化。

rm{(}資料：高錳酸鉀是一種強氧化劑，高錳酸鉀的水溶液與還原性強的物質會發生化學反應而顏色變淺或褪色。rm{)}

依據文章內容回答下列問題。

rm{(1)}寫出維生素rm{C}的一條物理性質：______。

rm{(2)}維生素rm{C}廣泛存在于新鮮水果和蔬菜中；除文中提到的水果；蔬菜外，請你再舉一例：______。

rm{(3)}中學生每天需要補充一定量維生素rm{C}的原因是______。

rm{(4)}高錳酸鉀的水溶液呈現紫色，若向一支盛有高錳酸鉀溶液的試管中，加入一片維生素rm{C}可以觀察到的現象是______。

rm{(5)}為盡可能減少維生素rm{C}的損失，請你提出一條針對蔬菜在清洗、烹制或食用過程中的建議是______。16、明確宏觀現象的微觀本質是學習化學的重要思想方法；請用微粒觀點解釋下列現象：

rm{(1)}水與冰的共存物是純凈物；是因為______．

rm{(2)}水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和；是因為______．

rm{(3)}加油站附近要嚴禁煙火；是因為______．

rm{(4)}氫氣可以燃燒而氧氣不能燃燒；是因為______．

rm{(5)}手上涂抹酒精后會感到發涼；是因為______．

rm{(6)}蔗糖在熱水中溶解更快，是因為______．17、下面是部分原子或離子的結構示意圖rm{.}請仔細觀察；分析；再回答問題：

rm{(1)}上述粒子中屬于陽離子的是______；屬于陰離子的是______．

rm{(2)}上述粒子中屬于穩定結構的是______．

rm{(3)}分別寫出rm{壟脻}和rm{壟脽}表示的微粒符號______；______．

rm{(4)}推測rm{壟脼}表示的微粒的化學性質______rm{(}填“很活潑”、“很穩定”或“比較穩定”rm{)}可見，元素的化學性質與原子的______關系密切．18、材料一:2016年9月,李某應征入伍,因怕苦怕累,不愿受部隊的約束,他以各種理由企圖逃避服兵役。材料二:陳某開了一家餐館,縣地稅局幾次通知其報納稅,陳某拒不申報。當年年底,縣地稅局稽查處核定該餐館欠繳稅款5萬元,作出補繳稅款、加收滯納金并處以以罰款10萬元的決定。(1)請你評價李某的行為(2)我國兵役分為哪兩種?(3)陳某不申報納稅的行為對嗎?為什么？(4)從以上材料中,你得到什么啟示?19、分類是學習和研究化學物質及其變化的一種常用方法rm{.}物質分類的方法依據不同的分類標準有不同的結果rm{.}根據概念的范圍大小，不同類物質間常存在如下三種rm{(}如圖所示rm{)}

rm{(1)}純凈物和混合物屬于上述關系的______關系．

rm{(2)}現有rm{壟脵}“可口可樂”飲料；rm{壟脷}“農夫山泉”礦泉水；rm{壟脹}冰水混合物；rm{壟脺}加碘食鹽；rm{壟脻}白醋；rm{壟脼}蒸餾水；rm{壟脽}啤酒；rm{壟脿}黃銅；rm{壟謾}液氧；rm{壟芒}四氧化三鐵rm{.}其中屬于純凈物的有rm{(}填序號，下同rm{)}______，屬于混合物的有______．20、A、rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}是初中常見的化學物質，其中rm{A}是生活中最常見的液體，rm{B}的組成元素與rm{A}相同，rm{D}是一種暗紫色的固體，rm{E}只含一種元素，且該元素的原子核內質子數為rm{6}rm{(}圖中“rm{-}”表示兩種物質之間能發生化學反應，“rm{隆煤}”表示一種物質可以轉化另一種物質，部分反應物和生成物及反應條件已略去rm{)}請回答下列問題：

