…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版高一生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下圖分別表示對幾種生物體內正在進行分裂的細胞進行觀察的結果，有關假設和推論正確的是:A.若甲圖為有絲分裂過程中的某階段，則下一時期細胞中央將出現赤道板B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段，則染色體著絲點分裂可發生在這一階段C.若圖乙表示減數分裂過程中的某階段，則同源染色體的分離可發生在這一階段D.若圖丁表示雄果蠅精巢內的幾種細胞，則C組細胞中可能出現聯會和四分體2、【題文】一對夫婦色覺正常，他們的父母也均正常，但妻子的弟弟患色盲，則這對夫婦生一個色盲兒子的幾率是A.0B.1/2C.1/4D.1/83、【題文】下列有關實驗的敘述中正確的是（）A.若以矮莖豌豆為母本，高莖豌豆為父本進行雜交實驗，則在母本和父本植株上均可收獲高莖豌豆B.探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，只能通過本尼迪特試劑檢驗是否有麥芽糖的生成來反映結果C.葉綠體色素提取實驗中加入二氧化硅可以對色素進行保護D.將人的紅細胞置于蒸餾水中一段時間，若加入雙縮脲試劑振蕩可以看到紫色反應4、下列有關遺傳信息攜帶者——核酸的說法，正確的是（）A.與甲基綠發生結合的核酸分子只分布在細胞核中B.所有生物遺傳物質的組成中都有脫氧核糖、堿基和磷酸C.核酸是一切生物的遺傳物質，DNA和RNA都能攜帶遺傳信息D.在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，應先后加入甲基綠和吡羅紅5、請選出表中病癥和病因不相符的選項（）

。病癥病因A侏儒癥甲狀腺激素分泌不足B糖尿病胰島素分泌不足C夜盲癥缺乏維生素D佝僂病缺乏維生素A.AB.BC.CD.D評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、某些化學試劑能夠使生物組織中的有關有機化合物產生特定的顏色反應．因此，可以根據某些化學試劑所產生的顏色反應，檢測生物組織中如還原糖、脂肪和蛋白質等物質的存在．下列對應關系中正確的是（）A.還原糖-斐林試劑、磚紅色B.還原糖-碘液、藍色C.脂肪-蘇丹Ⅲ（或Ⅳ）染液、藍色D.蛋白質-雙縮脲試劑、紫色7、對孟德爾遺傳規律的理解錯誤的是（）A.Ddd是純合子、Dd是雜合子B.遺傳基因決定性狀是獨立的、具顆粒性、不相融、不消失C.在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有9種不同的交配類型D.F1產生的含D和含d配子是1：1，且受精時結合機率相等，故F2性狀分離比為1：18、下列關于生物學實驗的描述正確的是（）A.觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質分離便于DNA染色B.鑒定脂肪時，必須用顯微鏡觀察，必須用蘇丹Ⅲ染色C.觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞,在蓋玻片一側滴入蒸餾水,細胞吸水膨脹但不會破裂D.取人口腔上皮細胞，只用甲基綠染色并制成臨時裝片，在高倍鏡下可觀察到細胞核的區域成綠色9、噴瓜有雄株、雌株和兩性植株，G基因決定雄株，g基因決定兩性植株，g—基因決定雌株，G對g和g—是顯性，g對g—是顯性，如：Gg是雄株,gg—是兩性植株，g—g—是雌株。下列分析正確的是（）

