…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、1911年著名物理學家盧瑟福等人為探索原子的內部結構進行了下面的實驗．他們用一束帶正電的；質量比電子大得多的高速運動的α粒子轟擊金箔；發現：①大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；②一小部分α粒子改變了原來的運動方向；③有極少數α粒子被彈了回來．由此推出關于原子內部結構的一些假設不合理的是()

A.原子核體積很小B.原子是一個實心球體C.原子核與α粒子帶同種電荷D.原子內有相對較大的空間2、動手實驗是獲取化學知識的重要手段，請回想你在做：鎂帶在空氣中燃燒實驗時，不需要使用的儀器是（）A.酒精燈B.坩堝鉗C.石棉網D.試管3、下列儀器能加熱的是（）A.試管B.膠頭滴管C.集氣瓶D.量筒4、下列表示原子結構示意圖的是rm{(}rm{)}A.rm{壟脵壟脷壟脹}B.rm{壟脷壟脺壟脻}C.rm{壟脹壟脺壟脼}D.rm{壟脷壟脺壟脼}5、下列敘述中正確的是rm{(}rm{)}A.氧分子是保持氧氣性質的最小粒子B.氯酸鉀中含有氧分子，故加熱時能放出氧氣C.氮氣和氧氣混合后，它們的化學性質都會改變D.氮分子是保持氮氣化學性質的最小粒子評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、用高錳酸鉀制取氧氣并回收二氧化錳，下列操作或裝置不正確的是rm{(}rm{)}A.

制取氧氣B.

收集氧氣C.

產物加水攪拌D.

過濾得二氧化錳7、rm{ag}炭與rm{bg}氧氣在一密閉容器中充分燃燒，反應停止后密閉容器中的物質是兩種氣體rm{.}則rm{a}與rm的比值是()

A.rm{a}rm{/}rmrm{漏聞3/8}B.rm{3/8<}rm{a}rm{/}rmrm{<3/4}C.rm{a}rm{/}rmrm{<3/8}D.rm{a}rm{/}rmrm{簍R3/4}8、氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體；它可以和許多物質發生化學反應．如圖所示，關于這三個反應的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應。

C.都產生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應。

9、下圖是水在一定條件下分解的示意圖；王強同學從圖中獲得的下列信息，不正確的是（）

A.水分解后生成氫氣和氧氣的分子數之比為1：2

B.水分解的過程中；原子的數目不變。

C.一個水分子由2個氫原子和一個氧原子構成。

D.水分解過程中；分子的種類不變。

10、下列是某合作學習小組對物質進行的分類；正確的是（）

A.冰；干冰既是純凈物又是化合物。

B.鹽酸；食醋既是化合物又是酸。

C.不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金。

D.純堿和熟石灰都是堿。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法；現有三個反應：

S+O2SO22CO+O2CO24Al+3O2A12O3

通過比較發現嗎，它們有許多相似之處，其一：____．其二：____．其三：____．請你再寫出一個符合上述三點的化學方程式____．12、鐵銹的主要成分是____，用稀鹽酸除去將鐵銹的化學方程式為____；反應的現象為____．13、日常生活中常見的電熱水壺，使用一段時間后，發現壺底出現水垢，可用你家廚房中的____除掉水垢，我縣飲用的自來水是硬水，生活中可用____方法降低水的硬度．14、將下列各儀器名稱前的字母序號與其用途相對應的選項填涂在答題卡相應位置．

（1）用來夾試管的工具是______；

（2）貯存固體藥品的儀器是______；

（3）常作為反應用的玻璃容器是______；

（4）用于洗滌儀器內壁的工具是______；

（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是______；

（6）檢驗物質可燃性，進行固體燃燒實驗的儀器是______

（7）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是______；

（8）加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是______．15、空氣是一種寶貴的資源。請回答下列問題：rm{(1)}潔凈的空氣對于人類非常重要，下列做法有利于保護大氣的是rm{(}填序號rm{)}____，A.選用共享單車出行rm{B.}燃放煙花爆竹rm{C.}大量植樹rm{D.}推廣私家汽車出行rm{(2)}空氣中有助燃性的氣體是____。rm{(}填“氧氣”或“氮氣”或“二氧化碳”rm{)}rm{(3)}據報道，為保障實現國慶rm{60}周年慶典時天氣晴朗，曾用碘化銀進行人工降雨rm{.}已知碘化銀具有的性質是：rm{壟脵}亮黃色粉末rm{壟脷}熔點rm{558隆忙壟脹}難溶于水rm{壟脺}在光的作用下分解為兩種單質等。請判斷上述有關碘化銀的性質中屬于化學性質的是rm{(}填序號rm{)}____。rm{(4)}用如圖所示方法檢查裝置的氣密性，當看到____________________時，表明裝置不漏氣。16、閱讀以下有關“空氣成分”的卡通圖；填空：

