經開區教育集團五年級英語（學科）單元教學計劃

第五單元制定人吳本竹

本單元圍繞孩子幫助父母做家務的話題，呈現了現在進行時特殊疑問句和肯

單元教定句的用法。教師可以課前讓學生準備一張全家福照片或者畫一幅表現居家生活

的畫，要畫出家人當時的活動，同時可以要求學生想一想家務勞動包括哪些內容；

材分析

在愈發教學方面，教師可以從一般現在時引入現在進行時，用對比的方式將兩種

時態呈現紿學生，同時也可以從5AU4中的likedoing結構作為介紹現在分詞的

切入點。本單元的目標詞匯是有關家務勞動的動詞短語，且都是動賓結構。教師

可以先和學生一起復習已經學過的相關名詞，然后再拓展到動詞短語。

1.能聽懂、會說、會讀寫單詞parent,clear,cook,sweep,busy,wash,grow,

單元教garden,sweet,pest,ladybird,goaway；

學目標2.能聽懂、會說、會讀、會運用句型Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?

及回答Iam/We/Theyare/He/Sheisdoing...；

3.學生能夠正確朗讀字母組合/ing/在單詞中的發音；

4.學生會唱英文歌曲旦＞〃匕putthecattleon；

5.情感教育：通過學習本單元，引導學生樂于助人的美好品質。

教學重點：

單元教

1.能聽懂、會說、會讀寫單詞parent,clear,cook,sweep,busy,wash,grow,

學重點garden,sweet,pest,ladybird,goaway；

難點2.學生能夠正確朗讀字母組合/ing/在單詞中的發音；

3.學生會唱英文歌曲Polly,putthecattleon0

教學難點：

能聽懂、會說，會讀、會運用句型Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?

及回答Iam/Wc/Thcyarc/Hc/Shcisdoing。

第一課時：Storytime

第二課時：Grammartime&Funtime

第三課時：Cartoontime

單元課第四課時：Soundtime&Songtime&Checkouttime

時安排第五課時：Revision

第六課時：《課課練》前四課時講解

第七課時：《課課練》checkout講解；《補充習題》講解

Helpingourparents

單元Unit5課題授課時間

(Storytime)

主備人吳本竹審核人喻小珊課時1總課時

教1.能聽懂、會讀,會說單詞:parent,clean,cook,sweep,busy,wash；

學2.能聽懂、會讀、會說日常用語：Whatareyoudoing?Whatishe/shedoing?及

回答；

目

3.能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗試復述課文內容；

標4.能初步運用本課所學的詞匯和句型詢問別人正在做什么。

教學重點：

教學

能正確理解并朗揍課文，在教師的幫助下嘗試復述課文。

重點

教學難點：

難點

能初步運用本課所學的詞匯和句型詢問別人正在做什么。

教學

教學課件，單詞卡片

準備

師生活動個性化修改

Step1Greeting.

Step2Prereading.

1.Let*swatch

師生活動個性化修改

看一則公益視頻關于孩子為父母做家務的

Afterreading,pleaseanswerwhat'he/shedoing?出示

中文

生試答Ss：He/Sheis….

T(將以上提及的短語綜合在一起)Yes,theyarehelpingtheir

parents.

Step3Whilereading.

1.Doyouhelpyourparentsatweekends?

Ss：Yes,Ioften/sometimes/usually/always---..

Teach：cleanthecar,sweepthefloor,washclothes,wash

thedishes.

T：Great!Wecandoalotofthings.Whataboutthem?出

示課文人物。

Canyoutrytoguesswhataretheydoing?

2.Watchthecartoon

3.AremikeandHelenhelpingtheirparents?Readthestory

andunderlinesomedifficultwordsandsentences.

4.Let*sfill

NameDoingthings

Mike

Helen

Tim

Jim

(l)Listenandrepeat

(2)l)oajudge.

師生活動個性化修改

Myfatheriscookinginthekitchen.

Helenissweepingthefloor.

Timanddogarcinthelivingroom.

Jimisincleaningthetableintheafternoon.