A.Gg和Gg—能雜交并產生雄株B.一株兩性植株的噴瓜最多要產生三種配子C.兩性植株自交不可能產生雄株D.兩性植株群體內隨機傳粉，產生的后代中，純合子比例高于雜合子10、下列于德爾豆雜交試驗的述正的是（）A.孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉，實現親本的雜交B.孟德爾研究豌豆花的構造，需考慮雌蕊、雄蕊的發育程度C.孟德爾假設成對的等位基因位于一對同源染色體上D.孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性11、圖甲表示一個基因型為AaBb的動物某兩個細胞分裂圖，圖乙表示該動物細胞分裂過程中不同時期的染色體與核DNA數目比的變化關系。下列有關敘述錯誤的是()圖甲圖乙A.圖甲細胞所示的變異均發生在減數第一次分裂的后期B.圖甲的右圖細胞中含有4條染色體C.圖甲細胞發生在圖乙對應的EF段的某一時期D.圖乙只能表示減數分裂過程中染色體與核DNA數目比的變化12、下列關于人類性別決定與伴性遺傳的敘述，不正確的是（）A.性染色體上的基因都與性別決定有關B.性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳C.生殖細胞中只表達性染色體上的基因D.初級精母細胞和次級精母細胞中都含Y染色體評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)13、酶的催化效率是無機催化劑的107～1013倍，說明酶具有____性；一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應，說明酶具有____性．

14、圖為某原核生物基因表達過程示意圖．請據圖回答：

（1）在細胞內，該圖所示的基因表達過程包括____和____兩個階段．

（2）肽鏈是由多個氨基酸經____形成的．

（3）圖中DNA﹣RNA雜交區域中與腺嘌呤配對的堿基應該是____．RNA聚合酶是在細胞中的____（填細胞器名）上合成的．圖示過程在細胞中發生的部位是____．

15、如圖為細胞融合的簡略過程；請據圖回答：

（1）若A、B是植物細胞，在細胞融合之前應用______處理，除去______；A、B到細胞C的過程中，常用的物理方法是______．

（2）若A、B是植物細胞，則形成的D細胞還要應用______技術把D培養成植株．

（3）若A、B是動物細胞，一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，然后用______使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細胞的手段是______，所形成的D稱為______．

（4）若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠B淋巴細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了______，注射后小鼠身體產生了相應的______生成了______．圖中B為______．16、如圖是三磷酸腺苷ATP的分子結構；請回答下列問題：

（1）圖中虛線部分的名稱是____。（2）一分子ATP可以看作是由____個磷酸分子、____個核糖分子和____個腺嘌呤縮合而成的。（3）ATP水解為ADP是指ATP中遠離A的____水解。（4）在綠色植物細胞內，與ATP合成有關的生理活動主要是____、____。17、為了從甲；乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶；興趣小組的同學在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進行了如下實驗．

【實驗步驟】：

（1）取四支試管；分別編號．

（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應試劑的體積量（mL）．。試管1試管2試管3試管4蒸餾水222ApH=8緩沖液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3總體積3.83.83.8B（3）將上述四支試管放入37℃的水浴；保溫1小時．

（4）取出上述四支試管；冷卻后滴入碘液．

（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．

【實驗結果】（“+”表示顏色變化的深淺，“﹣”表示不變色）：。試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度++﹣+C請回答下列問題：

（1）填寫表中的數值：A為____，C的顏色深淺程度為____（用“+”或“﹣”表示）．該實驗作為實驗組的試管是____，設置對照實驗的目的是____

（2）該實驗的自變量是____，無關變量有____（至少寫出2種）．

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用____試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，還需要對試管____處理；才能據顏色變化深淺判斷出實驗結果．

（4）根據上述結果得出的實驗結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是____評卷人得分四、識圖作答題(共4題，共12分)18、向日葵種子粒大(B)對粒小(b)為顯性，含油少(S)對含油多(s)為顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵植株進行雜交，結果如下圖所示。問：

(1)親本的基因型是_________和_______________。(2)雜交后代的基因型有_____種。(3)雜交后代的表現型有___種，比例為___________。(4)雜交后代中Bbss的個體所占比例為______。19、根據下圖回答問題

（1）圖中A表示_______。（2）該化合物是由_____個氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應叫做_______。（3）圖中化合物有_______個羧基。（4）該化合物由______種氨基酸組成。（5）該化合物的基本單位的結構通式_______________。20、豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發現后代出現4種類型，對性狀的統計結果如圖所示，據圖回答問題。