（1）a是______、b占______；c占______。

（2）氮氣是制造______和______的重要原料，化學性質不活潑，因此常用作______，如充入食品包裝袋中防腐。17、在放電的條件下，氧氣（O2），可轉化為臭氧（O3）．現有96gO2能生成O3____g（假設轉化率為100%），你得到該結論的最簡單方法是____．評卷人得分四、計算題(共2題，共14分)18、某學校化學興趣小組的同學用潔凈的塑料瓶從運河中取回一定量的水樣；然后進行如下實驗探究：

（1）將渾濁的河水樣品倒入燒杯中；加入明礬粉末攪拌，溶解后靜置一會兒．加入明礬的作用是______．

（2）采用如圖所示裝置進行過濾．

①圖中還缺少的一種儀器是______；其作用是______．

②過濾后觀察發現濾液仍渾濁；則可能的原因有（寫兩點）______；______．

③通過上述操作；同學們總結出了過濾的操作要領：“一貼”；“二低”和“三靠”．其中“二低”是指______；______．

（3）改進后過濾；得到了澄清透明的水，小剛同學興奮地宣布：我終于制得了純水！對此你有沒有不同的看法？理由是______．若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是______．

（4）同學們做完實驗；清洗玻璃儀器，判斷玻璃儀器洗凈的標準：觀察儀器內壁附著的水______．

19、已知碳rm{-12}原子的質量為rm{1.993隆脕10^{-26}}rm{kg}rm{A}原子的質量為rm{5.146隆脕10^{-26}}rm{kg}若rm{A}原子核內質子數比中子數少rm{1}個。求：

rm{(1)A}原子的相對原子質量；rm{(}結果取整數rm{)}

rm{(2)A}原子的核外電子數。評卷人得分五、探究題(共3題，共12分)20、小明和同學一起過生日；大家看到浪漫的燭光，對蠟燭燃燒產生了興趣．

【發現問題】小明吹滅生日蠟燭；燭芯處產生一縷白煙．

【提出問題】這縷白煙的成分是什么？

【猜想假設】大家熱烈討論起來．

猜想一：白煙是蠟燭燃燒產生的______；

猜想二：白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；

猜想三：白煙是石蠟蒸氣凝結成的石蠟固體顆粒．

【收集證據】查閱資料。

（1）煙是由固體顆粒形成的；霧是由小液滴形成的；

（2）石蠟的熔點和沸點都很低；很容易液化或氣化；

（3）蠟燭燃燒產生水；由于溫度高于100℃而呈氣態；

（4）二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

【實驗探究】在化學老師的幫助下；他們展開了實驗探究．

。操作步驟實驗現象結論實驗一：吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水______白煙是二氧化碳，猜想一成立．實驗二：吹滅蠟燭，立即用______罩在白煙上儀器上沒有出現水霧，而是出現了一些白色固體物質白煙不是______猜想二不成立實驗三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點燃白煙具有可燃性；說明上述結論中。

______和______是錯誤的（填“猜想一/猜想二/猜想三”）【分析與解釋】（1）由以上探究結果可知：這縷白煙的成分是______；

（2）實驗最終證明白煙并不是二氧化碳，但實驗一操作無誤，并且確實觀察到石灰水變渾濁，原因可能是______；

【反思與質疑】（1）得到正確結論以后，小明和同學們反思了實驗探究過程，發現不用經過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是______；

（2）小林同學在做實驗二的過程中，沒有吹滅蠟燭就罩上了燒杯，發現燒杯內壁被熏黑，你認為他的以下做法中合理的是______（填字母序號）．

A．反復實驗；并觀察是否有相同現象。

B．查找資料；了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么。

C．詢問老師或同學；討論生成黑色物質的原因。

D．認為與本次實驗目的無關，不予理睬．21、某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：rm{(1)}做出假設：____；rm{(2)}設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干。先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使濕潤的藍色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：rm{(3)}查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括rm{(}填序號rm{)}____；rm{壟脵}二氧化硫易溶于水rm{壟脷}酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅rm{壟脹SO_{2}}不與濃硫酸反應rm{(4)}實驗：rm{壟脵}實驗中紙花rm{(}Ⅱrm{)}的顏色始終沒有變化，這說明________。rm{壟脷}紙花rm{(}Ⅲrm{)}在實驗過程中始終未見變色，此現象說明________。rm{壟脹}實驗Ⅰ的作用是________rm{(5)}結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設________rm{(}填“成立”或“不成立”rm{)}22、用下列實驗操作可完成兩個實驗。

