…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘師大新版八年級生物上冊階段測試試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、與草原生態系統相比較，森林生態系統（）A.動植物種類繁多，營養結構復雜B.動植物種類繁多，營養結構簡單C.動植物種類和營養結構單一D.動植物種類較少，營養結構復雜2、下列關于細菌芽孢的敘述，錯誤的是A.一個芽孢可以萌發成一個細菌B.芽孢是細菌用來繁殖的結構C.芽孢是細菌的休眠體D.芽孢可以在不良環境中生存3、為了探究種子萌發的環境條件，某興趣小組設計了4組實驗。每組都用10粒綠豆種子，4組種子分別培養在下列條件下（其他條件都適宜且相同），最適宜萌發的一組是A.培養皿底部有濕潤的紗布，CB.培養皿底部有濕潤的紗布，CC.培養皿底部有濕潤的紗布，CD.培養皿底部的水淹沒種子，C4、區分蚯蚓的前端與后端，通常依據（）A.口的位置B.體節的大小C.環帶的位置D.肛門5、醫生在給病人輸液時；將針插入病人皮下的“青筋”內．“青筋”屬于（）

A.毛細血管。

B.動脈。

C.靜脈。

D.以上都是。

6、對于營群體生活的動物來說；如果沒有通訊，下列說法錯誤的是（）

A.動物個體間無法取得聯系。

B.不影響生活。

C.覓食和御敵較困難。

D.不同性別個體交配受到影響。

7、【題文】藏羚羊是國家一級保護動物，1986年在西藏等藏羚羊棲息地，每平方千米有藏羚羊3～5頭，而到了1991年每平方千米僅存0.2頭，使這一物種到了滅絕邊緣。造成這一結果的主要原因是A.草原退化B.食肉野生動物數量增加C.人類大量捕殺D.西藏地區自然環境惡化評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、下列不屬于完全變態發育的是()A.家蠶B.蜻蜓C.蜜蜂D.蟑螂9、下列關于動物進化歷程的敘述；錯誤的是（）

A.某些原始的單細胞藻類進化為原始的苔蘚和蕨類植物。

B.原始的單細胞動物進化為原始的無脊椎動物。

C.原始的魚類進化為原始的兩棲類；爬行類。

D.原始的鳥類進化為原始的哺乳類。

10、在下列生物中；屬于真菌的是（）

A.酵母菌。

B.枯草桿菌。

C.乳酸菌。

D.蘑菇。

11、如表中的動物與其氣體交換部位對應正確的是（）

。A蝗蟲肺和氣門B鯽魚鰓C青蛙肺與皮膚D家鴿肺與氣囊A.AB.BC.CD.D12、在下列各項評價題目中，評價身體健康的是（）A.我睡眠很好B.我大多數感到愉快C.我的身體很靈活D.早上起床感到身體很舒服13、以下敘述哪些是非生物因素對生物的影響（）A.生長在沙漠里的仙人掌的葉變成葉刺B.七星瓢蟲捕食蚜蟲C.稻田里的雜草和水稻爭奪陽光、養料和水D.熱帶植物適合生長在溫暖的地方14、下列哪項____蜥蜴具有的特征（）A.卵生B.鰓呼吸C.體表被毛D.具有角質鱗片15、關于細菌和真菌的說法不正確的是（）A.它們能參與生物圈的物質循環B.細菌可以通過形成芽孢來度過不良環境C.細菌和真菌會引起動植物和人患病，都是有害的D.細菌和真菌個體都很微小，需要用顯微鏡才能觀察16、鳥類與飛翔生活相適應的特點是（）

A.體外被毛。

B.消化能力特強；直腸短，糞便能隨時排出體外。

C.胎生。

D.身體里有發達的氣囊。

評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)17、(1)在一定的________內，各種生物之間有著復雜的_______與_______的關系，這樣就形成了食物鏈。(2)保護動物多樣性需要在____、_________、_______三個層次上，制定保護戰略和采取保護措施。(3)動物的多樣性的保護措施包括____、__________、_________。(4)兒童、青少年的骨具有很強的可塑性，其骨中的有機物主要是_______。(5)人體有_______塊骨，據科學測定，在成人的骨中，有機物約占_______,這種骨既堅硬又有_________。(6)運動是以骨為________，關節為_______,骨骼肌收縮為_________形成的。(7)____微生物是生物圈中的分解者，是不能被替代的。(8)人體骨骼肌可分為_________、____________、___________。(9)軀體運動的形成是由__________、____________、___________共同完成的。(10)俗語說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這說明動物的本能行為是通過_______和自然選擇進化來的，受_____________的控制。(11)病毒的結構包括_________外殼和___________內核。根據宿主不同，可以分為____三種。18、除了病毒，生命活動的基本單位即生物體結構和功能的基本單位是______．19、請將下面有關動物的成語填寫完整然后回答問題：

