…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版九年級歷史上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列哪一措施不屬于商鞅變法的內容？（）A.改革土地制度B.獎勵軍功C.重農抑商D.建立分封制2、新文化運動是近代中國的一次思想解放運動，其“新”主要表現(xiàn)在（）A.宣傳維新變法B.宣傳推翻清朝C.宣傳尊孔復古D.宣傳民主、科學3、20世紀80年代末90年代初，中國社會主義現(xiàn)代化建設和改革開放遇到姓“資”姓“社”等問題的困擾。解除這些困擾的是()A.中共十二大B.中共十三大C.鄧小平“南方談話”D.中共十五大4、《授時歷》是我國古代一部優(yōu)秀的歷法，這部歷法的修訂者是（）A.畢昇B.郭守敬C.沈括D.黃道婆5、著名哲學家黑格爾稱贊拿破侖是騎在馬背上的“世界靈魂”，以下結論最能為此說法提供證據(jù)的是（）A.通過政變上臺，建立法蘭西第一帝國B.頒布《法典》，鞏固法國大革命成果C.戎馬沙場，傳播了法國大革命的思想D.多次打敗歐洲反法同盟，維護了法國的利益6、20世紀90年代以來，在黨和政府實施的發(fā)展戰(zhàn)略中，作為“科教興國”奠基工程的是（）A.學前教育B.高新科技C.高等教育D.九年義務教育7、據(jù)統(tǒng)計，國內各大主要車企“十二五”期間規(guī)劃產能或將超過4千萬輛．你知道世界現(xiàn)代汽車工業(yè)起步于（）A.文藝復興時期B.工業(yè)革命時期C.第二次工業(yè)革命時期D.第三次科技革命時期8、（2015．四川省成都）圖1所示的六個字是世界500強企業(yè)——（中國）華為技術有限公司的經營理念。它來自于（）

A.李冰修筑都江堰的治水思想B.隋朝開鑿大運河的建設思路C.李春設計趙州橋的巧妙思想D.明成祖營建北京故宮的構想評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、古代羅馬人在東西方不同文明之間搭起了文化交流的橋梁；促進了這些地區(qū)文化和經濟的發(fā)展。

錯誤：____改正：____。10、魏晉南北朝時期是我國古代的社會大分裂時期；戰(zhàn)爭給人民帶來了災難和痛苦，但同時也促進了各地區(qū)各民族之間文明的交流與傳播。今天，就讓我們一起來探究這段非凡的歷史吧。

【識圖聯(lián)想】

（1）請正確填寫圖一中三國的地理位置。

A、____；B、____；C、____

【應用創(chuàng)新】

材料一“收二川；排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。”

--南陽武侯祠聯(lián)材料二敕勒川；陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。

--南北朝民歌《敕勒川》

（2）讀材料一對聯(lián)并結合圖一；分析此對聯(lián)頌揚的人物是誰？“水面偏能用火攻”指的是哪一歷史事件？

（3）結合圖二和材料二，說說在南北朝時期北方出現(xiàn)了怎樣的趨勢？11、秦始皇為了加強思想控制，接受李斯的建議，實施了“____”。漢武帝接受董仲舒的建議，實行“____”。12、有學者認為；西方近代的變革首先是思想層面的變革，然后是制度方面的變革，最后才是器物方面的變革．結合所學知識回答下列問題．

（1）14世紀至16世紀；隨著資本主義萌芽的出現(xiàn)，在西歐掀起的反封建；反神學的資產階級思想文化運動的名稱是什么？17世紀至18世紀，隨著資本主義的發(fā)展，歐洲掀起了反封建的啟蒙運動，請說出一個著名的啟蒙思想家的名字．

（2）在17世紀、18世紀，英法通過資產階級革命走上了資本主義道路，資產階級通過立法鞏固統(tǒng)治．英國議會689年通過的《____》，確定議會為國家的最高權力機關，規(guī)定國王必須依法行使權利，英國建立起資產階級君主立憲制政權．法國制憲會議1789年通過的《____》；提倡人權，主張法治，實行分權，是引導法國走向近代資本主義社會的指針．

