工作及自身改進措施工作及自身改進措施篇一1、對于領導交辦的任務，辦事心切，處事不夠干練，想問題不夠全面，不夠深刻，雖然能基本完成上級交辦的任務，但在工作中面對困難面對壓力也感到力不從心，缺乏工作動力;2、有時處理問題思路不夠清晰，使得開展工作起來比較被動;工作開展中也缺少積極開拓創新，協調能力有待加強;3、缺乏工作經驗，面對問題過于急躁，一心想干點事情，做點成績，但缺少全盤籌劃，工作不夠謹慎周密，工作的方式方法也有待領導同事的進一步指導改進。4、業務學習方面：學習勁頭不夠足。自己習慣用什么學什么，今天學點這、明天學點那，結果什么都懂點，什么也不精，學到的知識不系統、不透徹。對學習的重要性和自覺性落實不到行動上。對學一行、精一行的恒心和毅力不夠。5、工作方面：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。6、工作作風方面：工作作風不夠扎實。工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地。做事情只安于表面，處理方法比較簡單，有沒有創新精神，有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。7、執行能力方面：對所做工作的執行能力存在欠缺，特別是在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，抱有能拖就拖的心態，今天不行，就等明天再說，對問題采取逃避的方法，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現。8、自身的專業業務水平不高，事故應急處理能力不強。雖然通過學習和工作經驗的積累，在業務水平上有了一定的提高，但業務水平和工作經驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產工作，也忽視了自身思想素質的提高，工作中爭強當先的意識不強。9、工作上滿足于正常化，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩有余，創新不足;處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。10、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領導要求完成了要做的工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業心和責任感。工作及自身改進措施篇二幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教育者，她既擔負著教育教學工作，又管理著幼兒日常所有瑣碎事務。她不僅是幼兒園教育精神的直接體現者，也是幼兒園教育工作的直接實施者。班主任工作在幼兒園管理中起著舉足輕重的作用。而這種工作又不同于其他行業，她面對的是一個特殊的群體——一個個不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發展。那么如何做好班主任工作呢?經過四年班主任工作的親身體驗，我總結了以下幾點與大家一起探討、交流：一、立足崗位，求真務實不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據幼兒園及園領導制定的幼兒園發展規劃及工作計劃嚴格執行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規處認真做好本職工作。每個孩子有每個孩子的個性，每位教師有每位教師的風格，每個班級有每個班級的實際情況，我們必須從實際出發，扎實有效的開展工作。在學期初制定出切實可行的班級計劃，學期末認真總結經驗教訓，在此基礎上，還要根據時代的發展要求和班級的發展狀況，開拓創新，推動班級工作不斷進步！二、做一個孩子喜歡且尊敬的好老師，構建和-諧的師幼關系1、愛：面對純潔無私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界，我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關愛，我們的責任。“熱愛教育事業，熱愛學生”是教師職業道德的核心，也是班主任工作的前提和基矗就像高爾基所說的：“誰愛孩子，孩子就愛誰;只有用愛，才能教育孩子。”很難想像，一個不愛孩子，把工作僅僅看成是謀生手段的老師，會有什么樣的教育后果。只有我們的愛心付出了，我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小，覺的啥都不懂而掉以輕心，從而導致這種輕視心里體現在我們的管理行動中，而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界，隨時分析孩子的心理活動，這樣你才會明白孩子為什么要這樣或那樣做，他們無數“不合理”的要求才會被我們理解并接受。