…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、小紅的早餐是兩根油條加一杯牛奶，這些食物在小紅體內被消化后的主要產物是（）A.脂肪、水、蛋白質B.脂肪、淀粉、蛋白質C.葡萄糖、脂肪、氨基酸D.葡萄糖、脂肪酸和甘油、氨基酸2、在創建文明校園中，要求師生不隨地吐痰。從預防傳染病的角度看，隨地吐痰的危害主要是（）A.行為不文明B.痰中有塵粒C.痰中有病菌D.痰中有粘液3、如圖為人的排泄系統。箭頭表示流向，比較1、2、3三處尿素的濃度，從低到高的正確順序是（）A.1—2—3B.2—1—3C.3—1—2D.3—2—14、下列哪組消化腺分泌的消化液中含有消化糖類；蛋白質和脂肪的酶？（）

A.唾液腺和胃腺。

B.腸腺和胰腺。

C.胃腺和肝臟。

D.唾液腺和肝臟。

5、12.血液循環的動力器官是12.A.動脈B.靜脈C.心臟D.肺評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)6、下列有關生物特征的描述，正確的是（）A.生物都能運動B.生物都能生長和繁殖C.生物都能對外界刺激作出反應D.生物都能自己制造有機物7、如圖為肺泡與血液間氣體交換的示意圖，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示不同的氣體，箭頭表示血液流動或氣體進出的方向．下列相關敘述錯誤的是（）A.a和b分別表示氧氣和二氧化碳B.甲內流的是靜脈血，丙內流的是動脈血C.與甲相比，丙內的血液含有更豐富的營養物質D.乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成8、下列關于植物光合作用和呼吸作用敘述正確的是A.所有活細胞都進行光合作用B.所有活細胞都進行呼吸作用C.呼吸作用，吸收氧氣產生二氧化碳D.植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用9、關于歐洲地理位置說法錯誤的是：（）A.歐洲主要分布于中高緯度地區B.歐洲東部與亞洲的大陸部分連為一體C.歐洲南部與非洲相連D.歐洲北靠北冰洋，西臨太平洋10、存在即有合理之處，以下情形屬于生物適應環境的是（）A.大樹底下好乘涼B.生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪很厚C.陽臺植物朝外生長D.企鵝行走笨拙緩慢11、我如果喜歡班上的某位異性同學（）

A.希望得到老師的理解；因為我不會因此放棄學習。

B.永遠是我個人的秘密；誰也不能知道。

C.我能正確處理好；請相信我。

D.反感誰提及此事。

12、因維生素D缺乏所引起的疾病是（）

A.夜盲癥。

B.壞血病。

C.佝僂病。

D.骨質疏松癥。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)13、小明做了觀察唾液淀粉酶的消化作用實驗，請你幫他回答問題：。試管加入物質控制條件檢驗方法1號饅頭碎屑+2mL唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液2號饅頭碎屑+2mL清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液（1）該實驗的實驗試管和對照試管分別是____試管。

（2）1號、2號試管經過充分振蕩后，出現的現象分別是____。

（3）發生該現象的原因分別是：1號____，2號____。

（4）本實驗用37℃水溶，是因為____。14、____對生物有極大危害，被稱為“空中死神”．15、請回答：

（1）____是青春期的一個顯著特點．表現為____性發育早于____性．

（2）另外，神經系統以及____和____等器官的功能也明顯增強．

（3）青春期是____和____發展的“黃金時期”，人的一生要有所發明創造，往往要在此時打下基礎．16、【題文】調查時首先要明確調查______________,制訂合理的____________,有時候調查范圍很大,不可能逐個調查,需要選取一部分調查對象做為________,整個過程中要如實記錄,對調查結果要進行__________和__________,有時要用__________方法進行統計.17、【題文】科學家們先后在非洲發現了大量的原始人類化石，通過研究認為人類進化的歷程可分為____、____、____、____等階段。18、請據圖回答下列問題。

