古詩詞誦讀《靜女》【學習目標】1．能說出有關詞的文體知識。2．歸納出《靜女》的感情基調：男女主人公純真、熱烈的愛情。3．掌握《詩經》“賦”的表現手法和《靜女》頂真、雙關的修辭方法。【學習重點、難點】學習重點：反復誦讀，能歸納出《靜女》的感情基調。學習難點：掌握《詩經》“賦”的表現手法和《靜女》頂真、雙關的修辭方法。【考點鏈接】分析詩歌中人物形象。【學習過程】一、自主學習書聲瑯瑯--朗讀課文糾正字音姝（shū）俟（sì）見（xiàn）踟躕（chíchú）孌（luán）貽（yí）彤（tóng）煒（wěi）懌（yì）歸（kuì）荑（tí）洵（xún）2．基礎過關--總結歸納文言嘗試（1）解通假字愛而不見：“見”通“現”，出現、顯現的意思自牧歸荑：“歸”通“饋”，贈送的意思說懌女美：“說”通“悅”，喜愛的意思；“女”通“汝”，你，這里指彤管匪女之為美：匪”通“非”，不是的意思；“女”通“汝”，你，這里指荑草（2）解詞姝：美好，常用來形容女子美麗動人。俟：等待，等候。城隅：城角，城的角落，一般指城上的角樓之類。踟躕：也作“躑躅”，指徘徊、猶豫，要走不走的樣子。孌：形容女子或容顏美好。貽：贈送，送給。煒：明亮、光明，形容有光澤。懌：喜悅，高興，形容心情愉悅。洵：誠然、實在，表示程度，可理解為“確實”“真的”。3．整首詩描繪了哪幾個場景？約會等待原文描述：“靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。”場景分析：詩中的男子與一位嫻靜美好的女子相約在城角樓見面。男子來到約會地點，卻不見女子的身影。他著急地撓著頭，在原地徘徊，不知所措。這一場景生動地展現了男子赴約時的急切心情以及因女子躲藏而產生的焦慮與期待，將戀愛中男女的微妙心理刻畫得淋漓盡致。贈送禮物原文描述：“靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒，說懌女美。”場景分析：女子出現后，送給男子一支彤管。男子接過彤管，看到它色澤鮮艷、光彩照人。男子喜愛這支彤管，不僅僅因為它本身的美麗，更因為它是女子所贈，承載著女子的情誼。這一場景體現了兩人之間純真的愛情，通過贈送和接受禮物，彼此的情感得到了進一步的交流和表達。郊外贈荑原文描述：“自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽。”場景分析：女子又從郊外采來茅草芽送給男子。在男子眼中，這茅草芽美得出奇，并非茅草芽本身有多美，而是因為它是心愛的女子贈送的。這一場景進一步強調了男子對女子的深情，女子所贈之物無論是什么，在男子心中都無比珍貴，突出了愛情的美好和純粹，將全詩的情感推向了高潮。二、合作學習1．找出描寫靜女的詞語，再用你自己的話說說靜女是個什么樣的姑娘。抒情主人公（小伙子）對姑娘的情感是怎樣的？他具有怎樣的性格？描寫靜女的詞語及靜女的形象描寫靜女的詞語：詩中描寫靜女的詞語有“靜女其姝”中的“姝”，意思是美好；“靜女其孌”中的“孌”，也是形容美好。靜女的形象：從“靜女其姝”“靜女其孌”可以看出，靜女容貌美麗動人。她“俟我于城隅。愛而不見”，約小伙子在城角樓見面，卻故意躲藏起來，表現出她的活潑、調皮和可愛，充滿了少女的天真爛漫。她還“貽我彤管”“自牧歸荑”，給小伙子贈送彤管和從郊外采來的茅草芽，可見她心思細膩，對小伙子充滿愛意，是一個溫柔且深情的姑娘。抒情主人公（小伙子）對姑娘的情感及性格對姑娘的情感：小伙子對姑娘的情感真摯而熱烈。從“搔首踟躕”可以看出，當他找不到姑娘時，焦急萬分，充分體現了他對姑娘的在意和思念。他對姑娘所贈的彤管“說懌女美”，對茅草芽“匪女之為美，美人之貽”，無論姑娘送什么，他都視若珍寶，滿心歡喜，因為這些禮物都飽含著姑娘的情誼，表明他對姑娘的愛深入骨髓，愛屋及烏。小伙子的性格：當約會時找不到姑娘，他“搔首踟躕”，表現出他的憨厚、樸實，不善于隱藏自己的情感，內心的焦急直接流露在外。他珍視姑娘贈送的禮物，對姑娘的感情堅定不移，體現出他的真誠和專一。整體來看，他是一個憨厚、真誠、專一的小伙子。人物性格靜女美麗、活潑、調皮、天真爛漫、溫柔、深情男子憨厚、樸實、真誠、專一2．《靜女》運用了什么表現手法？賦具體體現：全詩采用賦的表現手法，以直接鋪陳的方式敘事言情。如“靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕”，直接描述了男子與靜女約會的場景，男子來到城隅等待靜女，而靜女卻躲藏起來，男子急得搔首徘徊，將約會時的情景和男子的狀態如實地描繪出來，使讀者能夠清晰地感受到當時的氛圍和人物的情感。