Unit2OntheWeekendLet'sCheck（說課稿）-2024-2025學年人教新起點版英語四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課以人教新起點版英語四年級上冊Unit2OntheWeekendLet'sCheck為內容，重點講解周末活動安排的表達方式，包括詢問、回答以及日常用語的使用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與之前學過的基本日常用語和句型有關，學生能夠通過對比和運用，鞏固并拓展已有知識，提高實際交際能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生英語學科的核心素養，具體目標如下：1.提升學生的語言運用能力，通過實際情境中的對話練習，使學生能夠靈活運用所學詞匯和句型；2.增強學生的文化意識，通過了解不同國家的周末活動，拓寬學生的國際視野；3.培養學生的思維品質，通過分析、比較和反思，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力；4.強化學生的學習能力，通過自主學習與合作學習，提高學生的自主學習能力和團隊協作精神。教學難點與重點1.教學重點

①掌握周末活動安排的表達方式，包括詢問和回答，如"Whatdoyoudoonweekends?"和"Igotothepark."。

②正確使用日常用語，如"Iliketo..."和"Idon'tliketo..."來表達個人喜好。

③靈活運用一般現在時態，描述經常性的活動。

2.教學難點

①學生能夠理解并運用條件狀語從句，如"IfIhavetime,Iwill..."來描述條件下的活動安排。

②在實際對話中，學生能夠根據上下文選擇合適的詞匯和句型，避免語法錯誤。

③學生能夠理解并區分"Iliketo..."和"Igoto..."等句型的用法，以及它們在語境中的細微差別。

④在小組活動中，學生能夠有效地溝通和協作，共同完成任務，提高團隊溝通能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解新知的同時，引導學生參與討論，提高學生的參與度和理解力。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬周末活動場景，提高口語表達能力和情境適應能力。

3.利用多媒體課件展示不同國家的周末活動圖片和視頻，幫助學生直觀了解文化差異，增強文化意識。

4.通過小組合作游戲，如“找朋友”或“單詞接龍”，激發學生的學習興趣，鞏固所學詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對周末活動安排的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都做些什么來度過周末呢？”

展示一些關于周末活動的圖片或視頻片段，如家庭聚會、戶外運動、旅游等，讓學生初步感受周末生活的豐富多彩。

簡短介紹周末活動安排的重要性，以及如何合理規劃周末時間，為接下來的學習打下基礎。

2.周末活動安排基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解周末活動安排的基本概念、組成部分和原則。

過程：

講解周末活動安排的定義，包括其目的和意義。

詳細介紹周末活動安排的組成部分，如活動選擇、時間規劃、預算控制等。

3.周末活動安排案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解周末活動安排的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的周末活動安排案例進行分析，如家庭旅行、社區志愿者活動等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解周末活動安排的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和社會貢獻的影響，以及如何應用周末活動安排來提升生活質量。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個感興趣的周末活動主題進行討論。

小組內討論該主題的可行性、所需資源和可能遇到的挑戰。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括活動策劃、實施步驟和預期效果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對周末活動安排的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇、策劃過程和預期效果。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調周末活動安排的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括周末活動安排的基本概念、案例分析和小組討論。

強調周末活動安排對個人成長、家庭和諧和社會貢獻的積極作用，鼓勵學生積極參與周末活動。

布置課后作業：讓學生根據本節課的內容，制定自己的周末活動計劃，并記錄實施過程和感受。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際生活，提高實踐能力。

過程：

課后，學生可以嘗試以下拓展活動：

-與家人或朋友分享自己的周末活動計劃，并邀請他們參與。

-在社交媒體上記錄自己的周末活動，分享經驗。

-參與社區組織的周末活動，如志愿者服務、戶外運動等。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與周末活動相關的詞匯，如“picnic”、“fishing”、“camping”、“shopping”等，以及描述活動頻率的詞匯，如“often”、“sometimes”、“rarely”。

-文化背景拓展：搜集不同國家或地區特有的周末活動圖片和介紹，如日本的傳統節日活動、美國的家庭野餐等，以豐富學生的文化視野。

-實用句型拓展：整理一些實用的英語句型，如“Howwasyourweekend?”、“Whatdidyoudo?”等，幫助學生更好地進行英語交流。

-視頻資源拓展：尋找與周末活動相關的英語視頻，如英語國家的人們如何度過周末的視頻，讓學生通過視覺和聽覺感受不同文化背景下的周末生活。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集和整理與周末活動相關的圖片、文章或視頻，制作成個人專輯，以便在課堂上分享。

-建議學生在家中嘗試進行一些簡單的英語對話，如與家人用英語描述自己的周末計劃或回顧周末的經歷。

-組織學生參加英語角或語言交流活動，讓他們在真實的語言環境中練習使用與周末活動相關的詞匯和句型。

-引導學生利用網絡資源，如在線英語學習平臺或教育APP，進行與周末活動相關的英語學習。

-鼓勵學生參與社區服務活動，如組織一次英語角活動，邀請社區中的外國朋友一起交流，增進跨文化交流的理解。

-建議學生閱讀與周末活動相關的英文書籍或雜志，如《國家地理》等，了解不同文化背景下的周末生活方式。

-組織學生進行小組項目，如設計一個周末活動指南，包括活動內容、所需材料、注意事項等，以提高學生的實際應用能力。

-建議學生參與學校或社區組織的英語演講比賽，以提升他們的英語表達能力和自信心。

-鼓勵學生參加英語角或英語沙龍，與不同背景的人交流，拓展自己的社交圈，同時提高英語水平。板書設計①本文重點知識點：

-周末活動安排的基本概念

-周末活動安排的組成部分（活動選擇、時間規劃、預算控制等）

-常用英語詞匯和句型

②關鍵詞匯：

-Weekend

-Activity

-Plan

-Often

-Sometimes

-Rarely

-Goto

-Liketo

-Havefun

③重點句型：

-Whatdoyoudoonweeke