黑龍江省齊齊哈爾市2023-2024學年高二下學期7月期末考試語文試題命題人：李海霞審題人：馬忠哲學科負責人：程穎注意事項：1.本試卷共23題，共8頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。3.答題時請按要求用筆。4.請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。5.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5小題。材料一：唐代絲路沿線人文遺存與文人活動、文學創作與文化傳播的關系研究，可主要從兩個方面展開。一方面是唐至北宋絲路沿線的各類遺存古跡對文人活動、文學創作與文化傳播的影響。從共時性角度看，又可將此線路切分為三個單元。首先，關中古跡群對文人活動與文學創作的影響。關中古跡眾多，其中尤以宮殿、帝陵和宗教遺跡最為有名。宮殿巨麗，與賦之精神相合，其中尤以杜牧《阿房宮賦》最為有名。這些賦作所書寫的阿房宮、未央宮、大明宮等宮殿群的歷史記憶或現實觀照均屬唐人的盛世文學書寫范疇，包舉天地之心，并燭見時代禮治精神。華清宮與興慶宮則因白居易《長恨歌》在宮殿政治意蘊書寫之外，展現出其浪漫唯美的一面。秦漢以來，長安迭為帝都，京城為帝陵環擁，形成別具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，游離于京城與地方之間，成就了諸多詩人豐富的內在生命體驗。華山、終南山是關中久負盛名的山川，與帝都在空間上形成巨大的張力，王維、李白、杜甫、韓愈等卓絕一代的大詩人在內心對其充滿復雜感情，并借此成為他們叩問仙道與天人關系的重要載體和思考人生進退出處的重要場所。其次，河西走廊人文遺存的文學寫作。“隴頭”是河西走廊上最具影響的文學意象，由于其在人文地理層面富有特殊價值，故使“隴頭詩”成為唐詩中的重要題材，也成為中國文學中征人、游子思鄉戀家的精神寄托。就其內涵而言，書寫內容主要包括邊塞戰事、征人思鄉、大漠風光、隴頭風俗等，分別展現出蒼涼、悲壯和豪邁三種情感，體現了古代士人對待“家”與“國”的矛盾心理和忠孝觀念的碰撞，并最終使其經典化為中國文學寫作中的重要意象。最后，西域古跡群對文人活動與文學創作也有重要影響。西域遼闊，民族眾多，文化多元。絲綢之路在天山南北兩麓共分三條道路向西通行，也因此形成了西域文學創作的綠洲化，體現出交通路線的分異與文學創作和傳播的差異。此外，唐代詩歌中大量存在著有關西域的地名、人物、器皿、民俗等，許多詩人都先后有從軍西域的經歷，但長期以來學界關注的焦點還主要停留在材料發掘與整理層面，而缺乏對其背后機制、關系的深入挖掘，這或許是日后此方面研究的重要抓手。另一方面，文學文本又具有主觀性，表達出文本作者所理解的地方意義。英國學者邁克·克朗認為，“文學作品不能被視為對地方的簡單描述，我們可借助文學作品了解人們想象中的地方……這些充滿想象的描述可使讀者認識到一個地方獨特的風情或特色。由于人們可從各種媒介了解到不同的地方，所以多數人對一個地方的了解在親眼所見之前就已經形成了”，所以人們透過對這些作品的閱讀，可以讀出作者對某一特定空間地域之地方性的理解。基于此點可知，唐代文人創作受到絲路沿線人文遺存的潛在影響和制約時，千萬個行走其地的文學家也以作品或行動影響著絲綢之路的文學內涵。首先，再現地方典型的景觀。例如輪臺這一地名，漢“輪臺”位于天山之南，而唐時治所則位于天山之北，漢唐輪臺縣治的巨大差異和唐代前后期統治區域的伸縮，使“輪臺”在唐代文學的前后期創作中成為一個悲喜俱存的地理符號和文學意象。其次，文學寫作重構絲路遺失的地方文化。樓蘭是漢代絲路上的一個邦國，后為黃沙所掩，但唐人卻通過反復吟詠書寫“樓蘭”，最終借助想象與回憶，建構起詩文中的“樓蘭”意象，展現出對漢代國力強盛、英雄輩出的崇拜，體現出唐人強烈的功名意識、進取精神和對戰爭的態度與評價。（摘編自王偉《絲路人文遺存與唐代文學的西域書寫》）材料二：西域文化豐富了唐代詩歌創作的內容，西域風光、歌舞、人物、服飾、用具都進入唐代詩人的視野。岑參的70多首邊塞詩出現“沙磧、沙、磧”37次，“輪臺”18次，“火山”11次，“白草”11次，“熱海”4次，“雪海”3次，“胡虜”29次。他兩次西北軍幕供職，活動地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人。這樣的經歷決定了他的詩中對西域地名多有記錄。溝通與防御成為西域歷史文化產生時代差異的驅動力，戰爭與和平成為唐代西域詩歌的兩大主題。在戰爭主題之下，唐代西域詩歌意象主要表現為遼闊蒼茫、嚴寒冰凍、蕭瑟荒涼、蒼涼悲壯的特點。從總體上看，邊塞詩的戰地風光描寫，陌生事物出現的多，熟悉的東西相對少些。寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現詩中則增加親切感。二者各具藝術魅力，彼此補充，相得益彰。陌生的事物是詩人在邊塞才見到的，故冠以“胡”、“虜”等字。邊塞詩中漢和胡、虜對舉的句子，往往都是把熟悉和陌生的兩類事物加以比較。“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”，“胡霜如劍鍔，漢月似刀環。”漢月是熟悉的事物，胡塵、胡霜則屬于陌生類。“蒸沙礫石燃虜云，沸浪突波煎漢月。”《天山歌送蕭治歸京》：“能兼漢月照銀山，復逐胡風過鐵關。”“漢月垂鄉淚，胡沙費馬蹄。”和虜云、胡風、胡沙相對的都是漢月，前三者作為陌生事物出現，漢月則是作者熟悉的對象。以熟悉的意象寫陌生的環境，表達的是心理定勢與對家鄉的眷戀；在熟悉與陌生的比較中，以倍增其哀樂。（摘編自郭院林《唐詩中的西域意象及其文化意蘊》）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.關中古跡遺存眾多，大量宮殿宏偉壯麗，與賦體文學的精神相符合，常常被唐代文人賦予