A．老馬識途B．______學舌C．______點水D．金______脫殼。

（1）成語中動物的行為屬于學習行為的是______（填寫序號；下同）。

（2）成語中動物的行為屬于繁殖行為的是______。

（3）成語中體現了生物生長的特性的是______。20、【題文】正常人體細胞的染色體數是23對。（）21、【題文】在生存斗爭中，通過激烈的競爭，適者生存，不適者被淘汰的過程，稱為_______________。22、哺乳動物的主要特征是：①____；②____，____；③牙齒有____、____和____的分化。評卷人得分四、判斷題(共1題，共7分)23、動物數量的大量減少，可使人類有更大的發展空間，利于人類社會發展______．（判斷對錯）評卷人得分五、解答題(共1題，共2分)24、如圖是真菌；細菌等在物質循環中的作用示意圖；據圖回答下列問題：

（1）圖中的真菌；細菌是生態系統中的______．生物遺體被細菌、真菌分解成______、______和______．

（2）細菌和真菌生活所需要的有機物歸根到底來自______．

（3）從圖中可以看出；細菌和真菌對于自然界中的______等物質起著重要作用．

評卷人得分六、實驗探究題(共4題，共36分)25、某興趣小組發現，農田里的害蟲絕大多數具有與環境一致的保護色。于是他們就保護色形成的原因展開探究，得到了以下數據，請分析數據回答問題：。小紙片顏色第一代第三代第三代第四代開始數目幸存數目開始數目幸存數目開始數目幸存數目開始數目幸存數目幸存數目綠223153152102黑22315315150白20420210000紫184203153152紅18630945147016（1）從數據可以推測，該小組實驗所用背景紙是_____色。（2）該興趣小組在實驗中用不同顏色的紙片模擬的是______；統計數據時為幸存者補充同色的紙片；模擬的是___________。

（3）從保護色形成過程可以看出生物進化是適應環境的結果，生物進化的總體趨勢是什么？（4）生物在進化過程中；生物的形態結構總是和環境相適應的如：魚的呼吸器官是鰓，適應在水中呼吸；昆蟲體表有外骨骼，可以防止水分散失，適應在陸地生活，請你再列舉兩例生物形態結構和生活環境相適應的例子。

（5）學好初中生物能為我們生產生活服務。請你結合所學的生物知識為農民推薦兩種不會污染環境的滅殺害蟲的方法，從而有效地控制農田害蟲數量。26、某生物興趣小組通過觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率（單位時間內魚鰓蓋張合的次數）探究溫度對它的影響。以下是實驗步驟和實驗數據；請分析回答：

實驗步驟：

①向250毫升燒杯中倒入已曬過的自來水；將3條金魚一起放入燒杯中。

②將燒杯放入恒溫水浴鍋中；調節水溫至10℃時，保持溫度恒定，2分鐘后開始記錄魚在1分鐘內鰓蓋運動次數。稍停片刻，再重復兩次，記錄觀測數據。

③調節恒溫水浴鍋的水溫使其上升至15℃；保持溫度恒定，仍讓魚安靜2分鐘，然后記錄魚在1分鐘內鰓蓋運動次數。稍停片刻，再重復兩次，記錄觀測數據。

④調節恒溫水浴鍋的水溫使其依次上升至20℃；25℃、30℃；保持溫度恒定后，再用同樣的方法記錄各溫度下魚在1分鐘內鰓蓋運動次數。

實驗數據：。水溫1分鐘內魚的鰓蓋運動次數（次）第1次第2次第2次第3次平均值1號魚2號魚3號魚1號魚2號魚3號魚1號魚2號魚3號魚3號魚10℃1714161814171613151615℃3332313431323430333220℃7645636553626947616025℃13211210912211010712710911111530℃198187190192185179197183172187（1）興趣小組進行以上實驗探究所運用的科學方法是______；實驗變量是______。

