第三單元檢測卷有一群平凡卻又閃著微光的人物不能被忽視，他們如同點點繁星，照亮著我們的生活。學校開展“凡人微光詮釋偉大，人性光輝閃耀人間”的主題活動，請你參與。一、積累運用(35分)(一)語境默寫。(10分)1．班級舉行以“小小書簽展·感詩文意蘊”為主題的詩文朗誦會，請你將需要朗誦的詩句補充完整。(10分)當代青少年要向榜樣學習，修身養性。夜深人靜時，王維獨坐竹林，彈琴以頤養性情：“________________，________________”(《竹里館》)；韓愈將惜時的情懷寄托在楊花榆莢中：“________________，________________”(《晚春》)。青少年還應向榜樣學習，涵養家國情懷，形成愛家愛國的價值認同。春夜傷離惜別的曲調勾起李白無盡的鄉思：“______________，________________”(《春夜洛城聞笛》)；岑參遙望故園，眼淚漣漣：“____________________，________________”(《逢入京使》)；木蘭萬里迢迢，奔赴沙場：“________________________，__________________?！?《木蘭詩》)我們要向課本中的榜樣人物學習，砥礪自我，奮發向上。(二)名著閱讀。(6分)老舍擅長以動物來設喻人物，以下是某同學所找的祥子不同階段的動物形象。選文一：他也能看到自己身上的一切，雖然是那么破爛狼狽，可是能以相信自己確是還活著呢；好像噩夢初醒時那樣覺得生命是何等可愛……他回頭看了看駱駝——和他一樣難看，也一樣可愛。選文二：他像被廚子提在手中的雞，只知道緩一口氣就好，沒有別的主意……他沒了自己，只在她的牙中掙扎著，像被貓叼住的一個小鼠……像個死魚似的凍在冰里……就如同一條狗必定挨打受氣。選文三：現在，他不大管這個了，他只看見錢，多一個是一個，不管買賣的苦甜，不管是和誰搶生意；他只管拉上買賣，不管別的，像一只餓瘋的野獸。(均選自《駱駝祥子》，有刪改)2．簡要表述以上各加點的動物分別表現了祥子怎樣的特點及意味。(2分)3．圈點與批注是閱讀名著的好方法，請從以上材料中找出與加點動物不同類型的喻體作一條批注。(4分)(三)成語運用。(4分)無論你是在硝煙彌漫的亂世，還是在祥和寧靜的盛世；無論你做的是①________(某事物廣為人們所知曉，婦女和小孩都知道)的大事，還是②________(意義、價值等小得不值一提)的小事；無論你是身居高位，還是平民百姓，其實愛國的“主旋律”只有一個：做好自己的事。作為中學生，我們應該認真對待學業，收起散漫敷衍、③________的態度，嚴于律己，努力成為一名④________的新時代少年！4．根據括號內的解釋填出①②處的成語。(2分)①____________②____________5．③④處成語填寫正確的一項是()(2分)A．漫不經心當之無愧 B．心不在焉受之無愧C．心不在焉當之無愧 D．漫不經心受之無愧(四)對聯文化。(3分)6．同學們自發寫了一副對聯來禮贊老師，下聯還差一個詞語需要補上。請你從備選詞語中選出最恰當的填到橫線處，并說明理由。上聯：一支粉筆積淀千秋智慧下聯：三尺講臺傳承萬世________(文化文明文雅)理由：____________________________________________________(五)語境運用。閱讀短文，回答問題?！靖惺苄∪宋飪r值】時代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同樣值得尊敬。③他們的事跡讓我們認識到，那些在自己領域里盡職盡責的蕓蕓眾生都是英雄?、偎麄兎瞰I的力量能讓時代的脈搏更加強勁！