政治與審美意蘊。

B.長安帝陵多，由此形成了唐代獨具特色的陵寢文化和陵邑文學圈，帶給許多人豐富的內在生命體驗。

C.天山南北兩麓三條向西通行的絲綢之路上，文學會隨綠洲發生發展，交通路線影響著文學

創作及其傳播狀況。

D.岑參在邊塞詩中對西域地名的記錄遠超以往的邊塞詩人，這豐富了他詩歌創作的內容，使

其詩歌意象更具有蒼涼悲壯的特點。

2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（3分）

A.“隴頭詩”能成為中國文學中征人、游子思鄉戀家的精神寄托，是因為“隴頭”地處河西

走廊的特殊地理位置。

B.對唐詩中有關西域的各種信息、唐代詩人從軍西域的經歷等材料中蘊藏的機制、關系的挖

掘是今后重要的研究路徑。

C.樓蘭作為絲路邦國，文明文化早已遺失，而唐詩中反復書寫的“樓蘭”，其實寄寓的是唐人的思想和精神。

D.邊塞詩中陌生事物出現的比熟悉的東西多，是因為要以“熟悉”寫“陌生”，凸顯邊地風光奇異、浪漫的色彩。

3.根據材料一，下列選項對表格內容解讀不恰當的一項是（3分）時期歷史事件相關文字“輪臺”釋義漢武帝盛年李廣利攻占輪臺。至輪臺，輪臺不下，攻數日，屠之。——《漢書》漢武帝征伐對象。晚年下詔駁回輪臺屯田。是以末年遂棄輪臺之地，而下哀痛之詔。——《漢書》漢武帝反思用兵之禍舍棄之地。