（1）親本的基因組成是_____________（黃色圓粒），______________（綠色圓粒）。（2）在F1中，表現型不同于親本的是___________，它們之間的數量比為_______，F1中純合子占的比例是____________。（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是____________。如果用F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的子代的性狀類型有__________種，數量比為__________。21、下圖表示生物體內四種有機物的組成與功能關系,請據圖回答下列問題。(1)物質D的元素組成是____;SARS病毒內的物質H徹底水解后,產生的物質是____。(2)物質C的不同取決于____;現有C若干個,在合成含有3條鏈的G過程中,共產生200個水分子,則C的數目為____。(3)在小麥種子細胞中,物質E是指____。(4)相同質量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是____。評卷人得分五、探究題(共3題，共15分)22、某同學為了研究溫度對酶活性的影響做了如下實驗；請回答下列問題：

步驟①：取10支試管；分為五組．每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液．

步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并振蕩．

步驟③：將裝有混合溶液的五支試管（編號1；2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中．反應過程中；每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，加1滴碘液顯色．

（1）該實驗的因變量可以用______表示．此實驗設計存在一個明顯的錯誤；即步驟②前應______．

（2）糾正該實驗錯誤步驟后；進行操作．一段時間后，當第3組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現象如表（“+”表示藍色程度）：

。組別12345處理溫度/℃1525354555結果+++棕黃色+++分析上述實驗結果；可以得出該淀粉酶的最適溫度在______之間．

（3）該同學在進行本實驗時發現，表中棕黃色組開始出現需要很長時間，為縮短反應時間，合理的改進措施有______（至少答兩條）．23、如圖為糖尿患者和正常人在攝取葡萄糖后血糖含量的變化曲線．據圖回答下列問題：

（1）曲線______為糖尿病患者的．

（2）造成AB段血糖升高生理活動可能是______

（3）在乙的血糖濃度變化中；實現BC段的代謝主要途徑是______．能夠促進BC過程進行的激素是______，能夠抑制BC過程的激素是______．

（4）曲線CD段表示乙處在饑餓狀態時的血糖濃度；此時維持血糖濃度相對穩定的代謝途徑主要是______．

（5）假如在糖尿病患者攝取葡萄糖1小時后，給他注射適量的胰島素，那么該患者的血糖變化為______．24、酵母菌和藍藻是生物學習過程中常見的研究對象．

（1）從生命系統的結構層次來分析；一個酵母菌對應______和______層次．

（2）科學家根據細胞內有無以______；把酵母菌細胞分為真核細胞，把藍藻細胞分為原核細胞．

（3）藍藻和酵母菌都具有的結構是______．

A．細胞壁B．細胞質C．細胞膜。

（4）藍藻是能進行光合作用的______養生物．細菌中的絕大多數種類是營腐生或寄生生活的______養生物．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】

試題分析：由題干可知，夫妻中男性的基因型是XBY。妻子父親的基因型是XBY；因妻子的弟弟患色盲，所以妻子的母親一定是色盲基因攜帶者，則妻子是色盲基因攜帶者的幾率是1/2。當妻子是色盲基因攜帶者時，這對夫妻生一個色盲兒子的幾率是1/4，因妻子是攜帶者的幾率為1/2，因此生一個色盲兒子的幾率應是1/4×1/2＝1/8。故選D

考點：本題考查伴性遺傳的相關計算。

點評：本題意在考查考生的審題能力和理解計算能力，屬于容易題。【解析】【答案】D3、A【分析】【解析】

試題分析：豌豆為兩性植物；上述雜交實驗只控制母本花朵不被其它花粉傳粉，父本可自交，也可接受到母本植物的花粉，也能獲得具有高莖性狀的豌豆種子，故A錯。探究溫度對淀粉酶活性的影響實驗中，因為本尼迪特試劑檢驗要水浴加熱，溫度會影響酶活性，故應該用碘液檢驗淀粉是否被分解，故B錯。葉綠體色素提取實驗中加入二氧化硅是要研磨充分，加入碳酸鈣才是保護色素，故C錯。人的紅細胞置于蒸餾水中一段時間，細胞吸收漲破，血紅蛋白流出，與雙縮脲試劑呈紫色，但是血紅蛋白的紅色會掩蓋紫色，故D錯。

