4珍珠鳥基礎提升1.選擇加點字讀音正確的一項。垂蔓（）①màn②wàn眼眸（）①móu②mú陪伴（）①péi②béi眼瞼（）①jǐn②jiǎn享受（）①xiǎng②hēng咂嘴（）①zā②zhā2.寫出下列詞語的近義詞。周到（）舒服（）商量（）摯愛（）親密（）溫和（）欣賞（）折服（）3.在橫線上填上合適的詞語。（）的籠子 （）的響聲 （）地探頭（）的叢林（）的筆尖 （）地尖叫（）的綠蔓 （）的眸子 （）地挪動4.組詞。稚（）蠟（）斑（）瞼（）雛（）臘（）班（）臉（）5.寫出下列句子用了哪種修辭手法。（1）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。（2）我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。（3）它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。6.根據課文內容，回答問題。（1）它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。這句話使用的修辭手法是，本體是，喻體是。（2）它能地由疏格的籠子里出身瞧多么像它的嘴腳的毛只是還沒有生出似的的白點它好整個身子好像一個。①原文填空。②給短文加標點。③這段描寫了珍珠鳥的，從中我能體會出。（3）起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里，一會兒在柜頂上，一會兒地在書架上，著書背上那些大文豪的名字，一會兒把燈繩得來回搖動，跟著到畫框上去了。①按原文填空。②這段描寫了珍珠鳥的，從中我能體會出。③你認為是什么原因，使珍珠鳥和“我”，從陌生到“親密無間”？。（4）你通過文中人和珍珠鳥的交往中，獲得了哪些啟示？[多選]（）A.不僅是人與動物，人與人之間也需要信賴。B.尊重對方生存空間、思想空間，真正做到不以強凌弱、不以大欺小，這是建立信賴關系的前提條件。C.有了信賴，無疑會使世界多一抹溫柔的色彩。拓展提升7.閱讀短文，回答問題。放飛小鳥星期天，我早早起床去散步。我在冬青樹旁一邊做深呼吸，一邊背誦課文。（忽然果然）聽到鳥兒的叫聲，像是（希望絕望）的求救者的哀鳴。我循聲過去，呀！有一只可愛的小鳥兒正（故意敵意）地看著我。我急忙蹲在它的身旁，它“撲棱棱”地想躲開我，可自己站不穩，竟打了個滾。這時我才看（清晰清楚），它的一個翅膀有血，一只眼睛（長滿布滿）了血絲——這是一只受傷的小鳥。我小心地把他捧在手里，回到家。（1）選擇括號里正確的詞語。（2）這部分從、等方面來寫小鳥的，從中可以看出這是一只、的小鳥。（3）“我小心地把他捧在手里，回到家……”以后會發生什么事呢，請你好好想一想，接著寫下去，把故事補充完整！（4）在這個故事中“我”是一個怎樣的人？日積月累8.在馮驥才的筆下，珍珠鳥是多么的可愛，人與動物之間是多么的和諧。下面是幾首描寫鳥的詩詞，認真讀誦一下吧。（1）眾鳥各歸枝，烏烏爾不棲。還應知妾恨，故向綠窗啼。——烏夜啼【唐代聶夷中】（2）煙為行止水為家，兩兩三三睡暖沙。為謝離鸞兼別鵠，如何禁得向天涯。——水鳥【唐代吳融】參考答案4珍珠鳥1.①①①②①①2.周密舒適討論摯誠親近溫柔觀賞信服3.精致的籠子 隆隆的響聲 小心翼翼地探頭茂盛的叢林 尖尖的筆尖 大聲地尖叫繁茂的綠蔓 深邃的眸子 小心地挪動4.幼稚蠟燭斑馬眼瞼雛鳥臘月班長洗臉5.（1）比喻（2）擬人（3）排比擬人（2）“友好”一詞，說明作者把小珍珠鳥當作了好朋友，故為擬人。（3）句子連用三個“一會兒”相類似的寫作結構，故修辭為排比。“神氣十足”是形容人的，用來形容珍珠鳥，是擬人修辭。6.（1）比喻珍珠鳥球兒（2）①小輕易鉆母親紅紅灰藍色的毛后背珍珠圓圓的肥蓬松的球兒②它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒．③外貌或樣子；珍珠鳥的可愛（3）①飛來飛去落神氣十足站啄撞逃．②動作珍珠鳥的淘氣③作者為鳥創造的優美環境，作者對鳥的喜愛、尊重、信賴；我在家里一會兒看書，一會兒寫作業，一會兒看電視（4）ABC7.（1）忽然絕望敵意清楚布滿（2）動作神態受傷膽怯（3）我拿出醫藥箱，準備好紗布、