…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教新課標二年級語文下冊階段測試試卷131考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列說法正確的是（）A.“世”字共有四筆B.“伙”字的部首是“亻”。C.“祝”字第一筆是“フ”D.“度”字全包圍結構。2、下列“像”字句不同類的一項是（）A.他把自己吹得像一條鼓滿了風的帆船。B.藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。C.他躺在那里，幾乎像昏倒一樣。D.他在水上像一個車輪似的不停地旋轉著。3、下列音節的韻母不屬于同一類的是（）。A.噴pēnB.晶jīngC.芳fāngD.囪cōng4、日月潭是我國______省著名的旅游勝地。（）A.臺灣B.海南C.北京D.西安5、下列語句沒有語病的一句是．（）A.學校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。B.有沒有健全的體魄，是能夠成為接班人的前提。C.他雖然已經超越了別人，那么，今后的任務就是超越自我。D.以美國為首的北約在南聯盟制造的血腥暴行，是對人類文明的肆意踐踏。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、把下列詞語補充完整。

大吃____不知____7、讀課文《窗前的氣球》填空。

①科利亞____在____上；呆呆地望著窗戶。

②紅氣球上畫著一____可愛的小臉。

③晚會開____了；觀眾立刻安靜下來。

④我向四____看了看，發現小刺猬躲在一個____落里8、多音字組詞。

盡jìn____jǐn____

數shù____shǔ____9、讀古詩《詠柳》填空。

①“詠柳”中的“詠”的意思是____

②“絲絳”一詞本意是____，在詩中指____10、猜一猜。

一個字很奇怪；上下結構來安排，雖然自己稱作大，但是沒有可字大。

這個字是____。11、選詞填空。

興奮興趣。

①達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感____。

②父親驚訝地看了一眼喜歡研究的兒子，____地舉起那束報春花。12、寫反義詞。

圍攏____允許____開心____13、寫出下列詞語的近義詞。

足夠—____敬愛—____評卷人得分三、其他(共1題，共2分)14、課外閱讀。

幾條腿。

山公雞；兩條腿。

大黃牛；四條腿。

蜻蜓；六條腿。

螃蟹；八條腿。

螞蟻；十條腿。

蚯蚓、鱔魚沒有腿。評卷人得分四、默寫(共2題，共16分)15、照樣子寫詩句。

例：原野上的草長得很茂盛。(離離原上草)

野草每年秋冬都枯萎一次，春天又長出來了。____16、默寫古詩；并加上標點。

春曉。

____評卷人得分五、連線題(共1題，共6分)17、從右邊兩列選擇合適的搭配。

蘋果露出____A；金黃的a、火把。

梨樹掛起____B、紅紅的b；燈籠。

稻海翻起____C；燃燒的c、臉頰。

高粱舉起____D、金色的d、波浪評卷人得分六、語言表達(共4題，共20分)18、修改病句。

①這本書對我很感興趣。

②我們開會通過并討論了他的建議。19、用下面的詞語組成一句通順的話。

釘子木樁看到上釘了爸爸很多20、我會添枝加葉。（把句子寫具體）

①馴鹿走來走去。

②小鳥看見了東西。21、用學過的詞語造句。

①柜臺：____

②光芒：

③興奮：?參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。“世”字共有五筆；分別是：橫；豎、豎、橫、豎折/豎彎。“伙”字的部首是“亻”，“祝”字第二筆是“フ”，“度”字是半包圍結構。

【點評】此題考查學生對字形的掌握和辨析，學生要掌握生字的筆畫、結構和偏旁部首。2、C【分析】【分析】比喻句：就是打比方；用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分:本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。A、B、D是比喻句，才不是。

【點評】知道什么是比喻句，會找出本體和喻體。會造比喻句。比如：藍色的煙霧像云似的彌漫在這些黑樹之間。3、A【分析】【分析】ēn屬于前鼻韻母；īng；āng、ōng，屬于后鼻韻母，故選A。

【點評】本題考查學生對韻母發音部位的掌握情況。4、A【分析】【分析】日月潭是我國臺灣省著名的旅游勝地。所以應選A。

【點評】從這道題的考查的是文化常識。5、D【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。

【點評】考查學生對句式的轉換，A把“熱情”改為“熱烈的”。B把“能夠”去掉。C把“雖然”改為“既然”。D對。二、填空題(共8題，共16分)6、一驚深淺【分析】【分析】大吃一驚；形容對發生的事感到十分意外。不知深淺，原意是不知道水的深淺。后多用以形容不懂得事情的利害。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應用的。7、躺床張始周角【分析】【分析】躺在病床；笑臉是一張的。晚會開始；從頭起；從某一點起。四周，周圍的意思。角落，最主要意思是相交的兩墻形成的內角。