rm{(1)}在圖中填出五種物質的化學符號；

rm{(2)}寫出由rm{D}轉化rm{C}的符號表達式______．

rm{(3)}寫出rm{C}與rm{E}反應的實驗現象______．21、根據下列實驗裝置圖；回答有關問題：

rm{(1)}寫出裝置圖中標號儀器的名稱：rm{壟脵}______，rm{壟脷}______．

rm{(2)}實驗室用rm{B}和rm{C}組合制取氧氣；反應的文字表達式為______，證明氧氣收集滿的方法是______．

rm{(3)}實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣的文字表達式為______，若用rm{E}裝置收集氧氣；實驗完畢時應該先______再______，以防止試管炸裂．

rm{(4)}為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置______rm{(}填裝置代號rm{)}

rm{(5)}甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷rm{.}制取甲烷的發生裝置應選擇上述裝置中的______rm{(}填序號rm{)}收集甲烷氣體可以用______和______rm{(}填裝置序號rm{)}原因是______和______．22、用科學方法去探究。

科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐中總結出來的思維和行為方式；“觀察”“比較”“演繹”“分類”“類比”“抽象”等是我們化學學習中經常用到的科學方法．

小華在探究氧氣的化學性質時；進行了如圖所示的實驗：

在他的實驗記錄里的如下幾個陳述中；分別是運用了上述哪一種科學方法？

A.反應物中木炭屬于非金屬單質；鐵絲屬于金屬單質；蠟燭屬于化合物．______

B.紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒；火星四射，瓶壁上出現黑色固體．______

C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈．______

D.物質與氧發生的反應叫做氧化反應．______．評卷人得分四、推斷題(共3題，共21分)23、有A、B、C、D四種物質，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁．由此可以推斷：A是____；B是____；C是____；D是____．24、采用適當的試劑，可從石灰石rm{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}中獲得高純度rm{CaCO_{3}}其流程如下：

rm{壟脵}流程圖中進行的操作rm{1}操作rm{2}的名稱是__________；rm{壟脷}寫出石灰石煅燒的化學方程式___________________________，該反應的基本反應類型是_________。rm{壟脹}該流程圖所示物質中，溶于水放出大量熱的氧化物是__________，該物質與水反應的化學方程式為__________。rm{壟脺}使原料中各原子的利用率盡可能達到rm{100%}是“綠色化學”的核心理念之一。上述流程中有的物質可以再利用，該流程中可循環利用的物質是_________rm{(}填“化學式”rm{)}25、碘化銀rm{(AgI)}是當前我國實施人工增雨的主要物質。下列是碘化銀的有關描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色固體；rm{壟脷}幾乎不溶于水；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}rm{壟脺}在光照條件下易分解為碘rm{(I_{2})}和銀rm{(Ag)}上述材料中屬于碘化銀物理性質的是________rm{(}填序號，下同rm{)}屬于碘化銀化學性質的是________。評卷人得分五、計算題(共1題，共8分)26、請用最簡便的方法區別家庭中的下列各組物質？（只寫利用的性質）

（1）白糖和食鹽______；

（2）白酒和水______；

（3）銅片和鐵片______；

（4）鋁絲和鋼絲______．

評卷人得分六、探究題(共1題，共10分)27、在測定空氣中氧氣含量的實驗中；小強采用了如圖所示裝置：在由兩個注射器組成的密閉系統中留有25mL空氣，給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時緩慢推動兩個注射器活塞，至玻璃管內的銅絲在較長時間內無進一步變化時停止加熱，生成黑色固體氧化銅，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個注射器內，觀察密閉系統內空氣體積變化。

（1）在實驗加熱過程中；交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是______。

（2）小強測得實驗結果如下：

。反應前注射器內氣體總體積反應后注射器內氣體總體積25mL22mL由此數據可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數______21%（填“＞”；“=”、“＜”）。造成該實驗出現誤差的原因可能是______。（填序號）

①交替推動兩個注射器活塞的次數過少；②讀數時沒有冷卻至室溫；

③加入銅絲量太少；④加入銅絲量太多。

（3）通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】A；據圖可以看出；同時開始加熱，先收集到氧氣的是高錳酸鉀，正確；

B；據圖可以看出；等質量的高錳酸鉀和氯酸鉀，氯酸鉀分解生成的氧氣的質量大，故用相同容積的試管制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料，正確；