初盛唐唐疆域擴大，在天山北麓，今烏魯木齊市附近設輪臺縣。盛時何足貴，書里報輪臺。——沈佺期胡地苜蓿美，輪臺征馬肥。——岑參

用漢代典故，代指北庭或邊塞。中晚唐吐蕃最終攻陷北庭，唐與西域聯系松散。文吏何曾重刀筆，將軍猶自舞輪臺。

——李商隱借武帝輪臺詔事，譏刺窮兵黷武。A.“輪臺”作為意象表情達意的巨大反差與統治區域的伸縮變化相關。

B.盛唐時期設立的輪臺縣與漢代的“輪臺”的地理位置相差很遠。

C.初盛唐詩人好借漢代輪臺典故表達征戰建功的精神鼓舞之“喜”。

D.中晚唐詩人多借用輪臺意象表達國力衰退無奈舍棄西域之“悲”。

4.材料一和材料二在論證方法上有何相同點，請結合兩則材料的內容簡要分析。（4分）

5.結合兩則材料，從邊塞詩創作的角度簡析唐代“絲路遺存”與“文學書寫”的關系。（6分）（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。醫貓記

李廣賢白雪一定是生病了。一大早劉老太太給出了自己的判斷。她倍加呵護地把它從床上抱起來，放到了自己的雙腿上。眼前的白雪僵著一張沒有表情變化的臉，額上的兩撮黑毛也失去了昨日的明艷。雖然保持著平日的睡姿，卻沒了香眠時的響亮鼾聲。不行，必須帶它去看醫生。可兒孫都在外打工，劉老奶奶只好自己去診所了。“奶奶，哪里不舒服啊？”村醫劉心記問。劉老太太沒理會年輕人，而是小心地打開小毯子，將白雪展示在他眼前說：“俺的白雪總不睜眼，你給看看，它咋了？”劉心記愕然片刻，急忙替她將毯子裹了起來說：“奶奶，我這診所只能給人看病，您還是帶著貓咪去渡北李莊找李杏林吧。他開的是寵物診所，專門給貓狗看病的。”劉莊、李莊同屬一個村委，一個在古渡之南，一個在古渡之北，相距也就二里地。可劉老太太年逾八旬，恐怕一口氣走不到那兒了。在路口等了片刻，有輛小轎車停在了她面前。“老奶奶，去哪兒？”是鄰居家的孫子歡歡，那問話的語氣與臉上的笑容高度一致。年輕人的文明讓劉老太太舒服了許多，她告訴了歡歡去處。天飄起了細雨，車窗玻璃上很快淌起了一道道的水流。白雪就喜歡這樣的天氣，它常常去撲打窗戶，妄圖在屋里擦掉玻璃外的“淚水”。每當這樣的時刻，她都會被逗得樂不可支。小轎車將她拉到了李杏林的寵物診所門口。下車后歡歡告訴她，一個小時后他就回來，讓她給白雪看完病在這兒等著。李杏林的診所，其實就是一間四十多平方米的房子。他六十來歲，天生的一臉喜慶，一看到劉老太太來了，那好聽的聲音隨即布滿了房間：“哎喲，劉大娘，您咋親自來了？讓誰捎個口信，我不就去了。”“李醫生，客氣了。俺的白雪像是得病了，煩你給診治診治。”她把白雪輕輕地放到一張小木床上。李杏林沒有怠慢，遂將一只手放到了白雪身上。“哎呀！”沒想到李杏林臉色驟變，縮回手的那一刻，兩只本來討人喜歡的眼球差點沒掉到地上：“都僵了，不會是……”“別胡說！你看它的眼睛，雖然沒睜開，但是笑瞇瞇的；你再摸摸它的皮毛，依然暖融融的。怎么可以胡亂猜想呢？”“噢——”李杏林捋了捋自己的胸口，長長吐了一口氣。閉目許久，終于用鎮定替換下了吃驚。“那么，再讓我聽聽。”他遲疑一下，轉身拿過聽診器，戴在了耳朵上。先聽胸部，再聽肚子。嚴肅的面部慢慢現出了笑意：“氣若游絲，心跳時有時無。您的白雪恐怕是患上了深度睡眠癥。”“啥是深度睡眠癥？”“就像有些動物的冬眠，長睡不醒。”“長睡不醒？要是餓壞了咋辦？老天爺，白雪要是有個三長兩短，俺也沒法活了。”“大娘，可不敢胡思亂想。這樣吧，您將白雪留在這兒，我保證一個星期將它治好。”“為啥非要等上一個星期呢？”“咋給您說呢？白雪這是神經系統出了問題，需要慢慢調理。如果下猛藥讓它快速醒來，恐怕會適得其反。”“有道理，俺聽您的。”秋天的小雨淅淅瀝瀝地下了一個星期。僅僅七天，對劉老太太來說恍若過了半輩子。第八天一早，她草草喝點粥，也沒等著搭便車，一路歇歇喘喘地去了李莊。一進門，她發現李杏林有點不對勁，她心臟像是給揪了一下。“大娘，聽我慢慢跟您說。”“是不是要告訴俺一個不好的消息？”“不不。這樣跟您說吧，白雪是醒過來了，但是，它有可能會失憶。也就是說，它也許一時記不起您了，會對您感到陌生。”“怎么可能呢？哦，俺的白雪呢？”劉老太太一臉的不相信。“在那兒。”順著醫生手指的方向，她看到了一個鐵絲做的籠子，籠子內臥著一只通身雪白的貓咪，亮白的額上長著的兩撮黑毛也恢復了往日的明艷。“好白雪，俺就知道你不會丟下俺的。咦！才住了幾天院，俺咋就覺著你比來時年輕了？”她蹲下去，想要打開籠子去抱它，誰知貓咪把頭一縮，發出了陌生的嗚嗚聲。“看來它真的失憶了，”說著，不無失落地站起身來。“大娘，我向您保證，最多一個星期，它就能與您交好如初。”此時此刻，李杏林似是如釋重負，露出了本真的笑容。她滿懷感激地抓過李杏林的手，端詳起來。這雙手除了幾道像是貓爪留下的傷痕外，與別人的手也沒啥兩樣。最后她搖了搖那雙手，道了聲“謝謝！”。一個星期未過，白雪真就恢復了記憶一般與主人交好如初了。劉老太太也眼看著恢復了原先的健康氣色。不過，有一點讓她怎么都想不明白：白雪雪白的額頭上那兩撮曾經明艷喜人的黑毛，竟然一天天地淡了下來，并最終也轉為了雪白……（有刪改）6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭“白雪一定是生病了”簡潔明了，說明劉老太太養的貓咪白雪生病了，拉開了醫貓故事的序幕，也能引起讀者的閱讀興趣。

