2024年學前教育教案

學前教育教案1

1.初步了解合理的飲食結構，培養科學進餐的好習慣。

2.嘗試自己設計一份營養餐，對食物搭配感興趣。

3.主動和同伴交流，并能對自己和同伴的設計進行恰當的評價。

活動準備：

各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養師標志、肥胖及營養不良兒圖片。

活動過程：

一、幼兒嘗試第一次挑選自助餐。

L導入。以營養師的角色將幼兒帶入游戲情境。

師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養師。

2.談吃自助餐的經驗：挑選食物的注意點。（教師加以總、結）

3.幼兒為自己挑選一份自助餐。（把食物圖片貼在盤子里）

4.和身邊的伙伴交流所選的食物。

5.挑選幾個選擇菜肴具有代表性的幼兒，請幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。

6.營養師針對幼＞1匹匕選食物的情況進行小結。

二、借助范圖,逐層介紹“健康飲食金字塔"。

1.營養師介紹“健康飲食金字塔”：（分五層）

A.介紹第一層

在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時吃

的，你們覺得會是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？

小結谷類食物能為我們提供人體所需要的能量讓我們有足夠的精神和力氣來生活和運動，

所以我們離不開谷類食物。

歸納兒歌："寶塔底層最重要，谷類食物營養好"。

幼兒園大班健康活動設計：不隨地吐痰動目標：

1.懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。

2.結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養成不隨地吐痰的習慣。

活動準備：

1.了解隨地吐痰不僅會污染生活環境，而且還會危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2.請小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關痰和病菌傳播的危害。

活動過程：

1.出示圖片，引導幼兒觀察：

圖上的小朋友在干什么?這樣做對嗎？為什么?

使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛生的行為。

2.教師引導幼參與討論：

在我們的痰里面，有什么？

你知道痰里面的病菌是怎樣傳播的？

鼓勵幼兒大膽地談談痰傳播疾病的途徑。

3.教師小結：生病的病人身體內有很多的'病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些悶如

果被人踩了，就把細菌帶到了各個地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會跑道空氣中，就會

被吸入我們的身體內，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4.組織幼兒討論:

自己在生病痰多的時候，如何保護他人的健康和環境的衛生？

使幼兒明確衛生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時不要正對他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀，怎么辦呢？

幼J陪教師共同討論并得出以下的結論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，可以把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再扔進去。

③可以把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

你知道哪些疾病是通過空氣傳播的呢？（感冒、肺結核等）

你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病一接觸傳染）

學前教育教案2

活動分析：學前班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但

當意外災害真的、發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重

要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，怎樣學會保護自己，學會自救。

活動目標：

1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。

活動過程：

學前教育教案3

活動目標

1.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時不用害怕。

2.認識一些常見的醫療工具。

活動準備

1.醫生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片(自備)娃娃、模擬醫生的玩具。

2.音樂《健康歌》。

活動過程

一.娃娃生病了：

(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

——"娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”

(2).幼兒說說平時各自去醫院看病的‘經歷。

二.給娃娃看病：

(1)出示圖片：醫生檢查。(依次出示圖片：聽診器、溫度計).

——"娃娃來到醫院找誰看病？"

(2).從圖片上觀察醫生，看看他有哪些醫療器具，怎樣幫娃娃檢直。

(3).從各種物品中，尋找對應的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品

模擬給娃娃診斷。

總結：醫生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計幫我們寶寶量體溫，看看我們有

沒有發燒。

(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

”醫生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；(要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以

了)。"

觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對應的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

模擬給娃娃治療。

(5).出示圖片：吃藥片、喝藥水。

觀察圖片。

—""娃娃打過針或(吊過鹽水后)，覺得好多了，醫生還要讓他們做什么？他們都不

想吃藥片、喝藥水行嗎？"

模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

——"娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。"但是醫生給我

們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天

天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！

三.播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動作。

學前教育教案4

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火

發出的光和熱，讓幼在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結：紙點燃后發出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

2、知道了火能發光發熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

(1)、我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

(2)、火對人類有什么危害？(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)