②螢燭末光，也可增光輝；塵埃雖微，亦能補山海。④鮮被關注的他們，總是默默地做著自己力所能及的事情，影響著我們生活的方方面面。7．根據你對上述句子的理解，順序排列正確的一項是()(2分)A．③④②① B．④①②③C．③②①④ D．④③①②【關注身邊小人物】材料一：材料二：浙江杭州一大橋上，一名年輕女子跳橋輕生，外賣員彭清林從約12米高的橋上一躍而下，把女子從死亡邊緣拉了回來。大連一名外賣員被罐車拖行的鋼絲絆倒，摩托車失控著火，而這位外賣員也被撞昏迷，另一名外賣小哥看到后，奮不顧身地沖過去將昏迷的外賣員從著火的車子旁拖到一邊。救火者張德江稱，自己的褲子也燒著了，但被燒也必須得救人，不然這輩子都過意不去。材料三：勞動人民創造美好生活。快遞小哥、環衛工人、出租車司機等千千萬萬的普通勞動者是美好生活的創造者、守護者。正是由于他們的辛勤勞動，才實現了中國特色社會主義事業的飛速發展。黃河兩岸綠意盎然，蘭西城市群活力四射……還有第二艘航母出海試航，國產大型水陸兩棲飛機水上首飛，嫦娥四號探測器發射，北斗導航向全球組網邁出堅實一步……這些都是勞動人民艱苦奮斗創造的成果。人民創造了美好生活，成為支撐中國的脊梁。8．請探究材料一的內容，簡要寫出你的結論。(2分)9．請你結合材料二、材料三的內容，補全對話，反駁小文的觀點。(4分)小語：隨著時代的發展，我們的生活越來越離不開外賣員了。小文：他們只為生活奔波，為社會創造的價值很有限。我：小文，我不這樣認為。________________________________________________________________________________________________【分享小人物故事】10．你所在的七年級(1)班擬于5月6日9：00在報告廳舉行“時代微光”人物故事分享會，準備邀請王校長到場聽會指導。請你代表班級前往邀請王校長，見面時你該怎么說？(4分)二、閱讀理解(40分)(一)文言文閱讀。(12分)族兄中涵①知②旌德縣時，近城有虎暴，傷獵戶數人，不能捕。邑人請曰：“非聘徽州唐打獵，不能除此患也。”乃遣吏持幣往。歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發皓然，時咯咯作嗽；一童子十六七耳。大失望，姑命具食。老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里，先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖Ｒ壑凉瓤?，不敢行。老翁哂③曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！蓖幼骰[聲。果自林中出，徑搏老翁。老翁手一短柄斧，縱八九寸，橫半之，奮臂屹立?；渲羵仁鬃屩⒆皂斏宪S過已血流仆地。視之，自頷下至尾閭④，皆觸斧裂矣。乃厚贈遣之。老翁自言煉臂十年，煉目十年。其目以毛帚掃之，不瞬；其臂使壯夫攀之，懸身下縋不能動?！肚f子》曰：“習伏眾神，巧者不過習者之門?！毙欧颉?選自紀昀《閱微草堂筆記》，有刪改)【注釋】①中涵：即紀中涵，當地的縣令。②知：主持，掌管。③哂：微笑，譏笑。④尾閭：尾巴根部。11．參考表格提示的方法，解釋加點詞。(4分)方法參照解釋加點詞查閱詞典法“患”的常用義：毛病；禍患；疾?。