主題二任務一《用圖片美化小報》說課稿2023——2024學年桂科版初中信息技術七年級下冊主備人備課成員教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教授學生如何使用圖片美化小報，包括圖片的插入、編輯和排版等操作。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課的內容與教材中“制作小報”章節緊密相關，學生需掌握基本的文檔編輯技能，如文字輸入、排版等，為本節課的圖片美化技能打下基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的信息意識、計算思維和數字化學習與創新等核心素養。通過圖片美化小報的學習，學生將學會如何有效利用信息技術工具，提升審美能力和設計意識，同時培養合作交流能力和創新解決問題的能力。學生在實踐中學習信息技術的應用，提高信息素養，為未來的學習和生活打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在此之前已經學習了基本的文字輸入、文檔編輯和簡單的排版技能，對計算機的基本操作有一定的了解。他們已經能夠使用文字處理軟件進行簡單的文檔制作。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程有較高的學習興趣。他們的學習能力較強，能夠快速掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過操作來學習；而另一部分學生可能更偏向于理論學習和觀察模仿。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習圖片美化小報的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對圖片編輯工具的使用不夠熟練，可能無法準確調整圖片效果；二是審美能力和設計意識不足，難以設計出符合主題和美觀的小報；三是合作交流能力有限，可能難以在小組合作中有效溝通和分工。教師需要針對這些困難提供適當的指導和幫助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《信息技術》七年級下冊，包含圖片美化小報的相關章節。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片庫、圖表模板、視頻教程等多媒體資源，以幫助學生直觀理解圖片編輯技巧。

3.實驗器材：準備計算機教室，確保每臺計算機安裝有圖片編輯軟件，如Photoshop或MicrosoftPublisher等。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實踐操作，同時保持教室整潔有序。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對圖片美化小報的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們有沒有制作過小報？你們覺得什么樣的小報更吸引人？”

展示一些精美的圖片美化小報案例，讓學生初步感受圖片美化對小報的影響和魅力。

簡短介紹圖片美化小報的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.圖片美化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解圖片美化小報的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖片美化小報的定義，包括其主要組成元素或結構，如圖片編輯、排版設計等。

詳細介紹圖片美化小報的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.圖片美化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解圖片美化小報的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的圖片美化小報案例進行分析，如新聞、雜志、活動宣傳等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解圖片美化小報的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用圖片美化小報解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與圖片美化小報相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的圖片”、“如何進行排版設計”等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對圖片美化小報的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調圖片美化小報的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括圖片美化小報的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調圖片美化小報在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用圖片美化小報。

7.課后作業（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業：讓學生嘗試使用圖片編輯軟件對一張照片進行美化，并制作成小報的一部分。要求學生在作業中體現本節課所學的圖片美化技巧和設計理念。

備注：以上教學過程設計可根據實際情況進行調整，以確保教學效果的最大化。知識點梳理1.圖片美化小報的基本概念

-圖片美化小報的定義：利用圖片編輯軟件對圖片進行編輯和設計，使其在小報中起到美化作用。

-圖片美化小報的特點：視覺效果強，內容豐富，形式多樣。

2.圖片編輯軟件的基本操作

-打開和關閉軟件：熟悉圖片編輯軟件的啟動和退出方法。

-圖片導入：了解如何將圖片導入到編輯軟件中。

-圖片編輯：掌握圖片的基本編輯操作，如裁剪、旋轉、調整大小、調整亮度和對比度等。

-圖片特效：了解和應用圖片特效，如濾鏡、邊框、水印等。

3.圖片排版設計

-圖片布局：學習如何將圖片合理地布局在小報中，包括圖片的大小、位置和間距。

-文字與圖片的搭配：掌握文字與圖片的搭配技巧，使小報內容更加豐富和美觀。

-色彩搭配：了解色彩搭配的基本原則，如對比色、互補色等，使小報更具視覺沖擊力。

4.圖片美化小報的創意設計

-主題選擇：明確小報的主題，圍繞主題進行圖片和文字的創意設計。

-創意元素：運用創意元素，如圖標、符號、圖案等，豐富小報內容。

-創意表達：通過獨特的表達方式，使小報更具個性和特色。

5.圖片美化小報的制作步驟

-確定主題：明確小報的主題，為后續制作提供方向。

-搜集素材：根據主題，搜集合適的圖片、文字和背景素材。

-圖片編輯：對搜集到的圖片進行編輯，使其符合小報風格。

-圖片排版：將編輯好的圖片進行排版，確保整體美觀。

-文字添加：在圖片和背景上添加文字，使小報內容更加豐富。

-完善細節：檢查小報的細節，如字體、顏色、圖片大小等，確保無錯誤。

6.圖片美化小報的評估標準

-主題明確：小報主題清晰，符合制作目的。

-內容豐富：圖片和文字內容充實，具有吸引力。

-設計美觀：圖片排版合理，色彩搭配和諧，整體視覺效果良好。

-創意獨特：小報具有創意，與眾不同，具有個性特色。

7.圖片美化小報的應用場景

-學生作業：學生在完成作業時，可以利用圖片美化小報來展示自己的成果。

-活動宣傳：學校或社團舉辦活動時，可以使用圖片美化小報進行宣傳。

-個人展示：個人展示自己的興趣愛好、才藝等，可以制作精美的圖片美化小報。板書設計①圖片美化小報的基本概念

-圖片美化小報的定義

-圖片美化小報的特點：視覺效果強、內容豐富、形式多樣

②圖片編輯軟件的基本操作

-打開和關閉軟件

-圖片導入

-圖片編輯：裁剪、旋轉、調整大小、調整亮度和對比度

-圖片特效：濾鏡、邊框、水印

③圖片排版設計

-圖片布局：大小、位置、間距

-文字與圖片的搭配

-色彩搭配：對比色、互補色

④圖片美化小報的創意設計

-主題選擇

-創意元素：圖標、符號、圖案

-創意表達：獨特方式

⑤圖片美化小報的制作步驟

-確定主題

-搜集素材

-圖片編輯

-圖片排版

-文字添加

-完善細節

⑥圖片美化小報的評估標準

-主題明確

-內容豐富

-設計美觀

-創意獨特

⑦圖片美化小報的應用場景

-學生作業

-活動宣傳

-個人展示反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在圖片美化小報的教學中，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，以激發學生的學習興趣和參與度。

2.項目式學習：將圖片美化小報的制作過程設計為一個項目，讓學生在完成項目的同時，提高解決問題的能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個性化指導不足：在教學中，我發現有些學生對圖片編輯軟件的操作不夠熟練，但在個性化指導方面做得不夠，導致學生進步不均衡。

2.實踐環節時間分配不均：在圖片美化小報的制作過程中，部分學生可能對某些操作不熟悉，導致實踐環節的時間分配不均，影響了整體進度。

3.教學評價單一：目前的評價方式主要側重于學生作品的完成度，缺乏對學生創新能力和審美能力的評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.個性化指導：針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。對于操作不熟練的學生，可以安排額外的輔導時間，或者讓他們在課堂上多實踐、多請教。

2.優化實踐環節：在圖片美化小報的制作過程中，合理分配時間，確保每個學生都有足夠的時間進行實踐操作。對于操作困難的學生，可以適當延長他們的實踐時間，或者分組進行輔導。

3.多元化教學評價：除了評價學生作品的完成度，還應增加對學生創新能力和審美能力的評價。可以引入學生自評、互評、教師評價等多種評價方式，全面了解學生的學習成果。