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩……只有做到這些，孩子才會愛我們，想我們，愿意靠近我們，使我們品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，班主任在愛孩子的同時，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子，使幼兒在摯愛的環境中茁壯成長。2、耐心：既然是一名班主任，對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，要有不怕累不怕煩的精神，凡事從孩子的需要和興趣出發，決不能急于求成，魯莽了斷。可以說，孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心心觀察，耐心詢問，了解幼兒的動機，對癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒，更要有誨人不倦的精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡單處理，要考慮到孩子的心理行為，個體需求，曉之以理，動之一情，耐心幫助他們克服自己的缺點，不采取粗暴、過激的態度，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒，就一定能產生良好的教育效果。3、尊重幼兒：提到尊重，讓我感受最深的是“蹲下身子和孩子說話”，同樣是和孩子交流，“蹲”與“站”“彎腰”的效果是截然不同的。4、公平：作為一名班主任一定要公平公正對待班內每一個孩子，不論他是男孩還是女孩，是丑是美，是窮是富，我們一定要一視同仁，決不能偏寵，否則，我們就會失掉在孩子們中的威信！三、做一名同事信任的班主任，構建和-諧的師師關系一個班就是一個集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和-諧，班內教師之間配合的是否和-諧直接關系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營造一個和-諧溫馨、充滿愛的學習生活環境。老師之間剛一配班時，有些不適應那是很正常的，特別是跟剛參加工作或剛在幼兒園工作的老師配班，作為班主任，既是指揮員又是戰斗員，因而要處處以身作則，依靠模范帶頭作用來感染配班老師。1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現，是進步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時與班內老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動或臨時布置的工作，班主任提出一個具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見后分工又合作盡力完成好。3、教師之間要以誠相待，工作中經常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，一切以工作為重，這樣就會營造一個寬松、愉悅的工作環境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師A要求，乙老師B要求，也不能一個緊一個松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。四、做一個家長認可滿意的班主任，構建和-諧的家園聯系。一個班級管理工作的成功與否，還要看家長工作做的是否到位。1、作為班主任，要想好如何讓家長參與到我們的教育教學活動中，與幼兒園的教育形成合力，促進孩子的發展。如我們通過“家長開放日”“六一文藝演出”“親子游戲”“家園聯系欄”等，讓家長了解自己孩子的表現和進步，了解教師對孩子的關愛和付出，從而在感情上接納老師，在行動上真正與老師要求保持一致。讓家長和教師在這樣良好的氛圍中相互學習、相互尊重、相互理解、相互鼓勵。2、作為班主任，應該主動與家長交流溝通，對孩子教育內容上盡可能的達到一致看法。3、作為班主任，要及時的向家長反映孩子在園的表現情況，力求得到家長支持，要求一致相互協調配合教育孩子。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎上，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關愛，所謂“愛之深，責之切”，把班上的孩子當成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點，家長就比較容易接受了。其次，讓家長學會反思自己的教育方式，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎?”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法。