B.劉老太太一到診所只顧著將白雪展示給村醫劉心記看，后來去看醫治后的白雪時也不等搭便車就走去李莊，說明她是一個急性子的人。

C.劉老太太與李杏林先后以“胡亂猜想”“胡思亂想”說對方，前者是劉老太太不愿相信白雪已經死去，后者是李杏林不愿嚇到劉老太太。

D.劉老太太來查看白雪時，李杏林的表現有些不對勁，直到劉老太太相信了白雪失憶的說辭后，他才如釋重負，體現了他緊張的心情。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說對鄰居家的孫子歡歡這一次要人物雖然著墨不多，但是從其對劉老太太的態度中不難看出他的熱情淳樸。

B.小說運用插敘手法，寫劉老太太由車窗玻璃上的水流聯想到白雪喜歡撲打玻璃外的雨水，增添了人與貓間的溫情色彩。

C.“秋天的小雨淅淅瀝瀝地下了一個星期”烘托了劉老太太在等待接白雪回家時內心的悲傷沉郁。

D.小說在刻畫李杏林的形象時，運用了外貌、神態、動作等多種描寫手法，使這個寵物醫生的形象躍然紙上，鮮明生動。

8.小說中雖然沒有明確指出白雪已經死掉了這一事實，但是從文中的多處細節我們不難看出這一點。請結合文本內容簡要分析。（4分）

9.請結合文本內容簡要分析寵物醫生、劉老太太、白雪這三個主體的深刻意蘊。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文字，完成10～14題。材料一：管仲相桓公，霸諸侯，攘夷狄。終其身齊國富強，諸侯不敢叛。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，訖簡公，齊無寧歲。夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔；及其亂也，吾不曰豎刁、易牙、開方，而曰管仲。何則？豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。夫有舜而后知放四兇，有仲尼而