比興具體體現：詩中的“彤管”和“荑草”運用了比興手法。“彤管有煒，說懌女美”，以彤管的色澤鮮艷來比喻靜女的美麗動人，同時也象征著他們之間熱烈的愛情；“自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽”，以荑草的美好奇異引出男子對靜女的喜愛，因為荑草是美人所贈，所以在男子眼中格外珍貴，這里的荑草起到了引發情感、烘托主題的作用。細節描寫具體體現：詩中通過細節描寫來刻畫人物形象和表現人物情感。如“搔首踟躕”這一細節，生動地描繪出男子在等待靜女時不見其身影的焦急、緊張和不知所措的狀態，將男子對靜女的期待與在意展現得淋漓盡致；“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”等對男子內心活動的描寫，細膩地表現出男子對靜女及其所贈之物的喜愛，突出了男子對靜女的深情。心理描寫具體體現：整首詩多處運用心理描寫來展現人物情感。男子對彤管和荑草的贊美，實際上是他內心對靜女愛意的自然流露，“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”等語句直接表達了男子的心理活動，從他對禮物的態度中，讀者可以深刻感受到他對靜女的一往情深，這種心理描寫使人物形象更加豐滿，情感更加真摯動人。三、當堂檢測1．下列有關文學常識的敘述，錯誤的一項是（D）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，被儒家列為五部經典著作之首。B．《詩經》中的詩歌分為“風”、“雅”、“頌”三個部分。“風”又叫“國風”共有15國風，160篇。大都是勞動人民創作的民間歌謠；“雅”分為大雅、小雅，共105篇，大多為周代宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，多為周天子及諸侯們祭禮時的樂歌，共40篇。C．《詩經》反映了從西周到春秋時期的社會生活，共305篇，古時也稱為“詩三百”。其創作方法基本上是現實主義的。D.《詩經》中都是四言詩，普遍采用賦、比、興的表現手法。2．選出對《靜女》一詩內容理解有誤的一項（D）A.《靜女》是一首賦體詩，它運用“直陳其事”的手法，采用三章連唱的形式來敘寫故事，感情回環往復，內容富于變化，充分體現了民族的特色。B.本詩以生動的語言，風趣的細節，表現了一對男女青年熱戀中的情趣，人物神形畢現，呼之欲出。C.“說懌女美”、“匪女之為美”這兩句借物抒情，意涉雙關，表面上男青年是在贊美姑娘饋贈給他的信物，實則表達了他對姑娘的摯愛之情。D.“自牧歸荑，洵美且異”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特點，象征愛情的真誠和純美。3．下面對此詩賞析錯誤的一項是（B）A.此詩以第一人稱“我”--男青年寫第一次戀人的約會的情景。B.詩歌重章復唱，不注重細節描繪，從大處著筆，風格樸實，增添了藝術魅力。C.第一章寫青年之約，第二章寫青年之戀，第三章寫青年之誠。D.作者由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人、物、情巧妙地融合起來，表現了男女青年熱烈的純樸的戀情。4．理解性默寫（1）《靜女》中抒寫男子心理活動的句子說懌女美”“匪女之為美，美人之貽。（2）《詩經》是我國最早的詩歌總集，分為““風、雅、頌”、”三部分，《靜女》是一首表現青年男女愛情的詩歌。（3）“愛而不見，搔首踟躕”的意思（靜女）故意躲藏讓我看不見表現了一個憨厚、癡情的男子形象。四、課堂小結歸納主旨：愛情的美好與純真：詩歌以男子的視角，描繪了他與靜女約會的情景。從男子對靜女的期待、等待時的焦急，到見到靜女及她所贈禮物時的喜悅，如“靜女其姝，俟我于城隅”“自牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽”等詩句，都體現出兩人之間愛情的美好和純真，沒有摻雜任何世俗的因素，純粹是男女之間自然生發的情感。人物情感的細膩表達：詩中通過對男子心理和行為的描寫，如“搔首踟躕”這一細節以及“說懌女美”等心理活動的刻畫，細膩地展現了男子在戀愛中的種種情緒，將戀愛中男子的心理狀態表現得淋漓盡致，從側面反映出愛情給人帶來的甜蜜與煎熬，凸顯了愛情的獨特魅力。對愛情生活的向往：整首詩所營造的氛圍輕松、愉悅，描繪的約會場景充滿了生活氣息，表現出當