TimandJimarewatchingTVinthelivingroom.

Step4Postreading.

1.Haveatalk

Whatdoyouthinkofthorn?

Sshaveatalkinclass.

2.Retellthestory.

Retellthestoryandputthepicturesontherightplace.

3.Consolidation

T：Weknowourparentswillbeeolderandolder,Look!

展示另一個關于父母老去的視頻或圖片。

Sonowpleasehelpyourparentswithhouseworkandlove

eachother!Becausemanyhandsmakelightwork.

Unit5Helpingourparents作1.完成《課課練》第一課時；

板parent(s)業2.跟讀模仿Storytime；

書設

cleancooksweep3.與同學小組合作表演story

設計time的故事；

Whatareyoudoing?

計

Whatishe/shedoing?

教

后

記

Helpingourparents

單元Unit5謾題授課時間

(Grammar&Funtime)

主備人吳本竹審核人喻小珊課時2總課時

教

1.能熟練運用句型Whatareyoudoing?I'm….Whatishe/shedoing?He/Sheis….

學進行對話；

2.能理解并掌握現在進行時態句型的用法及規則；

目

3.能完成Funt加e中的任務。

標

教學重點：

教學能熟練運用句型Whatareyoudoing?I'm….Whatishe/shedoing?He/Sheis….

重點進行對話。

難點教學難點：

能初步理解現在進行時態的結構及變化形式。

教學

教學課件，單詞卡片

準備

師生活動個性化修改

Step1Warmup.

1.Greeting

2.Review

T：Watchthestoryagainandreview.Nowlet,sdosome

exercise.

1.Reviewthenewwords

出示課文圖片，學生回答尹拼寫。

2.Retellthestory.

3.出示課文表示現在進行時態的一個句子，讓生將剩余的全部

找出來。

Step2Presentation.

師生活動個性化修改

Grammartime

1.出示grammar中的句子

T：Whocantrytoread?(Ssread)

T：Justnow,youmadealotofsentenceswithVing,try

tofindtherules.

學生根據例句，尋找規律。

學生試說規律，教師總結。

T：Great!Let*sdosomepractice.

教師出示grammar中的動詞,do,clean,cook,eat,help,

washandwatch,學生小組討論動名詞形式。

2.Haveacheck.

3.Sayachant

Doing,doing,whatareyoudoing?

Cleaning,cleaning,I'mcleaning.

Doing,doing,whatareyoudoing?

Cooking,cooking,I'mcooking.

Doing,doing,whatareyoudoing?

Eating,eating,I'meating.

Doing,doing,whatareyoudoing?

Washing,washing,I,mwashing.

4.再次出示課文下方短語

T：It'ssoeasyforyou,doyouwantadifficultone?This

time,youshouldsayawholesentence.(學生根據所示圖

片，試著用現在進行時態表述)

Funtime

1.Singasong.

師生活動個性化修改

T：we11done!Boysandgirls,let'srelax,singasong<

whatareyoudoing?>.Youcanfollowitifyouwant.(學

生跟唱，可自由發揮加上動作等。)

教師出示關于自己的在家做家務的圖片

T:WhalCLIIIIcluing?

S1：Youare…

T：WhatamIdoing?

S2：Youare…

T：WhatamIdoing?

S3：Youare…

T：Whocanaskme?

Ss：Whatareyoudoing?

T：I*m….

T：指一生問：Whatareyoudoing?

S1：I'm….

可多問幾人。

Workinpairs.

出示funtime圖片。

T：Whatishe/shedoing?

S4：Heis--*.

Nowyoucanaskandansweringroups.3minutes.

(學生操練給句型)

2.Let'sshare.學生上前表述該句型。

Step3Practiceandconsolidation.

Whatareyou_____(do)?

What____(be)hedoing?

師生活動個性化修改

Sheis________(clean)thewindows.

Whataremike'sparents______(do)?

Theyare_____(wash)clothes.

Step4Summaryandextension.