Ⅰ．實驗一：粗鹽（所含雜質不溶于水）提純實驗。

（1）操作④中玻璃棒的作用是______。

（2）粗鹽提純實驗的正確操作順序為（選取適當操作序號）______。

Ⅱ．實驗二：用提純得到的精鹽配制13%的氯化鈉溶液40克。

（1）步驟如下：①計算：可計算出需精鹽______克。需水______毫升。

②稱量和量?。悍Q量氯化鈉時；若發現天平指針向左偏，則應怎么處理？______。

③溶解：

（2）經檢測；所配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因不可能是______。

A．制得的食鹽還不純B．讀數時仰視C．稱量用的砝碼生銹D．砝碼與藥品位置放反評卷人得分六、推斷題(共2題，共16分)23、如圖所示。

（1）如圖所示的3個實驗，A中水發生了______（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為______，檢驗該氣體的方法是______說明試管2中氣體具有的性質是______，用分子和原子的觀點分析比較A、B兩個實驗過程中水的變化情況______．

（2）在圖B的裝置中，導線a連接的是電源的______極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的______（填序號，下同）環節，還需要______來進行驗證．

A．提出問題B．猜想與假設C．設計并進行實驗。

D．獲得結論E．反思與評價F．表達與交流。

若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為______mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為______

A．B．C．D．

（3）寫出B裝置中發生的化學反應文字表達式______，反應類型是______這一反應是將______能轉化成______能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能______（高、低）．因為______

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是______，不變的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我們可知分子原子的根本區別是______

（5）關于通電分解水試驗的結論正確的是______

A．水是由氫氣和氧氣組成的B．分子是化學變化中的最小粒子。

C．分子在化學變化中可以再分D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同。

（6）寫出圖B的1管中氣體檢驗的文字表達式：______反應類型是：______，人們認識了該氣體的化學性質是______，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①______②______③______．

（7）小軍和同學們去野炊；受化學課所學知識的啟示，他用身邊的物品做了一個如圖C的凈水器，試回答：

①其中小卵石、石英沙和蓬松棉的作用是______凈水器中活性炭的作用是______這一過程發生______變化；②此凈水器能否將硬水變為軟水？請說明原因______請敘述鑒別硬水與軟水的方法______硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：______該反應類型是______，根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有______（寫出一點即可）；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是______如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用______方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．24、水是生命的源泉，為了人類社會的可持續發展，我們應該了解水的有關知識。rm{(1)}河水中含有許多雜質，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是_____________。rm{(2)}注意飲水安全，保證人體健康，在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的_______性。rm{(3)}下圖所示的兩個實驗中，發生物理變化的是實驗_____rm{(}填字母代號rm{)}實驗rm{A}中試管口的水蒸氣遇到冷的玻璃片會觀察到__________________________________現象。從微觀角度解釋產生這個現象的原因是___________________________________________。實驗rm{B}中會觀察到____________________現象，通過實驗檢驗出生成的氣體分別是氫氣和氧氣，你又能得到哪些信息______________________________rm{(}說出一條即可rm{)}最終rm{a}和rm管中產生的氣體體積為rm{1}rm{2}從中你能得到哪些信息______________________________rm{(}說出一條即可rm{)}在該實驗中檢驗rm{a}管中生成氣體的操作方法是___________________________________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解答】A；有極少數α粒子被彈了回來；說明金原子中有體積很小，質量大的原子核；故A正確；

B；大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；說明金原子中有一個很大的空間；原子不是一個實心球體；故B錯誤；

C；一小部分α粒子改變了原來的運動方向；說明原子內有含有帶正電荷的微粒；同種電荷相互排斥；故C正確；

D、大多數α粒子能穿透金箔而不改變原來的運動方向；說明金原子中有一個很大的空間；故D正確；故選B．2、D【分析】解：A；酒精燈用于給物質加熱；用來點燃鎂帶，故A正確；

B；坩堝鉗用于夾取鎂帶在酒精燈上點燃；觀察現象，故B正確；

C；石棉網有利于更好的加熱；防止受熱不均，在本題中用來盛放生成的氧化鎂，故C正確；

D；試管用于少量液體的反應容器；本實驗用坩堝鉗夾取鎂帶在空氣中直接燃燒，所以用不到試管，故D錯誤；

故選D．

根據根據鎂帶燃燒的實驗特點并結合各儀器的用途來解答該題．

熟練掌握常見儀器的名稱和用途，能夠根據所進行的實驗來選擇合適的裝置和儀器．【解析】【答案】D3、A【分析】解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．