這樣老師能夠換位思考，想家長所想，急家長所急，對孩子付出特殊的關心和照顧。4、班主任要在每周五對幼兒一周的表現做出評價，發放小紅花，激勵幼兒積極向上，期末結合配班老師的意見，對幼兒一期的表現做出正確、客觀的評價，認真填寫好每個孩子的評語，主要以鼓勵為主，對其缺點委婉的提出來。五、重視良好行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風。其實衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現十分重要。知識、經驗的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累，對他們的行為培養必須從進幼兒園的第一天抓起，在一日活動的各個環節，時時都要對幼兒進行好習慣的培養。第一、要培養幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來說處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，找東找西的。總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會無濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見統一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類似的例子在我們班有許許多多，長久下來，孩子良好的習慣就養成了！幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風，這是一種精神風貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來如魚得水，輕松自如。六、加強理論學習，提高自身素質。作為班主任，要能敏銳地發現班級管理中存在的問題，并能分析問題存在的原因，找出有效的解決問題的方法。要增強學習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時間多看專業方面的書籍，在互聯網上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會和同行一起探討幼兒教育，以此來了解當前幼兒教育的新動向、新理念和新觀點。所謂“活到老，學到老”，只有不斷加強學習，才能拓寬視野，豐富內涵，開闊思路，從而在實際班級管理過程中游刃有余。在班主任工作這個領域中，我還有許多地方需要學習，需要改進，我還要繼續努力，爭取做得更好！工作及自身改進措施篇三新學期開始了，根據我班學生的實際情況，作為班主任的我，將在新學期中繼續圍繞“以人為本、創建和諧班級、樹立和弘揚正氣”這一主題，引導班內學生樹立正確的人生觀、價值觀，將我們三年級六班打造成“和諧團結、班風端正、學風積極”的優秀班級，力爭為校建工作貢獻力量，促進全校工作穩步健康開展。一、多措并舉，強化引導根據三年級六班的實際情況，開展樹立和弘揚正氣，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。對學生加強品德教育，利用好班會的時間，通過在學生中間開展演講、辯論、觀看教育錄像等多種形式，提高學生明辨是非的能力，端正自己為人處事的態度和方式方法，讓學生充分認識到“團結就是力量”、“眾人齊心，其利斷金”的真實涵義，進而將團結同學、認真學習、抵制不良習氣轉化成為班級學生們的自覺行為。二、以人為本，強化溝通新學期，我將更好的總結自己，擺正自己的位置，在堅持原則的前提下，努力平衡好學生的師長與朋友之間的關系，扮演好學生家長的朋友的角色。在具體實踐中，將堅持以人為本的原則，加強與學生的溝通交流，及時準確的把握學生的思想動態，力爭在第一時間發現問題，采取有效措施將問題消滅在萌芽之中，促進班級學生健康成長。在與家長溝通方面，根據學生的具體情況，采取手機短信、電話、約見談話甚至家訪等多種方式，經常性地與學生家長針對學生的思想動態和學習狀況，進行深入細致的溝通和交流，讓家長了解學生、了解學校，讓我及班級的其他任課教師充分利用好家庭教育，更好的服務于學生，更好的促進校家共建。三、發揚民主，科學管理新學期，我將在班級管理方面繼續發揚民主，通過民主選拔，認真培養和大膽使用學生干部，讓他們發揮橋梁和紐帶作用，真正成為班主任的得力助手。為了使更多的同學得到鍛煉的機會，還計劃在班級中設一些臨時執政崗位，如“值周班長”、“值日班長”、第二衛生委員、第二學習委員、第二團支部委員等等之類的職務，通過人人參與的方式，全面提高學生的自我約束力;通過參與到實踐管理，體驗到做“主人”的酸甜苦辣，從而提升學生的班級主人翁意識，增強集體觀念。工作及自身改進措施篇四一、注重經濟發展，奮力壯大地方財源一是加大集賢產業園區建設扶持力度。緊抓國家繼續實施積極財政政策的機遇，圍繞“一城一園”建設的發展戰略，建立招商引資獎勵機制，加快推進工業化和城鎮化，園區土地出讓收入全部用于園區基礎設施建設及還貸，積極爭取上級專項資金，多方籌措資本金，加大“一城一園”的融資力度，扶持企業做大做強，提升園區承載能力，促進工業經濟發展，培植骨干財源。