考點：本題考查教材實驗相關知識，意在考查考生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用能力。【解析】【答案】A4、C【分析】【分析】本題考查核酸的結構、在細胞中的分布等知識，意在考查學生對知識的理解和記憶能力。【解答】A.與甲基綠發生結合的核酸分子是DNA，主要分布在細胞核中，少量分布于細胞質中，A錯誤；

B.RNA病毒的遺傳物質是RNA，RNA的組成中有核糖、堿基和磷酸，B錯誤；

C.核酸是一切生物的遺傳物質，DNA和RNA都能攜帶遺傳信息，C正確；

D.在“觀察DNA和RNA在細胞中分布”的實驗中，應將甲基綠和吡羅紅混合后在使用，D錯誤。

?故選C。

【解析】C5、A【分析】解：A；侏儒癥是由于幼年時；生長激素分泌過少引起的，A錯誤；

B；胰島素能夠調節糖的代謝；胰島素分泌不足引起糖尿病，B正確．

C；人體缺少維生素A會患夜盲癥；C正確；

D；佝僂病是缺鈣引起的；維生素D能夠促進鈣磷的吸收，缺鈣也會患佝僂病，D正確．

故選：A．

激素是由內分泌腺分泌的；對人體有特殊作用的化學物質，含量少，作用大；維生素既不參與構成細胞，也不為人體提供能量，缺少會患各種疾病．

激素和維生素都是人體需要較少的，但卻是不可以缺少的，否則會患病．【解析】A二、多選題(共7題，共14分)6、A|D【分析】解：A；斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色，A正確；

B；淀粉遇碘液變藍；B錯誤；

C；脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色），C錯誤；

D；蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應；D正確．

故選：AD．

生物組織中化合物的鑒定：

（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．

（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

（4）淀粉遇碘液變藍．

（5）甲基綠能使DNA呈綠色；吡羅紅使RNA呈紅色．

本題考查生物組織中化合物的鑒定實驗，對于此類試題，需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象等，需要考生在平時的學習生活中注意積累．【解析】【答案】AD7、C|D【分析】解：A；DD、dd是純合子、Dd是雜合子；A正確；