A；試管可以用于直接加熱；故選項正確．

B；膠頭滴管不能進行加熱；故選項錯誤．

C；集氣瓶不能進行加熱；故選項錯誤．

D；量筒不能進行加熱；故選項錯誤．

故選A．

據常見的用于加熱的儀器進行分析解答；可直接加熱的儀器有：試管；燃燒匙、蒸發皿、坩堝等．

本題很簡單，考查可用于直接加熱的儀器，了解常見儀器的名稱、用途、注意事項等是解答本題的關鍵．【解析】【答案】A4、C【分析】解：根據粒子的結構示意圖可知：

rm{壟脵}中核內質子數小于核外電子數為陰離子；

rm{壟脷}中核內質子數大于核外電子數為陽離子；

rm{壟脹}中核內質子數等于核外電子數為原子；

rm{壟脺}中核內質子數等于核外電子數為原子；

rm{壟脻}中核內質子數小于核外電子數為陰離子；

rm{壟脼}中核內質子數等于核外電子數為原子；

答案：rm{C}

根據粒子的結構示意圖；核內質子數等于核外電子數為原子；核內質子數大于核外電子數為陽離子；核內質子數小于核外電子數為陰離子解答．

本題主要考查了原子結構示意圖的有關知識，并應用知識進行分析解題的能力rm{.}掌握核內質子數與核外電子數的關系是解題的關鍵．【解析】rm{C}5、D【分析】解：rm{A}氧氣是由氧分子構成的，氧分子是保持氧氣化學性質rm{(}而不是性質rm{)}的最小粒子；故選項說法錯誤．

B；氯酸鉀中含有氧元素；加熱時能放出氧氣；氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構成的，不含氧分子，故選項說法錯誤．

C；氮氣和氧氣混合后；沒有發生化學變化，分子沒有變，它們的化學性質也都沒有改變，故選項說法錯誤．

D、氮氣是由氧分子構成的，氮分子是保持氮氣化學性質rm{(}而不是性質rm{)}的最小粒子；故選項說法正確．

故選：rm{D}．

A；對于分子構成的物質；其化學性質由構成的分子保持．

B；氯酸鉀是由鉀離子和氯酸根離子構成的；據此進行分析判斷．

C；氮氣和氧氣混合后；沒有發生化學變化，據此進行分析判斷．

D；對于分子構成的物質；其化學性質由構成的分子保持．

本題難度不大，掌握由分子構成的物質，分子是保持物質化學性質的最小粒子并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．【解析】rm{D}二、多選題(共5題，共10分)6、BD【分析】解：rm{A}為防止冷凝水回流到熱的試管底部；炸裂試管，試管口應略向下傾斜；為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉花；圖中所示裝置正確。

B；由題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，而圖中裝置是氣體的制取裝置，圖中所示裝置錯誤。

C；溶解時；用玻璃棒不斷攪拌，以加快溶解速率，圖中所示裝置正確。

D；過濾液體時；要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內壁上，圖中所示裝置錯誤。

故選：rm{BD}

A；根據實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進行分析判斷。

B；根據題意；判斷收集氧氣的裝置是否正確，進行分析判斷。

C；根據溶解操作的方法；進行分析判斷。

D；過濾液體時；注意“一貼、二低、三靠”的原則。

本題難度不大，掌握實驗室制取氧氣的反應原理與注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。【解析】rm{BD}7、BC【分析】【分析】本題主要考查碳和氧氣的不同反應情況及處理問題的能力，根據碳和氧氣反應的特點進行解答：當不完全燃燒時生成一氧化碳，完全燃燒時生成二氧化碳，當氧氣量在一定范圍內時，即有生成的二氧化碳又生成的一氧化碳?！窘獯稹扛鶕}意rm{ag}炭與rm{bg}氧氣在一密閉容器中充分燃燒，反應停止后密閉容器中的物質是兩種氣體，為剩余氧氣和生成的二氧化碳時，則rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}rm{12}rm{32}rm{a}rm{dfrac{a}=dfrac{3}{8}}故rm{dfrac{a}<dfrac{3}{8}}當氣體為一氧化碳和二氧化碳的混合氣體時，取兩極限反應分析rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}}

rmrm{dfrac{a}=dfrac{3}{8}

}

rm{dfrac{a}<dfrac{3}{8}

}rm{C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}C{O}_{2}

}

rm{dfrac{a}=dfrac{12}{32}=dfrac{3}{8}}

rm{2C+{O}_{2}overset{碌茫脠錄}{=}2CO}

rm{12}rm{32}

rm{a}rm

rm{dfrac{a}=dfrac{24}{32}=dfrac{3}{4}}

故rm{dfrac{3}{8}<dfrac{a}<dfrac{3}{4}}故BC符合題意。故選BC。rm{dfrac{a}=dfrac{12}{32}=

dfrac{3}{8}}【解析】rm{BC}8、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質均與氧氣發生反應；屬于氧化反應，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現象及氧化反應的概念（指物質與氧發生的反應）進行判斷．

9、AD【分析】

由水在一定條件下分解的示意圖可以得出：

A；水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1；故A說不正確；

B；水分解過程中；原子的種類沒有發生改變，故B說法正確；

C；一個水分子由二個氫原子和一個氧原子構成；故C說法正確；

D；水分解過程中；分子的種類發生了改變，生成了氫分子和氧分子，故D說法不正確．

故選AD．

【解析】【答案】根據水在一定條件下分解的示意圖進行分析；從圖示看出：水分解后生成氫氣和氧氣的分子數比為2：1，水分解過程中，水分子發生了改變，生成了氫分子和氧分子，化學反應前后原子的種類沒有改變；一個水分子是由二個氫原子和一個氧原子構成的．