（3）資產階級統(tǒng)治的確立為資本主義社會生產力的迅速發(fā)展創(chuàng)造了政治前提；兩次工業(yè)革命先后發(fā)生．在18世紀60年代開始的英國工業(yè)革命中，誰在改良蒸汽機方面作了了突出貢獻？在第二次工業(yè)革命中，誰被稱為“發(fā)明大王”“打開電氣時代的領袖”？

（4）如圖反映的是第三次科技革命中最為突出的核心技術，也是信息社會到來的主要標志之一．請答出該項技術的名稱．13、【題文】為了推行冷戰(zhàn)政策，美國在經濟方面推行了援助西歐的____，在軍事上建立了____。14、第二次世界大戰(zhàn)的轉折點是____。成功開辟了歐洲第二戰(zhàn)場的戰(zhàn)役是____。15、某興趣小組圍繞“人類文明演進的足跡”的主題進行探究；請你參與．

探究問題一文明西傳。

在唐宋兩代；中國的工程師掀起了發(fā)明的熱潮，中國引領著全世界的科學技術．

--[美]杰里?本特利《新全球史》

列舉三項唐宋時期“引領著全世界”的科技發(fā)明．試用一例說說對歐洲歷史進程產生的影響．

探究問題二步入近代。

。教科書目錄節(jié)選。

（北師大版）探究活動探究活動第二單元。

跨入近代社會門檻（1）14-16世紀向人性扼殺者宣戰(zhàn)運動是①____；其中，到達美洲的探險者是②____；“真正意義上的世界歷史開始”指的是③____．

（2）蒸汽機作為動力應用在交通運輸領域的主要成就有①____；

②____．

（3）說說世界市場與工業(yè)革命之間聯(lián)系．第1課向人性扼。

殺者宣戰(zhàn)第2課探險者的夢想第二單元。

近代社會的確立與動蕩第14課“蒸汽時代”的到來探究問題三陽光大道。

。1848年2月1917年11月7日1919年5月1921年7月23日1949年10月1日

“阿芙樂爾”號巡洋艦《共產黨宣言》發(fā)表①②③開國大典（1）寫出歷史事件①____；②____；③____．

（2）“陽光大道”是指____．

探究問題四當今世界。

。聯(lián)合國科索沃戰(zhàn)爭北美自由貿易區(qū)北約與華約“鐵幕”演說“九一一”事件世貿組織杜魯門主義信息技術革命歐盟馬歇爾計劃亞太經合組織閱讀上表，從“當今世界”的某個側面，選出3個關鍵詞，并擬一個主題．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)16、中國的洋務運動和日本的明治維新都全方位地進行向西方學習，都在本國的近代化道路上有重要地位．____（判斷對錯）17、隋煬帝正式設置進士科，我國科舉制度正式誕生。____（判斷對錯）18、公元前221年，秦始皇贏政統(tǒng)一全國。為鞏固統(tǒng)治，他建立了皇帝制度。____。（判斷對錯）19、“文化大革命”中，身為國家主席的劉少奇被誣陷為“叛徒、內奸、工賊”，慘遭批斗，失去人身自由。這突出表明文革期間民主與法制被肆意踐踏。____（判斷對錯）20、英國科學家法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應原理，為人類利用電能提供了科學依據(jù)．電能的開發(fā)利用充分說明科學技術在社會發(fā)展中的巨大作用．____（判斷對錯）．21、1956年全國高考的作文題是“我生活在幸福的年代里”．這個“幸福的年代里”的出現(xiàn)是因為人民公社建立后，大辦食堂，吃飯不要錢．____（判斷對錯）22、希波戰(zhàn)爭、亞歷山大大帝東征以及羅馬帝國的擴張，客觀上都促進了東西方文明的交流．____（判斷對錯）23、科技是一把雙刃劍，改變人類生產生活面貌的同時，也給人類帶來了災難。24、1787美國憲法的頒布，使得美國成為一個聯(lián)邦制的國家。評卷人得分四、辨析題(共2題，共4分)25、觀察漫畫；結合所學知識判斷下列說法是否正碑，正確的劃“√”，否則劃”×”．

