9正確認識廣告說課稿-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《正確認識廣告》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生正確的價值觀和消費觀，提升學生的法治意識和社會責任感。學生將通過學習，能夠辨別廣告中的真實與虛假信息，增強自我保護意識，學會理性消費，同時培養批判性思維和溝通表達能力，為將來成為具有良好公民素養的社會成員打下基礎。學情分析四年級學生正處于身心發展的關鍵時期，他們好奇心強，對周圍世界充滿探索欲望。在知識層面，學生對廣告已經有了一定的認知，但往往缺乏辨別真偽的能力。在能力方面，學生的批判性思維和邏輯推理能力正在形成，但尚未成熟。在素質方面，學生的法治意識和社會責任感有待加強。

在行為習慣上，學生對廣告的關注度較高，但往往容易受到廣告的影響，缺乏獨立思考和判斷能力。這直接影響到他們對廣告內容的正確認識。在課程學習方面，學生需要通過本節課的學習，提高對廣告的辨識能力，學會理性對待廣告信息，避免盲目跟風消費。

針對以上學情，本節課將結合學生的年齡特點和認知水平，通過案例分析和互動討論，引導學生正確認識廣告，培養他們的法治意識和社會責任感。同時，注重培養學生的批判性思維和溝通表達能力，幫助他們形成正確的消費觀念。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學校內部網絡教學平臺，用于分享教學資料和互動交流。

3.信息化資源：精選廣告案例視頻、廣告識別小測試在線鏈接、相關法律法規電子文檔。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、課堂問答。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們平時都看過哪些廣告？你們對廣告有什么樣的印象？

2.學生分享：學生自由發言，分享自己看到的廣告類型和感受。

3.老師總結：廣告在我們的生活中無處不在，今天我們就來學習如何正確認識廣告。

二、新課講授

1.案例分析

a.老師展示一則真實的廣告案例，引導學生分析廣告中的信息。

b.學生分組討論，分析廣告中的優點和不足，如真實性、合理性等。

c.各小組匯報討論結果，老師點評并總結。

2.廣告類型介紹

a.老師介紹常見的廣告類型，如電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。

b.學生舉例說明自己熟悉的廣告類型，加深對廣告類型的認識。

3.如何辨別廣告真偽

a.老師講解辨別廣告真偽的方法，如查看廣告來源、核實廣告內容等。

b.學生分組討論，分享自己辨別廣告真偽的經驗。

c.各小組匯報討論結果，老師點評并總結。

4.廣告與消費觀念

a.老師引導學生思考廣告對消費觀念的影響，如盲目跟風、過度消費等。

b.學生分組討論，分享自己對廣告與消費觀念的看法。

c.各小組匯報討論結果，老師點評并總結。

5.互動環節

a.老師出示幾則廣告案例，讓學生判斷廣告的真偽。

b.學生搶答，老師點評并總結。

三、課堂小結

1.老師總結本節課的學習內容，強調正確認識廣告的重要性。

2.學生回顧本節課的重點內容，分享自己的學習心得。

四、課后作業

1.請學生回家后，觀察并記錄自己看到的廣告，思考廣告對消費觀念的影響。

2.學生以小組為單位，分析一則廣告，并撰寫一篇簡短的報告。

五、教學反思

1.本節課通過案例分析、小組討論等形式，引導學生正確認識廣告，培養學生的批判性思維和溝通表達能力。

2.在教學過程中，注重激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。

3.課后作業的設計旨在鞏固所學知識，培養學生的實際應用能力。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

a.《廣告法》節選：讓學生了解國家對于廣告的法律法規，增強法治意識。

b.《廣告心理學》簡介：介紹廣告背后的心理學原理，幫助學生理解廣告對人的心理影響。

c.《廣告案例分析》選篇：精選幾則具有代表性的廣告案例，讓學生分析其成功與失敗的原因。

d.《消費者權益保護法》節選：介紹消費者在購買商品或服務時的權利，提高學生的維權意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

a.觀察并記錄身邊的各種廣告，分析其類型、特點及對消費觀念的影響。

b.收集不同類型廣告的案例，分析其傳播效果和受眾反應。

c.結合《廣告法》和《消費者權益保護法》，思考如何在日常生活中維護自己的合法權益。

d.撰寫一篇關于廣告與消費觀念的短文，分享自己的觀點和見解。

3.課外實踐活動：

a.組織學生開展“廣告創意大賽”，鼓勵他們設計富有創意且有益于社會公益的廣告。

b.邀請專業人士來校開展講座，讓學生了解廣告行業的現狀和發展趨勢。

c.組織學生參觀廣告公司或媒體機構，了解廣告制作的流程和技巧。

4.知識點全面拓展：

a.廣告的歷史與發展：介紹廣告的起源、發展歷程以及在我國的發展現狀。

b.廣告的類型與分類：講解不同類型廣告的特點、傳播方式和受眾群體。

c.廣告創意與策劃：探討廣告創意的原則、技巧和策略。

d.廣告監管與法律法規：了解國家對于廣告的監管政策及法律法規。

e.消費者權益保護：介紹消費者在購買商品或服務時的權利和維權途徑。板書設計①本文重點知識點：

-廣告的定義

-廣告的類型

-廣告的作用

-廣告的真實性

-廣告與消費者權益

②本文重點詞句：

①“廣告是一種宣傳方式，通過特定的媒介向公眾傳播信息。”

②“廣告的類型包括電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等。”

③“廣告的作用是傳遞信息、引導消費、塑造品牌形象。”

④“廣告的真實性是廣告的基本原則，誤導消費者的廣告是違法的。”

⑤“消費者在購買商品或服務時，有權了解商品或服務的真實信息。”

③板書結構設計：

-標題：正確認識廣告

-引言：廣告的定義和作用

-內容：

-廣告的類型：電視廣告、網絡廣告、戶外廣告等

-廣告的真實性：真實信息、誤導消費者

-廣告與消費者權益：消費者權益、維權途徑

-總結：正確看待廣告，理性消費

-課后拓展：廣告案例分析、廣告創意設計教學反思與總結今天的課，我覺得挺有意思的。咱們四年級的學生，對廣告這個話題挺感興趣的。他們看到各種各樣的廣告，有的覺得新奇，有的覺得有用，還有的覺得廣告挺煩人的。咱們今天這節課，就是想幫他們更好地認識廣告，學會如何理性看待廣告。

1.教學反思：

a.在教學方法上，我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學生在參與中學習。我發現這樣的方法挺有效的，孩子們在討論的時候很積極，也發表了自己的看法。

b.在教學策略上，我注重了理論與實踐的結合。比如，我在講解廣告的真實性時，舉了幾個生活中常見的例子，孩子們一聽就明白了。

c.在課堂管理上，我注意到一些學生可能會因為對廣告感興趣而分心。所以，我適時地提醒他們，讓他們把注意力集中在課堂上。

2.教學總結：

a.知識方面，學生們掌握了廣告的基本概念、類型和作用，了解了廣告的真實性以及與消費者權益的關系。

b.技能方面，學生們學會了如何辨別廣告的真偽，提高了他們的批判性思維能力。

c.情感態度方面，學生們對廣告有了更全面的認識，學會了理性看待廣告，增強了自我保護意識。

當然，這節課也有一些不足之處。比如，有些學生在討論時發言不夠積極，可能是由于他們對某些話題不太熟悉。