后知去少正卯。彼桓公何人也？顧其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公問之相。當是時也，吾意以仲且舉天下之賢者以對。而其言乃不過曰“豎刁、易牙、開方三子，非人情，不可近”而已。嗚呼！仲以為桓公果能不用三子矣乎？仲與桓公處幾年矣，亦知桓公之為人矣乎？桓公聲不絕于耳，色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。彼其初之所以不用者，徒以有仲焉耳。一日無仲，則三子者可以彈冠而相慶矣。仲以為將死之言可以縶桓公之手足耶？夫齊國不患有三子，而患無仲。有仲，則三子者，三匹夫耳。不然，天下豈少三子之徒哉？雖桓公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數而去之耶？嗚呼！仲可謂不知本者矣！因桓公之問舉天下之賢者以自代則仲雖死而齊國未為無仲也。夫何患三子者？（節選自蘇洵《管仲論》）材料二：責管仲臨死不舉賢自代，以致桓公用三子以亂國，持論似正。若論管子，天下才。施伯決其得志于未用之先，諸葛武侯以古今有數人物，亦取以自比，乃欲其臨死再舉一仲，談何容易？且仲治齊時，嚴蔽明蔽賢之戒，何嘗不以舉賢為心？但未得有如仲者出耳！況桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竟用之，即薦有賢如仲者以自代，亦未必用也！蘇家立論，多自騁筆力，未必切當事情。惟文字高妙，層層翻駁不窮，確是難得。（節選自林云銘《古文析義卷十四》）10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）

因桓公A之問B舉C天下D之賢者E以自代F則仲雖死G而齊國未為H無仲也。

11.下列對材料中相關的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.“治”指“安定太平”，與《屈原列傳》中“治亂之條貫”的“治”意思相同。

B.“仲之疾也”與《石鐘山記》中“石之鏗然有聲者”的“之”字用法不同。

C.“遂”指“滿足”，與《種樹郭囊駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”意思相同。

D.“決”指“判定”，與《蘇武傳》中“與武決去”的“決”意思不同。

12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.材料一第二段以富有思辨色彩的哲理之言起筆，自然轉到對齊國之亂的討論，指出齊國之

亂的原因不在豎刁、易牙、開方三人，而在管仲。

B.因為有了舜這樣的圣人，才有了流放四兇的事情，而管仲在朝時，卻沒有在自己臨死前誅

殺豎刁、易牙、開方這三個亂臣，這是蘇洵最為遺憾的地方。

C.蘇洵認為，管仲與齊桓公相處日久，應該知道齊桓公是一個縱情聲色、不知控制欲望的人，

自己的臨終囑托不足以讓他自我約束，遠離小人。

D.林云銘雖然從另一角度出發看待齊國之事，指出蘇洵對管仲的批駁只是看似正確，但他沒

有否認蘇洵行文的優點，肯定《管仲論》是一篇難得的好文章。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

（1）豎刁、易牙、開方三子，彼固亂人國者，顧其用之者，桓公也。（4分）

（2）雖桓公幸而聽仲，誅此三人，而其余者，仲能悉數而去之耶？（4分）

14.林云銘不認同蘇洵責備管仲臨死不舉賢自代，林云銘的依據是什么？請結合材料二簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首金詩，完成15～16題。秋懷【注】

元好問

涼葉蕭蕭散雨聲，虛堂淅淅掩霜清。

黃華自與西風約，白發先從遠客生。

吟似候蟲秋更苦，夢和寒鵲夜頻驚。

何時石嶺關頭路，一望家山眼暫明。【注】貞佑元年，蒙古軍南侵，詩人故鄉山西忻縣受到波及。詩人流遇三鄉后又移居登封，是

歲之秋，蒙古軍占領山西全境。在縣北十里的嵩山中，他寫下了這首詩歌。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯寫詩人獨坐空堂所感受到的秋聲秋意：涼葉蕭蕭、秋風淅淅、寒霜清冽。這兩句明里