學生總結動名詞形式的規律和現在進行時的用法

Unit5Helpingourparents作1.完成《課課練》第二課時；

VV+ing業2.熟讀掌握Grammartime和Fun

板

設time的內容，用現在進行時態造

dodoing

書句，（5個）。

計

設cleancleaning

計

eateating

swimswimming

教

后

記

Helpingourparents

單元Unit5謖題授課時間

(Cartoontime)

主備人吳本竹審核人喻小珊課時3總課時

教

1.能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現的詞匯：grow,garden,sweet,pest,

學ladybird,goavay；

2.能夠流利地朗耍卡通部分；

目

3.能夠整體理解并簡單表演卡通對話。

標

教學

教學重點：

重點

能夠聽懂、會說、會讀卡通故事中出現的詞匯：grow,garden,sweet,pest.

難點

ladybird,goavayo

教學難點：

學生能正確理解、朗讀Cartoontime中的故事，能讀懂其中的趣味之處，能在教師

的指導下表演故事。

教學

教學課件，課文錄音，動畫

準備

師生活動個性化修改

Step1Warmup.

1.Greeting

2.Singasong

T；Doyoulikesinging?

Ss：Yes,wedo.

T:Let'ssingtogether,Ithinkyoucansingwell.

師生齊唱學過歌曲Doyoulikepurplegrapes?

Step2Presentation.

1.T：Doyoulikepurplegrapes?

S1：Yes

T：Why?

S1：Because......

T：Doyoulikeeatinggrapes?

S2：....

T：Aretheysweet?

S2：...

可詢問3、4名學生

T：Bobbylikeseatinggrapestoo.Whathappens?Pleaseread

byyourself.

學習課文

師生活動個性化修改

出示課文第一幅圖

T：Whatisbobbydoing?

Ss：Heiseatinggrapes.

T：That/sright.Howdoeshefeel?

Ss：Hefeelshappy.

T：Ifhemeetssomedifficulties,Whatwi11be?

Ssdiscussingroups.

出示第二幅圖

T：Look,somepestsareing.

教讀pests,理解詞義。

T：Whatarethepestsdoing?

Ss：Theyareeatingthegrapes.

出示第三幅圖

T：Whathappensnow?

Ss:Birdsareing.

T：Whatarethebirdsdoing?

Ss:….

出示第四幅圖

T：Dothebirdsgoaway?Whataretheydoingnow?

Ss:….

在學習課文的過程中，教師教讀生詞和短語。

小組分角色朗讀課文。

學生模仿表演

Step3Consolidation.

1.T：Bobbyisangry,right?Butthestoryisunfinished.

師生活動個性化修改

Nowyoucandiscussandgiveanendingyou1ike.3minutes

學生討論

學生展示各組的發展結果。

選出最有趣的最有想象力的一個結局。

Step4Summary.

師生一起總結本課故事，集中討論故事的寓意，鍛煉學生的發

散思維，鼓勵學生提出問題。教師點評學生的表現。

作1.完成《課課練》第三課時；

板Unit5Helpingourparents業2.跟讀模仿Cartoontime；

書設

garden3.認真思考，紿Carloontime加

設計上一段結尾。

pest

計

goaway

教

后

記

Helpingourparents

單元謖題

Unit5(Soundtime&Songtime&授課時間

Checkouttime)

主備人吳本竹審核人喻小珊課時4總課時

教

1.能正確朗讀字母組合/ing/在單詞中的發音;

學

2.能流利正確的學唱歌曲;

目

3.能獨立完成checkouttime中的練習。

標

教學重點:

教學

能正確朗讀字母/ing/在單詞中的發音。

重點

教學難點：

難點

能獨立完成checkouttime中的練習。

教學

教學課件,單詞卡片

準備

師生活動個性化修改

Step1Warmup.

1.Greeting.

2.Freetalk.

Step2Presentation.

1.Leadinthesound/ing/

T：Doyourememberthetitleofthisunit?

Ss：Helpingourparents

T：Howtopronounce"ing”?First,youreadtheword

“helping“again.