3、實驗：火的熄滅

(1)、老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的.過程，啟發幼兒思考火焰熄

滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）、老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，癖哪支蠟燭先滅，想一

想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

學前教育教案5

教學目標：

1、學習用一次性紙杯制作掛表，培養幼兒剪、涂、固定的動手能力。

2、認識表上數字的意義及認識區分時針和分針。

3、通過用廢舊的一次性紙杯來進行創作變廢為寶，增強幼兒的環保意識。

教學準備：

廢舊的一次性紙杯數個、剪刀數把、水彩筆數套、繩子數根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘

一盒、卡紙做的分針時針數套。

教學過程：

一、開始部分出示大掛表，請幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自

的作用是什么?幼兒討論回答。

教師總結：表是用來掌握時間的.，一天共有24個小時，白天12個小時/免上12個小時，

表上面有1-12的數字，有兩個表針，長的是分針，短的是時針，時針跑兩個數字間一個空格是

一個小時，分針跑一周是一個小時。今天我們自己做一個掛表如何？

二、基本部分

1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對地球的污染，保護我們生活的家

園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發揮幼兒的想像進行討論，教師加以引

導。現在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室，你們覺得如何?

2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數條。

(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋

進行裝飾。

(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花期正下方寫上數字12,

其余1-11的數字如掛表數字一樣填寫一周。

(4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的

紙杯掛表就做好了。

3、交待注意事項(1)使用剪刀時，不要把剪刀頭對準別人或自己，防止扎傷。

(2)把紙杯剪成條條時，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

(3)在填寫數字12時，先拎起繩子找準正上方。

(4)在固定時針分針時注意保護自己，防止扎傷。

4、分發制作材料，請幼兒自己動手制作，教師巡回指導，適時協助個別幼兒，鼓勵幼兒堅

持獨立完成作品。

三、結束部分展示幼兒作品，讓幼互欣賞并評價同伴的作品，最后教師總結評價幼兒作

品。

學前教育教案6

活動目標

1、了解買食品時應該注意的事項。

2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產日期、保質期。

3、知道食品的保質期關系到我們身體的健康，培養幼兒的安全意識。

活動準備

1、每位幼兒準備一份小包裝的食品。

2、相同包裝的食品，一份有防偽的標記，一份沒有。

3、請一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

活動過程

1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

—幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，

說："今天，我在商店里買了一包膨化食品。"然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子

痛。

2、引導幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼艮據自己

的經驗發表自己的觀點。

3、配班老師身穿白大褂，扮成醫生對小朋友進行檢查，說："小朋友，你是食物中毒了

醫生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說："這袋食品已經過了保質期，你吃了過期的食

品，就會生病不舒服。”

4、引導幼兒觀察食品包裝，學習觀察包裝袋上的生產日期和保質期。

——我們到商場里選購食物時，要注意什么?怎樣才自甑道自己買的食品是什么時候生產的?

有沒有過保質期?什么地方會有這些標記？

——怎樣才能知道自己選購的商品是質量好的'產品呢？

—幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產日期和保質期。

5、組織幼兒討論：在買食品時，除了要看清楚食品的生產日期和保質期，還要注意什么？

—幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質量檢測合格標記。通過對

比相同包裝的食品，認識防偽標記，來確定食品的可靠性。

學前教育教案7

一、教學目標

L理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

2.學習有感情地朗誦詩歌。豐慝詞語：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

3.理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4.萌發對文學作品的興趣。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

二、教學準備

1.風在一年四季里給大自然帶央的變化的圖片。

2.帶領幼兒到大自然中去感受風的存在。

3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

三、教學要點

重點：理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

難點：理解風與四季的關系。

四、教學過程

1.觀察討論，理解詩句。

提問：你看見風嗎？風在哪里？你是怎么知道的？(風是有大有小的)

2.完整欣賞詩歌一遍。(教師范讀)