（1）漫畫一中的“魔爪”曾制造了慘絕人寰的南京大屠殺．

（2）漫畫一國共兩黨合作；建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線．

（3）漫畫二鐵鉗下的“惡人”代表的是以英國為主的“聯(lián)合國軍”．

（4）漫畫二中國人民志愿軍的司令員是朱德．

（5）兩幅漫畫向我們表達的寓意是正義戰(zhàn)勝了邪惡．26、（2015.福建廈門）

王同學到廈門環(huán)島路游玩，看見一個巨幅標語（如圖）對同伴說：“毛澤東的這個偉大構想太有創(chuàng)造性了，他為實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)指明了前景，也為香港和澳門回歸祖國開辟了途徑！”這種說法對嗎？請說明理由。評卷人得分五、識圖題(共3題，共24分)27、中國古代文化源遠流長，博大精深，蘊含哲理和智慧，澤被后人，光耀世界。閱讀材料，結合所學知識，回答問題。材料一（1）材料一中的“萬世師表”是對誰的贊譽?他在教育方面有何貢獻?材料二英國學者威爾斯在《世界簡史》中談及中國盛唐時說：“當西方人的心靈為神學所纏迷而處于蒙昧黑暗之中時，中國人的思想?yún)s是開放的、兼收并蓄而好探求的。”（2）唐朝時，對外友好往來的活躍是其“開放”、“兼收并蓄”的表現(xiàn)之一，試舉兩例加以證明。材料三每當人們在中國的文獻中查找一種具體的科技史料時，往往會發(fā)現(xiàn)它的焦點在宋代，中國的科技發(fā)展到宋朝，已呈巔峰狀態(tài)。——李約瑟《中國科學技術史》（3）例舉宋朝“已呈巔峰狀態(tài)”的科技成就并說明其對世界文明進步所起的作用。28、讀下列兩幅圖，回答有關問題：圖一圖二（1）圖一和圖二分別是哪兩種交通工具？（2）請分別說出這兩種交通工具的發(fā)明者（3）驅動圖一交通工具行駛的動力是什么？（4）這兩種交通工具的發(fā)明有什么重要意義？（5）當今世界，現(xiàn)代化的交通工具越來越多帶來了一些負面影響，請你說出有哪些負面影響？怎樣來解決？29、：將正確的英文字母代碼填入對應的方框內。

A.點燃第一次世界大戰(zhàn)導火線的發(fā)生地：薩拉熱窩B.奧匈帝國宣戰(zhàn)的第一個國家：塞爾維亞評卷人得分六、連線題(共2題，共8分)30、將下列有關聯(lián)的內容用線連起來公元前2070年巨鹿之戰(zhàn)秦孝公公元前356年秦統(tǒng)一六國陳勝、吳廣公元前209年夏朝的建立項羽公元前207年商鞅變法嬴政公元前221年大澤鄉(xiāng)起義禹31、代表人物民族人物趙州橋李白黨項族耶律阿保機詩仙吳道子藏族元昊畫圣李春契丹族松贊干布詩賦岳飛女真族完顏阿骨打郾城大捷唐玄宗回紇懷仁可汗參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】本題主要考查學生對商鞅變法措施的準確識記．【解析】【解答】依據(jù)學過的知識已知；公元前356年秦孝公任用商鞅實行變法．商鞅變法的內容：國家承認土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；建立縣制．

故選D．2、D【分析】【分析】本題考查新文化運動．【解析】【解答】新文化運動是一場資產階級激進派發(fā)起和領導的思想解放運動；高舉“民主”和“科學”的大旗，以《新青年》為主要陣地，在社會上掀起了一股生氣勃勃的思想解放潮流．“新”主要表現(xiàn)在宣傳民主；科學．