10、AC【分析】

A；冰、干冰既是純凈物又是化合物．正確；

B；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的；屬于混合物．錯誤；

C；不銹鋼和我們日常生活中使用的硬幣都是合金．正確；

D；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物；屬于鹽；熟石灰電離時生成的陰離子都是氫氧根離子，屬于堿．錯誤．

故選AC．

【解析】【答案】冰是水；干冰是二氧化碳，水和二氧化碳都是純凈物中的化合物；鹽酸和食醋都是由多種物質組成的，屬于混合物；不銹鋼和硬幣都屬于合金；純堿是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，屬于鹽．

三、填空題(共7題，共14分)11、略

【分析】

反應物都是兩種物質；生成物都為一種物質，都屬于化合反應，反應條件都是點燃，生成物都為氧化物，都是物質與氧氣發生反應．

故答案為：都是化合反應，都和氧氣發生反應，反應條件都是點燃，2Mg+O22MgO

．

【解析】【答案】相似之處從反應物和生成物觀察；反應條件，反應物和生成物的種類，看是否有相同的地方．

12、氧化鐵Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O鐵銹消失，溶液變為黃色【分析】【解答】解：鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，反應的化學方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．反應的現象為鐵銹消失；溶液變為黃色．

故答案為：氧化鐵，Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．鐵銹消失；溶液變為黃色。

【分析】鐵銹的主要成分是氧化鐵，與鹽酸反應生成氯化鐵和水，寫出反應的化學方程式即可．13、食醋|加熱煮沸【分析】【解答】解：水垢的主要成分是碳酸鈣；能與酸反應，壺底的水垢可用廚房中的食醋除掉水垢；自來水是硬水，生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度．

故答案為：食醋；加熱煮沸．

【分析】根據水垢的主要成分是碳酸鈣，能與酸反應，結合降低水的硬度的方法，進行分析解答．14、略

【分析】解：（1）試管夾的用途是加持試管．

（2）廣口瓶是貯存固體用的；口相對較大，取用藥品方便．

（3）錐形瓶的用途是做反應容器；可在常溫或加熱時使用．

（4）試管刷是在試管不易清洗時；幫助刷試管的．

（5）坩堝鉗用來夾持受熱后的坩堝；也可夾持金屬用來做燃燒實驗．

（6）燃燒匙是做燃燒實驗時盛固體粉末用的反應容器．

（7）蒸發皿是用來蒸發溶液；使溶質結晶的．

（8）石棉網主要用途是給底部面積大的容器加熱時防止受熱不均的；也可放或接熱的物質．

故答案為：（1）A；（2）E；（3）C；（4）F；（5）G；（6）D；（7）B；（8）H．

（1）根據試管夾的名稱和用途回答．

（2）根據廣口瓶的名稱和用途回答．

（3）根據錐形瓶的名稱和用途回答．

（4）根據試管刷的名稱和用途回答．

（5）根據坩堝鉗的名稱和用途回答．

（6）根據燃燒匙的名稱和用途回答．

（7）根據蒸發皿的名稱和用途回答．

（8）根據石棉網的名稱和用途回答．

儀器的名稱和用途，以及使用方法和注意事項，是實驗考查的基本內容，也是考查熱點之一，歷年中考，不論分值多少，總有題目出現，所以要引起重視．【解析】A；E；C；F；G；D；B；H15、（1）AC

（2）氧氣

（3）④

（4）導管口有氣泡冒出【分析】【分析】rm{(1)}根據保護大氣的方法進行解答；rm{(2)}根據空氣的組成中各成分的用途進行分析；

rm{(3)}根據物理性質和化學性質的辨別進行解答；rm{(4)}根據氣密性檢查的方法進行解答?？諝馐侨祟悓氋F的自然資源，在中考中占有重要的地位，了解空氣的組成和各組成成分的性質和用途是解題的關鍵。【解答】rm{(1)}有利于保護大氣的是：使用清潔能源；大量植樹造林；少放煙花爆竹；少開私家車等，故AC正確；燃放煙花爆竹，推廣私家汽車出行，增加了污染物的排放，故BD錯誤；故答案為：rm{AC}rm{(2)}空氣中有助燃性的氣體是氧氣；氮氣；二氧化碳一般不具有助燃性；故填：氧氣；

rm{(3)}碘化銀具有的物理性質是：rm{壟脵}亮黃色粉末、rm{壟脷}熔點rm{558隆忙}rm{壟脹}難溶于水；屬于化學性質的是rm{壟脺}在光的作用下分解為兩種單質；故答案為：rm{壟脺}rm{(4)}用如圖所示方法檢查裝置的氣密性，將導管放入水中，用手握住試管外壁，當看到導管口有氣泡冒出時，表明裝置不漏氣；故填：導管口有氣泡冒出。【解析】rm{(1)AC}rm{(2)}氧氣rm{(3)}rm{壟脺}rm{壟脺}rm{(4)}導管口有氣泡冒出16、氧氣78%0.03%硝酸氮肥保護氣【分析】解：（1）由圖示及課本中所學知識知道：空氣的成分一般是固定的。按體積分：N2占78%，O2占21%；二氧化碳占0.03%，稀有氣體占0.94%，其他氣體和雜質占0.03%；故填：氧氣；78%；0.03%；