（1）圖甲是____細胞，乙是____細胞，判斷的依據是甲具有____(答出一條即可)

（2）圖中____是細胞生命活動的控制中心。

（3）切番茄流出的紅色汁液是____，主要來自細胞結構____。

（4）圖中起保護和支持作用的結構是____，能夠控制物質進出的結構是____，圖中的⑥是____。19、下列是有關生命現象和生命的特征，請將兩列中相關的內容匹配。A．魚用鰓呼吸____a.生長現象B．植物的開花結果____b.適應性C．種瓜得瓜，種豆得豆____c.生殖現象D．蘑菇由小長大____d.遺傳現象評卷人得分四、判斷題(共1題，共9分)20、一般來說，女性比男性更晚進入青春期．______（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共27分)21、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近。可以吸引雄黃蜂前來“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環境的重要組成部分。在土壤的形成過程中；生物起著重要作用。被譽為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長期的風化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創造條件。植物的根系對土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對土壤起著保護作用。土壤中的動物(如蚯蚓)的活動，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性。總之，如果沒有生物，地球上就不會有土壤。

上述材料一說明生物與環境的關系是_______________________。

上述材料二說明生物與環境的關系是_______________________。22、【題文】下圖表示人在吸氣；呼氣時胸廓上下徑、膈、肺的變化；依圖回答下列問題。

（1）圖中各字母所示結構分別為：

A____B____

C____D____

（2）甲圖表示____（回答“吸氣”還是“呼氣”）。

（3）吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌____使胸腔容積____，肺隨著____，氣體便被吸入。23、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫做酸雨。酸雨對生物會造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對植物的生長會有影響嗎?小宇同學就這一問題進行了探究，制定計劃并實施：

(1)在一個花盆里播10粒的大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現象。

（4）實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小宇同學提出的問題是什么?______________________

(2)做出的假設是什么?______________________

(3)小宇同學制定的計劃主要不足之處是什么?如何改進？______________________

(4)根據小宇的實驗結果；你得出的結論是______________________

(5)有人認為只要用1粒大豆種子做實驗就行了，你說呢?簡述你的理由。________________。評卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)24、【題文】下圖是人體某些生理活動示意圖（圖），其中A、B、C表示血管中的物質，D表示某器官，a、b表示血管。據圖回答下列問題：（5分）

（1）醫生從某病人的D內取出一些食糜，經化驗得知，其中含有氨基酸、少量麥芽糖、無機鹽、酒精分子、脂肪酸等。則D是____。

（2）C要到達腦部，經過心臟時，最先到達心臟四個腔的____。

（3）a、b內的血液相比，b內血細胞的含量____（填“減小；不變或增大”）。

（4）物質B進入乙細胞是通過____實現的，途中離不開甲細胞的作用，則甲細胞是____細胞。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】此題考查的是食物的消化過程。明確食物中的營養物質及消化過程是解決此題的關鍵。【解答】食物消化的主要場所是小腸。淀粉在小腸中消化后的最終產物是葡萄糖；脂肪在小腸中消化后的最終產物是甘油和脂肪酸；蛋白質在小腸中被徹底消化后的產物是氨基酸。油條的主要成分是淀粉和脂肪；油條進入小腸后，小腸里的腸液和胰液中含有能夠消化淀粉；脂肪和蛋白質的酶，因此，油條在的消化道內被消化的主要產物是葡萄糖，甘油和脂肪酸；牛奶的主要成分是蛋白質，被胃初步消化后，進入小腸，在小腸中蛋白酶的作用下，被最終消化成氨基酸。故D符合題意。