B；孟德爾認為遺傳因子決定性狀是獨立的；具顆粒性，不相融，不消失，B正確；

C；若以A、a這一對等位基因為例；在一個種群中，可有6種不同的交配類型，即AA×AA、AA×Aa、AA×aa、Aa×Aa、Aa×aa、aa×aa，C錯誤；

D、F1產生的含D和含d配子是1：1；且受精時結合機率相等，故其后代性狀分離比為3：1，D錯誤．

故選：CD．

1；孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗的解釋：

（1）生物的性狀是由細胞中的遺傳因子決定的；

（2）體細胞中的遺傳因子成對存在；

（3）配子中的遺傳因子成單存在；

（4）受精時；雌雄配子隨機結合．

2；純合體是由含有相同基因的配子結合而成的合子發育而成的個體．

雜合子是指同一位點上的兩個等位基因不相同的基因型個體．

本題知識點簡單，考查對分離現象的解釋和驗證，要求考生識記孟德爾對分離現象所作的解釋，能根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．【解析】【答案】CD8、AC【分析】【分析】本題考查“觀察DNA和RNA分布的實驗”、“脂肪的鑒定實驗”“觀察質壁分離和復原實驗”等知識，意在考查考生分析實驗的能力。【解答】A.觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，將染色體上的DNA和蛋白質分離，便于染色劑與DNA結合，A正確；B.鑒定脂肪時，必須用顯微鏡觀察才能觀察到被染色的脂肪滴，染色時可用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液，B錯誤；C.洋蔥鱗片葉表皮細胞具有細胞壁，對細胞有支持和保護作用，可使細胞處于蒸餾水中時，不至于因細胞吸水膨脹而破裂，C正確；D.取人口腔上皮細胞，需用鹽酸水解才能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，并將染色體上的DNA和蛋白質分離，便于染色劑與DNA結合，只用甲基綠染色不一定能進入細胞給細胞核內染色體中的DNA染上色，D錯誤。?故選AC。【解析】AC9、CD【分析】【分析】本題考查基因分離定律的應用，意在考查考生的審題能力和理解應用能力。【解答】A.Gg和都是雄株，不能雜交，A錯誤；B.一株兩性植株的噴瓜(或gg)最多可產生2種配子，B錯誤；C.兩性植株自交(或gg)自交，不可能產生雄株，C正確；D.兩性植株(或gg)群體內隨機傳粉，其中gg自交后代均為純合子，自交后代有一半是純合子，和gg后代也有一半是純合子；所以該群體隨機傳粉產生的后代中，純合子比例高于雜合子，D正確。

故選CD。【解析】CD10、BD【分析】解：孟德爾雜交實驗中；為的雜交，要進行工異花受粉，需在花蕾期去雄，到成熟時行人受粉，錯誤；

爾假設生物的性狀由遺傳因決定的；體細胞中傳子成對存的，C錯誤；

孟德爾在雜交驗先除去為未成熟花全部雄；這叫做去雄，然后上紙袋，待蕊成熟時，再采集另一植株的花，撒在去花的雌蕊柱上正確；

故選BD．

人工異花授程為：雄（在花期去掉雄蕊）上紙袋→人工異花受粉（待花時；采集另一植株的花在去的柱頭上）→套上紙袋．

考查孟德爾遺傳驗的關要考查學生對人工受粉的知識植物況．【解析】BD11、AD【分析】【分析】本題考查了減數分裂以及變異的相關知識，準確識圖并理解相關知識點是解題的關鍵。【解答】A.圖甲細胞所示左邊發生了基因突變（發生在間期）或交叉互換（發生在減數第一次分裂前期），右邊的發生染色體數目變異（發生在減數第二次分裂后期），A錯誤；B.據圖可知，圖甲的右圖細胞中含有4條染色體，B正確；C.圖甲細胞處于減數第二次分裂后期，發生在圖乙對應的EF段的某一時期，C正確；D.圖乙能表示減數分裂或有絲分裂過程中染色體與核DNA數目比的變化，D錯誤。故選AD。【解析】AD12、ACD【分析】解：A；決定性別的基因位于性染色體上；但是性染色上的基因不都與性別決定有關，如人類的紅綠色盲基因位于X染色體上，但其與性別決定無關，A錯誤；

B；基因在染色體上；并隨著染色體遺傳，B正確；

C；不同的細胞里面的基因選擇性表達；生殖細胞也是活細胞，具備正常的生理活動，與此相關的基因也需表達，如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等，C錯誤；

D；X和Y為同源染色體；在初級精母細胞中一定含有Y染色體；但在減數第一次分裂過程中，由于發生了同源染色體的分離，次級精母細胞中只含X或Y這對同源染色體中的一條．也就是說次級精母細胞有的含X染色體，有的含Y染色體，D錯誤．

故選：ACD．

決定性別的基因位于性染色體上；但是性染色上的基因不都與性別決定有關．基因在染色體上，并隨著染色體傳遞．隔代交叉遺傳是伴X隱性遺傳病的特點．由于減數第一次分裂后期同源染色體分離，所以次級精母細胞不一定含有Y染色體．

本題考查性別決定、伴性遺傳和減數分裂的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，形成知識網絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力．【解析】ACD三、填空題(共5題，共10分)13、高效性專一性【分析】【解答】解：酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）；專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）．

故答案為：高效性專一性。

【分析】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發生改變，使酶永久性的失活）．據此回答下面問題：14、轉錄翻譯脫水縮合尿嘧啶核糖體擬核和細胞質【分析】【解答】（1）圖示表示原核生物基因表達過程；包括轉錄和翻譯．

