12《富起來到強起來》說課稿-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統編版主備人備課成員設計意圖本節課《富起來到強起來》旨在引導學生認識國家發展歷程，理解富強與民族復興的關系，培養學生熱愛祖國、勤勞致富、敢于創新的精神。通過學習，使學生了解我國改革開放以來的偉大成就，激發學生的愛國情感，樹立為中華民族偉大復興而努力學習的信心。核心素養目標培養學生法治意識，引導學生認識到法律在保障國家富強、民族復興中的重要作用；提升學生的歷史思維，使其能夠理解國家發展歷程中的關鍵節點；增強學生的文化自信，激發對中華民族優秀傳統文化的自豪感；培養愛國主義情感，使學生立志為實現中華民族偉大復興而努力學習。學情分析五年級的學生正處于對世界充滿好奇的階段，他們具備一定的歷史知識和生活經驗，對國家的發展有一定的了解，但知識體系尚不完善。在知識層面，學生可能對改革開放以來的成就有所耳聞，但對具體的歷史事件和背景知識掌握有限。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在理解復雜歷史事件背后的原因和影響時，需要教師的引導和幫助。在素質方面，學生的愛國情感逐漸增強，但需要進一步引導他們樹立正確的價值觀和人生觀。

在行為習慣上，五年級學生具有較強的求知欲和探索精神，但部分學生可能存在注意力不集中、參與度不高的問題。這可能會影響他們對課程內容的理解和吸收。針對這些情況，本節課將結合實際案例，通過互動討論、小組合作等方式，激發學生的學習興趣，提高他們的參與度和學習效果。同時，通過設計富有挑戰性的問題，引導學生深入思考，培養他們的歷史思維和批判性思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過生動的歷史故事和圖片，引導學生理解國家發展的歷程。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同歷史人物，體驗改革開放的過程，增強學生的參與感和體驗感。

3.利用多媒體教學，展示改革開放以來的成就視頻，直觀地展示國家發展的變化，激發學生的愛國情感。

4.結合案例研究，分析改革開放中的關鍵事件，培養學生的分析問題和解決問題的能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一組改革開放前后的圖片，引導學生對比分析，提出問題：“同學們，你們看到了什么變化？這些變化背后有什么故事？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課學到的相關知識，如改革開放的背景、目的等。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解改革開放以來我國取得的重大成就，如經濟快速發展、科技進步、民生改善等。

-舉例說明：以“深圳經濟特區”的發展為例，展示改革開放對地區經濟發展的巨大推動作用。

-互動探究：分組討論，讓學生探討改革開放對國家、民族和個人的影響，分享自己的觀點。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生以小組為單位，制作改革開放以來的成就卡片，展示給全班同學。

-教師指導：對學生的作品進行點評，引導學生關注成就背后的原因和意義。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節課的主要內容，強調改革開放對國家發展的重要性。

-鼓勵學生樹立遠大理想，為實現中華民族偉大復興而努力學習。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生查閱資料，了解改革開放以來我國在科技、教育、文化等領域取得的成就。

-要求學生撰寫一篇關于改革開放對個人成長影響的短文，下節課分享。

6.課堂活動

-角色扮演：讓學生扮演改革開放時期的不同角色，如農民、工人、企業家等，體驗改革開放的過程。

-案例分析：選取改革開放以來的典型案例，引導學生分析問題、解決問題。

-小組討論：分組討論改革開放對國家、民族和個人的影響，分享自己的觀點。

7.教學反思

-在教學過程中，關注學生的學習興趣和參與度，及時調整教學策略。

-注重培養學生的歷史思維和批判性思維能力，提高他們的綜合素質。

-加強與學生的互動，了解他們的學習需求，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國改革開放紀實》：介紹改革開放以來的重大事件和影響，幫助學生全面了解改革開放的歷史背景和發展過程。

-《鄧小平文選》：收錄了鄧小平同志關于改革開放的重要論述，引導學生深入理解改革開放的理論基礎和實踐意義。

-《中國農村改革30年》：聚焦農村改革，展現改革開放對農村經濟的推動作用，以及農民生活水平的顯著提高。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生以小組為單位，選擇一個改革開放以來的重要事件或人物，進行深入研究，撰寫研究報告。

-引導學生關注時事新聞，了解當前我國改革開放的成果和面臨的挑戰，培養他們的社會責任感。

-鼓勵學生參觀當地的歷史博物館或紀念館，親身體驗改革開放帶來的變化，加深對歷史的認識。

3.知識點拓展：

-改革開放的背景和目的：介紹改革開放的歷史背景、主要內容和目的，幫助學生理解改革開放的重要意義。

-改革開放的主要成就：列舉改革開放以來我國在經濟、科技、教育、文化等領域取得的重大成就，引導學生認識到改革開放對國家發展的推動作用。

-改革開放對人民生活的影響：分析改革開放對提高人民生活水平、改善民生條件的作用，增強學生的愛國情感。

-改革開放面臨的挑戰：探討當前我國改革開放面臨的問題和挑戰，培養學生的批判性思維和解決問題的能力。

4.實用性活動設計：

-舉辦改革開放主題演講比賽，讓學生展示對改革開放的理解和認識。

-組織學生參與社區服務活動，了解改革開放對社區發展的影響。

-開展家庭訪談，了解家庭成員在改革開放過程中的親身經歷和感受。

5.拓展閱讀推薦：

-《中國改革開放四十年》：系統回顧改革開放四十年的歷程，展示改革開放取得的偉大成就。

-《中國改革開放的故事》：以生動的故事形式，展現改革開放以來的重大事件和感人瞬間。

-《改革開放與我》：邀請改革開放時期的親歷者分享自己的故事，讓學生了解改革開放對個人成長的影響。教學反思與總結今天這節課，我們學習了《富起來到強起來》這一內容，通過課堂上的互動和討論，我覺得學生們對改革開放以來的成就有了更深的理解。下面，我想結合教學實際，對這節課進行一些反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我使用了圖片和視頻，讓學生直觀地感受到了改革開放帶來的巨大變化。同時，我也鼓勵學生進行小組討論，讓他們在交流中碰撞出思維的火花。不過，我也發現，有些學生參與討論的積極性不高，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。所以，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，提供更多個性化的指導。

在策略上，我注意到，通過角色扮演和案例分析，學生們能夠更好地理解歷史事件背后的原因和影響。但是，我也發現，在講解一些較為復雜的歷史概念時，學生的理解還是有些吃力。因此，我需要進一步簡化教學內容，或者尋找更合適的教學資源，幫助學生更好地掌握這些知識點。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓學生在輕松的環境中學習。但是，有時候課堂紀律還是會出現一些問題，比如個別學生注意力不集中，或者課堂討論偏離了主題。這些問題需要我在今后的教學中更加細致地管理和引導。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對改革開放以來的成就有了更深的認識，他們的愛國情感也得到了提升。在技能方面，學生們通過小組討論和角色扮演，提高了他們的合作能力和表達能力。在情感態度上，他們對國家的發展充滿了信心和期待。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對歷史知識的掌握還不夠扎實，對一些復雜問題的分析能力還有待提高。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強基礎知識的教學，確保學生對歷史事件和概念有清晰的認識。

2.設計更多互動性的教學活動，讓學生在參與中學習，提高他們的合作能力和表達能力。

3.針對不同學生的學習需求，提供個性化的輔導，幫助他們克服學習上的困難。

4.不斷反思和總結教學經驗，不斷改進教學方法，提高教學效果。板書設計①改革開放的背景

-改革開放的必要性

-社會主