粨鷳n(1)不能除此患也：________________________________________________________________________成語推斷法相顧一笑(2)老翁顧童子曰：________________________________________________________________________課內遷移法康肅笑而遣之(3)乃厚贈遣之：________________________________________________________________________語境推測法/(4)老翁手一短柄斧：________________________________________________________________________12.把選文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1)歸報唐氏選藝至精者二人，行且至。(2)童子作虎嘯聲。果自林中出，徑搏老翁。13．請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。(斷四處)(2分)虎撲至側首讓之虎自頂上躍過已血流仆地14．本文的老翁和《賣油翁》中的賣油翁給人以共同的啟迪，結合兩文內容說一說。(2分)(二)古詩閱讀。(4分)示秬秸①[北宋]張耒北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬秸。城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑?！咀⑨尅竣俣€秸(jùjiē)：張耒二子張秬、張秸。張耒(lěi)，北宋著名詩人，曾官太常少卿。15．下列對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是()(2分)A．首聯從視覺和聽覺兩方面來寫景，其中“霜如雪”營造出清冷空寂的氛圍。B．“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動詼諧并富有童趣。C．“射”可謂暗喻北風如箭，寫出了此時冬日寒風之凜冽。D．“安得”以反問的形式表露出了作者的諄諄教誨。16．本詩講述了怎樣的道理？請簡要說明。(2分)(三)現代文閱讀一。(10分)趙大爺梁曉聲①趙大爺去世了？②趙大爺是我們兒童電影制片廠的勤雜工。一個一輩子沒結過婚的單身漢，一個一輩子沒有過家的人。只在農村有一個弟弟……制片廠的人不分男女老少，都稱他趙大爺。③兒子有次寫作文，題目是《我最尊敬的一個人》。兒子說：“我想寫趙大爺！”我問為什么，兒子說，趙大爺對工作最認真負責了，一年四季，每天早早起來，把咱們周圍的環境打掃得干干凈凈。每年開春，趙大爺總給院里院外的月季花修枝、澆水。每年元旦、春節，人們晚上只管放鞭炮開心，而第二天一清早，趙大爺一個人默默地掃盡遍地紙屑。趙大爺總在為我們干活兒……兒子那篇作文得了優。記得我曾想將兒子的作文給趙大爺看，為的是使他獲得一份小小的愉悅，使他知道，一位像他那樣默默地為大家盡職盡責服務的人，人們心里是會感激他的。起碼，一個孩子在父親的啟發下，明白了他便是一個值得尊敬的人。可是后來我忘了?，F在我好悔。趙大爺是該得到那樣一份小小的愉悅的，在他生前。④趙大爺無疑是窮人中的一個。五年多以來，我從未見他穿過一件哪怕稍微新一點兒的衣服。我給過他一些衣服，棉的、單的、毛的，卻不曾見他穿。想必是自己舍不得穿，捎回農村去了吧？他不但負責清除宿舍樓七個門洞的垃圾，還要負責清除廠里的垃圾。他干的活兒不少，并且是要天天干的。哪一天不干，宿舍區和廠區的環境都會不大一樣。據我所知，他每月只拿一百五十元。在今天，每月只拿一百五十元，干他天天必干的那種臟活兒，而且干得認真負責，任勞任怨的人，恐怕是太難找了?、莞赏晁麘摳傻幕顑?