（2）氨基酸經過脫水縮合形成肽鏈．

（3）轉錄過程中的堿基配對方式為A﹣U；T﹣A、C﹣G、G﹣C；因此DNA﹣RNA雜交區域中與腺嘌呤配對的堿基對應該是：A﹣U．

轉錄過程需要RNA聚合酶的催化；該酶屬于蛋白質，在核糖體中合成．圖示過程是原核細胞的基因表達，原核細胞中DNA分布于擬核和細胞質中，所以圖示過程發生在擬核和細胞質中．

【分析】分析題圖：圖示表示原核生物基因表達過程，包括轉錄和翻譯過程．圖示該細胞為原核細胞，轉錄和翻譯過程同時進行，可發生在擬核和細胞質中進行．據此答題．15、略

【分析】解：（1）若A；B是植物細胞；在細胞融合之前需要酶解法（纖維素酶和果膠酶）去除細胞壁；誘導細胞融合常用的物理方法有離心、振動、電激．

（2）若A；B是植物細胞；則形成的D細胞為雜種細胞，將雜種細胞培育成雜種植株還需要采用植物組織培養技術．

（3）若A；B是動物細胞；則一般取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織，然后使用胰蛋白酶處理使之分散成單個細胞，在進行培養，在進行動物細胞融合時，誘導方法有化學法、物理法和生物法（滅活病毒），植物體細胞雜交則只能使用化學法和物理法，形成的D稱為雜種細胞．

（4）制備單克隆抗體的細胞來源是效應B細胞和骨髓瘤細胞；故若A為小鼠B淋巴細胞，那么，在獲得此細胞之前，小鼠已被注射了抗原，注射后小鼠身體產生了相應的免疫反應生成了漿細胞，則圖中B是骨髓瘤細胞，D是雜交瘤細胞．

故答案為：

（1）纖維素酶和果膠酶細胞壁離心；振動、電激。

（2）植物組織培養。

（3）胰蛋白酶滅活的病毒雜種細胞。

（4）相應抗原免疫反應漿細胞骨髓瘤細胞。

1；植物體細胞雜交過程：

2；動物細胞培養過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉入培養液中（原代培養）→放入二氧化碳培養箱培養→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞；制成細胞懸液→轉入培養液（傳代培養）→放入二氧化碳培養箱培養．

本題結合圖解，考查植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關知識，要求考生識記植物體細胞雜交的具體過程，掌握誘導細胞融合的方法，能結合所學的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．【解析】纖維素酶和果膠酶；細胞壁；離心、振動、電激；植物組織培養；胰蛋白酶；滅活的病毒；雜種細胞；相應抗原；免疫反應；漿細胞；骨髓瘤細胞16、(1)腺苷(2)311(3)高能磷酸鍵(4)光合作用呼吸作用【分析】【分析】本題考查ATP的有關內容，考查學生的識記能力和理解能力。【解答】（1）三磷酸腺苷由三個磷酸基團和腺苷組成，圖中虛線部分的名稱是腺苷。（2）一分子ATP可以看作是由3個磷酸分子、1個核糖分子和1個腺嘌呤縮合而成的。（3）ATP中遠離A的高能磷酸鍵易斷裂和重新合成，ATP水解為ADP是指遠離A的高能磷酸鍵的水解。（4）在綠色植物細胞內，與ATP合成有關的生理活動主要是光合作用和呼吸作用。【解析】(1)腺苷(2)311(3)高能磷酸鍵(4)光合作用呼吸作用17、2.3+++（或多于+++）試管1、2、3排除無關變量對實驗結果的干擾不同來源的淀粉酶各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等斐林試劑（水浴）加熱決定這3種酶的DNA（或基因）不同【分析】【解答】解：（1）實驗設計應遵循單一變量原則；四支試管中溶液的總體積為3.8，所以A的數值為3.8﹣0.5﹣1=2.3；四組實驗中試管4為對照，試管1；2、3為實驗組，設置對照實驗的目的是排除無關變量對實驗結果的干擾，從結果可推測三種酶的活性大小的關系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應為+++（或多于+++）．