教師再示范讀。

2.給出動詞讓學生變成動名詞后大聲朗讀。

Do,clean,cook,eat,help,wash,watch---..

學生回答。

3.出示soundtime圖片。

T：Whatcanyouget?

Sstalkaboutthepicture.

4.教師出示單詞bring,morning,sing,spring.

學生試讀并帶讀。

5.Listentothetape

師生活動個性化修改

6.Readafterit.

Step3Consolidationandpractice.

Checkouttime.

1.Lookandwrite

T：Whatarethechildrendoing?

(1)直接出示圖片，同桌一問一答。

(2)教師指名回答。

(3)男生問女生答。

(4)將答案寫在書上，同桌互查。

2.Listen,numberandsay.

(1)Showthepictures,ssdiscusswhatarctheydoing.

(2)Listentothetape.

(3)Listenagainandnumber.

(4)Haveacheck

(5)Readaflexthetape.

(6)Sayingroup.

Helenisin….，she's….

(7)小組展示

Songtime

Learnthesong<Polly,putthecattleon>

Step4Summary.

教師引導學生總結ing在單詞中的發音，讓學生說出今天所學

的含有ing相同發音的單詞(可請一位學生先說，其他同學補

充，老師及時評價。)

作1.完成《課課練》第四課時；

板

Unit5Helpingourparents業2.回顧ing在單詞中的發音規律

書

設并總結已學過的含有ing的單

設詞。

計

計ing/ing/

swimmingrunningsweeping

教

后

記

Helpingourparents

單元Unit5課題授課時間

(Revision)

主備人楊倩文審核人喻小珊課時5總課時

1.能聽懂、會說、會讀單詞和短語parent,clean,cook,sweep,grow,pest,

ladybird,cleanthecar,sweepthefloor,makethebed,washthedishes；

教

2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whatareyou/theydoing?Whatishe/shedoing?

學

I/We/Theyare...ing.He/Sheis...ing；

目

3.能掌握字母組合ing在單詞中的發音；

標4.能運用所學句型描述正在發生的事情；

5.引導學生樂于助人的美好品質。

教學重點：

1.句型:Whatareyoudoing?I'm….Whatishe/shedoing?He/Sheis…；

2.詞匯：parent,clean,cook,sweep,grow,pest,ladybird,cleanthecar,sweep

教學thefloor,makethebed,washthedishes.

重點教學難點：

難點1.句型:Whatareyou/theydoing?Whatishe/shedoing?

I/We/Theyare...ing.He/Sheis...ing；

2.詞匯:parent,sweepthefloor,washthedishes等詞匯的讀音；clean,cook,

eat,help,wash,watch等動詞現在分詞形式的讀音及用法。

教學

教學課件，單詞卡片

準備

師生活動個性化修改

Step1Warmingup.

1.Greetings

2.Freetalk

Step2Presentation.

單元知識點總結

一、單詞：

parent父或母clean擦，洗

cook燒，煮busy忙的

goaway走了，離開ladybird瓢蟲

makethebed整理床鋪pest害蟲

sweepthefloor掃地washthedishes洗碗

grow種植garden花園

sweet甜的

二、詞組：

Saturdaymorning周六早上cleanthecar擦車

helphim幫他cookbreakfast做早飯

inthekitchen在廚房sweepthefloor掃地

makethebed整理床鋪cookdinner做晚飯

washthedishes洗碗cleanthetable擦桌子

eatfruit吃水果watchTV看電視

washclothes洗衣服growgrapes種葡萄

bigandsweet又大又甜goaway走了，離開

sosweet真甜inthegarden在花園里

師生活動個性化修改

三、句型：

Whatareyou/theydoing?你/他們在做什么？

Iam/TheyarewatchingTV.我/他們在看電視。

Whatishe/shedoing?他/她在做什么？

He/Sheissleeping.他/她在睡覺。

四、語法：

現在進行時結構：Be+動詞的ing形式。

dofdoing(三種情況：1.直接加ing2.雙寫末尾字母加ing

3.去e加ing)。

Step3Practice<uidconsulidation.