故選D．3、C【分析】【分析】此題主要考查鄧小平南方談話的相關知識。1992年，鄧小平南方談話中指出：計劃多一點還是市場多一點，不是社會主義和資本主義的本質區(qū)別。兩者都是手段，市場也可以為社會主義服務。五答案選C。其余選項中的會議都沒有涉及姓資還是姓社的問題，故不選。【點評】知道鄧小平南方談話的內容。4、B【分析】略【解析】【答案】B5、C【分析】依據(jù)題意‘騎在馬背上的“世界靈魂”’可知；“騎在馬背上”指的是拿破侖進行的戰(zhàn)爭，“世界靈魂”指的是拿破侖軍事行為對世界的貢獻，C符合題意；ABD都是評論的拿破侖措施對法國的影響，不合題意．由以上分析，ABD不合題意．

故選C．

本題以名哲學家黑格爾稱贊拿破侖是騎在馬背上的“世界靈魂”為切入點；主要考查最能為此說法提供證據(jù)的結論．

本題考查學生對拿破侖措施的理解．根據(jù)所學知識，拿破侖對內鞏固資產階級統(tǒng)治，頒布了《法典》，排除封建法規(guī)，確立了資產階級的立法規(guī)范；對外多次打敗歐洲反法同盟的軍隊，乘勝擴大了法國的疆域，控制了歐洲很多地方．所到之處打擊歐洲的封建勢力，傳播了資產階級思想．【解析】C6、D【分析】20世紀90年代以來；黨和政府實施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略，明確提出“把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，把九年義務教育作為科教興國的奠基工程．

故選D．

本題主要考查“科教興國”戰(zhàn)略的奠基工程．

本題主要考查學生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握“科教興國”戰(zhàn)略及其奠基工程．【解析】D7、C【分析】【分析】本題主要考查第二次工業(yè)革命的有關內容．【解析】【解答】根據(jù)所學知識可知：汽車是第二次工業(yè)革命時期由德國人卡爾?本茨發(fā)明的；此后，經過改進，汽車成為一種大眾化的交通工具．

故現(xiàn)C．8、A【分析】【分析】本題主要考查戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻。戰(zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰的歷史貢獻是在成都平原的眠江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原獲得“天府之國”的美稱。圖片中的字體現(xiàn)了李冰修筑都江堰的治水思想，故選A。二、填空題(共7題，共14分)9、古代羅馬人古代阿拉伯人【分析】【分析】本題主要考查阿拉伯人的有關內容．【解析】【解答】阿拉伯人把古代印度人創(chuàng)造的“計數(shù)法”；中國發(fā)明的指南針傳到了歐洲；對世界文化的傳播與交流作出了重大貢獻，因此被譽為“東西方文化交流的使者”，他們架起了一座東西方文明交流的橋梁．

故答案為：錯誤：古代羅馬人；訂正：古代阿拉伯人．10、魏蜀吳【分析】【分析】（1）本題考查的知識點是三國鼎立的形成．

（2）本題考查赤壁之戰(zhàn)．

（3）本題考查的是南北朝時期民族融合的知識點．【解析】【解答】（1）由圖中三國魏國的都城洛陽；蜀國的都城在成都、吳國的都城在建業(yè)；可以看出A魏；B蜀；C吳．

（2）依據(jù)材料一“一心只為酬水面偏能用火攻”判斷是諸葛亮；赤壁之戰(zhàn)．208年；曹操率軍南下，想要統(tǒng)一中國南北方，結束國家分裂．為此，孫權、劉備共同合作對抗曹操，并用火攻在長江上大敗曹軍，奠定了三國鼎立的局面，史稱“赤壁之戰(zhàn)”．諸葛亮憑借聰明才智，爭得三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)，他所創(chuàng)制的八陣圖使他聲名更加卓著，“收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧”就是贊頌諸葛亮的豐功偉績的．