，他還經常幫人修自行車，他極愿幫助別人。據我所知，他大概是個完全沒有文化的人。然而在我看來，他又是一個極其文明的人。我從未見他跟誰吵過架，甚至從未見他和誰大聲嚷嚷過，一些所謂有知識有文化的文明人，包括我這樣的，心里稍不平衡就開罵了。我卻從未聽到趙大爺口中吐出一個臟字。有人說，在富貴面前，窮是足以使人心靈晦暗的。然而在我看來，趙大爺的心靈是極其明澈的，似乎從沒滋生過什么嫉仇或妒憎。他日復一日默默干他的活，月復一月掙他那一百五十元錢。他從不議論別人的日子。他從垃圾里撿出瓶子、罐頭盒、紙箱、破鞋之類，積聚多了就賣。所得是他唯一的額外收入……⑥這使我養成了習慣，舊報、廢書，替他積聚。就在他去世前一天，我還想，又夠賣點兒錢了，該拎給趙大爺了……⑦可他就那么默默地走了，使我覺得欠下了他許多……(選自《路過你生命的每個人》，有刪改)17．結合全文，說說第①段在文中的作用。(2分)18．第⑤段畫線句看似與趙大爺無關，但卻不能刪去，為什么？(2分)19．研讀全文，簡要分析“我”對趙大爺的復雜情感。(4分)20．對選文有關內容的解讀與分析正確的一項是()(2分)A．第③段寫“兒子那篇作文得了優”主要是為了突出兒子的寫作能力進步明顯。B．第④段的大意：趙大爺確實是個窮人，干的也是粗活，但他卻干得認真負責。C．第⑤段中“所得是他唯一的額外收入”一句，意在說明他的賺錢能力比較一般。D．文章語言洗練平實、敘議結合，朗讀時節奏要稍快，語氣要略強，語調要昂揚一些。(四)現代文閱讀二。(14分)老鐘的眼王曉莉①有一回打車和出租車司機聊天。司機告訴我：“我女兒近視。”他說：“一千度矯正后的視力小于0.3，可以領殘疾人補貼?！蔽也胖?，原來高度近視也屬于殘疾。一時間，我想起了老鐘伯伯。②老鐘伯伯是我的鄰居，很疼愛我。他高度近視，看什么東西都要皺起眉頭，微瞇著眼睛。即便瞇起眼，還是只能看個朦朦朧朧。③我們這個大雜院里的人都知道，老鐘的習慣是，如果不看電影、不看書報、不吃酒席，他就堅決不戴眼鏡。老鐘在街道的煤球廠做事，像他這樣的體力勞動者，常年在外干活，戴著眼鏡很不方便。老鐘的眼鏡裝在一個硬盒里，他總是揣在他的上衣兜里，衣兜上的小扣總是扣起來。遇到必須要看清楚東西的時候，他才鄭重其事地解開那粒小扣，取出眼鏡盒。待到看完了要看的東西，他又鄭重其事地把眼鏡放回盒子里，揣在衣兜里。④老鐘視力欠佳，但心善在我們街上是出了名的。有一次他騎自行車路過一所小學，學生正往校園里跑。老鐘近視，反應略慢，來不及剎車，一個奔跑的孩子與他的自行車蹭了一下。孩子繼續往前去了，老鐘卻沒有走，他趕緊下了車，找到校務處，費老大勁總算找到孩子所在的教室。他戴上眼鏡遠遠看一眼，見那孩子端坐無事，這才離開，去辦他那已耽擱多時的事。到了晚上，老鐘又找到了孩子的家。鄰居們知道后都說他：“學生沒事，你還去人家家里，想惹點事還是怎么的？”老鐘說：“我就是有點不放心。一是去看看孩子，二是跟人家家長解釋一下?！编従觽兌疾蛔髀暳?，老鐘就是這樣的人。⑤老鐘因為高度近視，直到四十歲才結婚。他的妻子常年坐輪椅。每天早晨，老鐘蹬著一輛自制的帶拖斗的小車，把妻子送到百貨大樓后面的小街上，他的妻子在那里接縫紉的活兒干。⑥我忘不了每天早上上學時，與蹬著拖斗車的老鐘相遇時他的模樣。因為高度近視，他不能靈巧地回頭或旁觀他人，總是非常吃力而專注地看著前方，好像周圍一個人也沒有似的。這時他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁上，整個人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。