C；加入少量的二氧化錳只能改變化學反應的速率；不能使氯酸鉀產生的氧氣質量增加，錯誤；

D；據圖可以看出；反應時間較長的是氯酸鉀，正確；

故選C．

【分析】根據實驗室制取氧氣的原理和有關物質的作用進行分析解答即可．2、C【分析】【解答】A；硫粉在空氣中能夠燃燒生成二氧化硫氣體；雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能得到較純凈的氮氣，故選項錯誤；

B；木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳氣體或者一氧化碳氣體甚至是兩者的混合氣體；雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能得到較純凈的氮氣，故選項錯誤；

C；紅磷本身是固體；能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣，得到較純凈的氮氣，故選項正確；

D；蠟燭的主要成分是石蠟；在空氣中能夠燃燒生成二氧化碳氣體和水，雖除去氧氣，但增加了新的氣體，不能得到較純凈的氮氣，故選項錯誤；

故選C．

【分析】將空氣中氧氣除去得到較純凈的氮氣，所選除氧劑要具備以下特征：（1）本身能夠在空氣中燃燒；（2）本身的狀態為非氣體；（3）生成的物質為非氣態．3、C【分析】解：A；給燒杯加熱時必須墊上石棉網；防止局部過熱而炸裂；故A錯誤；

B；蒸發皿能直接加熱；但不是玻璃儀器；故B錯誤；

C；試管可用酒精燈直接加熱；故C正確；

D；錐形瓶不能用來加熱；故D錯誤．

故選：C．

A；從給燒杯加熱時必須墊上石棉網；防止局部過熱而炸裂去分析解答；

B；從蒸發皿能直接加熱；但不是玻璃儀器去分析解答；

C；從試管可用酒精燈直接加熱去分析解答；

D；從錐形瓶不能用來加熱去分析解答；

記住實驗室中可直接加熱的儀器有：試管，蒸發皿、坩堝．【解析】【答案】C4、D【分析】解：A；活性炭具有吸附性；可除去水中的色素和異味，故A正確；

B；可用肥皂水可以鑒別硬水和軟水；向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多就是軟水，如果產生的泡沫較少就是硬水，故B正確；

C；生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度．故C正確；

D；通過過濾可以除去水中不溶性的雜質；不能除去所有的雜質，故D不正確．

故選D．

A；根據活性炭具有吸附性進行解答；

B；根據可用肥皂水可以鑒別硬水和軟水進行解答；

C；根據生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度進行解答；

D；根據過濾的原理分析判斷．

解答本題的關鍵要掌握水和肥皂水的性質及其電解水和凈化水等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．【解析】【答案】D5、A【分析】解：由反應的微觀過程圖可知；各物質反應的微粒個數關系是：

據微觀示意圖可知：CO2和H2在條件下轉化為化工原料乙烯（C2H4）和水，配平即可，故其化學方程式為：2CO2+6H2C2H4+4H2O；因此：

A；參加反應的兩種分子的個數比是2：6=1：3；故說法錯誤；

B；通過上述變化可知；反應中沒有單質生成，故說法正確；

C；根據質量守恒定律及微觀示意圖；可知反應前后原子種類、數目均不變，故說法正確；

D、由上述分析可知，乙烯的化學式為C2H4；故說法正確．

故選：A．

觀察反應的微觀過程圖；分析反應物；生成物，寫出反應的化學方程式，據其意義分析判斷有關的問題．

本題考查學生的識圖能力，通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．【解析】【答案】A6、C【分析】咯【解析】rm{C}7、B【分析】【分析】本題考查節能低碳的理念。根據已有的知識即可解答。【解答】A.提倡雙面使用紙張可以節約用紙，能節約能源，故A不符合題意；

B.推廣使用一次性竹筷，會造成大量的樹木砍伐，不符合低碳理念，故B符合題意；

C.提倡使用太陽能熱水器能節約能源，故C不符合題意；

D.推廣使用公共自行車，能減少汽車的使用，節約能源，故D不符合題意。

故選B。

【解析】rm{B}8、C【分析】解：rm{A}硫在氧氣中燃燒；發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法正確．