(1)出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點頭、輕輕晃動。

(2)出示風在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

3.學習朗誦詩歌。

(1)教師有感情地朗讀一遍。

(2)教師和幼共同有感情地朗讀詩歌。

(3)聽錄音輕聲跟讀。

(4)幼兒自主朗讀。

五、教學反思

這首詩歌非常優美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒"風在哪里"，給

看不見，摸不著的風賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發了幼

兒探索周圍世界的?好奇心和熱愛大自然的情感。在進行活動之前，我帶領他們到大自然感受風

的存在,為接下來的活動做了個鋪墊。活動中,我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活

動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定

的目標。

學前教育教案8

1、組織幼兒討論：

(1)、發生火災的.原因有哪些？(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照

明尋找物品、地地

震、打雷、亂拉亂接電線等)

(2)、怎么樣防止火災發生？

(3)、如果發生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救？

A:如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附

近有什么明顯標志及單位。B:室外著火門已發燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住

門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C:受到火勢威脅時，要當機立

斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面,

并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇

到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室

內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發出發生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救

活動結束老師總結。

學前教育教案9

教學目標

1.知道上課要遵守紀律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發言要舉手。

2.會說"上課的時候，我們要專心聽講”。

3.學會正確的坐姿。

重點、難點

1.教學重點：讓學生懂得上課要遵守紀律，會說"上課的時候，我們要專心聽講”。

2.教學難點：學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

教學過程

一、回憶參觀，榜樣教育

1.回憶參觀：老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們

是怎樣上課的？

2.小結：大哥哥、大姐姐上課遵守紀律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學習。

二、指導看圖，練習說話

1.引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

2.看圖：（1）圖上的小朋友們在干什么？（2）丁丁在干什么？他這樣做對嗎？為什么？

（3）冬冬正在對丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

3.說話訓練。上課的時候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練

說。（4）開火車練講。

三、小結評比，樹立榜樣

1.表揚本節課專心聽講的學生，發紅花。

2.自己回憶前幾節課的表現，專心聽講的'同學自己站起來給大家看一看。

四、學習正確的坐姿

1.回憶引入：

(1)小朋友在幼兒園里上哪些課？時間長嗎?他們是怎樣上課的？

(2)現在，我們已經是一年級的〃浮生了，在小學上課可跟幼J懷一樣，一節課要上四十

分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節課都坐在教室里上。在教室里上課進，小朋友不能亂

走、舌勵、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時該怎么坐呢？

2.學習坐姿：

(1)看圖說說：(示圖2)匿上的小朋友是怎么坐的？

(2)老師小結：凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，

可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

(3)教師示范，學生模仿，巡回檢杳，及時糾正學生的不正當姿勢。

3.比賽練習：

(1)與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

(2)同桌比一比。

(3)大組比一比。

(4)與老師比一比。

4.創設情境練一練坐姿。

(1)引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜

靜地等老師來上課。

(2)學兒歌:

鈴聲響，進課堂，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來上課，

比比哪個坐得好。

跟師念兩遍。

(3)念完兒歌練一練。

五、小結,學兒歌。

這節課，我們知道上課的時候要專心聽講，并且學會了正確的坐姿，希望大家爭做認真上課

的好孩子。

學兒歌：

我是小學生，

上課小手放得好，

小腳并并攏，

身子坐得正。

小眼睛仔細看，

小耳朵專心聽，

說話先舉手，

才是好學生。

邊念邊做動作。

學前教育教案10

認識圣誕節

1活動目標：

1、了解圣誕節，圣誕老人，圣誕樹的由來.

2、初步感受圣誕節歡樂的氣氛。

活動準備：多媒體課件，收集有關圣誕節的圖片，故事。

2活動過程：

一、參觀幼兒園迎圣誕節的環境布置。

請幼兒認真觀察圣誕老人的裝扮。

二、幼兒講一講對圣誕節的認識。

請幼兒說一說：1、圣誕老人是什么樣子的?（穿著紅衣服，背著一個大袋子，帶著一頂紅帽

子……）2、人們是怎樣迎接圣誕節的?（漂亮的圣誕樹，還有許多圣誕禮物）

三、請幼兒