（2）氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料；化學性質不活潑，因此常用作保護氣，如充入食品包裝袋中防腐；故填：硝酸；氮肥；保護氣。

（1）根據空氣的組成以及各成分氣體的體積分數來分析；

（2）根據物質的性質與用途來分析。

此題考查了空氣的成分組成，訓練了學生的識圖讀圖能力，只要認真讀圖此題較容易解決。【解析】氧氣78%0.03%硝酸氮肥保護氣17、略

【分析】

根據質量守恒定律可以知道；反應物的質量總和等于生成物的質量總和，而本題中反應物為氧氣，生成物為臭氧，所以可以判斷在轉化率為100%的情況下，96g氧氣能夠生成96g臭氧．

故答案為：96；根據質量守恒定律．

【解析】【答案】根據質量守恒定律；在化學反應中，參加反應前各物質的質量總和等于反應后生成各物質的質量總和，可以計算出生成臭氧的質量；

四、計算題(共2題，共14分)18、略

【分析】

（1）明礬在水中能吸附小顆粒泥塵；使其變大，有利于沉降；

（2）①圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒；其作用是引流；②過濾后觀察發現濾液仍渾濁，則可能的原因有濾紙破損，則混合物就會不經過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態混合物也會從過濾器外側流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁；③通過上述操作，同學們總結出了過濾的操作要領：“一貼”；“二低”和“三靠”．其中“二低”是指濾紙邊緣低于漏斗邊緣，濾液液面低于濾紙邊緣；

（3）改進后過濾；得到了澄清透明的水，小剛同學興奮地宣布：我終于制得了純水！這種說法不對，理由是過濾只是除掉不溶性雜質，還含有可溶性雜質；若要制得純凈水，還需要采取的凈化方法是蒸餾；

（4）判斷玻璃儀器洗凈的標準：觀察儀器內壁附著的水既不聚成水珠也不成股流下．

故答案為：（1）吸附小顆粒泥塵；使其沉降；

（1）①玻璃棒；引流；②濾紙破損；濾液高于濾紙邊；③濾紙邊緣低于漏斗邊緣；濾液液面低于濾紙邊緣；

（3）過濾只是除掉不溶性雜質；還含有可溶性雜質；蒸餾；

（4）既不聚成水珠也不成股流下．

【解析】【答案】本題考查凈水的方法；重點是考查過濾的操作要領和失誤的分析，要結合實驗進行解答．

19、略

【分析】

rm{(1)}根據某原子的相對原子質量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕dfrac{1}{12}}}結合題意進行分析解答即可。

rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕dfrac{1}{12}}}根據題意，rm{(2)}原子核內質子數比中子數少rm{A}個，結合相對原子質量rm{1}質子數rm{=}中子數，原子中核內質子數rm{+}核外電子數；進行分析解答。

本題難度不大，掌握原子的相對原子質量rm{=dfrac{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕dfrac{1}{12}}}相對原子質量rm{=}質子數rm{=dfrac

{{賂脙脭陋脣脴碌脛脪祿賂枚脭顱脳脫碌脛脰脢脕驢}}{{脪祿脰脰脤錄脭顱脳脫脰脢脕驢}隆脕dfrac{1}{12}}}中子數、原子中核內質子數rm{=}核外電子數并能靈活運用是正確解答本題的關鍵。rm{+}【解析】解：rm{(1)}已知碳rm{-12}原子的質量為rm{1.993隆脕10^{-26}kg}rm{A}原子質量為rm{5.146隆脕10^{-26}kg}則rm{A}原子的相對原子質量為rm{dfrac{5.146隆脕10^{-26}kg}{1.993隆脕10^{-26}kg隆脕dfrac{1}{12}}隆脰31}

rm{dfrac

{5.146隆脕10^{-26}kg}{1.993隆脕10^{-26}kg隆脕dfrac{1}{12}}隆脰31}相對原子質量rm{(2)}質子數rm{=}中子數，因rm{+}原子核內質子數比中子數少rm{A}個，設rm{1}原子的核內質子數為rm{A}則rm{x}rm{x+x+1=31}原子中質子數等于核外電子數，故核外電子數為rm{x=15}

故答案為：

rm{15}原子的相對原子質量為rm{(1)A}

rm{31}原子的核外電子數為rm{(2)A}rm{15}五、探究題(共3題，共12分)20、略

【分析】解：【猜想假設】猜測一：白煙是蠟燭燃燒產生的二氧化碳；猜測二：白煙是石蠟燃燒產生的水蒸氣；猜測三：白煙是石蠟蒸氣凝結成的白蠟固體顆粒．

【收集證據】

實驗一：吹滅蠟燭；立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，澄清石灰水變渾濁；說明白煙是二氧化碳，猜想一成立．

