襄州區七年級上學期1月期末語文試題（PDF版，含答案）襄州區2024-2025學年度上學期期末學業水平監測

七年級語文

(本誠題春共8頁，滿分120分，考試時間150分鐘)

★權雪試顧利★

注意事項：

1,答基育，考生務必持自已的姓名、準考證號填寫在這卷和答題卡上，并將準考證

號條形碼粘貼在答題卡上指定位置。

2用黑色簽宇筆直接等在答題卡上財應的答題區城內，寫在試卷、草稿城和答題卡

上的非答題區城均無效。

3.考議結來后，請將本議寒和答題卡一并交園。

考

號

一、積累與運用(20分)

文學是語言的藝術，以其獨特的美感形式，陶治性情，溢潤心靈，陪伴我們成長。

學校

我校七年級開展“少年正是讀書時"的專題學習活動，請完成下列任務。

下面是小齊同學創作的一個文章片段，請認真閱讀，完成1一5題。(12分)

冬日的暖陽，酒滿靜滋的較因，海選明亮的教室，海在一張張質補的臉上，灑進一

班級

顆顆漆炎的心乳，精神抖振的少年，坊施精生的課堂，真是美不勝收。課后，一個神余

奕夾的少年拉住老師，對疑難之處廚根問底，經老師再三指點，他終于憂然大悟，求真

馬學的少年，遞糧潮源的狀態，真是融具風采：不遠處，幾個少年國一道數學慧爭執不

姓名

休，理越林明，道越論格清，終于，題的奧秋迎刃而解，眉開眼芙的少年，精益求精

的態度，真是目空一切：困書角處，三五個聲亭玉立的少女，捧著名著，讀著，品著，

多置著，時而理智分析，時百驚講不已，時西感概萬分，手不釋卷的少女，P9的

向上的姿態，真是獨領風攝，

一方天地，李可，無處不在：一圍合院，閱讀，隨處可見。腿有詩書氣自華，最是

書春能致近。學習，閱魂，質疑，釋題，靜水流深，久久為功。在季習中，在閱讀中，

位承中華文明，豎定文化自值，

1.小雨同學對文章中幾處加點詞語的字音、字形和劃線成語的使用有疑問，請你選出判

斷不正確的一項()(2分)

A“靜謐”，應該讀作“ngm

B.“pengb6"在文中應該寫作“蓬勃”

C,劃線成語使用錯誤的是“目空一切”，其他沒有問題

D.“手不釋卷”的“卷"是個多音字，這里讀作“6n”

七年紙語文第1面（樂8面）

之.文中“手不釋卷"的“卷”是個多音字，請把帶有這個聲旁的漢字，填入括號中組詞，

并在橫線上給它注音。(4分)

)伏

接(

3.小煙同學對下列加點詞的詞性判斷不準，請你選出判斷不正確的一項()(2分)

九污在一張張（數最詞）質樸的臉上，

B.題的奧移（名詞）終于迎刃而解。

C.時而理智（形容詞）分析。

D.讀著，品著，鑒賞（動詞）著。

4.小齊同學在文章的末尾還想再寫兩個結構相似的句子，請你幫他完成。(2分)

傳承中華文明，堅定文化自信，

5.七年級正籌備創立校刊，道請你加入編輯部，請你為“他山之石"欄目推薦名人讀節

方法和讀書名言各一條，以幫助同學們更好地認識閱讀、愛上閱讀。(2分)】

讀書方法：

讀書名言：

6.小雨同學把讀書的妙處結合學過的詩文總結如下，請你根據語境，補寫出來。(8分)

讀書可以開樹服界。走進詩書，覽北固山下“潮年兩岸闊，①”之景象：賞

古道旁“②，小橋流水人家，古道西風瘦馬"之意境；觀滄海巾“③，

洪波涌起”之氣象，

讀書可以啟迪智慧，盜良好的神氣質，“河流大野猶燥來，④"的

少年意氣催人奮進；“⑤一，便引詩情到碧套”的豪灶詩情讓人折服：“僵臥

孤村不自裘，⑥"的愛圖豪情令人散佩，

書中，古今圣賢為我們點亮思起的明燈。君子當志存高遠，正如諾葛亮在《誠子書》

所言“⑦，非寧靜無以致運”，君子應大公無私，茭像毛澤東同志在《紀

念白求螺》里所說，成為“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個既高

了低領她味的人，

到"。少年們，此時讀書正好！

二、閱讀與鑒賞(45分)