故選D。【解析】D2、C【分析】【分析】本題考查痰的形成。解答此題的關鍵是熟知痰的形成過程。【解答】氣管和支氣管的黏膜上有腺細胞，腺細胞可以分泌黏液，可以使氣管內濕潤，黏液中含有能抵抗細菌和病毒的物質。當黏膜上的纖毛向喉部擺動時，把外來的塵粒、細菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，形成痰。痰中往往會有病原微生物，因此不能隨地吐痰，以免傳播呼吸道疾病。因此從生物學角度看，隨地吐痰的危害主要是痰中往往會有病原微生物。故C符合題意。?故選C。【解析】C3、A【分析】【分析】本題主要考查了尿液的形成過程，掌握尿液的形成過程，知道腎靜脈是人體中尿素濃度最低的地方是解答本題的關鍵。【解答】根據血液流動方向可知圖中1是腎靜脈；2是腎動脈；3是輸尿管。腎動脈進入腎臟后經過反復分支形成入球小動脈，入球小動脈分出的數十條毛細血管彎曲盤繞形成腎小球，腎小球的毛細血管又在另一端匯集成出球小動脈，出球小動脈又分支形成毛細血管，包繞在腎小管外面，這些毛細血管又匯集成腎靜脈；從腎動脈流入腎臟的血液，在沿這條路線流經腎小球時，通過腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用，血液中的部分尿素和尿酸等廢物隨尿液排出。因此，1腎靜脈與2腎動脈相比，1腎靜脈的血液中尿素濃度降低，當原尿流經腎小管時，腎小管重吸收了大部分水，而尿素沒有被吸收，尿素被濃縮。所以，剩下的物質—尿液中尿素濃度會明顯增高，因此3輸尿管的尿素濃度最高。所以比較l、2、3三處尿素的濃度，從低到高的正確順序是1—2—3，故A符合題意。

故選A。【解析】A4、B【分析】

能夠消化脂肪；蛋白質和糖類的消化液必須含有多種消化酶．

唾液腺分泌唾液；唾液里面含有唾液淀粉酶，只能對糖類進行初步的化學性消化，將糖類初步消化成麥芽糖．胃液里面含有胃蛋白酶，只能對蛋白質進行化學性消化，對脂肪和糖類不能消化，胰腺分泌胰液，胰液中含有多種消化酶，能對糖類和蛋白質；脂肪進行化學性消化，膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進行物理性消化．對糖類和蛋白質不能消化，因此，都含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶的消化液是腸液、胰液．

故選：B．

【解析】【答案】根據各種消化液中含有的消化酶進行分析回答．

5、C【分析】心臟的肌肉發達，因而能夠強有力地收縮，就象泵一樣，能夠將血液泵至全身，心臟為血液循環提供動力。【解析】【答案】C二、多選題(共7題，共14分)6、BC【分析】解：A；動物一般能運動；植物一般不能運動，A錯誤。

B；生物都能生長和繁殖；屬于生物的特征，B正確；

C；生物能對外界刺激作出反應；屬于生物的特征，C正確；

D；植物能制造有機物；動物和微生物不能制造有機物，D錯誤．

故選：B；C

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細胞構成的．

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征．【解析】【答案】BC7、AC【分析】解：A、a、b表示肺泡內的氣體交換，是通過氣體擴散作用實現的，根據箭頭方向可知a和b分別表示二氧化碳和氧氣；A錯誤．

B；當血液流經肺泡外的毛細血管網時；與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血，所以甲內的血液含有較多的二氧化碳，丙內流的是動脈血，B正確．

C；當血液流經肺泡外的毛細血管網時；與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，由顏色暗紅的靜脈血變成了鮮紅的動脈血．所以與甲相比，丙內的血液只是氧氣增加，而營養物質并沒有變化，C錯誤．

D；乙是肺泡外的毛細血管；毛細血管的特點是毛細血管壁很薄，只有一層上皮細胞構成，有利于進行物質交換．D正確．

故選：AC．

肺是呼吸系統的主要器官；是氣體交換的主要場所，肺泡是氣體交換的主要部位．肺與外界空氣間的氣體交換也叫肺的通氣，通過呼吸運動實現的；肺泡與血液之間的氣體交換叫做肺泡內的氣體交換，是通過氣體的擴散作用實現的．

