2023三年級英語上冊Unit4WeloveanimalsThethirdperiod說課稿人教PEP一、教學內容

教材：人教PEP三年級英語上冊Unit4Weloveanimals

內容：本節課主要圍繞動物展開，包括動物名詞、形容詞以及句型"Whatdoyoulike?"和回答"Ilike...".學生將通過聽、說、讀、寫等活動，學習與動物相關的詞匯和句型，并能運用所學知識進行簡單的對話。二、核心素養目標分析

本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與動物相關的話題討論，提升語言運用能力，通過了解不同動物的習性，增強文化意識。同時，通過觀察、思考和表達，發展思維品質。此外，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。三、學情分析

三年級的學生正處于英語學習的初級階段，他們的認知水平和語言能力有限，但好奇心和學習興趣較為濃厚。在這個年齡段，學生的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾，因此需要教師在教學過程中注重趣味性和互動性。

知識方面，學生對動物有一定的了解，但英語詞匯量有限，對動物名詞和形容詞的掌握程度不高。在句型結構上，他們能夠理解簡單的提問和回答，但獨立運用句型進行交流的能力尚需提高。

能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力尚未形成系統。他們在聽音辨詞、口語表達和聽力理解方面存在一定的困難。

素質方面，學生的合作意識和團隊精神有待加強。在課堂上，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意主動參與活動。

行為習慣上，學生在課堂上需要教師引導，以培養良好的學習習慣。他們對于新知識的接受速度不一，需要教師因材施教。四、教學方法與策略

1.采用情境教學法，通過創設真實的動物生活場景，激發學生的學習興趣。

2.運用游戲教學法，設計“動物連連看”、“動物單詞接龍”等游戲，讓學生在游戲中學習詞匯和句型。

3.采用任務型教學法，布置“制作動物卡片”的作業，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。

4.利用多媒體教學，展示動物圖片和視頻，豐富教學內容，提高學生的學習興趣。

5.通過小組合作學習，鼓勵學生相互交流，共同完成任務，培養團隊協作能力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一系列可愛的動物圖片，引導學生說出自己最喜歡的動物，激發學生的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生已經學過的動物詞匯，如“cat”、“dog”、“bird”等，幫助學生復習已學知識。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節課將要學習的動物名詞和形容詞，如“turtle”、“happy”、“sad”等，并解釋它們的用法。

-舉例說明：教師通過展示動物圖片，結合例句，如“Lookattheturtle.It'ssocute.”，幫助學生理解新詞匯的運用。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生根據圖片選擇合適的形容詞來描述動物，如“Lookatthedog.It'sveryfriendly.”。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發放動物卡片，讓學生根據卡片上的圖片，用英語描述動物的特征，如顏色、大小、性格等。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的描述進行糾正和補充，確保學生正確運用所學詞匯和句型。

4.課堂活動（約20分鐘）

-角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個動物角色，用英語進行對話，模擬動物之間的互動。

-游戲環節：教師組織“動物猜猜樂”游戲，學生根據描述猜測是哪種動物，提高學生的聽力理解和口語表達能力。

5.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調重點詞匯和句型，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-學生分享：邀請幾名學生分享他們在課堂上的表現，給予表揚和鼓勵。

6.作業布置（約5分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后，用英語描述自己家中的寵物，并嘗試用新學的句型進行對話。

-課后拓展：鼓勵學生收集更多關于動物的英語資料，如圖片、視頻等，豐富自己的知識儲備。

教學過程中，教師應密切關注學生的學習情況，適時調整教學策略，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。同時，教師應注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們在課后進行拓展學習。六、學生學習效果

學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生通過參與各種教學活動，取得了以下效果：

1.詞匯掌握：學生在學習結束后，能夠熟練掌握本節課所學的動物名詞和形容詞，如“turtle”、“happy”、“sad”等。他們能夠在日常生活中正確使用這些詞匯，描述自己見過的動物。

2.句型運用：學生能夠運用本節課所學的句型"Whatdoyoulike?"和回答"Ilike..."進行簡單的對話。他們能夠在交流中表達自己對動物的喜好，并詢問他人的喜好。

3.聽力理解：通過聽教師和同學的對話，學生提高了聽力理解能力。他們能夠從對話中獲取信息，并正確回答相關問題。

4.口語表達：學生在角色扮演和游戲環節中，有機會鍛煉口語表達能力。他們能夠用英語進行簡單的描述和對話，表達自己的觀點和感受。

5.團隊合作：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，尊重他人，培養團隊協作精神。

6.自主學習能力：通過本節課的學習，學生認識到自主學習的重要性。他們在課后能夠主動查找關于動物的英語資料，提高自己的語言能力。

7.文化意識：通過學習不同動物的習性，學生了解了不同文化背景下人們對動物的態度。這有助于培養學生的文化意識，拓寬他們的視野。

8.學習興趣：在本節課的學習過程中，學生通過多種教學活動，激發了學習英語的興趣。他們愿意主動參與課堂活動，提高自己的英語水平。

9.課堂參與度：學生在課堂上的參與度明顯提高。他們能夠積極回答問題，提出自己的觀點，與教師和同學進行互動。

10.學習習慣：在本節課的學習過程中，學生逐漸養成良好的學習習慣。他們能夠按時完成作業，積極參與課堂活動，提高自己的學習效率。七、板書設計

①知識點：

-動物名詞：cat,dog,bird,turtle,fish,rabbit,elephant,lion

-形容詞：happy,sad,cute,big,small,fast,slow,colorful

②詞匯：

-Happyanimals:cat,dog,fish

-Sadanimals:turtle,rabbit

-Cuteanimals:bird,lion

③句型：

-Whatdoyoulike?

-Ilike...(動物名詞)

板書布局：

1.標題：WeLoveAnimals

2.動物名詞列表：

-Cat

-Dog

-Bird

-Turtle

-Fish

-Rabbit

-Elephant

-Lion

3.形容詞列表：

-Happy

-Sad

-Cute

-Big

-Small

-Fast

-Slow

-Colorful

4.句型示例：

-Whatdoyoulike?

-Ilikethecat.(It'scute.)

-Ilikethefish.(It'scolorful.)

5.動物分類：

-Mammals:Cat,Dog,Elephant,Lion

-Birds:Bir