二是抓住政策機遇，擴建政策型財源。緊抓《關中--天水經濟區發展規劃》、省市支持縣域經濟發展等區域性政策機遇，利用我縣被列為省財政直管縣的有利條件，多方爭取政策性支持，以政策落實拉動財源建設。三是全力參與“項目提升年”活動。認真做好項目前期的各項基礎工作，繼續運用稅收、貼息等財稅政策，扶持優勢骨干企業，安排專項資金支持重大項目前期工作，積極配合促進重大旅游項目實施，大力支持旅游業加快發展，力爭更多的項目納入國家、省、市發展規劃，提高企業稅收對財政的貢獻率，培植后續財源。二、注重收支管理，努力做大財政“蛋糕”。一是加強收入組織和分析。建立并完善稅源動態監控體系，做到以票控稅，繼續實行財稅庫聯席會議制度，挖掘增收潛力，拓寬增收渠道。建立財政收入穩定增長的長效機制，確保收入持續較快增長。二是堅持依法治稅，依率計征。進一步完善協稅護稅機制，大力清繳欠稅、堵塞漏洞、確保應收盡收。成立契稅直征大廳，落實契稅實現較快增長的有效措施。三是加強非稅收入征管，強化收支兩條線管理，嚴格以票管費，積極實施非稅收入收繳改革，規范收繳程序，分批將本級在預算外管理的非稅收入納入財政預算管理。四是優化支出結構，嚴格預算執行。堅持開源與節流并舉，大力壓縮一般性支出，嚴格控制財政供養人員增加，繼續堅持財力向重點領域和民生傾斜。細化支出項目，嚴格預算約束，建立支出預算執行責任制度，提高預算編制和執行的嚴肅性。五是加快支出進度，提高預算支出執行的均衡性。按照保工資、保運轉、保重點的順序，加強資金調度，妥善安排支出。做好公務員津補貼、事業單位績效工資發放工作。完善專項資金管理辦法，健全科學生財、聚財、用財的管理機制。三、注重民生公益，著力支持社會事業發展一是加大強農惠農政策落實力度。整合支農資金，加大“三農”投入，開展村級一事一議獎補機制試點，扶持獼猴桃、蔬菜、苗木花卉三大特色產業，支持農村小型水利設施、飲水安全等項目實施，多方籌措資金，重點支持萬畝有機獼猴桃觀光示范園建設，推進農業產業化。繼續做好糧食直補、農資綜合直補、良種補貼、家電下鄉和汽車摩托車下鄉等涉農補貼發放，促進農民收入和消費水平持續增長。二是完善社會保障體系。爭取上級支持，加快推進經濟適用房、廉租房建設，提高新合療財政補助標準，積極探索農村養老保險的路子。進一步完善城鎮職工醫療、養老、住房保障制度，做好城鄉低保、救濟救助等工作，認真落實就業再就業扶持政策，全方位促進就業。三是加快社會事業發展。落實“民生八大工程”縣級配套資金，完善義務教育經費保障機制，繼續加大中小學校舍建設投入，逐步擴大“蛋奶工程”實施范圍，全面推進醫藥衛生體制改革，強化基層衛生服務設施建設，支持科技、文化體育、生態環境等社會事業蓬勃發展。四、注重管理創新，全力深化財政改革一要建立由公共財政預算、國有資本經營預算、政府性基金預算和社會保障預算組成的政府預算體系，全面反映政府收支總量、結構和管理活動。二要完善部門預算編制制度。要細化基本支出和項目支出預算編制，逐步實現“一上”預算編制全部細化到“項”級科目和落實到具體執行項目，提高年初預算到位率。三要集中力量深化國庫集中支付改革。要大力推進會計集中核算向國庫集中支付轉軌，逐步將各類財政資金和各級預算單位納入國庫集中支付范圍，確保年內在縣級部門全面推開國庫集中支付工作，建立起操作規范、運行良好的國庫集中支付制度體系。四要加快實施國有資產信息管理系統試點工作。建立國有資產網上動態監控體系，要認真把關，嚴格國有資產出租、出讓、處置報批程序，嚴肅查處隨意處置國有資產的行為。五要做好財政支出績效評價工作，及時制定財政支出績效評價管理辦法，將績效考評作為下一年度預算安排的依據，增強績效評價的實效性。六要積極組織推進政府采購改革。要充分利用現代電子信息技術，擴大“電子采購”范圍和規模，不斷優化政府采購程序，規范財政采購資金運作，推行“陽光采購”。七要加快財政管理信息化建設。逐步建成橫向連接同級預算單位、金庫、銀行、稅務等相關部門的城域網，要加快預算編制、國庫集中支付、縣級預算執行、惠農補貼、鄉財縣管等系統的應用，強化財政精細化管理的系統支撐。五、注重資金效益，竭力加強財政監督一要建立健全覆蓋所有政府性資金和財政運行全過程的監督機制。要進一步完善監督檢查和預算編制、預算執行相互協調機制，建立事前審查把關、事中跟蹤監控和事后檢查評價相結合的財政監督運行機制，促進監督與管理相結合。二要不斷推進財政監督檢查制度化、規范化。要統籌全局財政監督工作，完善監督檢查工作步驟、規范監督檢查報告，要密切配合、相互合作，樹立財政監督的嚴肅性、權威性。要及時制定年度監督檢查工作計劃，要將群眾關心、社會關注的重大政策貫徹落實情況，重點項目資金使用情況，改善民生投入等資金列為重點檢查內容，有計劃、有步驟的做好實施工作。三要自覺依法接受人大、審計監督。逐步細化報送人大審議的預算草案，認真整改審計發現的問題，不斷提高財政管理水平。要繼續開展《會計法》執法大檢查，切實提高會計信息質量。要及時做好財政供養人員年檢工作。要繼續加大票據審核力度，不斷提高核算水平。四要加大財政違規違紀資金查處力度。