結合血液循環的圖解，理解整個血液循環的過程，是解決這類問題的關鍵．【解析】AC8、BC【分析】【分析】本題考查光合作用和呼吸作用的區別和聯系，解答此題的關鍵是理解光合作用和呼吸作用是關系。【解答】A.光合作用進行的場所是葉綠體，只有含有葉綠體的細胞進行光合作用，不符合題意；

B.呼吸作用進行的場所是線粒體，所有活細胞都進行呼吸作用，符合題意；C.呼吸作用，吸收氧氣產生二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，產生氧氣，符合題意；

D.光合作用只在有光的條件下進行，呼吸作用每時每刻都在進行，不符合題意。故選BC。【解析】BC9、CD【分析】本題考查歐洲的地理位置，理解解答即可。歐洲主要分布于中高緯度地區，主要分布在北溫帶，少部分位于北寒帶，故A正確；歐洲東部與亞洲的大陸部分連為一體，稱為亞歐大陸，故B正確；歐洲南部與非洲隔地中海和直布羅陀海峽相望，故C錯誤；歐洲北靠北冰洋，西臨太平洋，南瀕地中海，故D錯誤。故AB不符合題意，CD符合題意。故選CD。【解析】CD10、BC【分析】解：A；大樹底下好乘涼；是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響。錯誤；

B；生活在寒冷海域中的海豹胸部皮下脂肪較厚；有利于保持體溫，減少熱量的散失，適應寒冷的環境。正確。

C；陽臺的植物朝外生長；體現了植物的向光性，說明生物適應環境，正確；

D；企鵝行走笨拙緩慢；不是生物適應環境，錯誤。

故選：BC。

生物必須適應環境才能生存；如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，同時生物也會影響環境。

解答此類題目的關鍵是理解不同生物適應環境的方式不同。【解析】BC11、ABC【分析】

進入青春期；男孩和女孩的身高；體重都迅速增加，另外，神經系統以及心臟和肺等器官的功能也明顯增強．青春期的男孩和女孩，心理上也發生著明顯的變化，生活中常常會有較多的心理矛盾．如有了強烈的獨立的意識、叛逆性，遇到挫折又有依賴性，渴望得到家長和老師的關懷．內心世界逐漸復雜，有的事情不想跟家長交流．

進入青春期；正值身體發育時期，要注意合理膳食，作息有規律，保證均衡營養，積極參加文娛活動和體育鍛煉，有利于身體的健康發育．隨著身體的發育，性意識也開始萌動，常表現為從初期的與異性疏遠，到逐漸愿意與異性接近，或對異性產生朦朧的依戀．這些都是正常的心理變化．這時候，更要注意樹立遠大理想，把精力集中在學習；工作和培養高尚的情操上．在男女同學相處時，要做到相互幫助、勉勵，共同進步，建立真誠的友誼．在人際交際中，要做到自尊、自愛．故斷絕與異性的一切往來，是不健康的心理表現．

所以如果喜歡班上的某位異性同學；很正常的一種心理變化，可以希望得到老師的理解，畢竟以學業為重，也可以是個人的一種秘密，希望別人尊重自己，要正確的對待和引導．

故選：A；B、C、（符合要求即可）

【解析】【答案】此題考查的是青春期的身體及心理變化及衛生知識．

12、CD【分析】

維生素的功能及缺乏癥如圖：

幼年缺鈣會患佝僂病；中老年人和婦女缺鈣易得骨質疏松．維生素對人體也有重要的作用，如果缺乏會得相應的缺乏癥，如缺維生素D會患骨質疏松；佝僂病等，因為維生素D影響鈣的吸收和利用，即使食物營養中含有鈣，但由于身體缺維生素D最終會導致缺鈣，使得幼年患佝僂病，中老年人和婦女患骨質疏松．因此補鈣的同時一定要補充維生素D．可見CD符合題意．