B；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法正確．

C；蠟燭在氧氣中燃燒；發出白光，放出大量的熱，故選項說法錯誤．

D；鎂帶在空氣中燃燒；發出耀眼的白光，放出大量的熱，生成一種白色固體，故選項說法正確．

故選C．

A；根據硫在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

B；根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

C；根據蠟燭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷．

D；根據鎂帶在空氣中燃燒的現象進行分析判斷．

本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；但在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區別．【解析】rm{C}9、A【分析】略【解析】rm{A}二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】根據課本知識可知；①一氧化碳，具有還原性，是氣體，屬于化合物，由碳、氧元素組成，所提供的元素中含有碳、氧元素，因此一氧化碳符合題目的要求．一氧化碳由一氧化碳分子構成，1個一氧化碳分子含有1個碳原子和1個氧原子，因此一氧化碳的化學式表示為CO．②氫氧化鈣屬于堿，能用來中和酸性土壤，由氫、氧、鈣三種元素組成，所提供的元素中含有氫、氧、鈣三種元素，因此氫氧化鈣符合題目要求．1個氫氧化鈣分子含有1個鈣原子和2個氫氧根，1個氫氧根含有1個氧原子和1個氫原子，表示分子中原子團個數的數字寫在化學式中原子團符合的右下角（數字不是“1”時，原子團符號的外面要加上括號），因此氫氧化鈣的化學式表示為Ca（OH）2．③氧化鈣屬于氧化物，顯堿性，屬于堿性氧化物，能吸收水分，能作干燥劑，由鈣、氧元素組成，所提供的元素中含有鈣、氧元素，因此氧化鈣符合題目要求．1個氧化鈣分子含有1個鈣原子和1個氧原子，因此氧化鈣的化學式表示為CaO．④碳酸鈉屬于鹽，顯堿性，由鈉、碳、氧三種元素組成，所提供的元素中含有鈉、碳、氧三種元素，因此碳酸鈉符合題目要求．1個碳酸鈉分子含有1個鈉原子和1個碳酸根，1個碳酸根含有1個碳原子和3個氧原子，表示分子或原子團中原子個數的數字寫在化學式或原子團符號中元素符號的右下角，因此碳酸鈉的化學式表示為Na2CO3．【解析】【答案】（1）CO；（2）Ca(OH)2；（3）CaO；（4）Na2CO3或NaHCO3。11、催化質量化學性質【分析】【解答】雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；二氧化錳在反應中起到催化作用；因為它改變了反應的速率，但是本身的質量和化學性質都沒有改變．故答案為：催化；質量；化學性質．

【分析】雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，據此結合催化劑的特征，進行分析解答．12、汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等碳酸鈣化學反應前后元素種類不變Fe2O3+3CO2Fe+3CO2【分析】【解答】（1）汽油；酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；故填：汽油、酒精等易燃易爆品以及管制刀具等；

（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；故填：碳酸鈣；

（3）①化學變化前后元素的種類不變；所以以輝銅礦為原料，可制得含銅元素或含硫元素的產品；故填：化學反應前后元素種類不變；

②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳，反應的化學方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

故填：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2．

【分析】（1）汽油；酒精等易燃易爆品以及管制刀具等是不能帶上地鐵的；

（2）大理石的主要成分是碳酸鈣；

（3）①根根據質量守恒定律來分析；

②氧化鐵和一氧化碳在高溫條件下反應能生成鐵和二氧化碳．13、略

【分析】解：rm{(1)}向酒精燈里添加酒精，不可超過酒精燈容積的rm{dfrac{2}{3}}

rm{(2)}給試管里的液體加熱，應使用試管夾，夾在離試管口大約rm{dfrac{1}{3}}處；試管里的液體體積不超過試管容積的rm{dfrac{1}{3}}試管口斜向上，且與桌面成rm{45^{circ}}角；試管口不要對著自己或他人；

rm{(3)}取用液體藥品時，若沒有說明用量，一般取rm{1隆蘆2mL}．

故填：rm{(1)dfrac{2}{3}}rm{(2)dfrac{1}{3}}rm{dfrac{1}{3}}rm{45^{circ}}rm{(3)1隆蘆2mL}．

rm{(1)}根據酒精燈的使用方法進行分析；

rm{(2)}根據給試管中的液體加熱的方法進行分析；

rm{(3)}根據取用液體藥品的原則進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】rm{dfrac{2}{3}}rm{dfrac{1}{3}}rm{dfrac{1}{3}}rm{45^{circ}}rm{1隆蘆2mL}14、H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反應氧化物Cl2、O2+1在化學變化中分子可以再分、原子不可再分【分析】解：（1）由反應的微觀過程圖可知，該反應是氯氣與水反應生成鹽酸和次氯酸，次氯酸分解生成了鹽酸和氧氣，反應的化學方程式為：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）圖乙所示反應由一種物質生成了兩種物質；屬于分解反應；