（2）魚每呼吸一次鰓蓋一張一合；在這一過程中，魚吸入______，排出______。

（3）探究各溫度下金魚呼吸頻率時；為什么恒溫2分鐘后才開始計數？答：______。

（4）實驗探究時；用3條金魚進行實驗且算出它們呼吸頻率的平均值，這樣做的目的是______。

（5）由實驗數據可知水溫在10℃到30℃范圍內，水溫與魚呼吸頻率的關系是______。27、【題文】法國一科學家在研究牲口炭疽病時；進行了如下實驗：把供實驗用的綿羊分為甲；乙兩組。甲組綿羊用毒性已削弱的炭疽病細菌注射，它們感染后沒有發病，乙組沒有進行注射。10天后，對甲、乙兩組綿羊同時注射毒性極強的炭疽病細菌，經過一段時間后，甲組的綿羊全部正常生活，而乙組的綿羊全部死亡。請分析回答:

（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發病，這種免疫是____，屬于人體防御病原體的第____道防線。

（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性削弱的炭疽病細菌，它進入羊體作為____起作用，使體內產生具有免疫作用的物質，這種物質的化學成分是____。

（3）乙組綿羊在實驗中起____作用。28、【題文】下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶；B瓶內都裝有肉湯；甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：

（1）設計這個實驗的科學家是______________。

（2）甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。

（3）甲；乙兩組實驗所控制的變量都是（）

A.瓶子的大小B.細菌的有無C.肉湯的多少。

（4）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法：______________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】略【解析】A2、B【分析】【分析】本題主要考查細菌的結構和生殖。掌握芽孢的特點和作用是解題的關鍵。【解答】芽孢是細菌的休眠體，細菌遇到不良環境時可以形成芽孢來度過不良環境，有些細菌（多為桿菌）在一定條件下，細胞壁加厚，細胞質高度濃縮脫水所形成的一種抗逆性很強的球形或橢圓形的休眠體。芽孢最主要的特點就是抗性強，對高溫、紫外線、干燥、電離輻射和很多有毒的化學物質都有很強的抵抗性。遇到適宜的環境，芽孢又恢復生命現象，一個芽孢萌發變成一個細菌。A.一個芽孢在適宜的環境中可以萌發成一個細菌，故A不符合題意；

B.芽孢是細菌的休眠體，不是細菌用來繁殖的結構，故B符合題意誤；

C.芽孢是細菌的渡過不良環境時的休眠體，故C不符合題意；

D.芽孢對不良環境有較強的抵抗能力，因此D芽孢可以在不良環境中生存，故D不符合題意?。

故選B。【解析】B3、A【分析】略【解析】A4、C【分析】解：在靠近蚯蚓身體的前端有一個節特別大；光滑，稱為環帶，與蚯蚓的生殖有關，是區別蚯蚓前后端的標志．

故選C

本題考查如何正確的區分蚯蚓的前后端．

關鍵知道靠近環帶的一段為蚯蚓的前端．【解析】C5、C【分析】

血管的結構和功能為：

由此可以看出：成年人手臂上的一條條“青筋”實際上是在手臂上分布較淺的靜脈血管．

故選：C．

【解析】【答案】本題考查的是血管的結構和功能；血管包括靜脈血管；動脈血管和毛細血管．

6、B【分析】

動物通訊是動物間的信息交流；常表現為一個動物借助自身行為或身體標志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等，動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．可見B符合題意．

故選：B

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物通訊的意義．解答時可以從動物通訊的特點；意義方面來分析．

7、C【分析】【解析】藏羚羊為我國一級保護動物；由于濫捕亂殺，其生存已受到嚴重威脅，分析解答．

解：威脅生物多樣性的原因有有棲息地被破壞；偷獵、外來物種入侵、環境污染、其他原因等．由于藏羚羊的羊絨價格昂貴；偷獵者躲避管理保護人員，鉆管理的空子進行非法偷獵藏羚羊，嚴重威脅藏羚羊的生存．因此造成藏羚羊瀕臨滅絕的主要原因是人類的肆虐捕殺．

故選：C

解答此類題目的關鍵是理解威脅生物生存的原因及其保護．【解析】【答案】C二、多選題(共9題，共18分)8、BD【分析】試題分析：根據完全變態發育和不完全變態發育的過程和特點分析解答．完全變態發育：昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大，如蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂、蠶等．不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，如蝗蟲、蟑螂、螻蛄、蟋蟀等．考點：解答此類題目的關鍵是理解完全變態的發育和不完全變態發育的特點．【解析】【答案】BD9、CD【分析】