（2）該實驗的目的是比較甲；乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性；因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關變量，應相同且適宜．

（3）實驗結果是用碘液檢測分解后的淀粉量；也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產物．若用該試劑檢驗，還需要對試管水浴加熱處理，才能據顏色變化深淺判斷出實驗結果．

（4）淀粉酶的化學本質是蛋白質；是由基因決定的，所以三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

【分析】該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產生的淀粉酶的活性，因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關變量，應相同且適宜．四組實驗中試管4為對照，從結果可推測三種酶的活性大小的關系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應為+++（或多于+++）．淀粉酶的化學本質是蛋白質，是由基因決定的．實驗結果是用碘液檢測分解后的淀粉量，也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產物．四、識圖作答題(共4題，共12分)18、（1）BbSsBbss

（2）6

（3）43:3:1:1(3:1:3:1)

（4）1/4【分析】【分析】本題以雜交后代性狀比例，考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。【解答】（1）根據題意和圖示分析可知：粒大：粒小=3：1，推出親本的相關基因型為Bb和Bb；油少：油多=1：1，推出親本基因型為Ss和ss．由于親本是粒大油少（B_S_）和粒大油多（B_ss），所以粒大油少（B_S_）的基因型為BbSs，粒大油多（B_ss）的基因型為Bbss。（2）親本BbSs和Bbss雜交，求子代基因型種類，用分離定律解決自由組合定律；Bb×Bb，子代基因型3種；Ss×ss，子代基因型2種，因此BbSs×Bbss，子代基因型種類為2×3=6。（3）親本的基因型為BbSs×Bbss，根據基因自由組合定律，雜交后代的表現型有種，比例為粒大油多：粒大油少：粒小油多：粒小油少=3:3:1:1。（4）親本的基因型為BbSs×Bbss，根據基因自由組合定律，雜交后代中Bbss的個體所占比例為【解析】（1）BbSsBbss（2）6（3）43:3:1:1(3:1:3:1)（4）1/419、（1）氨基（2）32脫水縮合（3）2（4）2（5）【分析】【分析】本題結合某化合物的結構簡式，考生蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結構通式，掌握氨基酸脫水縮合過程，能準確判斷圖中各結構的名稱。【解答】（1）圖中A表示氨基。（2）圖中含有2個肽鍵，所以該化合物是由3個氨基酸分子失去2個水分子而形成的，這種反應叫做脫水縮合。（3）圖中有兩個羧基，分布在C、D中。（4）氨基酸的種類由R基決定，表示R基的字母是B（-CH3）、C（-CH2COOH）、G（-CH3），因此此三肽由2種氨基酸組成。（5）該化合物的基本單位為氨基酸，其結構通式為