(一)古詩鑒賞(4分)

七絕，改西鄉隆盛詩贈父親

毛澤東

孩兒主志出鄉關，學不成名警不還。

埋香何須桑樣地，人生無處不膏山。

【注釋】1910年秋天，毛舉東離開家鄉韶山，走向外面更廣閻的世界，這楚馳人生歷中的第一

個轉折，懷著徽動心情。行前他寫下這首詩，夾在父親每天必看的帳薄里，以作告則。

7。“詩言志”在這首詩中可謂體現得淋潮盡致。“

"的毛澤東，用

”的絕唱，表明了他求學的堅決、志向的高遠。(2分，原文填空)

七年級語文第2面《共8而】參考答案及評分說明

一、積累與運用（20分）

1、D（2分）

2、蜷quán、倦juàn（字音字形各1分，共4分）

3、C（2分）

4、示例：探尋文化基因，實現民族復興。（2分，需要圍繞閱讀的意義進行語句仿寫，格式應是：兩個

字的動詞+四字偏正短語。）

5、讀書方法：示例：①冰心“創新法"：讀書恨與古人同；②朱熹的“三到法”：眼到、口到、心到。

③諸葛亮“觀其大略"讀書法：泛讀大概，擷取精華，掌握其實質；④歐陽修“計字日誦”讀書法：每日

定量計字（合理即可，2分）

讀書名言：示例：①莎士比亞：“書是全世界的營養品。"②杜甫：“讀書破萬卷，下筆如有神。”③歌

德：“讀一本好書，就是和一個高尚的人談話。"（和讀書有關，表述準確，2分）

6、①風正一帆懸②枯藤老樹昏鴉③秋風蕭瑟④山入潼關不解平⑤晴空一鶴排云上⑥尚思為國戍輪臺

⑦非淡泊無以明志⑧一個有益于人民的人（每空1分，凡錯、添、漏一字扣0.5分，扣完為止，共8

分）

二、閱讀與鑒賞（45分）

（一）古詩鑒賞（4分）

7、立志出鄉關，學不成名誓不還（每空1分，2分）

8、故鄉、家鄉；祖國的秀麗山河（意近即可，2分）

（二）文言文閱讀（14分）

9、（1）是的，對的（2）②（3）①（4）才（每詞1分，共4分）

10、A.也B.乎C.矣（每詞1分，共3分）

11、乃酬十金/弗與/請加倍（每處1分，2分）

12、（路人）正想將“鳳凰”（或：鳥）獻給楚王，經過一夜“鳳凰"（或：鳥）卻死了。

（“方”“將"欲”“經"翻譯正確即可，2分）

13、二人對待傳聞的態度和做法不同。宋君知道事情后，沒有輕信，謹慎地派人去詢問丁氏事件的原貌。

楚王知道事情后，輕易相信，并且很感動，給了路人豐厚的賞賜。（判斷出不同1分，分析2分,共3

分）

（三）實用類文本閱讀（7分）

14、D（2分）

15、春節，只要參與其中，就會深切地感受到春節的魅力、熾烈與溫馨；從春節的習俗和講究中可以了解

到中國人特有的感情表達方式；春節包含中國人那么多精神、心理、追求、性情、偏愛，會從中知道中國

人格外重視親情，分外孝敬父母，了解到中國人生活中的理想究竟是什么，恪守怎樣的道德，還有傳統中

古老、淳樸、美好的價值觀。（答出兩點即可，共3分）

16、結合保護和傳承談做法。（合理即可，2分）

（四）文學類文本閱讀（12分）

17、（1）壺嘴、把手摔碎（2）用于養花；（3）驕傲；（4）釋懷、無悔（每空0.5分，共2分）

18、嘲笑、取笑茶壺驕傲自大，一直強調自己的優點和地位，忽視自己的缺點。（1分）當茶壺從茶桌

上摔下來，壺嘴和把手都摔斷了，情景滑稽可笑。相對于“笨拙的手”大家更不喜歡驕傲自大的茶壺。