一、選出劃線部分發音不同的單詞。

()1A.read3.cleanC.sweater

()2A.grow3.brownC.flower

()3A.post3.takeC.get

()4A.traffic3.makeC.ladybird

()5A.swing3.singC.orange

()6A.new3.thenC.doing

Keysforreference：

1C；2C；3B；4A；5C；6C

二、單項選擇。

()1Youcan*t_____thedog.

A.playingwithB.playwithC.areplayingwith

()2Doyou____toschooleverySaturday?

A.iswalkingB.arewalkingC.walk

()3Let'sgoskatingnow.Sorry,I_____verybusy.

師生活動個性化修改

A.amB.doC.is

()4JimlikeI'unning?No,he_____.

A.Isisn'tB.Doesdoesn,tC.Doesdoes

()5It'seighto'clock.Ann,sDad_____books.

A.iswatchingB.isreadingC.reading

Keysforreference：

1B；2C；3A；4B；5B

三、用所給單詞的適當形式填空。

1Whatareyou_____(do)?

I'm_____(take)offmyshoes.

2Helensometimes_____(watch)cartoonsafterdinner.

3Let*s_____(listen.)tothemusicbeforeclass.

4You_____(can)takeoffthecoat,it'sverycold

now.

5Tomandhisbrotheroften_____(walk)toschool.

6Where,syourlittlesister?She

(play)withhercat.

7Look!Thebirds_____(dance).

8Listen!Who_____?(sing)

Keysforreference：

1doingtaking；2watches；31isten；4can,t；5\va1k；

6isplaying；7aredancing；8issinging

四、根據中文提示，完成句子。

1山姆的媽媽正在擦桌子。山姆在幫她。

Sam'smother_____________thetable.Samis_____________.

2劉濤擅長畫畫。看，他正在畫一艘輪船。

師生活動個性化修改

LiuTaois_Look,he's______a______.

3廚師們非常忙。他便1正在做美味的食物。

Thecooks一.They

nice_________.

4鴨子喜歡在河里游泳.，他們游泳游得很好。

Theducksintheriver.Theycan

Keysforreference：

1iscleaning,help>ingher；2goodatdrawing,drawing

ship；3arebusy,aremakingfood；4likeswimming,swim

well

Unit5Helpingourparents作1.完成《課課練》Checkouttime；

業

板Whatareyou/th?ydoing?2.復習單元知識要點。

書

Whatishe/shedoing?設

設

計

計I/We/Theyare...ing.

He/Sheis...in?.

教

后

記

Helpingourparents

單元Unit5謖題授課時間

《課課練》14謖時講解

主備人楊倩文審核人喻小珊課時6總課時

教

1.能聽懂、會說、會讀單詞和短語parent,clean,cook,sweep,grow,pest,

學ladybird,cleanthecar,sweepthefloor,makethebed,washthedishes；

2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whatareyou/theydoing?Whatishe/shedoing?

目

標I/We/Theyare...ing.He/Sheis...ing；

3.能掌握字母組合ing在單詞中的發音；

4.能運用所學句型描述正在發生的事情；

5.引導學生樂于助人的美好品質。

教學重點：

1.句型：Khatareyoudoing?I'm….Whatishe/shedoing?He/Shcis…；

教學2.詞匯：parent,clean,cook,sweep,grow,pest,ladybird,cleanthecar,sweep

重點thefloor,makethebed,washthedishes.

難點教學難點：

句型:Whatcireyou/theydoing?Whatishe/shedoing?

I/We/Thcyare...ing.He/Shcis...ing.

教學

教學課件，單詞卡片

準備

師生活動個性化修改

Step1Warmingup.

1.Greetings.

T：Goodmorning,???

S：Goodmorning,???

2.Freetalk.

Step2易錯題講解

易錯題講解1.5B《英語課課練》P61B.5

but提示了前后語意的轉折，“媽媽現在很累了，但是她仍然在

家里洗餐盤。”這里學生容易忽視前后語境的轉折。

易錯題講解2.5B《英語課課練》P61C第二空

Mikeishelpingtheirfathercleanthecar.