【點評】考查學生對詞義的掌握，只要學生平時注意辨析詞語和熟讀課文，就不難寫出正確的答案。8、盡頭盡管數學數數【分析】【分析】盡jìn，完畢：用盡。說不盡。取之不盡。[jǐn]1極，最：最底下。數：shù表示、劃分或計算出來的量：數目。數量。數詞。數論;shǔ.一個一個地計算：不可勝數。數九。

【點評】主要測試學生的對多音字字的理解，激發學生的興趣。如：盡jìn盡頭，jǐn盡管；數shù數學，shǔ數數。9、歌唱，贊美。用絲編成的繩帶。形容一絲絲像絲帶般的柳條。【分析】【分析】詠,歌唱；贊美。絳：用絲編成的繩帶。絲絳：形容一絲絲像絲帶般的柳條。

【點評】本題考查學生對詩句的理解能力，尤其是對重點詞語的理解。10、奇【分析】【分析】奇字上下結構；書寫時要注意大字要寫小一點，下邊的可字要寫大一點。答案為奇。

【點評】考查學生語言的分析，對字形的把握。11、興趣興奮【分析】【分析】興趣：指興致；對事物喜好或關切的情緒。興奮：振奮；激動。大腦皮層的兩種基本神經活動過程之一，是在外部或內部刺激之下產生的。

【點評】主要測試學生對詞語的理解，理解了詞義，填空就容易了。這些詞在具體的語言環境中，還要注意搭配得當，比如：可以說“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興趣。”不能說“達爾文對稀奇古怪的昆蟲很感興奮。”12、擴散禁止難過【分析】【分析】圍攏；從四周向某點聚攏。擴散，向外擴展分散。允許，答應，同意。禁止，不準許；不許可，限制行動。開心，指心情舒暢，快樂。難過，心情不痛快。

【點評】反義詞就是兩個意思相反的詞，包括：絕對反義詞和相對反義詞。分為成對的意義相反、互相對立的詞，例如真——假。或是沒有矛盾對立關系，但對比鮮明，例如高山——平地。13、充足尊敬【分析】【分析】考查學生對詞義的掌握；從而找出近義詞。足夠，不缺乏，近義詞是充足。敬愛，尊敬熱愛，近義詞是尊敬。

【點評】考查學生對詞義的理解和掌握，學生應該掌握好，才能找出近義詞。三、其他(共1題，共2分)14、山公雞|大黃牛|蜻蜓|螃蟹|螞蟻|蚯蚓|鱔魚【分析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。詩歌中寫了山公雞；大黃牛、蜻蜓、螃蟹、螞蟻、蚯蚓、鱔魚等動物。

【點評】考查學生的課外閱讀理解能力，對學生的能力是一定的提升。四、默寫(共2題，共16分)15、一歲一枯榮【分析】【分析】一歲一枯榮：野草每年秋冬都枯萎一次；春天又長出來了。

【點評】理解詩意，激發學生學習古詩的興趣。獨體字：未。左右結構：枯、燒。上下結構：菜。上中下結構：榮。半包圍結構：追、店。16、春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對詩歌默寫的掌握。《春曉》的內容是：春眠不覺曉；處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

【點評】考查了學生對詩歌的掌握，學生需要默寫詩歌。五、連線題(共1題，共6分)17、BcAbDdCa【分析】【分析】在課文中；我們可以找出，蘋果露出紅紅的臉頰，梨樹掛起金黃的燈籠，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把這四個句子。

【點評】大多數學生對于這類題目較為陌生，這是因為對語言表達的感知不足，而且對課文不熟悉，因此教師應注意引導學生熟悉此類題目。六、語言表達(共4題，共20分)18、①我對這本書很感興趣。②我們開會討論并通過了他的建議。【分析】【分析】修改病句；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。在不改變原句所表達的意思的前提下，修改有明顯語病的詞句，使語句通順；正確，更加完善。需要修改的內容囊括句子的所有成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語，除此之外還有句式上的各種問題。修改病句是語文中的一個重要模塊。（1）“這本書”與“我”互換。（2）“通過”和“討論”，互換。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。改病句時要對癥下藥。（1）主與順序不當：（2）語序顛倒。19、爸爸看到木樁上釘了很多釘子。【分析】【分析】連詞成句做題方法；讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標點。爸爸看到木樁上釘了很多釘子。

【點評】本題訓練學生連詞成句的能力，看看字詞有沒有遺漏，標點有沒有忘記。20、①美麗的馴鹿在樹林里走來走去。②可愛的小鳥看見許多有趣的東西。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對語言表達的掌握。“馴鹿走來走去“可以具體寫成：美麗的馴鹿在樹林里走來走去。“小鳥看見了東西”可以具體寫成：可愛的小鳥看見許多有趣的東西。

【點評】此題考查學生對語言表達的掌握，學生要學會增加適當的修飾語。21、①百貨大樓的柜臺里陳列著各式各樣的商品。

②初升的太陽紅彤彤的；