實驗二：吹滅蠟燭；立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上，儀器上沒有出現水霧，而是出現了一些白色固體物質，說明白煙不是水蒸氣，猜想二不成立；

實驗三：吹滅蠟燭；立即用燃著的木條靠近白煙，蠟燭重新被點燃，二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒，說明猜想一和猜想二是錯誤的；

【分析與解釋】】（1）由以上探究結果可知：這縷白煙的成分是石蠟固體顆粒。

（2）在實驗時確實看到澄清的石灰水變渾濁；但是獲得的結論不正確，所以使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳可能是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時產生的；

【反思與質疑】（1）得到正確結論以后；小明和同學們反思了實驗探究過程，發現不用經過實驗探究也可以排除猜想一和猜想二，理由是白煙是固體顆粒，而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；

（2）A；反復實驗；并觀察是否有相同的實驗現象，就是進行對比實驗，故A做法合適；

B；查找蠟燭成分資料；探究黑色物質成分，符合科學探究的過程，故B做法正確，不合題意；

C；向老師請教生成黑色物質的原因；就是咨詢老師，故C做法正確；

D；認為與本次實驗無關；就是沒有對發現的問題進行探究，故D做法錯誤；

答案：

【猜想假設】二氧化碳；

【實驗探究】

。操作步驟實驗現象結論實驗一：吹滅蠟燭，立即用一個內壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙澄清石灰水變渾濁白煙是二氧化碳，猜想一成立．實驗二：吹滅蠟燭，立即用冷而干燥的燒杯罩在白煙上儀器上沒有出現水霧，而是出現了一些白色固體物質白煙不是水蒸氣猜想二不成立實驗三：吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙蠟燭重新被點燃白煙具有可燃性；說明上述結論中。

猜想一和猜想二是錯誤的（填“猜想一/猜想二/猜想三”）【分析與解釋】（1）石蠟固體顆粒；

（1）剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳存在；

【反思與質疑】（1）白煙是固體顆粒；而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；

（2）ABC

【猜想假設】根據蠟燭燃燒的產物進行猜想；

【實驗探究】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；據此分析；

②根據玻璃片上沒有出現水霧；判斷白煙中是否含水蒸氣；

③檢驗是否是石蠟小顆粒時；可用再點燃的方法來驗證，蠟燭重新被點燃，說明物質具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣；

綜上所述：我們在驗證白煙是否是二氧化碳時；必須排除蠟燭燃燒產生的二氧化碳的干擾．

考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時，產生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們若用燃著的木條去點燃時，白煙又會燃燒起來．【解析】二氧化碳；變渾濁；冷而干燥的燒杯；水蒸氣；猜想一；猜想二；石蠟固體顆粒；剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產生而殘留的二氧化碳存在；白煙是固體顆粒，而二氧化碳和水蒸氣都是氣體；ABC21、（1）二氧化硫能與水反應生成酸（3）①②（4）水不能使紫色石蕊變紅干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅對照（5）成立【分析】【分析】rm{(1)}根據酸雨的形成過程進行解答；

rm{(3)}根據實驗設計方案判斷該實驗與濃硫酸無關進行解答；

rm{(4)}根據實驗現象進行分析解答；對比實驗能更好的得出實驗結論；

rm{(5)}根據實驗現象從而判斷假設是否成立?！窘獯稹縭m{(1)}酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致；所以假設二氧化硫能與水反應生成酸，故填：二氧化硫能與水反應生成酸；

rm{(3)}根據實驗設計方案判斷該實驗與濃硫酸無關，而是應該掌握二氧化硫能否溶于水和酸能使濕潤的藍色石蕊試紙變紅，該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括rm{壟脵壟脷}故填：rm{壟脵壟脷}

rm{(4)壟脵}實驗中紙花rm{(}Ⅱrm{)}的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色石蕊變紅；rm{壟脷}紙花rm{(}Ⅲrm{)}在實驗過程中始終未見變色，此現象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；rm{壟脹}實驗Ⅰ的作用是作對照實驗；更好的得出實驗結論，故填：水不能使紫色石蕊變紅；干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅；對照；

rm{(5)}實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅；說明原假設成立，故填：成立。

【解析】rm{(1)}二氧化硫能與水反應生成酸rm{(3)壟脵壟脷}rm{(4)}水不能使紫色石蕊變紅干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅對照rm{(5)}成立22、引流②③①④⑤5.234.8取出適量精鹽直至天平平衡C【分析】解：Ⅰ；（1）操作④是過濾；其中玻璃棒的作用是引流；故填：引流。