生物進化的趨勢是由簡單到復雜；由水生到陸生，由低等到高等．

如圖生命樹，可知植物的進化歷程：動物進化的歷程是：原始的單細胞動物→無脊椎動物→脊椎動物．而脊椎動物的進化歷程是：．可見C；D符合題意．

故選：C；D

【解析】【答案】此題主要考查的是生物的進化歷程；可結合進化樹來分析，據此解答．

10、AD【分析】

細菌的基本結構有細胞壁；細胞膜、細胞質和DNA集中的區域；沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體．因此細菌與真菌的根本區別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區域．酵母菌、蘑菇屬于真菌；枯草桿菌乳酸菌屬于細菌．

故選：A；D．

【解析】【答案】此題考查的知識點是細菌與真菌的區別．解答時可以從細菌真菌的結構方面來切入．

11、BC【分析】解：A；蝗蟲生活在陸地；用氣管進行氣體交換，故錯誤；

B；鯽魚生活在水中；用鰓呼吸，故正確；

C；青蛙幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，故正確；

D；家鴿每呼吸一次；氣體兩次經過肺，在肺里進行兩次氣體交換，氣囊可以儲存氣體，不能進行氣體交換，故錯誤．

故選：BC．

不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的．據此解答．

不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的，注意積累．【解析】【答案】BC12、CD【分析】解：傳統的健康觀是“無病即健康”；現代人的健康觀是整體健康，世界衛生組織認為，健康是指一種身體上；心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病和不虛弱．近年來，世界衛生組織又把道德修養和生殖質量也納入了健康的范疇．CD說的都是身體上的健康，B說的是心理健康，A睡眠的好壞，與人的心理和身體健康息息相關，不單純是身體健康，也屬于心理健康的范圍．

故選：CD

此題考查的是健康的知識；可結合健康的概念來分析，據此答題．

此題是基礎性的題目，難度較小．【解析】CD13、AD【分析】解：A；仙人掌的葉變成刺；可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，是環境因素水對生物仙人掌的影響，A正確．

B；七星瓢蟲吃蚜蟲；蚜蟲被七星瓢蟲吃，七星瓢蟲捕食蚜蟲是為了獲取食物維持生存，因此七星瓢蟲和蚜蟲之間是捕食關系，B錯誤．

C；水稻與水稻株旁的雜草；相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間，屬于競爭關系，C錯誤．

D；熱帶植物適合生長在溫暖的地方；是非生物因素溫度對生物的影響，D正確．

故選：A；D

環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物．

解答此類題目的關鍵是理解環境因素的含義．【解析】AD14、BC【分析】解：根據分析可知：蜥蜴屬于爬行動物；其特點是體表覆蓋著鱗片，心臟兩心房一心室，用肺呼吸，體溫不恒定；卵生；

而體表被毛是哺乳動物的特征；因此不是蜥蜴具有的特征的是體表被毛和鰓呼吸．

故選：BC．

爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質鱗片或甲；用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內受精，卵生或少數卵胎生．由于產的卵是帶有硬殼的羊膜卵，爬行動物的生殖發育都完全脫離了水的限制．

解答此類題目的關鍵是熟知爬行動物的特點．【解析】BC15、CD【分析】解：A；一些營腐生生活的細菌和真菌能把動植物遺體、遺物（枯枝落葉、動物糞便等）分解成二氧化碳、水和無機鹽；這些物質又能被植物吸收利用，進而制造有機物，促進了自然界中二氧化碳等物質的循環，A正確；

B；細菌可以通過形成芽孢來度過不良環境；芽孢不是生殖細胞，B正確；

C；細菌和真菌有的是有害的；如會引起動植物和人患病；但大多數的細菌和真菌都是對人類有益的，如有些食品的制作離不開細菌和真菌．C錯誤；

D；細菌的個體都十分微小；真菌的個體有的較大如食用菌，D錯誤．

故選：CD．

細菌和真菌在自然界中的作用：細菌和真菌作為分解者參與物質循環；細菌和真菌引起動植物和人患病；細菌和真菌與動植物共生．

有的細菌；真菌有害；有的有益，分析解答．

記掌握真菌在自然界中的作用及其與人類的關系是解題關鍵．解答時可以從真菌的結構特點和與人類關系方面來切入．【解析】CD16、BD【分析】

多數鳥類營飛行生活；其結構特征總是與其生活相適應的．如前肢變成翼，有大型是正羽，排成扇形，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有發達的氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以為飛行提供充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合在一起，胸骨突出，附著著發達的胸肌，利于牽動兩翼完成飛行動作．鳥的食量大，消化能力強，但直腸很短，糞便隨時排出體外，能減輕飛行時的體重，利于飛行．體表被毛和胎生是哺乳動物的特點．可見B；D符合題意．