故選：CD

【解析】【答案】維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發育，還會引起疾病．

三、填空題(共7題，共14分)13、1號和2號1號試管不變藍，2號試管變藍淀粉被唾液淀粉酶消化了淀粉沒被消化37℃消化酶消化能力最強【分析】【解答】（1）1號試管中加入了唾液；是接受變量處理的對象組，是實驗試管，2號試管中沒有加入清水，是不接受變量處理的對象組，是對照試管．

（2）淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性；1號試管中的淀粉被唾液分解成了麥芽糖，2號試管中的淀粉和清水不發生反應，因此1號試管不變藍，2號試管變藍色．

（3）1號試管中淀粉被分解成麥芽糖；麥芽糖遇碘不會變藍，因此滴加碘液不變藍；2號試管中由于加入的是清水，清水對淀粉無消化作用，因此滴加碘液變藍色．

（4）37℃是唾液淀粉酶發揮作用的最適溫度；消化能力最強．

故答案為：（1）1號和2號；（2）1號試管不變藍；2號試管變藍；

（3）淀粉被唾液淀粉酶消化了；淀粉沒被消化；（4）37℃消化酶消化能力最強．

【分析】此題考查的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，在研究一種條件對研究對象的影響時，除了實驗變量不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗．14、略

【分析】

酸雨是由于人類大量使用煤；石油、天然氣等化石燃料；燃燒后產生的硫氧化物或氮氧化物，在大氣中經過復雜的化學反應后，形成硫酸或硝酸氣溶膠，或為云、雨、雪、霧捕捉吸收，降到地面成為酸雨．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴重時使成片的植物死亡．還可以腐蝕建筑物及其他物品．酸雨危害水生生物，它使許多河、湖水質酸化，導致許多對酸敏感的水生生物種群滅絕，湖泊失去生態機能，最后變成死湖．酸雨還殺死水中的浮游生物，破壞水生生態系統此外，酸化的水源威脅人們的健康，酸雨對生物有極大的危害，因此被稱為“空中死神”．

故答案為：酸雨．

【解析】【答案】酸雨對生物有極大危害；被稱為“空中死神”．

15、略

【分析】

（1）青春期是一個生長和發育發生重要變化的時期；其中人體形態發育的顯著特點是身高突增，表現為女性發育早于男性．

（2）青春期的神經系統和心；肺等器官的功能也顯著增強；青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期，進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，并出現了一些羞于啟齒的生理現象：男孩出現遺精，女孩出現月經，遺精和月經都是正常的生理現象．

（3）青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期．人的一生要有所發明創造；往往要在此時打下基礎．

故答案為：（1）身高突增；女；男．

（2）心；肺．

（3）身體發育；智力發展．

【解析】【答案】此題是關于青春期發育知識的填空題；思考作答．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：調查法的步驟：一；明確調查目的；確定調查范圍及對象；二、選擇調查方式不同的調查課題應采用不同的調查方式．調查法包括抽樣調查和全面調查，選擇普查還是抽樣調查要根據所要考查的對象的特征靈活選用，一般來說，對于具有破壞性的調查、無法進行普查、普查的意義或價值不大時，應選擇抽樣調查，對于精確度要求高的調查，事關重大的調查往往選用普查；三、制定調查方案、調查提綱及項目；四、實施調查；五、調查材料及數據的整理分析處理；六、撰寫調查報告。

考點：本題考查的是調查的基本方法。

點評：此題為基礎題，調查法是生物上常用的方法，解答此題的關鍵是要掌握調查法的目的和具體做法。【解析】【答案】目的和調查對象調查方案樣本整理分析數學17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】南方古猿能人直立人智人18、植物動物細胞壁細胞核細胞液液泡細胞壁細胞膜葉綠體【分析】【解答】（1）由細胞的結構示意圖可知：1表示細胞壁；2表示細胞膜、3表示細胞核、5表示細胞質、4表示液泡、6表示葉綠體；甲圖的細胞結構與乙圖的細胞結構多細胞壁、葉綠體和液泡，甲圖是植物細胞，乙圖是動物細胞；