（3）A物質是由氫元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，屬于單質的有氯氣和氧氣，化學式是：Cl2、O2；D物質中氫元素為+1價，氧元素為-2價，則可推出氯元素的化合價為+1；

（4）分析以上微觀過程模擬圖；由微粒低的變化可知：在化學變化中分子可以再分；原子不可再分．

故答為：（1）：H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑；

（2）分解反應；

（3）氧化物，Cl2、O2；+1；

（4）在化學變化中分子可以再分；原子不可再分．

（1）觀察反應的微觀過程圖；分析反應物；生成物，寫出反應的化學方程式；

（2）根據反應的特點分析反應的類型；

（3）根據微粒的構成分析物質的類別；寫出化學式；根據化合價原則由化學式求出元素的化合價；

（4）根據微粒的變化分析分子；原子的變化等．

在解此類題時，首先對所給的圖示進行分析，再依據化學方程式的書寫、物質的分類方法、元素化合價的求法等知識進行解答．【解析】H2O+Cl2=HCl+HClO、2HClO=2HCl+O2↑分解反應氧化物Cl2、O2+1在化學變化中分子可以再分、原子不可再分三、簡答題(共8題，共16分)15、略

【分析】解：rm{(1)}維生素rm{C}是一種無色晶體，熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水；

rm{(2)}新鮮的水果和蔬菜中含豐富的維生素rm{C}如黃瓜；

rm{(3)}維生素rm{C}也稱抗壞血酸；在人體內有重要功能。例如，它能參與體內的氧化還原反應，維持細胞間質的正常結構；促進傷口愈合，維持牙齒；骨骼、血管和肌肉的正常功能；幫助無機鹽和某些氨基酸的吸收；增強對傳染病的抵抗力，有解毒作用等，維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；

rm{(4)}維生素rm{C}是一種較強的還原劑，高錳酸鉀是一種強氧化劑，高錳酸鉀的水溶液與還原性強的物質會發生化學反應而顏色變淺或褪色，若向一支盛有高錳酸鉀溶液的試管中，加入一片維生素rm{C}可以觀察到的現象是紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}

rm{(5)}由維生素rm{C}易溶于水，是一種水溶性維生素，在水溶液中或受熱時很容易被氧化而引起變質，在酸性環境中穩定，為盡可能減少維生素rm{C}的損失，蔬菜在清洗、烹制或食用過程中要生吃rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}

故答案為：rm{(1)}易溶于水；rm{(2)}黃瓜；rm{(3)}維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；rm{(4)}紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}rm{(5)}生吃蔬菜rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}

rm{(1)}維生素rm{C}是一種無色晶體，熔點為rm{190-192隆忙}易溶于水；

rm{(2)}根據維生素rm{C}的食物來源進行分析；

rm{(3)}根據維生素的生理功能進行分析；

rm{(4)}根據維生素rm{C}是一種較強的還原劑進行分析；

rm{(5)}根據維生素rm{C}的性質進行分析。

本題主要考查物質的性質和用途，物質具有多種性質，解答時應該理解物質的用途是由物質的哪種性質決定的。【解析】易溶于水；黃瓜；維生素在人體內有重要功能，人體不能合成維生素；紫色變淺rm{(}或褪色rm{)}生吃蔬菜rm{(}或避免清洗時長時間用水泡、或食用時放點兒醋等rm{)}16、它們都是由水分子（同種分子）構成分子間有間隔分子是在不斷地運動的分子構成不同，化學性質不同酒精分子克服相互作用力，間隔變大，需要從外界吸收能量溫度越高，分子運動速率越快【分析】解：rm{(1)}水與冰的共存物是純凈物，是因為它們都是由水分子rm{(}同種分子rm{)}構成．

rm{(2)}水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和；是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔．