（3）圖二是《西晉少數(shù)民族內遷形勢圖》反映的是三國兩晉南北朝時期的民族大融合．北魏時期；為順應民族融合的趨勢，北魏孝文帝進行了改革．北魏孝文帝改革，加速了北方各族封建化的進程，促進了北方的民族融合．

故答案為：

（1）A魏；B蜀；C吳．

（2）諸葛亮；赤壁之戰(zhàn)．

（3）北方民族大融合的趨勢．11、焚書坑儒罷黜百家，獨尊儒術【分析】【分析】本題考查秦漢時期加強封建統(tǒng)治的措施．【解析】【解答】秦始皇為了加強思想控制；接受李斯的建議，實施了“焚書坑儒”，焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化．漢武帝接受董仲舒的建議，實行“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想，持法家；道家各家學說的人，均受到排斥．

故答案為：

焚書坑儒；罷黜百家，獨尊儒術．12、略

【分析】【分析】本題主要考查了西方的思想解放運動、資產階級革命和三次科技革命的相關知識．【解析】【解答】（1）本題主要考查了西方的思想解放運動；由材料中的時間“14世紀到16世紀”“反封建；反神學的資產階級思想文化運動”，這些關鍵詞我們可以推斷出是指文藝復興．后面讓大家列舉一個啟蒙思想家的名字，伏爾泰或孟德斯鳩、盧梭等都可以．

（2）本題考查了英法資產階級革命的相關知識．結合材料中的時間“1689年”及后面的成果“英國建立起資產階級君主立憲制政權”我們可以得出答案為《權利法案》．再由材料中的“法國制憲會議1789年通過”；“提倡人權，主張法治，實行分權”我們可以得到答案《人權宣言》．

（3）本題考查了兩次工業(yè)革命的主要成就．據(jù)所學知；1785年瓦特改良了蒸汽機，使得人類進入了“蒸汽時代”．在第二次工業(yè)革命中愛迪生發(fā)明了電燈，給人們帶來了電的光明，他被稱為“發(fā)明大王”“打開電氣時代的領袖”．

（4）本題主要考查了第三次科技革命的主要成就．由圖片中的“e-mail”即電子郵件；我們可以得出，把人類帶入信息社會的主要發(fā)明是計算機網絡技術．

故答案為：

（1）文藝復興（1分）；伏爾泰（或孟德斯鳩；盧梭）；

（2）《權利法案》；《人權宣言》；

（3）瓦特；愛迪生；

（4）計算機網絡技術．13、略

【分析】【解析】本題考查的是冷戰(zhàn)政策。為了推行冷戰(zhàn)政策，美國在經濟方面推行了援助西歐的“馬歇爾計劃”，在軍事上建立了“北大西洋公約組織”。【解析】【答案】“馬歇爾計劃”“北大西洋公約組織”14、斯大林格勒戰(zhàn)役諾曼底登陸【分析】【分析】本題考查斯大林格勒戰(zhàn)役與諾曼底登陸戰(zhàn)．【解析】【解答】1942年7月；德軍開始集中力量進攻斯大林格勒．舉世聞名的斯大林格勒會戰(zhàn)由此開始．1943年2月，斯大林格勒會戰(zhàn)以蘇軍的勝利宣告結束．從此，蘇軍開始了全線反攻．這次戰(zhàn)役是第二次世界大戰(zhàn)中的關鍵性戰(zhàn)役，斯大林格勒戰(zhàn)役不僅是蘇德戰(zhàn)場根本轉折的開始，而且是第二次世界大戰(zhàn)的重要轉折點．1944年6月，經過長期周密準備，美英盟軍在法國的諾曼底登陸，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場．盟國武裝力量開始從東西南三面圍攻德國，第二次世界大戰(zhàn)進入了粉碎德國法西斯的最后決戰(zhàn)階段．