進一步規范財政管理和工作規程，嚴格問責制和責任追究制，嚴肅查處財政違規違紀問題，營造良好的財政經濟秩序，不斷提升財政服務效率和依法理財水平。工作及自身改進措施篇五農村學校教師學習、生活環境相對單調，教師工作積極性普遍較低。主要表現為:(1)工作懶散、責任心不強，不認真備課、上課、輔導等，當一天和尚撞一天鐘，得過且過；(2)缺乏大局意識，工作互相推諉，斤斤計較，拈輕怕重，不服從學校工作安排；(3)個人或家庭成員遇事不順，將糟糕的情緒帶到工作中來并且不能及時消除。(4)工作消極，不善于學習，缺乏積極進取精神和競爭意識，工作效率低下，知識結構老化，現代教育技術知識匱乏，很難適應現代化教學的需要。(5)經常借故請假或遲到、早退，組織紀律性差；結合近幾年的工作，我認為出現以上現象的主要原因有：(1)沒有建立科學有效實際的激勵評價機制；(2)工作、生活條件較差；(3)學校領導不關心同志，各行其事，上下脫節，(4)管理制度不健全，不完善，無章可循，無規可依；(5)教師之間、校領導之間不團結，缺乏相互信任，沒有形成協力謀事的氛圍。(6)領導缺乏公正公平性、感情用事。(7)行業間相比，教師辛苦且待遇較低，因此不安心工作。改進措施：一、加強管理，充分調動廣大教師的工作積極性。①進一步完善各校教育教學考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率。②規范學校內部教學評估數據的采集、統計、管理與使用，讓數據發揮應有的作用。二、重視提高教師的教學水平，增強自身素質。①加強校本研修和校本培訓(教材培訓和解讀)，重視“教研團隊”建設，用好身邊的“名師”(各級學科帶頭人、骨干教師、教壇新星等)，創造機會讓他們給教師講座、上示范課，不斷提高教師隊伍的整體素質。②重視崗位教研，鼓勵教師在崗學習，勤于讀書，提高文化素養。每個教師必須訂閱一本教學雜志，每學期有計劃地讀一本教育專著，潛心寫教學反思和教學隨筆。③扶持區域內薄弱教學點的教學工作。學校教學管理人員(校長、教務主任、教研組長及縣中心組成員)要定期赴村小教學點檢查教學工作，幫助教學教師解決實際問題。要蹲下身子，埋下頭來，關注教學點教師的成長。三、大力開展課題研究，用科研帶動教研，讓教研植根于科研的沃土。①做有心人，善于從平常的教育教學中發現問題，提煉課題，讓課題研究成果實實在在地為教學服務。②加強已立項課題的管理，加大課題研究力度，積累豐富的材料，高質量地完成課題研究任務。四、營造生動活潑的校園學習環境，豐富校園文化內涵。①學校要有計劃、有目的地開展各項教育教學活動，濃厚校園文化氛圍，達到學而有趣，趣中生“能”(能力)。②積極組織學生開展各學科學習興趣小組(園地)，如讀書活動(充分利用社區、村委會和學校的大量圖書資源，讀經典、看名篇)、語文規范化知識競賽、習作比賽、經典誦讀等，讓學有余力的學生在競賽中增長知識，形成能力，獲得比較全面的知識營養，推進素質教育。五、提高遠程教育資源的合理利用率，讓各科教學因“電”而精彩。①合理安排教學時間，加大應用力度，提高使用效果。②做好軟件資源管理，做到借用靈活，管理規范。六、重視學科訓練，為學生各門課的學習打下堅實的基礎。①重視學習習慣(書寫、讀書、思考、提問等)的養成，為學生的終身發展奠基。②合理、適度、科學安排作業，及時講評，及時發現問題，補缺補差。③不放棄每一個學生，努力提高班級學生的整體水平。七、要重視科學、品德、信息技術等學科的教研工作。薄弱學科中心組成員更應在教研工作中起到排頭兵的作用，并逐漸向周邊學校輻射，形成氛圍。工作及自身改進措施篇六一、工作中的不足1、在工作中只是注重自己業務能力的提高。在平時的工作中，只是想著要盡快提高自己的業務能力。只是想著一門心思的學業務。忽視了與公司內部人員建立更加良好的關系。使得與同事產生了隔閡，彼此之間缺少溝通。互相沒有深入的了解，沒有建立起很好的關系。從而使得有時在工作中與每個部門沒有很好的配合，同時也產生了被動。2、在工作中沒有很好的講究方式方法。在平時的工作中，包括在與客戶談判、聊天時候，只是想著要將工作盡快、順利的完成。沒有考慮，在工作中也要講究方式方法，做事情，不能偏激，不能只是一味的盯著工作，這樣做會事與原違。不能不講究方法、講究策略。二、需要改進的地方對于自己存在的以上兩點問題，結合自身的實際情況，以及對今后工作中需要注意的問題。通過認真的思考，制定了以下整改措施：1、不能只是注重自己業務能力的提高。在工作中，不能只是注重提高自己的業務能力。我們整個公司就是一個團隊，公司的銷售額不單單需要我們一線業務員，還要各部門的互相配合來創造，因此在工作和生活中還要與公司同事多接觸、多溝通，盡快消除部門同事的隔閡，要對他們有深入的了解。從而使得有時在工作中產生的被動情況變為主動情況。2、在工作中要講究方式方法。首先，在平時的工作中，特別是在與客戶交流，不能偏激。一定要講究方法和策略。一定要明確自己每次拜訪客戶的目的，拜訪客戶前要準備要自己所需要的資料跟拜訪客戶的主題；其次，在工作中會多向前輩們討教成功的經驗，并且把合適自己的方式方法運用到自己的工作中去。工作及自身改進措施篇七工作中存在的主要問、不足及整改措施：1、解決生