（2）細胞核中含遺傳物質；控制著細胞的生命活動，對生物的遺傳具有重要意義，是細胞生命活動的控制中心；

（3）液泡里面含有細胞液；溶解著多種物質，有酸；甜、苦、辣等多種味道，切番茄時流出了紅色液汁，是破壞了液泡，流出了細胞液；

（4）在細胞的結構中，細胞壁具有支持和保護細胞內部結構的作用，細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質【分析】此題是基礎知識題，解答此題的關鍵是熟記動植物細胞的結構模式圖，知道動植物細胞各結構的作用，會分析比較動植物細胞的異同。19、bcda【分析】【解答】生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養；2、生物能夠進行呼吸，3、生物能排出體內產生的廢物，4、生物能夠對外界刺激作出反應，5、生物能夠生長和繁殖，6、除病毒外，生物都是由細胞構成的，魚用鰓呼吸是生物的適應性，鰓是適于水中呼吸的器官；植物的開花結果屬于生殖現象；種瓜得瓜，種豆得豆屬于遺傳；蘑菇由小長大是生物能夠生長。

【分析】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征，可結合具體的事例來解答。四、判斷題(共1題，共9分)20、×【分析】解：青春期是人一生中身體發育和智力發展的黃金時期；進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發育，并出現了一些羞于啟齒的生理現象：男孩出現遺精，女孩出現月經，遺精和月經都是正常的生理現象不論是身高的生長速度還是性器官的發育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長和發育，因此，男性進入青春期一般比女性晚．

故答案為：×

青春期是人一生中生長和發育的黃金時期；生理和心理等方面都發生著顯著的變化，如身高突增；出現月經等。

熟練掌握男女在青春期的發育特點是解答此題的關鍵．【解析】×五、其他(共3題，共27分)21、略

【分析】【解析】環境對生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應一定的環境，如鯽魚生活在池塘中，與水生環境相適應，但是當天氣特別干旱，池塘干枯時，鯽魚會死亡，表明生物只能適應一定的環境.

生物也能影響環境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說明生物對環境有影響.【解析】【答案】22、略

【分析】【解析】

考點：呼吸系統的組成．

分析：回答此題的關鍵是：一；學會識圖；二、理解呼吸的原理．吸氣時：肋間肌收縮；肋骨上提，胸骨向上向外移動，胸廓的前后徑和左右徑夠增大；膈肌收縮，膈頂部下降，胸廓的上下徑增大；這時整個胸廓的容積增大，肺隨著擴張，肺內壓下降，外界空氣進入肺．呼氣正好相反．

解答：解：（1）（2）圖甲；乙表示“膈的運動與呼吸的關系”示意圖；圖中的A代表氣管；B代表支氣管；C代表肺；D代表膈肌．從圖中可以看出：圖甲中的D膈頂部上升，C肺處于收縮狀態，而圖乙中的D膈頂部下降，C肺處于舒張狀態，這說明甲圖表示的呼氣，乙圖表示的是吸氣，則從甲狀態向乙狀態轉換時，是正在吸氣．

（3）從圖（一）和圖（二）比較可以看出：圖（二）表示胸廓的容積比圖（一）小；膈頂部與圖（一）相比也處于上升狀態，可見圖二表示的是吸氣，圖二表示的是呼氣．

因為圖二中；膈肌舒張時，膈頂部下降，胸廓的容積變小，肺內壓高于外界大氣壓，氣體被壓出肺，完成呼氣．

故答案為：

點評：呼吸的原理是難點，注意圖文的結合記憶．【解析】【答案】23、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題以探究酸雨對大豆幼苗的生長有影響為出發點；考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，確定實驗變量，設計對照實驗，實驗數據的處理等方面入手．

解答：解：（1）提出問題：酸雨對大豆幼苗的生長有影響嗎？（一定是問句“？”）嘗試從日常生活；生產實際或學習中發現與生物學相關的問題．描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在．

（2）作出假設：酸雨對大豆幼苗的生長有影響（對提出問題作出肯定或否定的回答）．應用已有知識；