故答案為：

斯大林格勒戰(zhàn)役，諾曼底登陸戰(zhàn)．15、文藝復興哥倫布新航路的開辟輪船火車十月革命五四運動中共一大社會主義道路【分析】【分析】探究問題一：本題考查了唐宋時期科技發(fā)明及對歐洲的影響．

探究問題二：本題考查了文藝復興；新航路的開辟、工業(yè)革命的相關知識．

探究問題三：本題考查了馬克思主義理論及其實踐．

探究問題四：本題是開放性題目，符合題意即可．【解析】【解答】探究問題一：據(jù)所學知；中國唐宋時期，科技領先于世界，主要成就有，印刷術特別是活字印刷術推動了文化的傳播，火藥廣泛應用于軍事領域，指南針在航海中被廣泛使用．中國的指南針傳入歐洲后，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)時代．

探究問題二：

（1）據(jù)所學知；14-16世紀的文藝復興運動，是歐洲近代第一次資產階級思想解放運動，它抨擊了天主教會對人性的束縛，“向人性扼殺者”．新航路的開辟打破了世界各地相對孤立的狀態(tài)，各地的文明開始會合交融，日益連成一個整體，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)，即“真正意義上的世界歷史開始”．1492年航海家哥倫布開辟了從歐洲到美洲的新航路，美洲被“發(fā)現(xiàn)”．

（2）第一次工業(yè)革命時期；蒸汽機成為最要的動力，人類進入了“蒸汽時代”，在交通運輸領域，出現(xiàn)了以蒸汽機為動力的輪船和火車．

（3）工業(yè)革命的開展；使西方資本主義國家在全世界范圍內尋找商品銷售市場和原料產地，促進了世界市場的形成．

探究問題三：

（1）由“1917年11月7日”和圖片可以判斷；這反映的是俄國十月革命；由“1919年5月”和圖片可知，這反映的是五四運動；由“1921年7月23日”和圖片知，這反映的是中共一大的召開．

（2）材料圍繞的主題是馬克思主義理論及其實踐；所以材料中所說的“陽光大道”是指社會主義道路．

探究問題四：本題是開放性題目；言之有理即可，如主題一：經濟全球化．關鍵詞：世界貿易組織；亞太經合組織、歐盟．主題二：冷戰(zhàn)．關鍵詞：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約與華約．

故答案為：

探究問題一：活字印刷術；火藥、指南針；指南針傳入歐洲后；促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)時代．

探究問題二：

（1）①文藝復興；②哥倫布；③新航路的開辟．

（2）①輪船；②火車．

（3）工業(yè)革命的開展；促進了世界市場的形成．

探究問題三：

（1）①十月革命；②五四運動；③中共一大．

（2）社會主義道路．

探究問題四：主題一：經濟全球化．關鍵詞：世界貿易組織、亞太經合組織、歐盟．或主題二：冷戰(zhàn)．關鍵詞：杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約與華約．（言之有理即可）三、判斷題(共9題，共18分)16、×【分析】【分析】本題考查的是洋務運動和日本明治維新．【解析】【解答】中國的洋務運動學習的只是西方先進的生產技術；而不是全方位地向西方學習，故題干的說法是錯誤的．

故答案為：

×．17、√【分析】【分析】本題主要考查我國科舉制度的正式誕生．【解析】【解答】隋煬帝時正式設置進士科；按考試成績選撥人才，標志著科舉制的正式創(chuàng)立．

故答案為：

√．18、×【分析】【分析】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】【解答】公元前221年；秦王贏政統(tǒng)一全國．為鞏固統(tǒng)治，他建立了皇帝制度．

故答案為：

×．19、√【分析】【分析】本題考查文化大革命的知識點．【解析】【解答】1966年至1976年的文化大革命；是一場由領導者錯誤發(fā)動，被反革命集團利用，給黨；國家和各族人民帶來嚴重災難的內亂．文化大革命時期，國家政權遭到嚴重削弱，民主和法制被肆意踐踏，例如文化大革命中劉少奇被誣陷為叛徒、內奸、工賊，被開除出黨，不久，劉少奇含冤病逝．這是“文化大革命”中最大的冤案．