故選：B；D

【解析】【答案】此題主要考查的是鳥類適于飛行生活的特點；據此作答．

三、填空題(共6題，共12分)17、（1）區域捕食被捕食

（2）遺傳生態環境

（3）易地保護法制教育和管理

（4）骨膠蛋白

（5）2061/3彈性

（6）杠桿支點動力

（7）腐生

（8）頭頸肌軀干肌四肢肌

（9）骨骨連結骨骼肌

（10）遺傳遺傳物質

（11）蛋白質外殼核酸動物病毒細菌病毒【分析】【分析】本題考查生態系統的組成、食物鏈和食物網，生物多樣性的內涵，生物多樣性的保護，動物運動系統的組成，動物運動的產生，骨和肌肉的結構、細菌真菌在自然界的作用、病毒的結構、種類等。熟練掌握生態系統的組成、食物鏈和食物網，生物多樣性的內涵，生物多樣性的保護，動物運動系統的組成，動物運動的產生，骨和肌肉的結構、細菌真菌在自然界的作用、病毒的結構、種類等是解答的關鍵。【解答】（1）在一定的地域內，生物與環境形成的統一的整體稱為生態系統，生態系統中，各種生物之間有著復雜的捕食和被捕食的關系，這樣就形成了食物鏈。（2）生物多樣性的內涵包括物種的多樣性、遺傳的多樣性、生態系統的多樣性，保護動物多樣性需要在物種、遺傳、生態環境三個層次上，制定保護戰略和采取保護措施。（3）保護生物多樣性的措施有：就地保護、易地保護、法制教育和管理。就地保護，大多是建自然保護區，比如四川臥龍大熊貓自然保護區等；易地保護，大多轉移到動物園或植物園，比如，水杉種子帶到南京的中山陵植物園種植等；法制教育和管理，制定生物多樣性保護的法律和政策，開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育。（4）兒童、青少年的骨成分有機物超過1/3，無機物不到2/3，這樣的骨柔韌，彈性大，不易發生骨折，但易變形，具有很強的可塑性。骨的成分包括無機物和有機物，有機物主要是蛋白質，骨中的蛋白質主要是骨膠蛋白。它能促進鈣、磷等無機質在骨上的沉積，因而能起到修復骨組織、改善骨松質癥狀、促進身體健康的作用，骨膠蛋白還是骨的粘合劑，能把骨中的鈣牢固的粘合起來。（5）人體有206塊骨，據科學測定，骨的成分包括無機物和有機物，不同年齡的骨所含有的物質不完全相同。成年人的骨的成分有機物約為1/3，無機物約為2/3，這樣的骨即堅硬，又有彈性。（6）骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。所以人體的運動是以骨為杠桿、關節為支點、骨骼肌收縮為動力形成的。（7）腐生微生物是生物圈中的分解者，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，促進了物質的循環。（8）人體骨骼肌可分為頭頸肌、軀干肌、四肢肌。頭頸肌可分為頭肌和頸肌，頭肌可分為表情肌和咀嚼肌；軀干肌包括背肌、胸肌、膈肌和腹肌等；四肢肌可分為上肢肌和下肢肌。（9）軀體運動的形成是由骨、骨連結和骨骼肌共同完成的。在神經系統的支配下，骨骼肌收縮，牽動著它所附著的骨，繞著關節活動，于是軀體就產生了運動。（10）動物的行為是指動物在內外刺激的作用下所產生的活動表現，動物行為受神經系統和激素的調節，受遺傳物質的控制，這是在漫長的進化過程中，經過自然選擇逐漸形成的。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”，這說明動物的本能行為是通過遺傳和自然選擇進化來的，受遺傳物質的控制。（11）病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。根據寄生生物不同把病毒分為三類：專門寄生在動物細胞里的病毒叫動物病毒，如流感病毒；專門寄生在植物細胞里的病毒叫植物病毒，如煙草花葉病毒；專門寄生在細菌細胞里的病毒叫細菌病毒，也叫做噬菌體，如大腸桿菌噬菌體。【解析】（1）區域捕食被捕食（2）遺傳生態環境（3）易地保護法制教育和管理（4）骨膠蛋白（5）2061/3彈性（6）杠桿支點動力（7）腐生（8）頭頸肌軀干肌四肢肌（9）骨骨連結骨骼肌（10）遺傳遺傳物質（11）蛋白質外殼核酸動物病毒細菌病毒18、細胞【分析】解：水稻是綠色開花植物；細胞通過分裂和分化形成組織，進而形成器官，由根；莖、葉、花、果實和種子六大器官構成植物體．植物細胞有細胞膜，可以保護細胞，同時控制物質的進出，使之從結構上成為一個獨立的單位；細胞內有細胞核內含有遺傳物質；細胞質里有能量轉換器--葉綠體和線粒體，葉綠體是光合作用的場所，把光能轉化成化學能存儲在制造的有機物中，線粒體是呼吸作用的場所，把有機物分解并釋放出能量供細胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨立的單位．因此從細胞的結構及功能的角度來看，細胞是植物體進行生命活動的基本單位．但是，病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構，所以病毒這種生物就不是由細胞構成的．可見，除病毒外，生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．

