班主任（新班主任）培訓制度一、指導思想為了進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，落實區教育局文件精神，加強我校班主任隊伍建設工作，培養一支適應時代要求的高素質、專業化的班主任隊伍，提高德育工作實效，加快學校發展，提升學校品位。二、培訓目標1.通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。2.幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的自覺性。3.培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力，提高班主任工作的可研性。4.積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。三、班主任工作的要點1.熱愛關心學生、愛護學生，負責做好本班學生的思想政治工作，教育學生遵守小學生日常行為守則，努力使本班形成一個遵守紀律、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的集體，使學生在德育、智育、體育幾方面都得到發展。2.經常與任課老師聯系，了解和研究學生的思想學習情況，教育學生明確學習目標，端正學習態度。改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。3.關心學生的生活和身體健康，加強生活管理，組織和指導本班學生參加文體活動，搞好清潔衛生，培養學生具有良好的生活習慣。4.組織領導班隊會的工作，指導本班少先隊開展活動。5.負責組織領導本班學生參加公益性活動，指導學生課外活動，配合有關老師開展課外科技活動。6.與家庭和社會有關方面取得聯系，加強學生的思想政治工作。四、培訓途徑與方法實行班主任全員集中培訓，分層個別培訓的方法，采用學習反思、實際參觀、專題研討培訓模式。五、培訓措施1.建立以校長為組長的班主任培訓領導小組，強化對培訓工作的管理與指導。班主任具體的培訓工作由教導處負責。2.健全班主任培訓激勵機制，實行培訓考核制。根據要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況，與當年度的班主任工作考核掛鉤。班主任水平提高快、工作實績明顯的，優先推薦優秀班主任的評選。3.加強科研探究。結合當前學校德育工作的現狀，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動。學期將舉行定期班主任工作經驗交流會。4.堅持每月一次的班主任例會制度，保證集體培訓時間。記好學習筆記，要求態度認真，學思結合。5.本學期必須寫好一篇班主任經驗文章，要求有明確的主題。6.發揮名班主任作用，引領班主任隊伍建設。班主任是德育教育中的直接實施者，本學期要進一步加強班主任隊伍建設，開展形式多樣的培訓和德育研究活動，提高班主任老師的業務水平。一是發揮名班主任工作室作用，為年輕班主任的成長搭建平臺，通過幫扶、指導、管理、服務等手段，努力打造一支專業化、精細化的班主任隊伍。班主任工作室要成為班主任培訓的基地，研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，定位在于分享智慧，引領成長。二是請進來，走出去。針對班主任教師在班級管理中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、學者來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制定對策措施，幫助班主任教師解答疑難。為提高班主任的工作熱情和職業幸福感，讓學生學會感恩班主任，學校將舉辦首屆班主任節。六、培訓內容1.專業理論。教育法律法規類：《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理辦法》《班主任工作條例》等。職業道德類：《中小學教師職業道德》《班主任崗位職責》《小學班主任工作暫行規定》《中小學德育工作規程》《班主任基本素質修練》等。德育管理方法類：《班主任工作新理念》《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》《班主任工作漫談》《給年輕班主任的建議》等。2.專業素養。班主任的專業素質修煉；班主任的能力訓練；班主任的組織領導藝術；班主任的關系協調能力；班主任的工作方法與技巧。3.專業能力。班集體的建設、組織能力，班級日常管理工作能力