故答案為：

√．20、√【分析】【分析】本題考查的是第二次工業(yè)革命．應重點掌握第二次工業(yè)革命的重要發(fā)明．【解析】【解答】法拉第；世界著名的自學成才的科學家，英國物理學家；化學家，發(fā)明家即發(fā)電機和電動機的發(fā)明者．1831法拉第發(fā)現(xiàn)第一塊磁鐵穿過一個閉合線路時，線路內就會有電流產生，這個效應叫電磁感應．一般認為法拉第的電磁感應定律是他的一項最偉大的貢獻．

故答案為：

√．21、×【分析】【分析】本題主要考查人民公社化運動．【解析】【解答】在1958年總路線的指引下；黨中央錯誤發(fā)動了“大躍進”和人民公社化運動，這一時期人們要吃公共食堂等共產風盛行，大辦食堂，吃飯不要錢．這一運動挫傷了農民的生產積極性，造成我國農業(yè)經濟發(fā)展逐漸下滑．故人民公社化運動出現(xiàn)在1958年而不是1956年，1956年全國高考的作文題是“我生活在幸福的年代里”應該指的是三大改造的完成，社會主義制度的確立，促進了國民經濟的發(fā)展．

故答案為：

×．22、√【分析】【分析】本題考查了人類文明交流的方式．【解析】【解答】一般來說戰(zhàn)爭具有強烈的破壞性；會給人們帶來沉重的災難，但是它也有積極的作用．希波戰(zhàn)爭是東方波斯帝國與西方希臘城邦在各自發(fā)展中的一次碰撞，也是早期東西方文明的一次重要沖突，此后，世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成東西方并立共存之勢，一直延續(xù)至今．亞歷山大東征后建立的亞歷山大帝國疆域幾乎包括了當時人類主要文明--波斯文明；埃及文明、猶太文明，甚至印度文明，這個整個亞歐大陸的交通被打通了．因此，伴隨著東侵的過程，客觀上是希臘文化傳播東東方，東方文化滲入到希臘文化的過程，正是在這一過程中，東西方文化得出交流與發(fā)展，著名的科學家阿基米德和歐幾里德都產生于這個時代．而這時亞歷山大城成了世界文化的大都市，整個地中海地區(qū)的學者、藝人紛至沓來，競芳斗艷，各顯才華．羅馬帝國不斷擴張使帝國的疆域大大超過波斯帝國和亞歷山大帝國，羅馬帝國的征服和統(tǒng)治充滿著暴力，但也使羅馬文化滲入到它統(tǒng)治過的文化地區(qū)，促進了拉丁語不斷向外傳播，拉丁字母是現(xiàn)在世界上最通用的字母．在羅馬帝國統(tǒng)治下產生的基督教現(xiàn)在是世界上最有影響的三大宗教之一．此外，在戰(zhàn)爭停止后它與北歐、印度和中國等都有貿易往來，同時不同文化之間展開交流與發(fā)展．

故答案為：

√．23、√【分析】【分析】本題考查學生對歷史基礎知識的掌握。科技的利與弊。【點評】掌握對科技發(fā)展的認識。24、√【分析】【分析】本題考查的是美國獨立戰(zhàn)爭的相關知識；1787年，美國憲法的頒布，標志著美國確立了三權分立的資產階政治體制，美國成為一個聯(lián)邦制的國家，所以答案是T。

【點評】人教新課標九年級上冊·步入近代·美國的誕生。四、辨析題(共2題，共4分)25、略

【分析】【分析】本題考查抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線、南京大屠殺和抗美援朝．【解析】【解答】（1）1937年日軍占領南京后；制造了慘絕人寰的南京大屠殺．