⑦在早上一大群匆匆忙忙的行人中，老鐘總是一眼就被我辨認出來。還是小女孩的我，見到父母的婚姻，見到其他鄰居的婚姻，又在老鐘專注而吃力地拖著殘疾妻子去上工的畫面中，模糊地感受到婚姻還有另一種溫馨的模樣。⑧到了老年，老鐘的近視越來越厲害。由于高度近視，他并不像他人那般輕松與放松。他總是被一個問題折磨：如果人有靈魂的話，我的眼睛這么差，將來我靈魂的眼睛是不是也看不清呢？為了安慰他，我爸爸特意問：“你在夢里看不看得清楚呢？”⑨“嗨，奇怪了，我在夢里連幾米外飛著的小蟲都看得清清楚楚?！雹狻澳悄惴判摹艟澈挽`魂是最接近的。你靈魂的眼睛一定比你現在的眼睛要好上不知多少倍?！?這下老鐘開心了。?老鐘一直給各家各戶送煤球。后來，隨著蜂窩煤和煤氣的普及，只有特別節儉的小店鋪才會在日常生活中使用煤球。老鐘的生意越來越冷清，但只要有人家訂煤球，老鐘就會熱情地一一送上門。?那些訂煤球的人每回見到高度近視的老鐘，都會不約而同地說：“小心啊，老鐘。”?老鐘一邊搬著一摞摞煤球一邊說：“沒事，老王(即我爸爸)都說了，我靈魂的眼睛好著呢?！?常常話沒說完，他就摔了個趔趄。?但是沒有一個人笑話他。誰都知道，老鐘的心眼好——心眼，就是靈魂的眼。?老鐘說的并沒錯。?幾十年過去了，現在我自己也戴上了眼鏡，有時我揉著酸痛的眼，或者突然意識到又必須換一副度數更深的眼鏡時，早已去世的老鐘就會突然浮現在我的腦海里。老鐘這樣一個雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我記了他一輩子。?不禁又想，要是老鐘在世，他也應該和那位出租車司機的小女兒一樣，吃上街道辦事處的補貼了吧？(有刪改)21．第④段“鄰居們都不作聲了，老鐘就是這樣的人”，簡要分析鄰居們為什么不作聲了。(2分)22．本文部分語言生動形象，富有感染力。請你賞析下面句子的表達效果。(2分)這時他總是戴著眼鏡——那眼鏡厚得摔也摔不爛，架在老鐘硬挺的鼻梁上，整個人如同一尊雕塑，讓我想到戴眼鏡的獅身人面像。23．文章第?段說：“老鐘這樣一個雙眼視力不健全的人，心眼卻柔軟得令我記了他一輩子。”請結合具體內容說說老鐘的哪些行為讓“我”記了他一輩子。(3分)24．文章以“我”的視角展開敘述，有何作用？(2分)25．請你結合文章內容，探究標題《老鐘的眼》有何意蘊。(2分)26．班刊編輯曉菲在選錄這篇文章時，發現全文主要圍繞“老鐘的眼”展現了老鐘的“人性光輝”，結尾卻想象老鐘如果還在世，便能領上政府補貼，似乎有點突兀。請你根據文章內容說說作者這樣寫的用意。(3分)三、寫作(45分)27．閱讀下面文字，按要求作文?！白蠲乐袊恕痹u選活動引起熱烈反響，小文在隨筆本上寫下了這樣一段話，記錄了自己的感受：從牙牙學語的幼童，成長為一名初中學生，將來還要成長為一名高中生、大學生、國家建設者。在你經歷的每一個階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自一句話，一個人，一件事，或許來自一本書，一段經歷……讀了上面的文字，你對“力量”有怎樣的認識、思考與感受？請你以《________的力量》為題，寫一篇記敘文。要求：(1)補全題目；(2)內容具體充實，不得套寫、抄襲；(3)文章不少于500字，不能透露與自己有關的信息。答案一、1.獨坐幽篁里彈琴復長嘯楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛此夜曲中聞折柳何人不起故園情故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干萬里赴戎機關山度若飛2.駱駝堅忍，就像樸實、任勞任怨的祥子。