（2）粗鹽提純實驗的正確操作順序為：稱量；量取、溶解、過濾、蒸發。故填：②③①④⑤。

Ⅱ；（1）①可計算出需精鹽質量為：40g×13%=5.2g；水的質量為：40g-5.2g=34.8g，體積合34.8mL；故填：5.2g：34.8。

②稱量和量?。悍Q量氯化鈉時；若發現天平指針向左偏，說明氯化鈉質量偏大，應該取出適量精鹽直至天平平衡。

故填：取出適量精鹽直至天平平衡。

（2）A．制得的食鹽還不純時；會導致氯化鈉質量偏小，從而導致配制溶液質量分數偏小；

B．讀數時仰視；會導致量取水的質量偏大，從而導致配制溶液質量分數偏?。?/p>

C．稱量用的砝碼生銹；會導致稱量的氯化鈉質量偏大，從而導致配制溶液質量分數偏大；

D．砝碼與藥品位置放反；會導致稱量的氯化鈉質量偏小，從而導致配制溶液質量分數偏小。

故填：C。

Ⅰ；（1）根據過濾操作中玻璃棒的作用來分析；

（2）根據粗鹽提純的步驟來分析；

Ⅱ；（1）根據溶質的質量=溶液的質量×溶質的質量分數、溶劑的質量=溶液的質量-溶質的質量來分析；

（2）根據導致溶質的質量分數偏小的原因來分析。

合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎?！窘馕觥恳鳍冖邰佗堍?.234.8取出適量精鹽直至天平平衡C六、推斷題(共2題，共16分)23、略

【分析】解：（1）由圖示的3個實驗可知；A中沒有新物質生成，水發生了物理變化；B中試管2內得到的氣體是電源的正極產生的氣體較少為氧氣，檢驗該氣體的方法是帶火星的木條靠近氣體，能使帶火星的木條復燃，說明試管2中氣體具有的性質是助燃性，用分子和原子的觀點分析比較A；B兩個實驗過程中水的變化情況A中分子的種類不變，發生物理變化，B中水分子變成氫分子和氧分子，發生化學變化．

（2）在圖B的裝置中；導線a連接的是電源的負極，小明推測“1試管內產生的是氫氣，2試管內產生的是氧氣．”這屬于科學探究中的猜想與假設環節，還需要設計并進行實驗來進行驗證．電解水時正負極生成的氣體體積之比是1：2，若試管2內集到的氣體為5mL，則1試管收集到的氣體為10mL．

若氫原子模型用表示，氧原子模型用表示，則構成2試管中氣體微粒的模型可表示為

（3）在B裝置中水電解生成了氫氣和氧氣，發生的化學反應文字表達式是：水氫氣+氧氣；反應類型是分解反應這一反應是將電能轉化成化學能．根據能量守恒原理，該實驗中生成的氫氣和氧氣含有的化學能之和比反應前水所含的化學能高，因為電能轉變成化學能；

（4）用化學符號填寫：在乙裝置實驗中，變化的微粒是水分子，符號為：H2O，不變的微粒是氫原子和氧原子，符號為：H、O，生成新的微粒是請發我腦子和氧分子，符號為：H2，O2．由此我們可知分子原子的根本區別是化學變化中；分子可以再分，原子不能再分；

（5）A．水是由氫元素和氧元素組成的；結論不正確；

B．分子在化學變化中能再分；不是化學變化中的最小粒子，結論不正確；

C．分子在化學變化中可以再分；結論正確；

D．生成氧氣中氧分子的化學性質與空氣中氧分子的化學性質相同；結論正確．

（6）圖B的1管中氣體是氫氣具有可燃性，檢驗的文字表達式：氫氣+氧氣水；反應類型是：化合反應，人們認識了該氣體的化學性質是可燃性，因此可以將該氣體作為新型燃料，該氣體稱為“未來理想能源”，其理由有①用水制取，原料廣泛，②生成物是水，沒有污染，③產熱量高．

（7）①在簡易凈水器中；小卵石；石英沙和蓬松棉能除去水中的較大的不可溶性雜質，起到的作用是過濾，活性炭有吸附性，凈水器中活性炭的作用是吸附作用這一過程發生物理變化；

②此凈水器不能將硬水變為軟水，原因是過濾和吸附不能除去可溶性物質，鑒別硬水與軟水的方法是：加肥皂水攪拌，產生泡沫少的是硬水，產生泡沫多的是軟水，硬水在煮沸過程中發生的化學反應之一是：碳酸氫鈣受熱分解生成碳酸鈣，二氧化碳和水，該反應的文字表達式是：碳酸氫鈣碳酸鈣+二氧化碳+水；該反應由一種物質生成了三種物質，屬于分解反應；根據以上信息推測：碳酸氫鈣可能具有的物理性質有能溶于水；長期燒水的水壺內會有水垢，水垢中一定含有的物質是碳酸鈣，如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采用加熱煮沸方法，來降低硬度和殺滅病原微生物．

故答為：（1）物理；氧氣，帶火星的木條靠近氣體，木條能復燃，助燃性，A中