（1分）（意近即可，共2分）

19、球莖高興的原因是發芽、開花，十分美麗，被人稱贊（1分），茶壺是為球莖高興，為自己價值實現

高興，為生命的綻放高興（1分），茶壺的推斷是基于自己對球莖的照顧和關心，以及球莖在自己身體里

所經歷的變化和成長，對球莖的了解（1分）。（意近即可，共3分）

20、版本二更適合（1分）。因為本文是一篇童話故事，版本二運用了擬人的修辭手法，“暈乎乎、躺"

等詞生動形象地刻畫了茶壺被摔碎后的情狀，既照顧了兒童的認知水平，又生動活潑，親切幽默。（2

分）（理由意近即可，共3分）

21、示例：童話來自生活，源自作者內心深處對人、對物、對整個世界的理解與感悟。本文中茶壺奇妙的

經歷，雖然是作者的想象，卻源自作者對于人生的深刻認知：驕傲者必遭磨難，奉獻者多有犧牲，成就他

人也是幸福。以生動淺易的故事，反映深刻的哲理，表現了作者對兒童親切的關懷。（答出畫線部分，意

近即可，2分）

（五）名著閱讀（8分）

22、D（2分）

23、花果山戰勝困難有時需要付出多次努力。

五行山付出終有回報。

火焰山走出舒適圈，人生才有意義。

靈山守住寂寞，沉淀心性，方能厚積薄發。

24、示例：你這呆子，天天喊散伙，看我老孫的，我去救師傅了！（符合孫悟空形象和性格特點即可，2

分）

25、示例：（1）魯迅先生對兒時所受的教育究竟是什么感受？

（2）小魯迅在準備去看五猖會時，被父親勒令背書，感到很痛苦；但他在三味書屋讀書時，又表現得很

開心。（問題和原因各1分，合理即可，2分）

三、表達與交流（55分）

26、

任務一：示例：同學們，名著是人類文化的精華。閱讀名著，如同與大師攜手，可以增長見識，啟迪

智慧，提高語文能力和人文素養。今天，讓我們一同走進“我讀經典名著”的讀書交流活動吧！（文從字

順，有稱呼，介紹清楚活動主題和意義得5分，大體完整通順3-4分，其他1-2分，不寫不給分）

任務二：示例一：我選圖一。圖一描述了三個人站在不同高度的書堆上。右側的人，腳下書籍最多，

站得最高，看到的風景最開闊美麗；中間的人，腳下書籍有限，只能看到高處的墻壁；左側的人，腳下沒

書，看不到任何風景。這三種情況的對比，揭示出一個道理：我們只有通過不斷學習和閱讀才能站在更高

的層次，擁有更開闊的視野和更深入的理解。

示例二：我選圖二。圖二中的人物從左側走進書中，當他從右側書中走出時面帶微笑，長高了，揭示了讀

書會給人帶來收獲和成長的道理。（言之成理，文從字順得5分，大體完整通順3-4分，其他1-2分，不

寫不給分）

27、作文評分標準：【說明】基準分為38分，注意任務要求：一篇記敘文，一篇想象文。

類

型一類文二類文五類文

三類文四類文

項（46~50（40~45（19分以

（35~39分）（20~34分）

目分）分）下）

文章切題文章切題

基本切題勉強切題文不切題

中心明確中心較明確

內容中心基本明確中學基本明確中心不明確

感情真實感情真實

內容比較具體內容不具體內容不具體

內容充實內容具體

表達方式表達方式運用表達方式運用

表達方式表達方式

運用得當基本合理有缺陷

運用得當運用不當

表達結構完整結構完整結構基