rm{(3)}加油站附近要嚴禁煙火；是因為汽油分子是在不斷地運動的，空氣中含有汽油的分子，為防止發生爆炸，故要嚴禁煙火．

rm{(4)}氫氣可以燃燒而氧氣不能燃燒；是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同．

rm{(5)}手上涂抹酒精后會感到發涼；是因為酒精分子克服相互作用力，間隔變大，需要從外界吸收能量．

rm{(6)}蔗糖在熱水中溶解更快；是因為溫度越高，分子運動速率越快．

故答案為：rm{(1)}它們都是由水分子rm{(}同種分子rm{)}構成；

rm{(2)}分子間有間隔；

rm{(3)}分子是在不斷地運動的；

rm{(4)}分子構成不同；化學性質不同；

rm{(5)}酒精分子克服相互作用力；間隔變大，需要從外界吸收能量；

rm{(6)}溫度越高；分子運動速率越快．

根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同；不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

本題難度不大，掌握分子的基本性質rm{(}可以簡記為：“兩小運間，同同不不”rm{)}及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．【解析】它們都是由水分子rm{(}同種分子rm{)}構成分子間有間隔分子是在不斷地運動的分子構成不同，化學性質不同酒精分子克服相互作用力，間隔變大，需要從外界吸收能量溫度越高，分子運動速率越快17、⑤；③；①③④⑤⑥⑧；Mg2+；Cl；比較穩定；最外層電子數【分析】解：rm{(1)}由粒子的結構示意圖可知，rm{壟脻}中質子數大于核外的電子數，屬于陽離子；rm{壟脹}中核內質子數小于核外電子數；屬于陰離子．

rm{(2)}上述粒子中，rm{壟脵}的核外只有一個電子層，且有rm{2}個電子，rm{壟脹壟脺壟脻壟脼壟脿}的最外層都有rm{8}個電子數；都屬于穩定結構．

rm{(3)壟脻}的核內質子數是rm{12}核外電子數是rm{10}表示鎂離子，符號為：rm{Mg^{2+}}rm{壟脽}核內質子數是rm{17}核外電子數是rm{17}表示氯原子，符號為：rm{Cl}．

rm{(4)}由于rm{壟脼}表示的微粒的最外層電子數是rm{4}不易失去電子、也不易得到電子，化學性質比較穩定rm{.}可見；元素的化學性質與原子的最外層的電子數關系密切．

故答為：rm{(1)壟脻}rm{壟脹}rm{(2)壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼壟脿}rm{(3)Mg^{2+}}rm{Cl}rm{(4)}比較穩定rm{.}最外層的電子數．

rm{(1)}根據核內質子數與核外電子數的關系分析；在陽離子中質子數大于核外的電子數，在陰離子中核內質子數小于核外電子數；

rm{(2)}根據最外層電子數是rm{8(}氦為rm{2)}的結構為穩定結構分析；

rm{(3)}根據rm{壟脻}和rm{壟脽}的結構示意圖分析寫出微粒符號；

rm{(4)}根據最外層電子數與元素的性質分析判斷．

本題主要考查學生根據質子數與核外電子數的關系進行區別原子，離子，并能靈活應用rm{.}理解結構示意圖的意義是解答的基礎．【解析】rm{壟脻}rm{壟脹}rm{壟脵壟脹壟脺壟脻壟脼壟脿}rm{Mg^{2+}}rm{Cl}比較穩定；最外層電子數18、略