這里考察helpsbdosth的語法結構。學生容易受這單元現在

師生活動個性化修改

分詞的影響，寫成cleaning。

易錯題講解3.5B《英語課課練》P62E.1

主語sisters為復數，決定了這道題用be動詞are。

易錯題講解4.5B《英語課課練》P62F.1

Look!提示了后面的動作正在發生，因此要用現在進行時。

易錯題講解5.5B《英語課課練》P64c.3

以重讀閉音節結尾的動詞，如果末尾只有一個輔音字母，應先

雙鞋這個字母，再加ing。故，run的現在分詞為running。

易錯題講解6.5B《英語課課練》P66c

用連字符連接的兩個單詞組成一個新的單詞，因此Dingdong為

一個整體，學生回答時，不能只寫Ding。

易錯題講解7.5B《英語課課練》P66D.2

由回答可以反推特殊疑問詞的選擇。

第一空：She'sinthepark.強調低調，所以問題應該是對地

點提問，用Where's...

第二三空：_____shedoingthere?

She，s_______.

由圖片可以看出小女孩在唱歌，自然想到答案Sheissinging.

由此可以推斷出，上一句話缺少謂語，應用特殊疑問詞What來

提問，補全句子結構答案為What's。

易錯題講解8.5B《英語課課練》P68E

這道題答案很容易從詩歌日找出，考點是學生選擇什么樣的句

型來回答。現在進行時的構成是：主語+be動詞+動詞ing形式

（現在分詞）,答案應當為Thebirdismakingthetweet./The

dogismakingthebark./Thesheepismakingthebaa./Daddy

ismcikingthenoise./He*ssleeping.

Step3.拓展延伸

師生活動個性化修改

一、寫出下列單詞的現在分詞

e______dance______put_____go______

eat______clean_____cook_____have_

take_____shop_____sing____live_

wash_____help_____sweep____make_

Keysforreference：

ingdancingputtinggoing

eatingcleaningcookinghaving

takingshoppingsingingliving

Washinghelpingsweepingmaking

二、用所給動詞的正確形式填空。

1Tomandhisfather____________now.(swim)

2Look!They_____________alongthestreet,(run)

3Listen!Who____________anEnglishsongnextthedoor?

(sing)

4Whatareyoudoingnow?I____________abook.(read)

5She_____________inthemusicroom,(dance)

6______thedogs______ontheroadnow?(jump)

7______(be)you______(study)English?Yes,Iam.

8I_____________(read)Englishnow.

9He_____________(go)totheparknow.

10We____________(have)anEnglishclassnow.

Keysforreference：

1areswimming；2arerunning：3issinging；4<imreading：

5isdancing：6Are,jumping：7Aro,studying：8amroading：

師生活動個性化修改

9isgoing；10arehaving

Unit5Helpingourparents作1.整理U5Storytime的思維導圖；

Whatareyou/theydoing?業2.口頭復述U5Storytime.

板

書設

Whatishe/shedoing?

設

計

計I/We/Theyare…ing.

He/Sheis...in?.

教

后

記

Helpingourparents

單元Unit5課題（《課課練》checkout《補充習題》授課時間

講解）

主備人楊倩文審核人喻小珊課時7總課時

1.能聽懂、會說、會讀單詞和短語parent,clean,cook,sweep,grow,pest,

ladybird,cleanthecar,sweepthefloor,makethebed,washthedishes；

教

2.能聽懂、會說、會讀、會寫句型Whatareyou/theydoing?Whatishe/shedoing?

學

I/We/Theyare...ing.He/Sheis...ing；

目

3.能掌握字母組合ing在單詞中的發音；

標4.能運用所學句型描述正在發生的事情；

5.引導學生樂于助人的美好品質。

教學重點：

教學

1.句型：Whatareyoudoing?I'm….Whatishe/shedoing?He/Sheis…;

重點

2.詞匯：parent,clean,cook,sweep,grow,pest,ladybird,cleanthecar,sweep

難點

thefloor,m