15《八角樓上》說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《八角樓上》是二年級上冊語文統編版中的一篇課文，講述了毛澤東在八角樓上工作的情景。這篇課文通過生動的故事情節，展現了毛澤東艱苦樸素的生活作風和為人民服務的精神。教材內容與學生的生活實際相聯系，有助于培養學生熱愛勞動、尊敬英雄的品質。核心素養目標1.培養學生欣賞優秀傳統文化的情感，感受革命先輩的崇高精神。

2.培養學生閱讀理解能力，提高對課文內容的分析和概括能力。

3.培養學生口語表達能力，學會用簡潔、準確的語言描述故事情節。

4.培養學生審美能力，學會從故事中感受美、欣賞美。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文《八角樓上》中毛澤東的生活環境和革命精神，引導學生體會革命先輩的艱苦與偉大。

②學習課文中的生字詞，通過多種方式幫助學生記憶，如游戲、兒歌等，提高學生的識字能力。

2.教學難點，

①深入理解課文中毛澤東的內心世界和革命情懷，引導學生對革命精神有更深刻的認識。

②培養學生的閱讀理解能力，引導學生從不同角度分析課文，提高學生分析問題和解決問題的能力。

③引導學生將課文內容與生活實際相結合，培養學生的情感態度和價值觀念，增強學生的社會責任感。教學資源-軟件資源：多媒體課件、電子文檔、在線詞典

-課程平臺：班級學習平臺、學校教學資源庫

-信息化資源：革命歷史圖片、視頻資料、相關背景音樂

-教學手段：黑板、粉筆、彩色粉筆、圖片卡片、情景模擬道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一幅革命歷史圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這幅畫描繪的是什么場景嗎？”

-學生回答后，教師簡要介紹毛澤東在八角樓上的故事，激發學生的興趣。

-提問：“你們想不想知道更多關于毛澤東在八角樓上的故事呢？”

-引導學生進入新課《八角樓上》。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師引導學生朗讀課文，注意節奏和停頓。

-首先讓學生自主閱讀，思考課文中的生字詞，并圈出不懂的詞語。

-教師帶領學生分析課文內容，講解生字詞的含義，如“八角樓”、“艱苦樸素”等。

-通過提問、討論等方式，引導學生深入理解課文中的故事情節和人物形象。

-分析課文中的革命精神，讓學生體會毛澤東的崇高品質和為人民服務的精神。

-教師講解課文中的一些修辭手法，如比喻、擬人等，提高學生的語言表達能力。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分角色朗讀課文，鞏固對課文內容的理解。

-教師出示一些與課文相關的圖片，讓學生根據圖片內容進行描述，提高學生的觀察力和語言組織能力。

-進行小組討論，讓學生分享自己對課文的理解和感悟。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調課文中的革命精神和毛澤東的品質。

-學生分享自己的學習心得，教師給予點評和鼓勵。

5.作業布置（5分鐘）

-讓學生回家后，向家人講述《八角樓上》的故事，增進對革命歷史的了解。

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-預習下一課，為下一節課的學習做好準備。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識與技能：

-學生能夠正確認讀課文中的生字詞，如“八角樓”、“艱苦樸素”等，并能運用到實際閱讀和寫作中。

-學生通過學習課文，了解了毛澤東在八角樓上的生活環境和革命精神，增強了學生對革命歷史的認識。

-學生掌握了課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高了語言表達和寫作能力。

2.過程與方法：

-學生在自主學習中，通過觀察、思考、討論等方式，提高了閱讀理解能力和分析問題的能力。

-學生在小組討論中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，培養了團隊合作精神。

3.情感態度與價值觀：

-學生通過學習課文，對革命先輩的崇高品質和為人民服務的精神產生了敬佩之情，增強了民族自豪感。

-學生在了解革命歷史的過程中，培養了愛國主義情感和社會責任感。

-學生在閱讀課文的過程中，學會了感恩、珍惜、努力等優秀品質。

4.實踐應用：

-學生能夠將課文中的知識運用到實際生活中，如向家人講述革命故事，傳承紅色基因。

-學生在完成課后練習題時，能夠運用所學知識解決問題，提高了實際應用能力。

-學生在預習下一課的過程中，養成了良好的學習習慣，為今后的學習奠定了基礎。

5.綜合素質：

-學生在課堂上積極參與，勇敢表達自己的觀點，提高了自信心和表達能力。

-學生在小組合作中，學會了溝通、協調、合作，培養了良好的團隊協作能力。

-學生在閱讀課文的過程中，拓寬了視野，豐富了知識儲備，提高了綜合素質。板書設計①知識點：

-八角樓

-毛澤東

-革命精神

-艱苦樸素

②詞：

-堅定

-勤奮

-愛國

-奮斗

③句：

-“毛澤東在八角樓上，雖然生活條件艱苦，但他始終堅定信念，勤奮工作。”

-“他的愛國情懷和奮斗精神，激勵著一代又一代的中國人。”

-“八角樓，成為了中國革命歷史的見證。”教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了《八角樓上》這篇課文，讓我感觸頗深。回顧整個教學過程，我想分享一下自己的心得體會。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發學生的學習興趣。比如，我通過展示歷史圖片、播放相關視頻，讓學生更直觀地了解八角樓的歷史背景和毛澤東的生活環境。同時，我也鼓勵學生積極參與課堂討論，分享自己的看法。我發現，這樣的教學方法不僅讓學生對課文有了更深入的理解，也提高了他們的課堂參與度。

在策略上，我注重引導學生自主學習。我設計了課前預習單，讓學生在課前對課文內容有所了解，課堂上再進行深入探討。這樣的策略讓學生在課堂上能夠更好地把握重點，提高了學習效率。

在教學管理方面，我注意到一些學生對于生字詞的掌握還不夠扎實。針對這一問題，我調整了教學方法，通過游戲、兒歌等生動有趣的方式幫助學生記憶生字詞，收到了良好的效果。

當然，在教學中也存在一些不足。比如，部分學生在朗讀課文時，節奏不夠流暢，表達不夠準確。對此，我將在今后的教學中，更加注重朗讀訓練，提高學生的朗讀水平。

從這節課的教學效果來看，學生在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在課堂上積極發言，對課文內容有了自己的理解和感悟。這讓我感到非常欣慰。

在知識方面，學生能夠正確認讀課文中的生字詞，并理解了課文的主要內容。在技能方面，學生通過小組討論，提高了分析問題和解決問題的能力。在情感態度方面，學生對革命先輩的崇高品質和為人民服務的精神產生了敬佩之情。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施