寫景，暗中已在傳情。

B.頷聯上句中的“黃華”應是菊花，其與“西風”一同點明此時的季節，同時也與下句“白

發”在色彩上反差強烈。

C.頷聯中的“先”字，好像在抱怨白發專門欺負詩人這個“遠客”，這句看似無理，實則暗

含了詩人心中的悲苦。

D.頸聯中詩人寫自己如秋寒中悲鳴的秋蟲，在夜里又經常被寒鵲的叫聲頻繁驚醒，表現了詩

人流落異鄉的凄苦。

16.有人說這首詩意境蒼涼，情感悲愴，但結尾有柳暗花明之妙。請結合文本簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）同學們游學蜀道，急流奔涌，瀑布飛瀉，水石相激，山谷轟鳴，小明不禁想起了李白《蜀

道難》中的詩句“，”。

（2）小剛在宣講隱逸文化的導語中引用了黃庭堅《登快閣》中的詩句“，”，借此展現古人的歸隱之意，進而引出自己的講解。

（3）夢是古詩詞中常見的意象，或寫夢中景、夢中事，或憶夢中人、夢中情，或借夢抒情，

如“，”。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。雨中的雪花陡然間增多了，遠遠近近愈加變得模模糊糊。城市寂靜無聲。隱約地聽見很遠的地方傳來一聲公雞的啼鳴，給這灰蒙蒙的天地間平添了一絲睡夢般的陰郁。現在這個時候，在平曠無人的院壩北頭，走過來一個瘦瘦高高的小伙子。他胳膊窩里夾著一只碗，縮著脖子在泥地里蹣跚而行。小伙子臉色黃瘦，兩頰有點塌陷，顯得鼻子像希臘人一樣又高又直。——顯然是營養不良，還沒有煥發出他這種年齡所特有的青春光彩。他直起身子來，眼睛不由朝三只空蕩蕩的菜盆里瞥了一眼。他瞧見萊盆的底子上還有一點殘湯剩水。房上的檐水滴答下來，盆底上的菜湯四處飛濺。他扭頭瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院壩里空無一人。他很快蹲下來，慌得如同偷竊一般，用勺子把盆底上混合著雨水的剩菜湯往自己的碗里舀。鐵勺刮盤底的嘶啦聲像炸彈的爆炸聲一樣令人驚心。血涌上了他黃瘦的臉。一滴很

大的檐水落在盆底，濺了他一臉菜湯。他閉住眼，緊接著，就見兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來。唉，我們姑且就認為這是他眼中濺進了辣子湯吧！18.文中畫橫線的句子使用了疊詞的手法，請結合材料簡要分析其表達效果？（5分）

19.文中畫波浪線的部分如改成：“他閉住眼，緊接著，兩顆淚珠慢慢地從臉頰上滑落了下來，似乎是他眼中濺進了辣子湯。”語義基本相同，但原文表達效果更好，為什么？（4分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。傳感器就像人類的眼睛、耳朵、皮膚等器官一樣，可以感知周圍環境，幫助我們認識多姿多彩的世界。不同之處在于，①。紅外輻射、紫外輻射、次聲波等超出感官范圍的信息，傳感器都能“感受”到。傳感器可以將事物蘊含的各種信息轉換成電信號，并利用數模轉換電路將電信號用數字表達出來，是數字化的有效工具。當你拿出手機拍照片或視頻時，光敏傳感器會將接收到的光強度信號按照一定的規則轉換成數字化形式，再轉換成電信號，然后存儲起來，最終出現手機屏幕上的影像。數字化系統需要處理的信息量非常龐大，僅靠人工或者傳統設備無法獲取，憑借傳感器則能高效獲取。利用各類傳感器，人們可以召開遠程會議、掃碼支付甚至直播帶貨，由此逐漸發展出數字經濟業態。數字經濟涉及的各類技術都與傳感器息息相關。沒有傳感器，②_。傳感器是智能化系統的第一關，它的水平決定了智能化系統及其儀器設備的水平。同時，傳感器技術已經成為國際上信息高端器件領域的研究前沿，在人工智能、智慧城市、5G通信等數字化領域均發揮著不可替代的作用。