（2）在民族危機空前嚴重的時刻；國共兩黨正式建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線．

（3）漫畫二鐵鉗下的“惡人”代表的是以美國為主的“聯(lián)合國軍”．

（4）漫畫二中國人民志愿軍的司令員是彭德懷．

（5）兩幅漫畫向我們表達的寓意是正義戰(zhàn)勝了邪惡．

故答案為：

（1）√．

（2）√．

（3）×．

（4）×．

（5）√．26、不對。因為“一國兩制”的科學構想是鄧小平提出的，不是毛澤東。【分析】【分析】本題主要考查“一國兩制”偉大構想的提出者。本題觀點錯誤。因為“一國兩制”的科學構想是鄧小平提出的，不是毛澤東。“一國兩制”構想是鄧小平針對臺灣問題提出的，最先在香港得到成功實踐，后來澳門也在這一構想的指引下回歸祖國。而毛澤東則是在20世紀50年代中期提出和平解放臺灣的建議。五、識圖題(共3題，共24分)27、略

【分析】本題考查的是孔子的教育思想，唐朝對外友好往來的史實，宋代燦爛的科技成就。（1）本題考查大教育家孔子的教育成就。結合圖片里的“杏壇(山東曲阜孔廟）”；“大成殿匾額(北京孔廟)”；可以推斷“萬世師表”是對孔子的贊譽。結合教材可知，孔子是山東曲阜人，我國偉大的思想家、教育家，他在教育方面的貢獻有：創(chuàng)辦私學，廣收門徒；提出因材施教，好學善思，態(tài)度老實，溫故知新等教育思想。

（2）本題考查唐朝對外友好往來的相關史實。依據(jù)已學知識可知；唐朝實行開放的對外政策，我國對外友好往來，兼容并蓄，雙向交流。具體的史實有：日本遣唐使和留學生學習唐朝文化；鑒真東渡日本傳播唐文化；玄奘西游(天竺)并取回大量佛經潛心研究。新羅（朝鮮）派遣使節(jié)和留學生到唐朝學習中國文化（官制；科技等）；朝鮮的音樂傳入中國等。

（3）本題主要考查宋代的科技成就。解題時要抓住題目的關鍵信息：宋代的科技；對世界文明的作用。依據(jù)已學知識可知；宋朝的科技發(fā)達：北宋的畢升發(fā)明了活字印刷術，促進了世界文化的傳播；火藥廣泛運用于軍事，為西方資產階級戰(zhàn)勝封建勢力提供了強大的武力支持；指南針用于航海，推動了航海事業(yè)的發(fā)展，在地理大發(fā)現(xiàn)(或新航路開辟)中起了重要作用。

【解析】（1）孔子；創(chuàng)辦私學，廣收門徒；注意因材施教；倡導好學善思，態(tài)度老實，溫故知新等。（2）唐政府鼓勵外國商人到中國貿易、居住；日本遣唐使和留學生學習唐朝文化（制度、文字等）；鑒真東渡日本傳播唐文化；新羅（朝鮮）派遣使節(jié)和留學生到唐朝學習中國文化（官制、科技等）；朝鮮的音樂傳入中國；玄奘西游（天竺）并取回大量佛經潛心研究；唐朝吸收周邊各國的傳統(tǒng)樂舞并加以創(chuàng)新等。（3）活字印刷術，促進了世界文化的傳播；火藥廣泛運用于軍事，有利于西方資產階級戰(zhàn)勝封建勢力；指南針用于航海，在地理大發(fā)現(xiàn)（或新航路開辟）中起了重要作用。28、略

【分析】（1）本題考查兩次工業(yè)革命的相關知識。仔細觀察圖片結合所學知識可知，圖一和圖二的交通工具分別是火車和汽車，火車是第一次工業(yè)革命時期的成果，汽車是第二次工業(yè)革命時期的成果。（2）本題考查火車和汽車的發(fā)明者。第一次工業(yè)革命期間，英國工程師史蒂芬孫利用蒸汽機為動力機器發(fā)明了火車。第二次工業(yè)革命期間，德國人卡爾·本茨利用內燃機為動力機器，在1885年試制汽車成功。（3）本題考查帶動火車的動力