【分析】（1）此題考查對依法服兵役的認識。此題為評析題，應先對李某的行為進行判斷，然后依據教材知識分析并陳述理由，最后做出總結。由教材可知，依法服兵役是公民的基本義務。李某以各種理由企圖逃避服兵役的做法是錯誤的，可依據教材知識，從自覺履行義務角度陳述理由。故可答：李某的行為是錯誤的，他沒有履行依法服兵役的義務。保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責，依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務，為了保衛祖國，我們要自覺履行這項義務。（2）此題考查我國兵役的種類。屬于識記類知識的考查。可依據教材知識回答：兵役分為現役與預備役。（3）此題考查對依法納稅的認識。把握題文信息，聯系教材知識分析。由教材可知，依法納稅是公民的一項基本義務，必須履行。可從基本義務、稅收的意義角度陳述理由。故可答：這種行為是錯誤的。因為依法納稅是公民的一項基本義務。稅收是國家財政收入的主要來源。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究其刑事責任。（4）此題考查依法履行基本義務。把握題文信息，聯系教材知識分析。題文反映了李某以各種理由企圖逃避服兵役、陳某不申報納稅受到懲罰，說明公民必須履行基本義務。故可答：依法服兵役和依法納稅都是公民的基本義務，作為公民都必須履行。?【解析】（1）李某的行為是錯誤的，他沒有履行依法服兵役的義務。保衛祖國、抵抗侵略是公民的神圣職責，依照法律服兵役和參加民兵組織是公民的光榮義務，為了保衛祖國，我們要自覺履行這項義務。（2）兵役分為現役與預備役。（3）這種行為是錯誤的。因為依法納稅是公民的一項基本義務。稅收是國家財政收入的主要來源。任何偷稅、欠稅、騙稅、抗稅的行為都是違法行為，情節嚴重、構成犯罪的要依法追究其刑事責任。（4）依法服兵役和依法納稅都是公民的基本義務，作為公民都必須履行。19、（1）并列

（2）③⑥⑨⑩①②④⑤⑦⑧【分析】【分析】根據混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，據此分析解答即可。【解答】rm{(1)}混合物是由兩種或兩種以上的物質組成；純凈物是由一種物質組成，因此純凈物和混合物屬于并列關系，故答案為：并列；rm{(2)}根據根據純凈物是由一種物質組成，則屬于純凈物的有rm{(2)}冰水混合物；rm{壟脹}蒸餾水；rm{壟脼}液氧；rm{壟謾}四氧化三鐵；rm{壟芒}混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，則屬于混合物的是根據“可口可樂”飲料；rm{壟脵}“可口可樂”飲料；rm{壟脷}“農夫山泉”礦泉水；rm{壟脺}加碘食鹽；rm{壟脻}白醋；rm{壟脽}啤酒；rm{壟脿}黃銅“農夫山泉”礦泉水；rm{壟脵}加碘食鹽；rm{壟脷}白醋；rm{壟脺}啤酒；rm{壟脻}黃銅rm{壟脽}rm{壟脿}，故答案：rm{壟脹壟脼壟謾壟芒}【解析】rm{(1)}并列并列

rm{(1)}rm{(2)壟脹壟脼壟謾壟芒}rm{壟脵壟脷壟脺壟脻壟脽壟脿}rm{(2)壟脹壟脼壟謾壟芒}20、略

【分析】解：rm{A}為生活中最常見的液體，為水，rm{B}與之組成元素相同，則rm{B}為過氧化氫，也符合題目中rm{B隆煤A}的轉化關系rm{.}而rm{D}為暗紫色固體，初中只有高錳酸鉀，rm{C}既是過氧化氫的對應生成物，也是高錳酸鉀的生成物，所以rm{C}為氧氣rm{.D}只有一種元素，且質子數為rm{6}為碳元素，rm{D}是碳單質，與氧氣能夠反應，符合題目規定的轉化關系rm{.}所以。

rm{A}為水，rm{B}為過氧化氫，rm{C}為氧氣，rm{D}為高錳酸鉀，rm{E}為碳單質．

rm{(1)}在圖中填出五種物質的化學符號，書寫化學式而不是名稱：．

rm{(2)}寫出由rm{D}轉化rm{C}是高錳酸鉀制取氧氣，是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，符號表達式rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}寫出rm{(3)}與rm{C}反應的實驗現象劇烈燃燒；發出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱．

故填：rm{E}．

rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}

rm{(1)}劇烈燃燒；發出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱．

由于rm{(2)2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉.}為生活中最常見液體，應該為水，而rm{(3)}的組成元素與rm{A}相同，則是過氧化氫rm{B}是暗紫色固體，在初中只有高錳酸鉀，而質子數為rm{A}的元素為碳元素rm{.D}這樣可得涉及的物質以及對應的轉化關系．

找出突破口，尋找突破點，這是解答物質推斷題的起點rm{6}熟悉常見物質的特征性顏色和特征性反應．rm{.}【解析】rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}劇烈燃燒，發出白光，生成能夠使澄清石灰水變渾濁的氣體，放出大量的熱21、略