故答案為：細胞；

除病毒外；生物體都是由細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位．據此解答．

此題難度不大，知道構成植物體的基本單位是細胞即能解答此題【解析】細胞19、鸚鵡蜻蜓蟬ABCD【分析】解：A；老馬識途；B鸚鵡學舌，C、蜻蜓點水，D金蟬脫殼。

（1）蜻蜓點水；金蟬脫殼是生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為；老馬識途，鸚鵡學舌是出生后才有的，是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的后天性行為。

（2）繁殖行為：與動物繁殖有關的行為。如占巢；筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育雛等一系列行為。蜻蜓點水是蜻蜓在產卵；因此屬于繁殖行為。

（3）昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官；防止體內水分的蒸發散失。這是適應陸地生活的特點之一。外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在金蟬的生長發育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現象，這就是蛻皮。因此“金蟬脫殼”體現了生物生長的特性。

故答案為：鸚鵡；蜻蜓；蟬；

（1）AB；

（2）C；

（3）D。

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失，后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射。參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為。根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。根據動物行為的功能可以分為捕食行為；防御行為、繁殖行為等。

解答此類題目的關鍵是理解動物行為獲得途徑。【解析】鸚鵡蜻蜓蟬ABCD20、略

【分析】【解析】

試題分析：人類的正常染色體數目為23對；其中有22對常染色體和1對性染色體，人的性別主要是由性染色體決定的，女性體細胞中的一對性染色體組成是XX，男性體細胞中的一對性染色體組成是XY，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是人的性別遺傳，解答時可以從染色體的概念和性染色體的組成方面來分析。【解析】【答案】對21、略

【分析】【解析】

試題分析：自然選擇學說認為；絕大多數生物都有過渡繁殖的傾向，也就是說，生物能夠產生大量的后代，而這些后代中能夠生存下來的卻是少數個體，這種大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的，任何生物要生存下去都要為爭奪足夠的食物和空間進行生存斗爭，生存斗爭包括生物同種個體和不同種個體之間的斗爭，以及生物與自然條件，在生存斗爭中，具有有利變異的個體容易生存下來并繁殖后代，同時將有利變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個體則容易被淘汰。

考點：本題考查的是自然選擇學說，解答此題的關鍵是熟記達爾文的自然選擇學說。【解析】【答案】自然選擇22、體表被毛胎生哺乳門齒臼齒犬齒【分析】【解答】哺乳動物的特征：體表被毛；胎生哺乳，牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體腔內有膈，體溫恒定等。一般分頭、頸、軀干、四肢和尾五個部分；哺乳動物體表被毛，有保溫作用；體腔內有膈，把體腔分為胸腔和腹腔；心臟四腔，動靜脈血完全分開；肺發達，完全用肺呼吸；體溫恒定；胎生，哺乳。所以哺乳動物的主要特征是：①體表被毛；②胎生，哺乳；③牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化。

故答案為：體表被毛；胎生；哺乳；門齒；臼齒；犬齒。

【分析】解答此類題目的關鍵是理解掌握哺乳動物的主要特征四、判斷題(共1題，共7分)23、×【分析】解：自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中；形成相互適應；相互依存的關系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．