20.文中畫波浪線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可刪減少量詞語，但不得改變原意。（4分）

21.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。（4分）

22.下列句子中的“可以”和文中加點的“可以”，意義和用法相同的一項是（3分）

A.“九成熟十成收”，小麥達到九成熟就可以收割了。

B.最近這天氣實在熱得可以，要是能下一場雨就好了。

C.他家的新房我去看了，地理位置、整體裝修都還可以。

D.費孝通的《鄉土中國》寫得真不錯，很可以讀一讀。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）“走過千山萬水，還要跋山涉水；跨過雄關險隘，還要闖關奪隘。”這是《人民日報》評論文章中的一句話。國家如此，人生亦然。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高二語文試題評分參考1.D（“對西域地名的記錄遠超以往的邊塞詩人”錯，偷換概念，原文“活動地域廣闊，超過以往任何一位邊塞詩人”；“使其詩歌意象更具有蒼涼悲壯的特點”于文無據。）

2.C（A.“是因為‘隴頭’地處河西走廊的特殊地理位置”錯誤，曲解文意，原文“由于其在人文地理層面富有特殊價值”，可見原因是“人文地理層面的特殊價值”。B.“是今后重要的研究路徑”。原文“這或許是日后此方面研究的重要抓手。”可見是推測而不是事實。D.“是因為要以‘熟悉’寫‘陌生’”錯，原文“寫入陌生事物使作品帶有奇異、浪漫的色彩，熟悉的因素出現詩中則增加親切感”，可見是寫入陌生事物凸顯邊地風光奇異、浪漫的色彩，不是“以‘熟悉’寫‘陌生’”。）

3.D（“表達國力衰退無奈舍棄西域之‘悲’”錯，應是借輪臺譏刺窮兵黷武之“悲”。）

4.①舉例論證：材料一通過列舉唐代文人及其作品，展示了絲路沿線人文遺存對文人活動與

文學創作的影響；材料二列舉岑參的邊塞詩的地名和意象，說明西域文化豐富了唐代詩

歌創作的內容。論證具體生動，具有說服力。

②引用論證：材料一引用英國學者邁克·克朗的觀點論證了文學文本的主觀性和其對地方

意義的表達，增強了論證的權威性；材料二引用邊塞詩中的詩句論證了邊塞詩中漢和胡、

虜對舉，把熟悉和陌生的兩類事物加以比較的創作手法，增強了文學性。

（評分參考：每點2分，意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）5.①內容上：豐富了邊塞詩的意象（題材），“隴頭”等成為邊塞詩中的重要意象。

②情感上：豐富了邊塞詩的主題，出現了征人思鄉、反戰等主題。

③邊塞詩的創作賦予了“絲路遺存”豐富的文學內涵。邊塞詩寫作中再現地方典型的景觀

和重構絲路遺失的地方文化。

（評分參考：每點2分，意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）6.B（“說明她是一個急性子的人”錯誤，選項中所說的兩個情節說明的是劉老太太對白雪病