【分析】解：rm{(1)}試管；錐形瓶都是常用的反應容器；故答案為：試管；錐形瓶；

rm{(2)}如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣；氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；故答案為：過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；將帶火星的木條平放在集氣瓶口；木條復燃，證明氧氣滿了；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣，實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂rm{.}故答案為：氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；移出導管；

rm{+}為測定生成的氧氣的體積；可將生成的氧氣通過下圖裝置丙，因為氧氣的密度比水小，故答案為：丙；

rm{(4)}實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷，因此可以加熱；甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集；故答案為：rm{(5)}rm{A}rm{D}甲烷是一種密度比空氣小；難溶于水的氣體；

試管、錐形瓶都是常用的反應容器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{E}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}氧氣的驗滿方法是：將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了rm{.}實驗結束應先移出導管，后熄滅酒精燈，其原因是：防止水倒流，使試管炸裂rm{.}為測定生成的氧氣的體積，可將生成的氧氣通過下圖裝置丙，因為氧氣的密度比水小rm{.}實驗室常用無水冰醋酸和堿石灰兩種固體混合后加熱的條件下制取甲烷；因此可以加熱；甲烷是一種密度比空氣小；難溶于水的氣體，因此可以用向下排空氣法收集和排水法收集．

本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了文字表達式的書寫和氣體的驗滿等，綜合性比較強rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現在實驗題中．rm{.}【解析】試管；錐形瓶；過氧化氫rm{overset{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}{}}水rm{+}氧氣；將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了；氯酸鉀rm{xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氯化鉀rm{

xrightarrow[{錄脫脠脠}]{{露鎂脩玫祿爐脙脤}}}氧氣；移出導管；熄滅酒精燈；丙；rm{+}rm{A}rm{D}甲烷是一種密度比空氣小；難溶于水的氣體rm{E}22、略

【分析】解：rm{A.}反應物中木炭屬于非金屬單質；鐵絲屬于金屬單質；蠟燭屬于化合物，運用了分類；

B.紅熱的鐵絲伸入氧氣中劇烈燃燒，火星四射，瓶壁上出現黑色固體rm{.}運用了觀察；

C.蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈；運用了比較；

D.物質與氧發生的反應叫做氧化反應rm{.}運用了抽象．

答案：rm{A.}分類；rm{B.}觀察；rm{C.}比較；rm{D.}抽象．

本題可以根據科學探究的基本方法解答；

在解答本時，可以將這些的科學探究方法與平時學到一些化學學習方法--比較、歸納、概括、猜想、論證、類比、遷移、實驗、觀察等聯系起來，并進行靈活地整合運用．【解析】分類；觀察；比較；抽象四、推斷題(共3題，共21分)23、硫|氧氣|二氧化硫|二氧化碳【分析】【解答】解：A；B、C、D四種物質；B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結合常見可燃物燃燒的現象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，經過驗證，推出的各種物質均滿足題中的轉化關系，推導正確，所以A是硫，B是氧氣，C是二氧化硫，D是二氧化碳．

故答案為：硫；氧氣，二氧化硫，二氧化碳．

【分析】根據A、B、C、D四種物質，B是無色無氣味的氣體，A在B中可以劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，且生成有刺激性氣味的氣體C，所以B有助燃性，B是氧氣，結合常見可燃物燃燒的現象可知，A是硫，C是二氧化硫，將燃燒的木條伸入無色無味的D中，木條熄滅，向D中加澄清石灰水并振蕩，石灰水變渾濁，所以D是二氧化碳，然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可．24、①過濾

②分解反應

③CaOCaO+H2O═Ca(OH)2

④CO2、H2O【分析】【分析】本題難度不是很大，掌握碳酸鈣、生石灰與熟石灰之間的轉化、理解“綠色化學”的核心理念是正確解答本題的關鍵。【解答】rm{壟脵}操作rm{1}操作rm{2}都是將不溶于液體的固體和液體分離；可以用過濾的方法；故填：過濾；

rm{壟脷}石灰石煅燒的反應物是碳酸鈣，生成物是氧化鈣和二氧化碳，條件是高溫，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應；故填：rm{