動物在自然界中有重要的作用；因此如果動物的數量大量減少，將會影響自然界的物質循環；不利于幫助植物傳粉、傳播果實和種子，最終影響人類社會發展．

故答案為：×．

解答時從在生態平衡中重要的作用；促進生態系統的物質循環，幫助植物傳粉；傳播種子等方面切入．

人類的生活和生產活動應從維護生物圈可持續發展的角度出發，按照生態系統發展的規律辦事．各種動物在自然界中各自起著重要的作用，我們應用辨證的觀點來看待動物對人類有利的一面和有害的一面，合理地保護和控制、開發和利用動物資源．【解析】×五、解答題(共1題，共2分)24、略

【分析】

（1）圖中細菌；真菌；細胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用，因此營養方式是異養．可把動植物遺體中的有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收和利用，進行光合作用，制造有機物．因此細菌真菌是生態系統中的分解者．

（2）植物的光合作用就是吸收空氣中的二氧化碳和水；利用光合成有機物和產生氧氣的過程．只有光合作用才能制造有機物，因此細菌和真菌生活所需要的有機物歸根到底來自植物的光合作用．

（3）從圖中可以看出；細菌和真菌可作為分解者參與自然界的物質循環，對于自然界中的．

故答案為：

（1）分解者；二氧化碳；水；無機鹽；

（2）光合作用；

（3）二氧化碳．

【解析】【答案】此題考查的是真菌；細菌在物質循環中的作用．可以從生態系統的組成、分解者的作用、光合作用制造有機物方面來切入．

六、實驗探究題(共4題，共36分)25、（1）紅色

（2）獵物遺傳

（3）從簡單到復雜，從水生到陸生，從低等到高等

（4）家鴿前肢變成翼，展開面積大，呈扇形，可以煽動空氣，適于空中飛翔；蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質鱗片，既可防止水分蒸發，又具有保護作用

（5）利用性外激素干擾害蟲的通訊；利用昆蟲的向光性夜間設置燈光誘殺；利用生物殺蟲劑進行生物防治等【分析】【分析】本題考查生物對環境的適應和影響，生物進化的歷程，未來的生物技術。解題的關鍵是理解生物對環境的適應和影響，生物進化的歷程，未來生物技術，實驗的基本步驟及注意事項。【解析】（1）生物適應環境，動物外表顏色與周圍環境相類似，這種顏色叫保護色。該探究中，紙片是顏色與背景顏色一致，不易被“捕食者”發現，這樣經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環境顏色一致了。從表格中可以看出剩下的小紙片的顏色絕大部分是紅色，因此實驗所用的布料應該是紅色，紅色布是背景色，相當于生物的生活環境。（2）在這個模擬實驗中，彩色布模擬的是生物的“生活環境”，同學模擬的是“捕食者”，小紙片是“獵物”，統計數據時為幸存者補充同色的紙片，模擬的是遺傳。（3）化石是生物進化的主要證據，生物進化的趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。所以，從保護色形成過程可以看出生物進化是適應環境的結果，生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生捕食。（4）生物適應環境，環境影響生物，生物只有適應環境才能生存，生物與環境相互聯系，所以生物在進化過程中，生物的形態結構總是與環境相適應的，如家鴿前肢變成翼，展開面積大，呈扇形，可以煽動空氣，適于空中飛翔；蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質鱗片，既可防止水分蒸發，又具有保護作用。（5）生物防治，不污染環境，能將害蟲的數量降低到較低水平，保護有益動物，有利于環境保護。如利用性外激素干擾害蟲的通訊；利用昆蟲的向光性夜間設置燈光誘殺；利用生物殺蟲劑進行生物防治等。

【解析】（1）紅色（2）獵物遺傳（3）從簡單到復雜，從水生到陸生，從低等到高等（4）家鴿前肢變成翼，展開面積大，呈扇形，可以煽動空氣，適于空中飛翔；蜥蜴屬于爬行動物，體表覆蓋角質鱗片，既可防止水分蒸發，又具有保護作用（5）利用性外激素干擾害蟲的通訊；利用昆蟲的向光性夜間設置燈光誘殺；利用生物殺蟲劑進行生物防治等26、對照實驗溫度（水溫）氧氣二氧化碳使魚適應新的水溫后再進行實驗，使實驗結果準確減少實驗誤差，使結果更準確魚的呼吸頻率隨水溫升高而加快【分析】解：（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。因此在探究實驗中要得到可信的結論，一組對照實驗中變量只能是1個。因此對照組與實驗組