【解析】（1）氨基（2）32脫水縮合（3）2（4）2（5）20、(1)YyRryyRr（2）黃色皺粒、綠色皺粒1：11/4

(3)YyRr、YyRR2或41：1或1：1：1：1【分析】【分析】本題考查基因自由組合定律運用，意在考查學生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力，圖像分析能力。解題的關鍵是從圖中獲取有效信息。【解答】(1)由題意及圖可知，后代圓粒：皺粒=3：1，故親本相關基因型是Rr×Rr；黃色：綠色=1：1，故親本相關基因型為Yy×yy。因為親本的表現型為黃色圓粒和綠色圓粒，故其基因型為YyRr×yyRr。(2)由于親本的表現型為黃色圓粒和綠色圓粒，基因型為YyRr×yyRr；故在F1中，表現型不同于親本的是黃色皺粒概率為1/2×1/4=1/8，和綠色皺粒，概率為1/2×1/4=1/8，它們之間的數量比為1：1，F1中純合子為yyRR(1/2×1/4=1/8)和yyrr(1/2×1/4=1/8)，故F1中純合子的比例是1/8+1/8=1/4。(3)F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是YyRR或YyRr，若F1中的一株黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，有2種情況，第一種：YyRR×yyrr，F2的性狀類型有(1黃：1綠)圓，共2種，比例是1：1，第二種：YyRr×yyrr，F2的性狀類型有(1黃：1綠)(1圓：1皺)即黃圓：黃皺：綠圓：綠皺共4種，比例是1：1：1：1。【解析】(1)YyRryyRr（2）黃色皺粒、綠色皺粒1：11/4(3)YyRr、YyRR2或41：1或1：1：1：121、(1)C、H、O、N、P核糖、磷酸、含氮堿基(2)R基203(3)淀粉(4)F【分析】(1)本題中A和E都是主要的能源物質,可以判斷A和E屬于糖類,又A是E的基本單位,所以A為葡萄糖,E為淀粉或糖原。F是主要的儲能物質,所以F是脂肪,B為甘油和脂肪酸。G是生命活動的主要承擔者,所以G是蛋白質,C是氨基酸。H是遺傳信息的攜帶者,所以H是核酸,D為核苷酸。核苷酸的組成元素是C；H、O、N、P。SARS病毒的遺傳物質H應該為RNA,其徹底水解后得到的產物為核糖、磷酸、含氮堿基。

(2)決定氨基酸種類的是各種氨基酸的R基。氨基酸的數目=肽鍵數目+肽鏈數目=200+3=203。

(3)在小麥種子細胞中,淀粉是主要能源物質,所以E是指淀粉。

(4)相同質量的糖類和脂肪徹底氧化分解,耗氧較多的是脂肪。【解析】(1)C、H、O、N、P核糖、磷酸、含氮堿基(2)R基203(3)淀粉(4)F五、探究題(共3題，共15分)22、略

【分析】解：（1）根據實驗目的：探究某種淀粉酶的最適溫度；自變量為溫度，因變量可以用試管內加碘液后顏色的變化表示．從操作順序看，實驗步驟存在不合理，淀粉酶溶液與淀粉溶液混合與保溫的正確順序應該是先混合再保溫，以避免淀粉與淀粉酶混合前先反應．

（2）據表格分析；25℃～45℃，淀粉分解最多，故可以得出該淀粉酶的最適溫度在25℃～45℃．

（3）為縮短反應時間；合理的改進措施有減少每只試管中淀粉液的量；增加每只試管中淀粉酶的量；將pH調節到最適等．

故答案為：

（1）試管內加碘液后顏色的變化先將每組的兩只試管單獨保溫到相應溫度后再混合到一起。

（2）25℃--45℃；

（3）減少每只試管中淀粉液的量；增加每只試管中淀粉酶的量將pH調節到最適。

1；酶是由活細胞產生的具有催化作用的有機物；絕大多數酶是蛋白質，極少數酶是RNA．

2；酶的特性：高效性、專一性和作用條件溫和的特性．

3；影響酶活性的因素主要是溫度和pH；在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強；到達最適溫度（pH）時，酶活性最強；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低．另外低溫酶不會變性失活，但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活．

4；變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量；包括自變量、因變量和無關變量；自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量；因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量；無關變量是在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量．

本題結合探究某種淀粉酶的最適溫度的實驗，考查酶的特性和外界條件對酶活性的影響的知識，考生識記酶的概念和特性，明確外界條件對酶活性的影響，掌握生物實驗設計的原則和方法是解題的關鍵．【解析】試管內加碘液后顏色的變化；先將每組的兩只試管單獨保溫到相應溫度后再混合到一起；25℃--45℃；減少每只試管中淀粉液的量；增加每只試管中淀粉酶的量；將pH調節到最適23、略

【分析】解：（1）正常人血糖在8～1.20mg/mL；所以圖中乙是正常人血糖曲線，糖尿病患者的血糖含量超過1.60mg/mL，所以圖中的甲為糖尿病患者．

（2）小腸是人體進行消化和吸收的主要場所；造成AB段血糖升高生