情十分擔憂。）

7.C（“內心的悲傷沉郁”錯，根據“僅僅七天，對劉老太太來說恍若過了半輩子”，可知此

處的描寫烘托的是劉老太太的焦急、不安。）

8.①小說開頭對白雪的神態描寫：白雪的表情僵著沒有變化，額上的黑毛失去了神采，“睡

姿”不變但是沒了鼾聲。

②他人看到白雪后的反應：劉心記“愕然片刻”急忙裹起毯子，讓劉老太太去寵物診所；

李杏林將手放到白雪身上后“臉色驟變”，并說“都僵了”“您的白雪恐怕是患上了深度睡眠癥”“就像有些動物的冬眠，長睡不醒”“它有可能會失憶”等。

③小說結尾對“白雪”特征變化的描寫:“白雪”額上明艷的兩撮黑毛日漸褪色，最終變為白色。

（評分參考：每點2分，答出任意兩點即可滿分，意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）

9.①寵物醫生：通過寵物醫生李杏林這一鄉村醫生形象，歌頌了鄉村醫生的仁心善行和人

文情懷。

②劉老太太:劉老太太的兒孫都在外打工，只有白雪相伴，作者通過塑造劉老太太這一形

象，反映了空巢老人的生活狀態，呼吁大家關愛空巢老人。

③白雪：白雪是劉老太太的精神寄托，作者通過寫白雪生病后劉老太太的焦急與擔心，贊

美了人與動物之間的深厚感情。

（評分參考：每點2分，意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）10.BFG（因桓公之問，舉天下之賢者以自代，則仲雖死，而齊國未為無仲也。）

（評分參考：每處一分。涂黑超過三處不給分。）

11.C（“遂而雞豚”中的“遂”是“成，養好”。）

12.B（蘇洵最遺憾的是管仲臨死前沒有向朝廷舉薦賢才。）

13.（1）豎刁、易牙、開方這三個人，他們固然是擾亂國家的人，不過那個任用他們的人，

是齊桓公。

（評分參考：“固”“顧”“……者，……也”各1分，句意1分。）

（2）即使齊桓公僥幸聽從了管仲的話，誅殺了這三個人，但其余的這類人，管仲能全部

列舉出來把他們除掉嗎？

（評分參考：“雖”“悉數”“去”各1分，句意1分。）

14.①管仲是天下之才，這樣的賢才再難出現。

②管仲治理齊國時，頗為重視人才的引薦，臨死時沒有舉薦，是因為沒有找到賢才。③齊桓公晚年政事懶惰荒廢，即使管仲舉薦賢才代替自己，齊桓公也不一定任用。（評分參考：每點1分。意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）15.D（“在夜里又經常被寒鵲的叫聲頻繁驚醒”錯，結合頸聯上句看，詩人是將自己比作秋

蟲、寒鵲，吟聲苦、易受驚，不是被寒鵲的叫聲驚醒。）

16.①意境蒼涼：詩歌前三聯用涼葉、雨聲、秋風、秋霜、黃華、西風、秋蟲、寒鵲等意象，

勾畫了一幅蕭瑟凄涼的秋日景象，營造出蒼涼的意境。

②情感悲愴：詩人因戰亂只能流落在異鄉，看到秋日蕭瑟之景難免觸景生情，生發出“白

發先從遠客生”的慨嘆，表達了有家難回的悲愴。

③柳暗花明：尾聯詩人在痛苦傷心中想到家鄉，希望踏上家鄉的小路，望一望家鄉的山，

“明”字透露出期盼和希望，情感發生逆轉，有柳暗花明之妙。

（評分參考：每點2分。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）

17.（1）飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉石萬壑雷

（2）萬里歸船弄長笛此心吾與白鷗盟

（3）示例一：昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家

示例二：我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月

示例三：莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑

（若有其他答案，符合題意也可給分。）

（評分參考：每空1分，添字、缺字、錯別字，均不得分。）

18.①音韻和諧，具有音韻美。（1分）

②“遠遠近近”寫出了空間的寥廓，“模模糊糊”“灰蒙蒙”寫出了清晨的雪之大和下雪

時天色的蒼茫。（2分）

③具有畫面感，突出了環境的陰郁，營造了一種凄涼的氛圍。（2分）

（評分參考：意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）

19.①原句“就見”和“我們”提供旁觀者視角，實現了敘述視角的轉換，敘述更加靈活，

而改句局限于第三人稱進行敘述。（2分）

②原句“姑且就認為”是作者不愿直接點明“他”的窘迫，飽含著深切的同情，改句的“似乎”則較為平淡。（2分）

（評分參考：意思答對即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情給分。）

20.當你拿出手機拍照片或視頻時，光敏傳感器會將接收到的光強度信號按照一定的規則轉換成電信號，再轉換成數字化形式，然后存儲起來，最終形成