祥子和雞、小鼠、死魚、狗等動物一般，無時無刻不受到壓迫和剝削，又不得不屈服于生存法則。野獸喻指潛藏于人性之下的惡，祥子最終淪為一具行尸走肉。小人物祥子身上的動物性特征隱喻了他從抗爭到妥協，從人到動物的淪落，背后是小人物的人生苦難與蒼涼。3.示例：噩夢、廚子、貓、冰等表現了社會的黑暗、殘酷。黑暗吞噬了大地，冷酷抹殺了人性。祥子的悲劇是社會的悲劇。祥子的蛻變原因之一是腐朽的社會。老舍的以上諷喻表現了社會的恐怖氣息、冰冷氛圍、殘酷情景，令人窒息。4.①婦孺皆知②微不足道5.C6.文明理由：根據句意，老師傳授“文雅”不合常識。此外上聯最后一個詞“智慧”的“慧”為仄聲，括號中三個詞只有“文明”的“明”是平聲，符合對聯要求。7.B8.示例一：大部分用戶和商家尊重外賣員。(2分)示例二：用戶和商家對外賣員的尊重程度還有待提高。(2分)9.示例：外賣員不僅方便了我們的生活，而且他們中有很多人樂于助人，見義勇為，給困難中的人提供幫助和支持。以外賣員為代表的千千萬萬的普通勞動者是美好生活的創造者、守護者，正是由于他們的辛勤勞動，才實現了中國特色社會主義事業的飛速發展。他們為社會創造著無盡的價值財富。(4分，結合材料言之成理即可)10.示例：王校長，您好！我是七年級(1)班的×××，我們班打算于5月6日9：00在報告廳舉行“時代微光”人物故事分享會，準備邀請您前往聽會指導，不知道您是否能抽空前往？您若是能去將是對我們極大的支持，我們不勝感激。(4分)二、11.(1)禍患(2)看，回頭看(3)打發(4)手持12.(1)(使者)回來報告說唐氏挑選了兩個武藝極精湛的人前來，將要到了。(2)童子于是發出老虎的咆哮聲。(老虎)果然從林子里沖出來，徑直搏擊老頭兒。13.虎撲至/側首讓之/虎自頂上躍過/已血流仆地14.本文的老翁“煉臂十年，煉目十年”，最終寫就打虎傳奇；賣油翁不斷練習酌油，練得倒油絕技。這啟迪我們：要想練就高超的本領、深厚的功夫，需要借助專心致志的態度和持之以恒的訓練，并無其他捷徑?！緟⒖甲g文】我的族兄中涵做旌德縣知縣時，郊外有虎患，已經使好幾位獵戶受傷，卻不能捕到它?？h里有人請求說：“除非去聘請徽州的唐打獵，否則不能除去虎患?！?中涵)便派遣使者拿著錢去請。(使者)回來報告說唐氏挑選了兩個武藝精湛的人前來，將要到了。到了卻是一個老頭兒，頭發胡須都白了，時不時還咯咯地咳嗽；另外一個是個十六七歲的童子。(中涵)非常失望，也只好命令準備飯食。老頭兒察覺到中涵心中不滿，半跪稟報說：“我聽說這只老虎距城不過才五里，我們先去捕捉它，回來再賞飯也不晚?！?中涵)于是叫差役帶他們去。差役到山谷口，不敢前進了。老頭兒笑著說：“有我在，你怕什么？”進到山谷將近一半，老頭兒回頭對童子說：“這牲畜好像還在睡覺，你去把它叫醒。”童子于是發出老虎的咆哮聲。(老虎)果然從林子里沖出來，徑直搏擊老頭兒。老頭兒手拿一短柄斧，長八九寸，寬是長的一半，(他)舉起手臂屹立在老虎面前。老虎撲過來，老頭兒側頭避開它。老虎自老頭兒頭頂跳過，已經流血倒在地上。上前去看老虎，從下巴到尾巴根部都因碰到斧頭而裂開。(中涵)于是重賞打發了他們。老頭兒自稱鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年。他的眼睛就算用笤帚橫掃，也不會眨一下；他的手臂讓壯夫攀爬，吊在他的手臂上向下沉也不能動搖?！肚f子》說：“技藝熟練能使技藝超群的人佩服，能工巧匠也不敢在技藝熟練的人門前經過?！贝_實是這樣。15.B點撥：“生動詼諧并富有童趣”有誤，詩歌的內容反映了民間疾苦，語言風格平實樸素。16.從事的職業無論高低貴賤，志向都要堅定，不可茍且偷安。1